REFLEKSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA

MATERI POKOK GARIS BILANGAN

KELAS VI SD NEGERI 1 JARAKAN TULUNGAGUNG

Oleh :
RESTU RAHAJENG, S.Pd

NIP. 199605222019032004

KECAMATAN NGANTRU TULUNGAGUNG

2022
 REFLEKSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI POKOK

KELAS VI SD NEGERI 1 JARAKAN TULUNGAGUNG

Oleh : RESTU RAHAJENG, S.Pd.

A. Latar Belakang
Hasil belajar merupakan salah satu indikator pencapaian proses belajar. Dengan
melihat hasil belajar maka kita dapat mengetahui keberhasilan pembelajaran yang didapat. .
Hasil belajar merupakan output nilai yang berbentuk angka atau huruf yang didapat siswa
setelah menerima materi pembelajaran melalui sebuah tes atau ujian yang disampaikan guru.
Dari hasil belajar tersebut guru dapat menerima informasi seberapa jauh siswa memahami
materi yang dipelajari.
Tinggi rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor baik eksternal
maupu internal. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa juga bisa bersumber dari
siswa, guru, alat peraga, ataupun lingkungan. Hasil belajar dari ranah kognitif bisa saja
dipengaruhi oleh kemampuan siswa itu sendiri, kualitas proses pembelajaran, maupun bentuk
evaluasi. Dalam menyusun sebuah evaluasi guru harus melakukan analisis soal terlebih
dahulu untuk mengetahui daya indikator tiap kompetensi dasar dan daya serap masing-
masing siswa. Setelah melakukan analisis tersebut diharapkan guru dapat melakukan refleksi
terhadap proses pembelajaran melalui hasil belajar yang diperoleh siswa khususnya pada
pembelajaran matematika materi garis bilangan kelas VI SD NEGERI 1 JARAKAN
Tulungagung
Berdasarkan latar belakang diatas tujuan penulisan karya ini adalah untuk merefleksi
pembelajaran matematika materi garis bilangan kelas VI SD NEGERI 1 JARAKAN
Tulungagung

Deskripsi Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 1 JARAKAN

Kelas / Semester : VI /II

Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Operasi hitung pada garis bilangan

Pertemuan 2
Alokasi waktu : 90 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan
 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.2.1 membuktikan penjumlahan dan

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi pengurangan bilangan bulat negatif dengan
penjumlahan, penjumlahan dan pengurangan, garis bilangan (C4)
3.2.2 mengaitkan penjumlahan dan
perkalian, dan pembagian yang melibatkan pengurangan bilangan bulat negatif dengan
masalah kehidupan sehari-hari (C4)
bilangan bulat negative
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak penjelasan guru, siswa dapat membaca data berbentuk diagram
dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyajikan data dalam bentuk garis bilangan
dengan tepat.
D. MATERI
Garis bilangan
E. DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran ini dilaksanakan pada hari Rabu, 5 Oktober 2022 pada pukul 08.15 –
.09.40 WIB. Muatan pelajaran yang dipelajari pada pembelajaran ini matematika dengan
materi operasi hitung garis bilangan. kegiatan inti pembelajaran dimulai guru
menjelaskan cara membaca angka pada garis bilangan kemudian memberitahukan
langkah-langkah untuk menggunakan operasi hitung pada garis bilangan. Pada akhir
pembelajaran, siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.

B. Permasalahan dalam Pembelajaran

Dari hasil evaluasi, siswa yang mendapat nilai di bawah KKM sebanyak 3 siswa.
Sedangkan yang mendapat nilai di atas KKM sebanyak 5 siswa. Artinya ketuntasan hanya
mencapai 50 %.

C. Pemecahan Masalah
Dari persoalan di atas, saya melakukan tindakan dengan melaksanakan pembelajaran
remedial dengan harapan hasil belajar siswa meningkat dan nilai yang diperoleh di atas KKM.
D. Rencana Tindak Lanjut
Hal-hal yang saya lakukan untuk melaksanakan pembelajaran remedial antara lain:
a) Menentukan waktu yang tepat untuk kegiatan remedial. Waktu yang dipilih yaitu hari
Rabu, 12 Oktober 2022
b) Menyusun soal remidi
 LEMBAR PENILAIAN HASIL BELAJAR

MATA PELAJARAN : Matematika KELAS/ SEMESTER : 6/ I

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.2.1 membuktikan penjumlahan dan pengurangan
penjumlahan, penjumlahan dan pengurangan, bilangan bulat negatif dengan
perkalian, dan pembagian yang melibatkan garis bilangan (C4)
3.2.2 mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat negative
bilangan bulat negatif dengan
masalah kehidupan sehari-hari (C4)

Kerjakanlah Soal dibawah ini dengan teliti !

Binatang Peliharaan Siswa

9

0
Ayam Burung Kucing Ikan Kelinci

a. Tentukan banyak siswa yang memelihara binatang!

b. Tentukan banyak binatang yang paling banyak dipelihara siswa!
c. Berapa banyak siswa yang memelihara ikan?
d. Berapa banyak siswa yang memelihara ayam?
e. Berapa banyak siswa yang memelihara burung?

KUNCI JAWABAN
1. 23
2. Ayam
3. 3
4. 8
5. 6

E. Hasil Tindak Lanjut

Dari hasil tindak lanjut yang saya lakukan menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa.
Dengan kegiatan remedial, ketuntasan siswa naik menjadi 86 %. Anak yang mendapat nilai di
atas KKM sebanyak 6 anak, sedangkan yang mendapat nilai di bawah KKM 2 anak
 ANALISIS HASIL PENILAIAN

MATA PELAJARAN : Matematika KELAS/ SEMESTER : 4 / I

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.2.1 membuktikan penjumlahan dan pengurangan
penjumlahan, penjumlahan dan pengurangan, bilangan bulat negatif dengan
perkalian, dan pembagian yang melibatkan garis bilangan (C4)
3.2.2 mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat negative
bilangan bulat negatif dengan
masalah kehidupan sehari-hari (C4)

No
1 2 3 4 5 Ketuntasan
Soal / Aspek %
Jumlah
No Keberhasila
Skor
n Ya Tdk
Nama Skor Mak

1 Eno Farel Cahyono 20 20 20 20 0 80 80% √

2 Ayu Maharani 20 0 20 20 20 80 80% √
3 Galu Dicka Pratama 0 20 20 20 20 80 80% √
4 Rizky Arum Ahmad Palupi 0 20 20 20 20 80 80% √
5 Aszrin Nabila Syafira 20 20 20 20 20 100 100% √
6 Kenzo Minaharta 20 0 0 20 20 60 60% √
7 Miftah Komarudin 20 0 0 20 20 60 60% √
8 Fanza Oki Mesyah Putra 20 20 20 20 20 100 100% √
Jumlah Skor 12 2
% Keberhasilan 86% 14%
Ketuntasan : 86 %

F. Kesimpulan
Kegiatan remidi yang telah dilakukan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar
siswa pada pembelajaran matematika Operasi hitung pada GARIS BILANGAN. Peningkatan
dapat dilihat dari prosentase hasil belajar siswa yang semula hanya 50% meningkat menjadi
86%.