LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN E-LEARNING PENILAIAN PRESTASI KERJA PNS JABATAN

FUNGSIONAL GURU SESI 2 DENGAN MODA DALAM JARINGAN
YANG DISELENGGARAKAN OLEH LKP HARVEST
Tahun Pelajaran 2019/2020
Disusun Oleh:
TRIYA GUSVIANTI S.Pd
NIP. 19920822 201903 2 030
MTSN 1 BENGKALIS
Jl. H.R Soebrantas Desa Wonosari
Kabupaten Bengkalis
 IDENTITAS GURU
1. Nama Sekolah : MTSN 1 Bengkalis
2. Nama Guru : Triya Gusvianti S.Pd
3. NIP : 19920822 201903 2 030
4. NRG : -
5. NUPTK : -
6. Sertifikat Pendidik : -
7. Jabatan/Golongan : Guru Pertama/IIIa
8. Alamat Instansi
 Desa/Jalan : Jalan H.R Soebrantas Desa Wonosari
 Kabupaten : Bengkalis
 Provinsi : Riau
 Telepon/Fax : (0766) 22033
 Email : mtsn_bengkalis09@yahoo.co.id
9. Mengajar Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
10. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang Mengangkat : Kementerian Agama RI
 Nomor SK : 223/Kw.04.1/2/Kp.00.03/04/SK/2019
 Tanggal SK : 11 April 2019
 TMT : 1 Maret 2019
b. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang Mengangkat : Kementerian Agama RI
 Nomor SK : 340/Kw.04.1/2/Kp.00.03/02/SK/2020
 Tanggal SK : 28 Februari 2020
 TMT : 1 Maret 2020
11. Alamat Rumah
 Alamat/Jalan : Jalan Cendrawasih Gg. Cendrawasih No.6 B RT.006 RW.004
 Kecamatan : Sukajadi
 Kabupaten : Pekanbaru
 Provinsi : Riau
 Telepon/Fax : 0852-7822-2203
 E-mail : triagv@gmail.com
ii
 PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
PELATIHAN E-LEARNING PENILAIAN PRESTASI KERJA PNS JABATAN
FUNGSIONAL GURU SESI 2 DENGAN MODA DALAM JARINGAN
YANG DISELENGGARAKAN OLEH LKP HARVEST
Tahun Pelajaran 2019/2020
Disusun Oleh:
TRIYA GUSVIANTI S.Pd
NIP. 19920822 201903 2 030
Bengkalis, 30 Juni 2020
Mengesahkan,
Kepala MTSN 1 Bengkalis Guru,
Drs.YUSMANTO TRIYA GUSVIANTI, S.Pd
NIP. 19660719 200212 1 002 NIP. 19920822 201903 2 030
iii
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan berbagai nikmat,
hidayah, dan bimbingannya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Pengembangan Diri
Pelatihan Penilaian Prestasi Kerja PNS ini dengan baik dan lancar.
Penulis menyadari bahwa tersusunnya laporan ini bukan hanya kemampuan dan usaha penulis
semata, namun juga berkat bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak
terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Yusmanto Selaku Kepala MTSN 1 Bengkalis
2. Segenap guru dan rekan kerja MTSN 1 Bengkalis
3. Orangtua dan keluarga kecil yang selalu menjadi motivasi bagi penulis
Akhirnya penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan.
