LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

REFRESHMENT FASILITATOR PROVINSI JENJANG MTs ZONA 2

PROGRAM PKB GURU DAN TENDIK MADRASAH

Yang Diselenggarakan Oleh

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA RI
Tanggal: 13-19 Juli 2022

Disusun Oleh:
Nama : Muh. Murdiwan, S.Pd.
NIP : 19880701 201903 1 011
Unit Kerja : MTsN Wajo

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN WAJO

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI WAJO
2022

i
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : MTsN Wajo

2. Nama Guru : Muh. Murdiwan, S.Pd.
3. NIP : 19880701 201903 1 011
4. NUPTK : 1033766667200033
5. Jabatan/Golongan : Guru Ahli Pertama / IIIa
6. Alamat Instansi
Dusun/Jalan : Poros Palopo- Makassar, Siwa
Kelurahan : Bolabakka
Kecamatan : Pitumpanua
Kabupaten : Wajo
Provinsi : Sulawesi Selatan
Telepon/Fax :-
Email :
7. Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran
8. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
Pejabat yang Mengangkat : H. Anwar Abubakar, S.Ag., M.Pd.
Nomor SK : 1867/Kw.21.1/2/Kp.00.3/04/2019
Tanggal SK : 11 April 2019
TMT : 1 Maret 2019
b. Pangkat Terakhir
Pejabat yang Mengangkat : H. Khaeroni
Nomor SK : B.548/Kw.21.12.1/2/Kp.07.6/02/2021
Tanggal SK : 08 Februari 2021
TMT : 01 Maret 2021
9. Alamat Rumah
Dusun/Jalan : Jl. Yogi S. Memed, Komp Jirana Permai Blok C No. 12
Kelurahan : Sendana
Kecamatan : Sendana
Kabupaten/Kota : Palopo
Provinsi : Sulawesi Selatan
Telepon : 085396117662
Email :
   

ii
 PENGESAHAN

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

REFRESHMENT FASILITATOR PROVINSI JENJANG MTs ZONA 2

PROGRAM PKB GURU DAN TENDIK MADRASAH

Disusun Oleh:
Nama                            : Muh. Murdiwan, S.Pd.
NIP                 : 19880701 201903 1 011
Tempat Tanggal Lahir           : Palopo, 01 Juli 1988
Jenis Kelamin                       : Laki-Laki
Pangkat/Gol. Ruang/TMT    : Penata Muda/ IIIa/ 01 Maret 2019
Jenis Guru                              : Guru Mata Pelajaran
Jabatan Guru                         : Wakil Kepala Madrasah
Nama Instansi : MTsN Wajo
Alamat Sekolah                   : Jalan Poros Palopo- Makassar, Siwa

TELAH DISAHKAN

Tanggal : 20 Desember 2021

Di : Siwa

Mengesahkan,
Kepala Madrasah Peserta Diklat,

Abdul Azis, S.Pd.I., MA Muh. Murdiwan, S.Pd

NIP 19720405 199703 1 003 NIP 19880701 201903 1 011

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-
Nya, penulis dapat menyelesaikan laporan Refrehment Fasilitator Provinsi Jenjang MTs Zona 2
Program PKB Guru dan Tendik Madrasah yang diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal
Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia secara tatap muka pada tanggal 12-
23 Juli 2022.
Dalam kegiatan ini, penulis  mendapatkan banyak kesempatan, bimbingan, petunjuk,
bantuan, serta saran-saran yang bermanfaat dari berbagai pihak, yang semuanya itu dapat
memberikan kemudahan dan menunjang dalam menyelesaikan penulisan laporan ini. Oleh
karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Muhammad Zain, M.Ag. Selaku Direktur Jenderal Pendidikan Islam Direktur Guru dan
Tenaga Kependidikan Madrasah Kementerian Agama Republik Indonesia;
2. Narasumber serta rekan-rekan peserta.
Penulis menyadari, bahwa masih banyak kekurangan dan kekeliruan dalam penyusunan
laporan pengembangan diri ini yang disebabkan oleh keterbatasan waktu, kemampuan, dan
pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan laporan ini.
Akhirnya, penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya
dan bagi penulis sendiri khususnya.

