A.

Instrumen Penelitian
Dalam instrumen penyusunan angket terdapat dua hal yang menjadi penyusunan
yakni konsep diri dan efikasi diri. Adapun dasar teori dalam penyusunan konsep diri
sebagai berikut.
1. Konsep diri
Konsep diri siswa pada penelitian ini diukur berdasarkan indikator mengenai konsep

diri dalam penelitian ini meliputi, pemeliharaan dan pandangan terhadap kesehatan fisik,

keinginan terhadap pemilikan suatu benda, penilaian terhadap hasil pekerjaan sekolah,

kepuasan terhadap status intelektual yang dimiliki, keinginan mengembangkan bakat dan

penyaluran minat/hobi, tingkat hubungan dengan anggota keluarga, pola pergaulan di

lingkungan sekolah, dan keinginan beribadah dan melakukan kegiatan keagamaan.

Adapun kisi-kisi instrumen yang digunakan dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel

berikut.

Tabel Kisi-Kisi Kuesioner Konsep Diri

(diadaptasi dari Mia dalam Sutoyo, 2012: 310)

Sebaran Item/nomor
Variabel Indikator
Positif Negatif
Pemeliharaan dan pandangan
3, 5, 13 14, 18
terhadap kesehatan fisik
Keinginan terhadap pemilikan
4, 6 15, 20
suatu benda
Penilaian terhadap hasil pekerjaan
7, 22 21, 30
sekolah
Kepuasan terhadap status
29 2, 12
Konsep intelektual yang dimiliki
Diri Keinginan mengembangkan bakat
25, 26, 27 11
dan penyaluran minat/hobi
Tingkat hubungan dengan
17, 19 1, 10
anggota keluarga
Pola pergaulan di lingkungan
24, 28 9, 16
sekolah
Keinginan beribadah dan
melakukan kegiatan keagamaan 23 8

2. Efikasi diri
 Berdasarkan aspek dimensi yang dikemukakan oleh Albert Bandura (1997)

menyebutkan bahwa Level/magnitude, generallity dan strength. Dapat digunakan untuk

mengukur kecendrungan efikasi diri siswa. Maka, disusunlah angket efikasi diri yang

terdiri dari 9 indikator dengan total keseluruhan item soal sebanyak 30 pertanyaan.

Diantaranya 16 pernyataan favorable dan 14 pernyataan unfavorable. Kisi-kisi angket

dapat dilihat pada table berikut;

Tabel Kisi-kisi Instrumen Variabel Efikasi Diri

Total statemen
Dimensi Indikator
Favorable Unfavorable Jumlah
Level/magnitud Keyakinan terhadap kemampuan 5, 15 30 3
e dalam mengambil tindakan yang
diperlukan untuk mencapai suatu
hasil.
Keyakinan terhadap kemampuan 24 9 2
yang dimiliki untuk mengatasi
hambatan dalam tingkat kesulitan
tugas yang dihadapi.
Memiliki pandangan yang positif 4, 28, 29 1, 16 5
terhadap tugas yang dikerjakan.
Generality Mampu menyikapi situasi dan 6, 10, 25 23 4
kondisi yang beragam dengan sikap
positif.
Menggunakan pengalaman hidup 22 17 2
sebagai suatu langkah untuk
mencapai keberhasilan.
Menampilkan sikap yang 3, 7 18, 19 4
menunjukan keyakinan diri pada
seluruh proses pembelajaran.
Strength Memiliki keyakinan diri yang kuat 2, 27 14 4
terhadap potensi diri dalam
menyelesaikan tugas.
Memiliki semangat juang dan tidak 8 11, 12, 13 4
mudah menyerah ketika mengalami
hambatan dalam menyelesaikan
tugas.
Memiliki komitmen untuk 26 20, 21 3
menyelesaikan tugas akademik
dengan baik.
Jumlah 16 14 30

KUISIONER KONSEP DIRI

Petunjuk pengisian :
1. Tulislah identitasmu pada lembar jawaban yang telah disediakan.
2. Jawablah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan membubuhkan tanda centang ()
pada kolom sesuai dengan nomor item yang sedang dikerjakan!
3. Sangat Setuju (SS), jika sangat sesuai dengan keadaanmu, Setuju (S), jika sesuai dengan
keadaanmu, Tidak Setuju (TS), jika tidak sesuai dengan keadaanmu, Sangat Tidak Setuju
(STS), jika sangat tidak sesuai dengan keadaanmu.
4. Selamat Mengerjakan!

Alternatif Jawaban

Sangat
No Pernyataan Sangat Tidak Tidak
Setuju
Setuju Setuju Setuju
(S)
(SS) (TS) (STS)

1 Orang tua saya jarang berada di rumah

Saya tidak mampu menyelesaikan tugas

2
tanpa bantuan orang lain

3 Saya memiliki tubuh yang kuat dan sehat

Saya nyaman menggunakan pakaian yang

4
saya miliki

5 Bagi saya, mandi setiap hari itu penting

Tas yang saya gunakan tidak harus mahal

6
yang penting nyaman dipakai

Bagi saya mendapat nilai baik dalam

7
ulangan itu penting

Saya lebih senang bermain dengan teman

8
daripada beribadah/sembahyang

Saya hanya suka bermain dengan sahabat

9
saya saja

Saya membenci saudara saya karena mereka

10
lebih disayangi orang tua

Saya tidak suka mengikuti lomba dan pentas

11
seni

Dibanding teman-teman yang lain saya

12
merasa bodoh
 Alternatif Jawaban

Sangat
No Pernyataan Sangat Tidak Tidak
Setuju
Setuju Setuju Setuju
(S)
(SS) (TS) (STS)