Bengkalis, 30 Juni 2020
Penulis,
Triya Gusvianti, S.Pd
iv
 DAFTAR ISI
IDENTITAS GURU ...........................................................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN ...............................................................................................................iii
KATA PENGANTAR ....................................................................................................................... iv
DAFTAR ISI....................................................................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................................................... vi
BAB I BAGIAN AWAL............................................................................................................ 1
A. PENDAHULUAN..................................................................................................... 1
B. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN .................................................................... 1
C. PELAKSANAAN PELATIHAN .............................................................................. 1
D. TEMPAT DAN WAKTU .......................................................................................... 1
BAB II BAGIAN ISI ................................................................................................................... 2
A. TUJUAN PELATIHAN ............................................................................................ 2
B. MATERI PELATIHAN ............................................................................................ 2
C. PESERTA PELATIHAN .......................................................................................... 5
D. TINDAK LANJUT ................................................................................................... 5
E. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN .................................................. 6
F. PENUTUP .................................................................................................................. 6
BAB III BAGIAN AKHIR ........................................................................................................... 7
LAMPIRAN
v
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Menyusun Sasaran Kerja Pegawai (SKP) ....................................................................... 3
Gambar 2 : Menyusun Penilaian Sasaran Kerja Pegawai ................................................................... 4
Gambar 3 : Buku Catatan Penilaian Perilaku Kerja PNS ................................................................... 4
Gambar 4 : Penilaian Prestasi Kerja PNS ........................................................................................... 5
vi
 BAB I
BAGIAN AWAL
A. PENDAHULUAN
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan
pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga profesional
hendaklah berusaha mengembangkan kariernya. Karier seorang guru dapat dikembangkan melalui
berbagai kegiatan, misalnya kegiatan pendidikan dan pelatihan. Melalui kegiatan
tersebut pengetahuan dan keterampilannya akan selalu berkembang sehingga layanan yang diberikan
kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.
Adapun pelatihan yang diikuti berjudul Pelatihan E-Learning Penilaian Prestasi Kerja PNS
Jabatan Fungsional Guru Sesi 2 Dengan Moda Dalam Jaringan yang di selenggarakan oleh LKP
Harvest
B. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN
1. Surat Tugas Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bengkalis Kabupaten Bengkalis No :
B-1268/Mts.04.14/KP.02.3/06/2020 terlampir
2. Untuk meningkatkan pemahaman tentang pengembangan karier guru melalui Pelatihan E-
Learning Penilaian Prestasi Kerja PNS Jabatan Fungsional Guru
3. Untuk meningkatkan profesionalitas guru.
C. PELAKSANAAN PELATIHAN
Pelaksanaan Pelatihan Elearning ini diadakan melalui:
a. Dikusi di grup whatsapp dan Google Classroom
b. Pemaparan materi, penyerahan tugas dan pemberian nilai melalui Google Classroom
c. Praktek penyusunan Sasaran Kerja Pegawai (SKP),Penilaian Sasaran Keja
Pegawai,Buku Catatan Penilaian Perilaku kerja PNS dan Penilaian Prestasi Kerja
PNS (semua dalam Jabatan Fungsional Guru) menggunakan aplikasi Microsoft Excel
D. TEMPAT DAN WAKTU
Kegiatan Pelatihan Elearning Penilaian Prestasi Kerja PNS Jabatan Fungsional Guru
dilaksanakan mulai 26 s.d. 30 Juni 2020 dengan moda dalam jaringan selama 32 jam.
1
 BAB II
BAGIAN ISI
A. TUJUAN PELATIHAN
Kegiatan Pelatihan Elearning Penilaian Prestasi Kerja PNS Jabatan Fungsional ini
bertujuan untuk memotivasi dan meningkatkan kemampuan guru dalam penyusunan Sasaran Kerja
Pegawai (SKP),Penilaian Sasaran Keja Pegawai,Buku Catatan Penilaian Perilaku kerja PNS dan
Penilaian Prestasi Kerja PNS (semua dalam Jabatan Fungsional Guru), sehingga dapat memudahkan
guru untuk mengakses segala informasi mengenai Kebijakan Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri
Sipil. Selain itu karier guru juga dapat berkembang karena terpenuhinya kebutuhan penilaian angka
kredit (PAK).