Siwa, 19 Desember 2021

Penulis,

Muh. Murdiwan, S.Pd.

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL

iv
IDENTITAS GURU.......................................................................................................................ii
PENGESAHAN.............................................................................................................................iii
KATA PENGANTAR...................................................................................................................iv
DAFTAR ISI...................................................................................................................................v
BAB 1 PENDAHULUAN..............................................................................................................1
A. LATAR BELAKANG.........................................................................................................1
B. TUJUAN..............................................................................................................................1
C. MANFAAT..........................................................................................................................2
D. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN..............................................................................2
BAB II KEGIATAN PELATIHAN................................................................................................3
A. JENIS DAN NAMA DIKLAT............................................................................................3
B. WAKTU DAN TEMPAT....................................................................................................3
C. PELAKSANAAN PELATIHAN.........................................................................................3
D. TUJUAN PELATIHAN.......................................................................................................3
E. MATERI PELATIHAN.......................................................................................................4
F. NARASUMBER..................................................................................................................4
G. PESERTA PELATIHAN.....................................................................................................4
H. STRATEGI KEGIATAN.....................................................................................................5
I. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH.......................................................................5
J. TINDAK LANJUT..............................................................................................................5
K. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN............................................................5
BAB III PENUTUP........................................................................................................................6
A. SIMPULAN.........................................................................................................................6
B. SARAN................................................................................................................................6
LAMPIRAN....................................................................................................................................7

1. Matrik Ringkasan Pelaksanaan Diklat

2. Surat Panggilan
3. Surat Tugas dari Kepala Kantor Kementerian Agama Kab. Wajo
4. Sertifikat Kelulusan

v
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Kompetensi pendidik berbanding lurus dengan kualitas pembelajaran
yang dilaksanakan oleh pendidik . Kompetensi pendidik sangat penting
dipahami dan ditingkatkan oleh setiap pendidik agar pendidik menjadi tenaga
profesional yang dapat mencerdaskan kehidupan bangsa. Undang-Undang
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Pendidik dan Dosen Pasal 10 ayat (1)
mengamanatkan bahwa pendidik yang profesional harus memiliki kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi
profesional. Keempat kompetensi tersebut tidak dibangun secara parsial.
Namun, menjadi satu kesatuan utuh yang dapat membangun kualitas pendidik
menjadi pendidik yang berkompeten(NKRI, 2005).

Pembentukan pendidik yang memiliki kompetensi sesuai tuntutan UU

tersebut dapat dilakukan secara bertahap, berjenjang, dan berkelanjutan
melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) pendidik
(Kemdikbud, 2019). Strategi pelaksanaan PKB pendidik madrasah yang
ditempuh oleh Direktorat Pendidik dan Tenaga Kependidikan Madrasah adalah
melalui KKG/MGMP/MGBK, Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi, dan
Kementerian Agama Pusat. Untuk mendukung program tersebut, diperlukan
modul sebagai salah satu alternatif sumber bahan ajar bagi pendidik
(DirjenPendis, 2020).

Pelatihan ini diharapkan sebagai bahan referensi bagi pendidik agar dapat
memahami dan mengimplementasikan kompetensi pedagogik dan kompetensi
profesional dalam melaksanakan pembelajaran dalam melaksanakan PKB nantinya. Pelatihan
ini menyajikan materi tentang kompetensi pendidik, kompetensi
peserta didik , materi dan organisasi belajar, kegiatan pembelajaran, dan
penilaian.

B. TUJUAN
Tujuan diselenggarakannya pelatihan ini, adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan motivasi, kreatifitas, dan inovasi guru sebagai narasumber.
2. Membekali teknik fasilitasi kepada peserta dalam rangka meningkatkan kompetensi
fasilitator provinsi yang akan bertugas mendampingi dan menjadi pelatih calon
fasilitator daerah.

