Budaya positif di sekolah 

ialah nilai-nilai, keyakinan-keyakinan, dan kebiasaan-kebiasaan

di sekolah yang berpihak pada murid agar murid dapat berkembang menjadi pribadi yang kritis,
penuh hormat dan bertanggung jawab. Dalam mewujudkan budaya positif ini, guru memegang
peranan sentral. Budaya positif merupakan perwujudan dari nilai-nilai atau keyakinan universal
yang diterapkan di sekolah. Budaya Positif di sekolah tidak dapat diciptakan secara instan, dalam
penerapan budaya positif di sekolah diperlukan tuntunan dan tauladan dari seorang guru. Dengan
demikian dapat dipahami bahwa budaya positif di sekolah tidaklah berdiri sendiri dalam
menciptakan budaya ajar yang baik, melainkan satu sama lain saling terintegrasi dan
mempengaruhi satu sama lain. Nilai-nilai merupakan bagian dari budaya sekolah yang tidak
dapat dilihat secara langsung.

mengartikulasikan Profil Pelajar Pancasila dalam kalimat visi,

merumuskan kalimat visi yang menggerakkan hati dan kolaborasi,
menentukan prakarsa perubahan yang menantang, bermakna, kontekstual, dan
relevan,
memahami bahwa prakarsa perubahan adalah bagian dari upaya untuk mencapai visi
yang telah dirumuskan,
membuat rencana prakarsa perubahan di tempat di mana mereka berkarya
menggunakan paradigma dan model inkuiri apresiatif,
menjalankan rencana prakarsa perubahan di tempat di mana mereka berkarya
menggunakan paradigma dan model inkuiri apresiatif.
Saya akan berusaha menggali potensi yang dimiliki oleh CGP dan membantunya untuk
mewujudkannya dalam sebuah aksi nyata

Pengembangan budaya positif di sekolah adalah tugas seluruh civitas sekolah termasuk
guru dan kepala sekolah. Masing-masing guru maupun kepala sekolah tentunya memiliki
inisiatif dan cara tersendiri sesuai pemahamannya dalam menerapkan budaya positif untuk
mengatasi masalah yang dihadapi. Sebagai fasilitator yang selalu digugu dan ditiru, guru harus
memiliki kesamaan persepsi atau kesepahaman tentang cara yang benar menerapkan budaya
positif di sekolah. Perlu dilakukan refleksi penerapan budaya positif yang sudah diterapkan
selama ini dan persamaan persepsi tentang konsep budaya positif yang benar sesuai  filosofi
pemikiran Ki Hajar Dewantara untuk meluruskan kembali apa yang kurang dalam pelaksanaan
budaya positif yang telah diterapkan di lingkungan sekolah