KATA PENGANTAR
i
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
ii
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
DAFTAR ISI
iii
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
DAFTAR ISTILAH
iv
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
v
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
vi
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
vii
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pengembangan sumber daya manusia pendidik, khususnya
pengembangan profesional guru, merupakan usaha
mempersiapkan guru agar memiliki berbagai wawasan,
pengetahuan, keterampilan,dan memberikan rasa percaya
diri untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagai
petugas profesional. Pengembangan atau peningkatan
kemampuan profesional harus bertolak pada kebutuhan atau
permasalahan nyata yang dihadapi oleh guru, agar bermakna.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen pasal 20 ayat (b) mengamanatkan
bahwa dalam rangka melaksanakan tugas
keprofesionalannya, guru berkewajiban meningkatkan dan
mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara
berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni. Pernyataanundang-undang
di atas pada intinya mempersyaratkan guru untuk memiliki:
(i) kualifikasi akademik minimum S1 atau D-IV; (ii)
kompetensi sebagai agen pembelajaran yaitu kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional; dan (iii)
sertifikat pendidik. Undang-undang ini diharapkan
1
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
2
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
3
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
B. Dasar Hukum
1. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun
2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 38
Tahun 2007 tentang Pembagian Kewenangan Pusat dan
daerah.
5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74
Tahun 2008 tentang Guru.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun
2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun
2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun
2008 tentangPenyelenggaraan Program Sarjana (S1)
Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan.
C. Tujuan
Tujuan disusunnya rambu-rambu ini adalah untuk
memberikan acuan bagi para pengelola KKG atau MGMP di
4
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
5
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
6
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
7
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
F. Indikator Keberhasilan
1. Terwujudnya peningkatan mutu pelayanan pembelajaran
yang mendidik, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa.
2. Terjadinya saling tukar pengalaman dan umpan balik
antarguru anggota KKG atau MGMP.
3. Meningkatnya pengetahuan, keterampilan, sikap, dan
kinerja anggota KKG atau MGMP dalam melaksanakan
proses pembelajaran yang lebih profesional ditunjukkan
8
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
G. Manfaat
1. Bagi Siswa
a. Siswa berpeluang untuk memperoleh proses
pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan.
b. Akumulasi dari proses pembelajaran tersebut di atas,
diharapkan akan berdampak pada peningkatan
prestasi belajar siswa.
2. Bagi Guru
a. Meningkatnya kompetensi guru dalam menyiapkan
rencana pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat
penilaian.
b. Meningkatnya kompetensi dalam menyelenggarakan
Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan
Menyenangkan (PAIKEM).
9
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
10
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
11
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
BAB II
PENGEMBANGAN KKG DAN MGMP
Pengembangan KKG dan MGMP yang dibahas berikut ini meliputi:
Organisasi, Program dan Kegiatan, Sumber Daya Manusia, Sarana
dan Prasarana, Pengelolaan, Pembiayaan, sertaPemantauan dan
Evaluasi.
A. Organisasi
Dasar hukum penyelenggaraan kegiatan KKG atau MGMP
sebagai wahana pengembangan profesionalisme guru, perlu
dilengkapi dengan:
1. Surat Penetapan dari KepalaDinas Pendidikan
Kabupaten/Kota melalui Kepala Unit Pelayanan Teknis
Daerah (UPTD) Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk
KKG,Surat Penetapan dari Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota untuk MGMP.
2. Anggaran Dasar (AD) dan Anggaran Rumah Tangga (ART)
KKG atau MGMP.
3. Struktur Organisasi KKG atau MGMP, sebagaimana contoh
berikut.
12
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
Ketua
Sekretaris Bendahara
Anggota
Gambar 1. Contoh Struktur Organisasi KKG atau MGMP
13
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
B. Program
ProgramKKG atau MGMP pada dasarnya merupakan bagian
utama dalam pengembangan KKG atau MGMP. Program
tersebut harus selalu merujuk pada usaha peningkatan
kompetensi dan profesionalisme guru.
Setiap program dan kegiatan KKG atau MGMP diharapkan
memiliki kerangka program yang mencakup hal-hal sebagai
berikut:
14
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
15
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
16
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
17
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
18
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
19
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
E. Pengelolaan
PengelolaanKKG atau MGMP sebagai wadah peningkatan
kompetensi dan pengembangan profesionalisme gurumeliputi
20
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
21
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
22
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
23
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
24
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
25
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
26
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
27
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
28
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
29
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
30
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
31
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
BAB III
PENUTUP
Rambu-rambu Pengembangan Kegiatan KKG dan MGMPdisusun
untuk meningkatkan kinerja KKG dan MGMP sebagai wadah atau
organisasi pembinaan dan pengembangan profesionalisme guru.
Banyak harapan terwujud melalui wadah ini antara
lainterpenuhinya standar minimal profesionalisme pengembangan
KKG dan MGMP yang diharapkan akan menjadi salah satu
alternatif yang secara langsung dapat meningkatkan
profesionalisme guru. Lebih lanjut, KKG dan MGMP diharapkan
menjadi gugus kendali dan penjaminan dalam rangka peningkatan
mutu guru secara berkelanjutan.