3. Meningkatkan peran serta guru dalam keaktifan KKG/MGMP Mapel Bahasa Indonesia
4. Meningkatkan Kompetensi pedagogik dan kompetensi prefesional guru

1
 5. Mengembangkan model pembelajaran.
6. Mengapresiasi inisiatif, prakarsa, dan upaya-upaya guru dalam peningkatan nilai AKG.

C. MANFAAT
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Bagi Siswa
Model pembelajaran lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam
proses belajar secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat
memperoleh pengalaman langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri
berbagai pengetahuan yang dipelajarinya. Pembelajaan yang diterapkan dapat
membantu siswa untuk mempelajari materi secara kompleks yang dikemas secara
menarik. Kemampuan siswa juga dapat berkembang seiring tuntutan perkembangan
TIK.
2. Bagi Guru
Setelah mengikuti kegiatan Pelatihan Fasilitator Provinsi diharapkan guru
mampu memfasilitasi Fasilitator Provinsi, KKG, maupun MGMP dalam
menyelenggarakan pendidikan yang inovatif, menarik dan sesuai dengan
perkembangan teknologi.
3. Kepala Sekolah
Setelah mengikuti kegiatan Pelatihan Fasilitator Provinsi diharapkan kepala
sekolah mampu mengerahkan sumber daya yang dimiliki serta mendorong guru
dalam mengaktifkan KKG maupun MGMP pada wilayah kerjanya.

D. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN

1. Surat Tugas Kepala Kantor Kementerian Agama Kab. Wajo
2. Untuk meningkatkan keterampilan sebagai Fasilitator.
3. Untuk meningkatkan profesionalitas guru.

2
 BAB II
KEGIATAN PELATIHAN

A. JENIS DAN NAMA DIKLAT

Jenis Diklat : Diklat Fungsional
Nama Diklat : Refereshment Fasilitator Provinsi Jenjang Madrasah Tsanawiyah
Zona Program PKB Guru dan Tendik Madrasah

B. WAKTU DAN TEMPAT

Waktu Pelaksanaan : 13-19 Juli 2022
Tempat Pelaksanaan : Garden Palace Hotel Surabaya (Tatap Muka)
Penyelenggara : Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama
Republik Indonesia

C. PELAKSANAAN PELATIHAN
Pelaksanaan Refereshment Fasilitator Provinsi Jenjang Madrasah Tsanawiyah
Zona Program PKB Guru dan Tendik Madrasah dirancang melalui:
1. Pemaparan materi  melaui ceramah, tanya jawab, dan diskusi/kerja kelompok.
2. Mempelajari materi modul UP 1-12
3. Micrroteaching sebagai pengaplikasian praktik baik dalam pengajaran Bahasa
Indonesia sesuai UP pada tiap modul
4. Sharing pengalaman mengikuti kegiatan pendidikan dan pelatihan.
5. Menyelesaikan kuis online dan lulus dengan nilai di atas KKM yang ditentukan

D. TUJUAN PELATIHAN
Kegiatan Refereshment Fasilitator Provinsi Jenjang Madrasah Tsanawiyah Zona
Program PKB Guru dan Tendik Madrasah ini bertujuan untuk:
1. Meningkatkan motivasi, kreatifitas, dan inovasi guru dalam pembelajaran di Madrasah.
2. Meningkatkan profesionalisme pendidik melalui berbagi pengetahuan, keterampilan,
dan wawasan di Madrasah.
3. Meningkatkan jaringan kerjasama dalam pembelajaran pada komunitas KKG/MGMP.
4. Meningkatkan peran serta guru dalam pengembangan konten-konten yang dapat
dimanfaatkan sebagai sumber belajar terbuka (OER).
5. Mengembangkan model pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik.
6. Mengapresiasi inisiatif, prakarsa, dan upaya-upaya guru yang telah meningkatkan
kompetensi pedagogic maupun professional melalui kegiatan KKG/MGMP.