Saya selalu mencuci tangan sebelum dan

13
sesudah makan

14 Mengganti baju setiap hari itu tidak penting

Saya akan marah bila orang tua saya tidak

15
mau membelikan buku yang saya inginkan

16 Saya merasa dijauhi oleh teman-teman saya

Saya dapat menyenangkan hati saudara saya

17
dan kami sangat akrab

Saya tidak percaya diri dengan tubuh saya

18
saat ini

19 Keluarga saya adalah keluarga yang bahagia

Saya tidak percaya diri dengan seragam

20
yang saya pakai sekarang

Mencontek teman saat ulangan agar

21 mendapat nilai baik merupakan hal yang
biasa

Saya puas berapapun nilai yang diberikan

22
guru pada tugas yang saya kerjakan sendiri

Saya melaksanakan ibadah/sembahyang

23
sesuai ajaran agama

Saya senang dengan guru-guru saya di

24
sekolah saat ini

Saya senang mengikuti ekstrakurikuler yang

25
ada di sekolah

Saya berusaha agar datang tepat dalam

26
mengikuti kegiatan ekstrakurikuler

27 Saya senang mempelajari hal-hal baru

28 Saya merasa nyaman bergaul dengan teman

 Alternatif Jawaban

Sangat
No Pernyataan Sangat Tidak Tidak
Setuju
Setuju Setuju Setuju
(S)
(SS) (TS) (STS)

di sekolah

Saya mampu menyelesaikan setiap tugas

29
yang diberikan tanpa bantuan dari teman

Bagi saya nilai tugas rumah (PR) itu tidak

30
penting

KUESIONER EFIKASI DIRI

A. Petunjuk Pengisian
1. Pilih salah satu jawaban yang diyakini paling benar dengan memberikan tanda
centang (√)
2. Isilah jawaban sesuai dengan pendapat atau keadaan yang sebenarnya.
3. Tanyakan jika ada hal yang kurang jelas atau kurang mengerti.

Sangat
Sangat Tidak
No. Pernyataan Setuju Tidak
Setuju Setuju
Setuju
1. Saya tidak yakin akan mendapatkan nilai yang
bagus pada pelajaran yang saya tidak suka.
2. Saya yakin akan mendapatkan nilai yang
memuaskan di kelas.
3. Saya berusaha dengan tekun untuk mengerjakan
tugas sampai selesai.
4. Saya yakin soal yang saya jawab lebih banyak
dari soal yang tidak dapat saya jawab.
5. Tugas yang diberikan oleh guru akan membuat
saya belajar lebih tekun.
6. Saya selalu yakin dapat menyelesaikan tugas
dengan baik.
7. Saya tidak menyerah untuk menyelesaikan soal
hingga saya menemukan jawabannya.
8. Saya lebih yakin dengan jawaban saya sendiri
 Sangat
Sangat Tidak
No. Pernyataan Setuju Tidak
Setuju Setuju
Setuju
dari pada harus mencontek.
9. Saya malu ikut serta dalam diskusi.
10. Saya yakin dapat melewati segala tantangan.
11. Saya mudah menyerah ketika menghadapi tugas
yang sulit dari guru.
12. Saya tidak mau mengerjakan tugas yang sulit.
13. Saya malas untuk mengerjakan tugas yang sulit.
14. Sulit bagi saya untuk mendapatkan ranking di
kelas.
15. Saya tidak mampu mengerjakan tugas sehingga
saya bertanya kepada guru.
16. Saya malas masuk kelas saat mendapatkan
pelajaran yang tidak saya sukai.
17. Saya merasa takut ketika menerima hasil
ulangan.
18. Saya merasa kurang percaya diri ketika guru
menyuruh ke depan kelas untuk mengerjakan
soal.
19. Saya tidak yakin dapat mengerjakan ulangan
dengan baik.
20. Saya tidak mau menyelesaikan tugas yang sulit.
21. Saya berhenti mengerjakan tugas ketika
menemukan soal yang sulit.
22. Semakin sering saya berlatih, maka saya yakin
akan mampu mengerjakan soal yang sulit.
23. Saya mendapatkan nilai rendah, karena ketika
mengikuti ulangan dalam kondisi yang tidak
baik.
24. Saya berusaha menyelesaikan kesulitan yang
saya hadapi.
25. Saya senang mendapatkan tugas rumah,
meskipun pelajarannya tidak saya sukai.
26. Saya yakin akan mendapatkan tugas rumah,
meskipun pelajarannya tidak saya sukai.
27. Saya yakin akan mendapatkan nilai yang tinggi,
apabila saya rajin belajar.
28. Saya semakin percaya diri, jika mendapatkan
 Sangat
Sangat Tidak
No. Pernyataan Setuju Tidak
Setuju Setuju
Setuju
nilai ulangan lebih bagus dari teman saya.
29. Saya akan berusaha dengan giat, apabila orang
lain meremehkan saya.
30. Saya tidak mengerti tugas yang diberikan oleh
guru.