Di samping sebagai upaya peningkatan kompetensi dan
profesionalisme guru, hasil-hasil pelaksanaan program KKG dan
MGMP diharapkan dapat dimanfaatkan antara lain untuk: a)
peningkatan kualifikasi akademik bagi guru yang belum memiliki
ijazah S1 atau D-IV; dan b) pengembangan profesionalisme guru
secara berkelanjutanbagi guru yang sudah memiliki sertifikat
pendidik.
32
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
33
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
LAMPIRAN
34
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
35
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
Instrumen
Evaluasi Diri
LAMPIRAN 1 Anggota
A. IDENTITAS RESPONDEN:
B. INSTRUMEN:
Petunjuk:
1. Berilah tanda (V) pada kotak di depan jawaban sesuai
dengan pendapat Bapak/Ibu/Saudara, atau isilah titik-titik
yang disediakan.
2. Pilihlah salah satu jawaban/pernyataan yang sesuai dengan
keanggotaan Bapak/Ibu/Saudara.
3. Bapak/Ibu/Saudara dimungkinkan untuk memberikan
jawaban lebih dari 1 (satu) apabila diperlukan.
36
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
37
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
38
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
39
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
40
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
41
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
42
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
43
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
44
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
45
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
.............................., ................
Responden,
………….......………………….
46
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
Instrumen
Ketua KKG/MGMP
LAMPIRAN 2
A. IDENTITAS RESPONDEN:
B. INSTRUMEN:
Petunjuk:
1. Berilah tanda (√) pada kotak di depan jawaban sesuai
dengan pendapat Bapak/Ibu/Saudara, atau isilah titik-
titik yang disediakan.
2. Pilihlah salah satu jawaban/pernyataan yang sesuai
dengan keanggotaan Bapak/Ibu/Saudara.
3. Bapak/Ibu/Saudara dimungkinkan untuk memberikan
jawaban lebih dari 1 (satu) apabila diperlukan.
47
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
48
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
49
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
50
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
51
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
52
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
53
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
54
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
55
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
56
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
57
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
........................................., .....
Responden,
…………………………….
58
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
LAMPIRAN 3
A. PETUNJUK PENGISIAN
1. Pengisian instrumen ini bertujuan untuk memperoleh data
hasil monitoring dan evaluasi kegiatan KKG/MGMP.
2. Mohon instrumen diisi berdasarkan pemahaman dan
pengalaman Dinas Pendidikan tentang KKG/MGMP.
3. Mengisi data pada tabel yang disediakan terkait dengan
pendataan KKG/ MGMP di wilayah Dinas Pendidikan
dengan ketentuan pengisian tabel sebagai berikut:
a. Kategori Berdasarkan Lokasi:
1) Kategori A adalah KKG/MGMP yang berada di kota
dengan jumlah guru di atas dari jumlah rata-rata
(di atas mean) dan tidak memiliki masalah
geografis, transportasi, dan komunikasi
(keanggotaan kelompok kerja mencakup kualitas
sekolah yang berstandar Internasional dan
Nasional), dengan fasilitas berkecukupan
2) Kategori B adalah KKG/MGMP yang berada di kota
dengan jumlah guru berada pada daerah interval
59
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
60
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
Contoh :
Identitas Jawaban
1. Jabatan Responden
E-mail/ Website
5. Provinsi
6. Kabupaten/Kota
61
Tahun 2007 Tahun 2008 Tahun 2009
1.
Kategori Lokasi Kategori Lokasi Kategori Lokasi
No. Kelompok Kerja A B C A B C A B C
II. INSTRUMEN
62
3 KKG Penjasorkes
4 KKG …….
JUMLAH
1 MGMP IPA
tahun2007 s.d. 2009 sesuai tabel di bawah ini
2 MGMP IPS
3 MGMP Matematika
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
63
6 MGMP Kesenian
7 MGMP PKn
8 MGMP Penjasorkes
9 MG BK
10 MGMP ……..
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
12 MGMP ……..
13 MGMP ……
JUMLA H
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
64
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
65
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
66
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
67
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
68
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
69
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
70
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
71
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
72
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
........................................., .....
Responden,
.................................................
73
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
LAMPIRAN 4 Instrumen
Kepala LPMP
CONTOH INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI KKG/MGMP
UNTUK KEPALA LPMP
A. IDENTITAS RESPONDEN:
B. PETUNJUK:
1) Berilah tanda silang (X) pada kotak yang disediakan sesuai
dengan jawaban Bapak/Ibu/Saudara atau isilah titik-titik
yang disediakan.
2) Pilihan jawaban boleh lebih dari satu pilihan.
74
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
75
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
76
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
77
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
........................................., .....
Responden,
……………………………
78
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
Tim Penyusun
Design Layout
79