LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

BIMBINGAN TEKNIS PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

TERINTEGRASI TAHUN 2022

Yang Diselenggarakan Oleh

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah (BPSDMD)
Provinsi Jawa Tengah
Tanggal: 25 Juli s.d. 11 Agustus 2022

Disusun Oleh:
Nama : Rudi Setiawan Suwarno Putra, S.Pd
NIP : 19920805 201902 1 004
Unit Kerja : SMAN 1 Sukorejo

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI JAWA TENGAH
2022

i
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sukorejo

2. Nama Guru : Rudi Setiawan Suwarno Putra, S.Pd
3. NIP : 19920805 201902 1 004
4. NUPTK : 2137770671130023
5. Jabatan/Golongan : Penata Muda / III/a
6. Alamat Instansi
Dusun/Jalan : Jalan Banaran
Desa : Sukorejo
Kecamatan : Sukorejo
Kabupaten : Kendal
Provinsi : Jawa Tengah
Telepon/Fax : 0294 451091
Email : sma1sukorejo@gmail.com
7. Jenis Guru : PNS
8. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
Pejabat yang Mengangkat : Gubernur Jawa Tengah
Nomor SK : 813/156/2019
Tanggal SK : 1 Maret 2019
TMT : 1 Februari 2019
b. Pangkat Terakhir
Pejabat yang Mengangkat : Gubernur Jawa Tengah
Nomor SK : 813/1047/2020
Tanggal SK : 30 April 2020
TMT : 1 Mei 2020
9. Alamat Rumah
Dusun/Jalan : Pahlawan 1
Desa : Kebondalem
Kecamatan : Kendal
Kabupaten : Kendal
Provinsi : Jawa Tengah
Telepon : 085640525700
Email : rudisp@gmail.com
   

ii
 PENGESAHAN

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

BIMBINGAN TEKNIS PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

TERINTEGRASI TAHUN 2022

Disusun Oleh:
Nama                            : Rudi Setiawan Suwarno Putra, S.Pd
NIP                 : 19920805 201902 1 004
Tempat Tanggal Lahir           : Kendal, 5 Agustus 1992
Jenis Kelamin                       : Laki-Laki
Pangkat/Gol. Ruang/TMT    : Penata Muda / III/a
Jenis Guru                              : PNS
Jabatan Guru                         : Guru Pertama
Nama Instansi : SMA Negeri 1 Sukorejo
Alamat Sekolah                   : Jl Banaran 5 Sukorejo Kabupaten Kendal

TELAH DISAHKAN

Tanggal : Agustus 2022

Di : Kendal

Mengesahkan,
Kepala SMAN 1 SUkorejo Peserta Diklat,

Yoshi Rachmartdi, S.Pd, M.Si Rudi Setiawan Suwarno Putra ,S.Pd

NIP. 196903191991011001 NIP. 19920805 201902 1 004

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-
Nya, penulis dapat menyelesaikan laporan Bimbingan Teknis Pengembangan Pembelajaran
Terintegrasi Tahun 2022 yang diselenggarakan oleh Badan Pengembangan Sumber Daya
Manusia Daerah (BPSDMD) Provinsi Jawa Tengah secara daring pada tanggal 25 Juli s.d. 11
Agustus 2022
Dalam kegiatan ini, penulis  mendapatkan banyak kesempatan, bimbingan, petunjuk,
bantuan, serta saran-saran yang bermanfaat dari berbagai pihak, yang semuanya itu dapat
memberikan kemudahan dan menunjang dalam menyelesaikan penulisan laporan ini.
Penulis menyadari, bahwa masih banyak kekurangan dan kekeliruan dalam penyusunan
laporan pengembangan diri ini yang disebabkan oleh keterbatasan waktu, kemampuan, dan
pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan laporan ini.
Akhirnya, penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya
dan bagi penulis sendiri khususnya.

Kendal, Agustus 2022

Penulis,

Rudi Setiawan S.P., S.Pd.