3
E. MATERI PELATIHAN
Materi utama yang diberikan dalam Pendidikan dan Pelatihan ini
adalah Refereshment Fasilitator Provinsi Jenjang Madrasah Tsanawiyah Zona Program
PKB Guru dan Tendik Madrasah selama 32 jam pelatihan dengan rincian sebagai berikut.

N Est.
Materi Pelatihan
o Waktu
A. MATERI UMUM DAN KEBIJAKAN 3 JP
1. Pembukaan dan Kontrak Belajar 1 JP
2. Overview Program Reformasi Madrasah 1 JP
3. Konsep Dasar dan Teknis Pelaksanaan PKB Guru Madrasah 1 JP
B. MATERI POKOK 30 JP
4. Materi Pembelajaran Umum
1. Pembelajaran Aktif Berpusat Pada Anak 2 JP
2. Mengembangkan Kerangka Berfikir Tingkat Tinggi (HOST/Computation
2 JP
Thingking)
3. Toleransi dalam Keberagaman 1 JP
4. Gender, Disabilitas dan Inklusi Sosial (GEDSI) 2 JP
Pelatihan Menggunakan Modul Mata Pelajaran (Berkelompok Sesuai Jenjang
5.
Pendidikan dan Mata Pelajaran)
1. Mempraktikkan Salah Satu Kegiatan di Modul dan Mempersiapkan Praktik
7 JP
Mengajar (IN-1)
2. Praktik Mengajar (ON) 6 JP
3. Refleksi dan Umpan Balik Tentang Praktik Mengajar (IN-2) 2 JP
4. Bedah Modul 3 JP
6. Teknik Fasilitasi Pelatihan / Pembelajaran Andragogi 2 JP
7. Sistem Monitoring, Evaluasi dan Penjaminan Mutu Kegiatan 3 JP
C. MATERI PENUNJANG 3 JP
8. Pre-Post Test 1 JP
9. Perencanaan Kegiatan Tindak Lanjut (Pelatihan Tingkat Berikutnya) 1 JP
Total 36 Jam

F. NARASUMBER
Narasumber Pelatihan Calon Fasilitator Provinsi Tahap 2 Jenjang Madrasah
Tsanawiyah Program PKB Guru dan Tendik Madrasah ini adalah:
1. Dr. Fauzi Muharom, M.Ag
2. Rahmi Yulianti, S.Pd.
3. Yudha Andana Prawira, M.Pd.
4. Norbaiti, S.Pd.

G. PESERTA PELATIHAN
Peserta Refereshment Fasilitator Provinsi Jenjang Madrasah Tsanawiyah Zona
Program PKB Guru dan Tendik Madrasah  adalah semua guru di Indonesia yang sudah
menjadi Fasilitator Provinsi Periode 2020-2024.

4
H. STRATEGI KEGIATAN
Strategi kegiatan dalam Refereshment Fasilitator Provinsi Jenjang Madrasah
Tsanawiyah Zona Program PKB Guru dan Tendik Madrasah dengan mengkombinasikan
antara 30 % teori dan 70 % praktik. Adapun strategi/pendekatan yang digunakan adalah
sebagai berikut:
1. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian.
2. Memberikan petunjuk pembelajaran.
3. Sharing atas temuan yang ada. 
4. Penyimpulan.

I. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH

Hasil yang diperoleh Refereshment Fasilitator Provinsi Jenjang Madrasah
Tsanawiyah Zona Program PKB Guru dan Tendik Madrasah adalah terlatihnya guru dalam
melaksanakan dan menerapkan Teknik-teknis fasilitasi.

J. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut dari Refereshment Fasilitator Provinsi Jenjang Madrasah
Tsanawiyah Zona Program PKB Guru dan Tendik Madrasah adalah guru  berusaha dapat
melaksanakan dan menerapkan Teknik fasilitasi kepada Fasilitator Daerah dengan sebaik-
baiknya agar tujuan dari pendidikan dapat tercapai. Guru mampu memahami teori-teori
pendekatan pembelajaran abad 21, pengenalan materi pada modul UP, dan TIK sebagai
alat komunikasi untuk pembelajaran

K. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN

Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan Refereshment Fasilitator Provinsi
Jenjang Madrasah Tsanawiyah Zona Program PKB Guru dan Tendik Madrasah antara
lain:
1. Guru memahami berbagai model pembelajaran sesuai UP
2. Guru melaksanakan dan menerapkan pembelajaran sesuai UP.
3. Profesionalitas guru meningkat.
4. Prestasi belajar peserta didik meningkat, dan mutu pendidikan juga meningkat.
5. Kualitas, kreativitas dan inovasi pendidik meningkat.

5
 BAB III
PENUTUP

A. SIMPULAN
Secara umum Refereshment Fasilitator Provinsi Jenjang Madrasah Tsanawiyah
Zona Program PKB Guru dan Tendik Madrasah bertujuan agar para peserta lebih
memahami berbagai jenis kegiatan yang harus dilaksanakan dan diterapkan pada
pembelajaran serta mampu memfasilitasi Fasilitator Daerah, KKG Maupun MGMP.
Setelah para peserta memahami, diharapkan dapat melaksanakan dan menerapkan
pembelajaran kegiatan sesuai UP. Dengan pemahaman dan kemauan maka profesionalistas
seorang guru dapat meningkat. Dampak positif yang dirasakan adalah meningkatnya
prestasi peserta didik yang berarti meningkatnya mutu pendidikan.

B. SARAN
Saran yang dapat penulis berikan diberikan untuk kegiatan peningkatan kualitas
guru adalah sebagai berikut:
1. Sebaiknya diperbanyak kegiatan pendidikan dan pelatihan agar dapat meningkatkan
kualitas guru secara berkesinambungan.
2. Sebaiknya diperbanyak praktik dalam setiap kegiatan pendidikan dan pelatihan
sehingga peserta dapat lebih memahami materi yang diberikan.

6
LAMPIRAN

7
 MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN DIKLAT
Jumlah
Nama Tempat Nama-Nama Nama
Jam Mata Diklat/ Kompetensi Dampak*)
Diklat Kegiatan Fasilitator Penyelenggara
Diklat
Refereshment Hotel Gets 32 jam 1. Dr. Fauzi 1. Pembukaan dan Kontrak Belajar Direktorat Jenderal 1. Guru memahami
Fasilitator Semarang Muharom, M.Ag 2. Overview Program Reformasi Madrasah Pendidikan Islam, berbagai model
Provinsi 2. Rahmi Yulianti, 3. Konsep Dasar dan Teknis Pelaksanaan PKB Guru Kementerian Agama pembelajaran sesuai
Jenjang S.Pd. Madrasah Republik Indonesia UP
Madrasah 3. Yudha Andana 4. Pembelajaran Aktif Berpusat pada Anak 2. Guru melaksanakan
Tsanawiyah Prawira, M.Pd. 5. Mengembangkan Kerangka Berfikir Tingkat Tinggi dan menerapkan
Zona 4. Norbaiti, S.Pd. (HOST/Computation Thingking) pembelajaran sesuai
Program 6. Toleransi dalam Keberagaman UP.
PKB Guru 7. Gender, Disabilitas dan Inklusi Sosial (GEDSI) 3. Profesionalitas guru
dan Tendik 8. Mempraktikkan Salah Satu Kegiatan di Modul dan meningkat.
Madrasah Mempersiapkan Praktik Mengajar (IN-1) 4. Prestasi belajar peserta
9. Praktik Mengajar (ON) didik meningkat, dan
10. Refleksi dan Umpan Balik Tentang Praktik Mengajar mutu pendidikan juga
IN-2 meningkat.
11. Bedah Modul 5. Kualitas, kreativitas
12. Teknik Fasilitasi Pelatihan / Pembelajaran Andragogi dan inovasi pendidik
13. Sistem Monitoring, Evaluasi dan Penjaminan Mutu meningkat
Kegiatan
14. Pre-Post Test
15. Rencana Tindak Lanjut pada Pelatihan Tingkat
Berikutnya