B. MATERI PELATIHAN
Materi utama yang diberikan dalam Pelatihan E-learning ini adalah selama 32 jam pelatihan
dengan rincian sebagai berikut:
a. Kebijakan Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil (6 jam)
Peserta pelatihan diberikan informasi mengenai PERMENPAN Nomor 16 Tahun 2009
tentang Rincian Kegiatan Guru dan Angka Kreditnya,dan PP No.46 Tahun 2011 tentang Penilaian
Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil serta PERKA-BKN No. 1 Tahun 2013 tentang Ketentuan
Pelaksanaan PP No.46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil. Peserta
Pelatihan juga diberikan informasi mengenai Panduan Penyusunan dan Penilaian Sasaran Kerja
Pegawai Negeri Sipil.
b. Penyusunan Sasaran Kerja Pegawai (Jabatan Fungsional Guru ) (4 jam)
Peserta pelatihan diberi penugasan untuk menyusun Sasaran Kerja Pegawai (Jabatan
Fungsional Guru ) menggunakan aplikasi Microsoft excel.
2
 Gambar 1. Menyusun Sasaran kerja Pegawai (SKP)
c. Penilaian Sasaran Kerja Pegawai ( Jabatan Fungsional Guru ) (6 jam)
Peserta pelatihan diberi penugasan untuk menyusun Penilaian Sasaran Kerja Pegawai
(Jabatan Fungsional Guru ) menggunakan aplikasi Microsoft excel.
3
 Gambar 2. Menyusun Penilaian Sasaran Kerja Pegawai
d. Buku Catatan Penilaian Perilaku Kerja PNS ( Jabatan Fungsional Guru ) (4 jam)
Peserta pelatihan diberi penugasan untuk menyusun Buku Catatan Penilaian Perilaku Kerja
PNS (Jabatan Fungsional Guru ) menggunakan aplikasi Microsoft excel
Gambar 3. Buku catatan Penilaian Perilaku Kerja PNS
4
d. Penilaian Perilaku Kerja PNS ( Jabatan Fungsional Guru ) (6 jam)
Peserta pelatihan diberi penugasan untuk menyusun Penilaian Perilaku Kerja PNS (Jabatan
Fungsional Guru ) menggunakan aplikasi Microsoft Excel.
Gambar 4. Penilain Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil
d. Rencana Tindak Lanjut (4 jam)
Peserta pelatihan diberi penugasan untuk membuat Rencana Tindak Lanjut setelah
melaksanakan pelatihan E-learning.
C. PESERTA PELATIHAN
Peserta Pelatihan E-learning terdiri dari berbagai guru mata pelajaran se-Indonesia.
D. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut dari Pelatihan Elearning Penilaian Prestasi Kerja PNS adalah guru dapat
menyusun Penilaian Prestasi kerja PNS dengan baik dan benar . Selanjutnya dapat digunakan untuk
mengusulkan angka kredit yang diperoleh untuk kenaikan pangkat.
5
E. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN
Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan Pelatihan Elearning ini antara lain:
1. Guru memahami dan dapat menyusun Penilaian Prestasi Kerja PNS dengan baik dan benar
2. Karir/profesionalitas guru meningkat.
F. PENUTUP
Secara umum Pelatihan Elearning Penilaian Prestasi Kerja PNS ini bertujuan agar para
peserta lebih memahami berbagai jenis kegiatan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan karir.
Kegiatan yang dimaksud tidak lain adalah Menyusun Sasaran Kerja Pegawai (SKP), Penilaian
Sasaran Kerja Pegawai, Buku Catatan Penilaian Perilaku Kerja PNS, serta Penilaian Prestasi Kerja
PNS. Setelah para peserta memahami, diharapkan peserta dapat mau mempraktikkannya. Dengan
pemahaman dan kemauan mempraktikkan karir peserta akan meningkat.