NIP. 19920805 201902 1 004

DAFTAR ISI

iv
HALAMAN JUDUL
IDENTITAS GURU.......................................................................................................................ii
PENGESAHAN.............................................................................................................................iii
KATA PENGANTAR...................................................................................................................iv
DAFTAR ISI...................................................................................................................................v
BAB 1 PENDAHULUAN..............................................................................................................1
A. LATAR BELAKANG.........................................................................................................1
B. TUJUAN..............................................................................................................................1
C. MANFAAT..........................................................................................................................2
D. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN..............................................................................2
BAB II KEGIATAN PELATIHAN................................................................................................3
A. JENIS DAN NAMA DIKLAT............................................................................................3
B. WAKTU DAN TEMPAT....................................................................................................3
C. PELAKSANAAN PELATIHAN.........................................................................................3
D. TUJUAN PELATIHAN.......................................................................................................3
E. MATERI PELATIHAN.......................................................................................................4
F. NARASUMBER..................................................................................................................4
G. PESERTA PELATIHAN.....................................................................................................4
H. STRATEGI KEGIATAN.....................................................................................................4
I. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH.......................................................................5
J. TINDAK LANJUT..............................................................................................................5
K. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN............................................................5
BAB III PENUTUP........................................................................................................................6
A. SIMPULAN.........................................................................................................................6
B. SARAN................................................................................................................................6
LAMPIRAN....................................................................................................................................7

1. Matrik Ringkasan Pelaksanaan Diklat

2. Surat Undangan Pendidikan dan Pelatihan
3. Jadwal Kegiatan
4. Surat Tugas dari Kepala Sekolah
5. Sertifikat Kelulusan

v
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa
puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai
tenaga profesional hendaklah berusaha mengembangkan kariernya. Karier seorang guru
dapat dikembangkan melalui berbagai kegiatan, misalnya kegiatan pendidikan dan
pelatihan. Melalui kegiatan tersebut pengetahuan dan keterampilannya akan selalu
berkembang sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang
semakin berkualitas.
Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja
yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja
melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya.  Menurut Permen Pan RB Nomor 16 Tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen
yaitu: 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan publikasi ilmiah dan 3)
menemukan dan menciptakan karya-karya inovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu
Pendidikan dan Pelatihan fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang
dilakukan oleh guru di Kelompok Kerja Guru (KKG) termasuk ke dalam kegiatan kolektif
guru sedangkan kegiatan lain di luar KKG termasuk ke dalam Pendidikan dan Pelatihan
fungsional.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya di samping akan dapat meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka
kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya.
Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah kepada
penulis untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan untuk mengimbaskan hasil yang
penulis peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka penulis
pandang perlu untuk menuliskan laporan kegiatan ini.

B. TUJUAN
Tujuan diselenggarakannya bimbingan teknis ini, adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan motivasi, kreatifitas, dan inovasi guru dalam pembelajaran terintegrasi.
2. Meningkatkan profesionalisme pendidik melalui berbagi pengetahuan, keterampilan,
dan wawasan dalam pemanfaatan TIK untuk pembelajaran terintegrasi.

1
 3. Mengembangkan media pembelajaran terintegrasi.

C. MANFAAT
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Bagi Siswa
Pembelajaran tematik lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam
proses belajar secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat
memperoleh pengalaman langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri
berbagai pengetahuan yang dipelajarinya. Pembelajaan berbasis terintegrasi berbasis
TIK dapat membantu siswa untuk mempelajari materi secara kompleks yang
dikemas secara menarik. Kemampuan siswa juga dapat berkembang seiring tuntutan
perkembangan TIK.
2. Bagi Guru
Setelah mengikuti kegiatan bimbingan teknis Pembelajaran berbasis TIK
diharapkan guru mampu memahami pendekatan pembelajaran terintegrasi, mampu
menyelenggarakan pembelajaran secara terintegrasi melalui LMS dan serta mampu
membuat media pembelajaran terintegrasi

D. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN

1. Surat Tugas Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah No. 094/17137
2. Untuk meningkatkan keterampilan pembuatan media pembelajaran terintegrasi.
3. Untuk meningkatkan profesionalitas guru.