6
 BAB III
BAGIAN AKHIR
TABEL MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN KEGIATAN
PELATIHAN E-LEARNING PENILAIAN PRESTASI KERJA PNS
Nama
Nama Peran Institusi Tempat Waktu
Fasilitator/ Dampak
Kegiatan Guru Penyelenggara Kegiatan Kegiatan
Narasumber
1. Ambran
Pelatihan Syahrifuddin
1. Guru memahami dan dapat
Elearning Pardede, M.Pd
menyusun Penilaian Prestasi
Penilaian 2. Syah Rijal
26 s.d. 30 Kerja PNS
Prestasi Kerja Peserta LKP Harvest Daring Simamora,
Juni 2020 2. Karir/profesionalitas guru
PNS (Jabatan S.H
meningkat
Fungsional 3. Ennywati,
Guru) M.Pd
7
 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
PELATIHAN JARAK JAUH MICROSOFT TEAMS
SEBAGAI MEDIA KELAS DIGITAL
Tahun Pelajaran 2019/2020
Disusun Oleh:
SABLIS SALAM, S.Pd
NIP. 199302022019031010
MTSN 1 BENGKALIS
Jl. HR. Soebrantas, Desa Wonosari
KABUPATEN BENGKALIS
 IDENTITAS GURU
1. Nama Sekolah : MTSN 1 Bengkalis
2. Nama Guru : Sablis Salam, S.Pd
3. NIP : 1993020202019031010
4. NRG : -
5. NUPTK : -
6. Sertifikat Pendidik : -
7. Jabatan/Golongan : Guru Pertama/IIIa
8. Alamat Instansi
 Desa/Jalan : Jalan HR Soebrantas Desa Wonosari
 Kabupaten : Bengkalis
 Provinsi : Riau
 Telepon/Fax : (0766) 22033
 Email : mtsn_bengkalis09@yahoo.co.id
9. Mengajar Mata Pelajaran : Matematika
10. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang Mengangkat : Kementerian Agama RI
 Nomor SK : 184/Kw.04.1/2/Kp.00.03/04/SK/2019
 Tanggal SK : 11 April 2019
 TMT : 1 Maret 2019
b. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang Mengangkat : Kementerian Agama RI
 Nomor SK : 338/Kw.04.1/2/Kp.00.03/02/SK/2020
 Tanggal SK : 28 Februari 2020
 TMT : 1 Maret 2020
11. Alamat Rumah
 Alamat/Jalan : Jalan Kaharuddin Nasution Komplek UIR, RT 01 RW 05
 Kecamatan : Bukit Raya
 Kota : Pekanbaru
 Provinsi : Riau
 No Handphone : 0852 7811 8878
 E-mail : sablis.salam@gmail.com
ii
 PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
PELATIHAN JARAK JAUH MICROSOFT TEAMS
SEBAGAI MEDIA KELAS DIGITAL
Tahun Pelajaran 2019/2020
Disusun Oleh:
SABLIS SALAM, S.Pd
NIP. 199302022019031010
Bengkalis, 30 Juni 2020
Mengesahkan,
Kepala MTSN 1 Bengkalis Guru,
Drs. YUSMANTO SABLIS SALAM, S.Pd
NIP. 196607192002121002 NIP. 199302022019031010
iii
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan
berbagai nikmat, hidayah, dan bimbingannya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan
Pengembangan Diri Pelatihan Jarak Jauh Microsoft Teams sebagai media kelas Digital ini
dengan baik dan lancar.
Penulis menyadari bahwa tersusunnya laporan ini bukan hanya kemampuan dan
usaha penulis semata, namun juga berkat bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Yusmanto Selaku Kepala MTSN 1 Bengkalis
2. Segenap guru dan rekan kerja MTSN 1 Bengkalis
Akhirnya penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan.
Bengkalis, 30 Juni 2020
Penulis,
Sablis Salam, S.Pd
iv
 DAFTAR ISI
IDENTITAS GURU .......................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................................................. iii
KATA PENGANTAR .......................................................................................................................iv
DAFTAR ISI ....................................................................................................................................... v
BAB I BAGIAN AWAL............................................................................................................ 1
A. PENDAHULUAN ..................................................................................................... 1
B. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN .................................................................... 1
C. PELAKSANAAN PELATIHAN ............................................................................... 1
D. TEMPAT DAN WAKTU .......................................................................................... 1
BAB II BAGIAN ISI ................................................................................................................... 2
A. TUJUAN PELATIHAN ............................................................................................ 2
B. MATERI PELATIHAN ............................................................................................. 2
C. PESERTA PELATIHAN ........................................................................................... 3
D. TINDAK LANJUT .................................................................................................... 3
E. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN .................................................. 3
F. PENUTUP .................................................................................................................. 3
BAB III BAGIAN AKHIR ........................................................................................................... 4
LAMPIRAN
v
 BAB I
BAGIAN AWAL
A. PENDAHULUAN
Sejak awal Maret tahun 2020, kasus pertama COVID 19 muncul di Indonesia, maka
pada akhir Maret pemerintah Indonesia mengeluarkan peraturan yang menerangkan bahwa
proses pembelajaran tidak dapat dilakukan secara tatap muka melainkan proses pembelajaran
dilakukan secara daring (online). Sehingga guru harus mencari solusi agar proses
pembelajaran daring dapat berjalan dengan maksimal. Salah satu platform yang dapat
digunakan dalam proses pembelajaran secara daring adalah penggunaan Microsoft Teams.
Microsoft Teams merupakan salah satu platform yang sistem kerjanya sama dengan
google classroom. Namun sebagian guru masih belum mengenal fitur fitur apa saja yang
terdapat pada Microsoft Teams ini. Oelhe sebab itu Edutech madrasah mengadakan pelatihan
untuk mengenal Microsoft Teams lebih jauh. Adapun pelatihan yang diikuti adalah pelatihan
jarak jauh Microsoft Teams sebagai media kelas digital yang diselenggarakan oleh Edutech
Madrasah
B. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN
1. Surat Tugas Nomor : B-1270/Mts.04.14/KP.02.3/06/2020, tanggal 13 Juni 2020
(terlampir).
2. Untuk mengenal fitur-fitur yang terdapat pada Microsoft Teams.
3. Untuk meningkatkan profesionalitas guru.
C. PELAKSANAAN PELATIHAN
Pelaksanaan Pelatihan Jarak Jauh Microsoft Teams sebagai media kelas digital
dilakukan melalui:
1. Diskusi di grup whatsapp dan Microsoft Teams
2. Pemaparan materi, penyerahan tugas dan pemberian nilai melalui Microsoft Teams
3. Praktek langsung dengan menggunakan Microsoft Teams
D. TEMPAT DAN WAKTU
Kegiatan Pelatihan Jarak Jauh Microsoft Teams sebagai kelas digital dilaksanakan
mulai 15 s.d 20 Juni 2020 secara daring selama 32 jam.
1
 BAB II
BAGIAN ISI
A. TUJUAN PELATIHAN
Kegiatan Pelatihan Jarak Jauh Microsoft Teams sebagai media kelas digital ini
bertujuan untuk mengenal fitur fitur yang terdapat pada Microsoft Teams, sehingga guru dan
peserta didik dapat menggunakannya sebagai media dalam pembelajaran daring. Selain itu
karier guru juga dapat berkembang karena terpenuhinya kebutuhan penilaian angka kredit
(PAK).
B. MATERI PELATIHAN
Materi utama yang diberikan dalam Pelatihan Jarak Jauh ini adalah selama 32 jam
pelatihan dengan rincian sebagai berikut:
a. Overview kegiatan dan pembukaan (2 jam)
Narasumber memberikan penjelasan mengenai kegiatan yang dilakukan pada
pelatihan jarak jauh ini.
b. Pembuatan User guru dan login ke akun office 365 (4 jam)
Peserta pelatihan diberi akun office 365 dan diminta untuk menggunakan akun
tersebut untuk login ke Microsoft teams.