2
 BAB II
KEGIATAN PELATIHAN

A. JENIS DAN NAMA DIKLAT

Jenis Diklat : Diklat Teknis
Nama Diklat : Bimbingan Teknis Pengembangan Pembelajaran Terintegrasi
Tahun 2022

B. WAKTU DAN TEMPAT

Waktu Pelaksanaan : 25 Juli s.d. 11 Agustus 2022
Tempat Pelaksanaan : Daring (SIPTENAN dan Zoom Meeting)
Penyelenggara : Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah
(BPSDMD) Provinsi Jawa Tengah

C. PELAKSANAAN PELATIHAN
Pelaksanaan Bimbingan Teknis Pengembangan Pembelajaran Terintegrasi
dirancang melalui:
1. Pemaparan materi  melaui ceramah, tanya jawab, dan diskusi melalui Zoom
Meeting.
2. Mempelajari materi modul yang sudah disediakan
3. Menyelesaikan kuis online
4. Membuat Media Pelmbelajaran Terintegrasi
5. Seminar

D. TUJUAN PELATIHAN
Kegiatan Pelatihan Teknis Pengembangan Pembelajaran Terintegrasi Berbasis e-
learning bertujuan untuk memahami pendekatan pembelajaran terintegrasi, mampu
menyelenggarakan pembelajaran secara terintegrasi melalui LMS dan serta mampu
membuat media pembelajaran terintegrasi

E. MATERI PELATIHAN
Materi utama yang diberikan dalam Kegiatan Pelatihan Teknis Pengembangan
Pembelajaran Terintegrasi adalah pengembangan media pembelajaran terintegrasi, dengan
rincian sebagai berikut:
No Materi Jam
1
2
3
4

3
 5
6

F. NARASUMBER
Narasumber Kegiatan Pelatihan Teknis Pengembangan Pembelajaran Terintegrasi
ini adalah:
1. DISDIKBUD Prov. Jateng
2. Pengajar Universitas Negeri Semarang
3. Staf BPTIK Disdikbud Prov. Jateng
4. Widyaiswara BPSDMD Prov. Jateng

G. PESERTA PELATIHAN
Peserta  Kegiatan  Pelatihan Teknis Pengembangan Pembelajaran
Terintegrasi adalah 30 orang ASN Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa
Tengah.

H. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut dari Kegiatan  Pelatihan Teknis Pengembangan Pembelajaran
Terintegrasi adalah guru  berusaha dapat melaksanakan dan menerapkan pembelajaran
terintegrasi di instansi masing-masing serta menerapkan media yang dibuat dalam
pelatihan.

4
 BAB III
PENUTUP

A. SIMPULAN
Secara umum Kegiatan  Pelatihan Teknis Pengembangan Pembelajaran
Terintegrasi bertujuan agar para peserta lebih memahami berbagai jenis kegiatan yang
harus dilaksanakan dan diterapkan pada pembelajaran terintegrasi. Setelah para peserta
memahami, diharapkan dapat melaksanakan dan menerapkan pembelajaran terintegrasi.
Dengan pemahaman dan kemauan maka profesionalistas seorang guru dapat meningkat.
Dampak positif yang dirasakan adalah meningkatnya prestasi peserta didik yang berarti
meningkatnya mutu pendidikan.

B. SARAN
Saran yang dapat penulis berikan diberikan untuk kegiatan peningkatan kualitas
guru adalah sebagai berikut:
1. Sebaiknya diperbanyak kegiatan pendidikan dan pelatihan agar dapat meningkatkan
kualitas guru secara berkesinambungan.
2. Sebaiknya diperbanyak praktik dalam setiap kegiatan pendidikan dan pelatihan
sehingga peserta dapat lebih memahami materi yang diberikan.

5
LAMPIRAN