c. Pengenalan Microsoft Teams (4 jam)
Peserta diberi materi mengenai Microsoft Teams dan peserta diminta untuk
mengeksplore sendiri fitur fitur yang terdapat pada Microsoft Teams.
d. Mari berbagi dengan Microsoft Teams (4 jam)
Peserta pelatihan diminta untuk membuat kelas pada Microsoft teams dan saling
mengundang serta saling berbagi dengan teman yang terdapat pada kelas tersebut.
e. Bekerja sama dengan siswa di Microsoft Teams (4 jam)
Peserta pelatihan diberi tugas untuk mengundang narasumber untuk dijadikan siswa
pada kelas yang telah dibuatkan sebelumnya.
f. Tugas dan Umpan Balik di Microsoft Teams (4 jam)
Peserta pelatihan diminta untuk memberikan tugas kepada siswa dan menilai hasil
kerja siswa serta memberikan umpan balik terhadap hasil kerja siswa tersebut
2
g. ClassNoteBook di Microsoft Teams (4 jam)
Peserta pelatihan diminta untuk membagikan materi dengan melinkkannya ke
ClassNoteBook di Microsoft Teams dengan terlebih dahulu mendownload Onenote.
h. Berkolaborasi lebih cepat dengan menggunakan Microsoft Teams Staff (4 Jam)
Peserta diminta saling berkolaborasi dengan peserta pelatihan lainnya dalam
menggunakan Microsoft Teams
C. PESERTA PELATIHAN
Peserta Pelatihan Jarak Jauh ini berjumlah 250 orang dari berbagai daerah di
Indonesia.
D. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut dari Pelatihan Jarak Jauh Microsoft Teams sebagai Media Kelas
Digital ini adalah guru berusaha untuk menggunakan Microsoft Teams dalam proses
pembelajaran online di MTSN 1 Bengkalis. Sehingga akun yang dibuat tersebut dapat
dimanfaatkan oleh guru maupun peserta didik dengan baik. Selanjutnya mereka
mengusulkan angka kredit yang diperoleh untuk kenaikan pangkat.
E. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN
Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan Pelatihan Jarak Jauh Microsoft Teams
Sebagai Media Kelas Digital antara lain:
1. Guru memahami dan mengenal fitur fitur yang terdapat pada Microsoft Teams.
2. Karir/profesionalitas guru meningkat.
3. Proses pembelajaran dapat dilaksanakan dengan menggunakan Microsoft Teams.
F. PENUTUP
Secara umum Pelatihan Jarak Jauh Microsoft Teams Sebagai Media Kelas Digital bertujuan
untuk mengenal fitur fitur yang terdapat pada Microsoft Teams. Setelah para peserta
memahami, diharapkan peserta dapat mau mempraktikkannya. Dengan pemahaman dan
kemauan mempraktikkan karir peserta akan meningkat. Selanjutnya akan terbentuk
profesionalitas guru. Dampak positif yang dirasakan adalah dapat menjadikan Microsoft
Teams sebagai alternatif platform dalam pembelajaran online.
3
 BAB III
BAGIAN AKHIR
TABEL MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN KEGIATAN
PELATIHAN JARAK JAUH MICROSOFT TEAMS SEBAGAI MEDIA KELAS
DIGITAL
Nama Peran Institusi Tempat Waktu Nama Fasilitator/
Dampak
Kegiatan Guru Penyelenggara Kegiatan Kegiatan Narasumber
1. Guru memahami dan
mengenal fitur fitur yang
Pelatihan
terdapat pada Microsoft
Jarak Jauh
Teams.
Microsoft 1. Catur Yoga
2. Karir/profesionalitas
Teams Edutech 15 s.d 20 Meiningdias
Peserta Daring guru meningkat.
sebagai Madrasah Juni 2020 2. Ade Rohman
3. Proses pembelajaran
media
dapat dilaksanakan
kelas
dengan menggunakan
Digital
Microsoft Teams.
4