LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

BIMBINGAN TEKNIS PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS TIK (PembaTIK)
LEVEL LITERASI

Yang Diselenggarakan Oleh

Pusat Data dan Teknologi Informasi (Pusdatin)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KUSWANDARI, S.P
NIP. 19770211 200801 2 013

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH KABUPATEN JOMBANG
SMK NEGERI KUDU
2020

i
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah    :    SMK NEGERI KUDU

2. Nama Guru    :    KUSWANDARI, S.P
3. NIP      :    19770211 200801 2 013
4. NRG  :    134561518001
5. NUPTK     :    9543755655300002
6. Sertifikat Pendidik  :   
7. Jabatan/Golongan   :    Guru Muda / III C
8. Alamat Instansi
 Desa /Jalan   :    Jl. Raya Tapen Lor , Desa Tapen
 Kabupaten  :    Kabupaten Jombang
 Provinsi  :    Jawa Timur
 Telepon/Fax    :    (0321) 889101/ 889497
9. Mengajar Mata Pelajaran   :    Produktif TPHP/APHP
10. Alamat Rumah
 Alamat / Jalan  :    Ds. Bakalan rayung, RT 03,RW 03
 Kecamatan : Kudu
 Kabupaten   :    Jombang
 Provinsi      :    Jawa Timur
 Telepon/Fax   :    085655674774
 sur-el   :   kuswandarikusno@gmail.com  
   

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

BIMBINGAN TEKNIS PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS TIK (PembaTIK)
LEVEL LITERASI

Disusun Oleh:
Nama                            : Kuswandari, SP
NIP                 : 197702112008012013

TELAH DISAHKAN

Tanggal :
Di :

Mengesahkan,
Kepala SMKN Kudu Penilai PG - PKB

Drs. SADAK
Drs. Khasanuddin, M.MPd. NIP. 19651112 200701 1 017
NIP. 19670726 199303 1 010

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-
Nya, penulis dapat menyelesaikan laporan Bimbingan Teknis Peningkatan Kompetensi
GuruDalam Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK)Level Literasi Tahun 2020 yang
diselenggarakan oleh Pusat Data dan Teknologi Informasi (Pusdatin), Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaansecara daring
Dalam kegiatan ini, penulis  mendapatkan banyak kesempatan, bimbingan, petunjuk,
bantuan, serta saran-saran yang bermanfaat dari berbagai pihak, yang semuanya itu dapat
memberikan kemudahan dan menunjang dalam menyelesaikan penulisan laporan ini. Oleh
karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Muhamad Hasan Chabibie, S.T., M.Si., plt. Kepala Pusat Data dan Teknologi Informasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
2. Narasumber serta rekan-rekan peserta.
Penulis menyadari, bahwa masih banyak kekurangan dan kekeliruan dalam penyusunan
laporan pengembangan diri ini yang disebabkan oleh keterbatasan waktu, kemampuan, dan
pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan laporan ini.
Akhirnya, penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya
dan bagi penulis sendiri khususnya.

iv
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
IDENTITAS GURU.......................................................................................................................ii
PENGESAHAN.............................................................................................................................iii
KATA PENGANTAR...................................................................................................................iv
DAFTAR ISI...................................................................................................................................v
BAB 1PENDAHULUAN...............................................................................................................1
A. LATAR BELAKANG.........................................................................................................1
B. TUJUAN..............................................................................................................................1
C. MANFAAT..........................................................................................................................2
D. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN..............................................................................2
BAB IIKEGIATAN PELATIHAN.................................................................................................3
A. JENIS DAN NAMA DIKLAT............................................................................................3
B. WAKTU DAN TEMPAT....................................................................................................3
C. PELAKSANAAN PELATIHAN.........................................................................................3
D. TUJUAN PELATIHAN.......................................................................................................3
E. MATERI PELATIHAN.......................................................................................................4
F. NARASUMBER..................................................................................................................4
G. PESERTA PELATIHAN.....................................................................................................4
H. STRATEGI KEGIATAN.....................................................................................................4
I. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH.......................................................................5
J. TINDAK LANJUT..............................................................................................................5
K. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN............................................................5
BAB IIIPENUTUP.........................................................................................................................6
A. KESIMPULAN....................................................................................................................6
B. SARAN................................................................................................................................6
LAMPIRAN....................................................................................................................................7

1. Matrik Ringkasan Pelaksanaan Diklat

2. Surat Undangan Pendidikan dan Pelatihan
3. Jadwal Kegiatan
4. Surat Tugas dari Kepala Sekolah
5. Sertifikat Kelulusan

v
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas
dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga
profesional hendaklah berusaha mengembangkan kariernya. Karier seorang guru dapat
dikembangkan melalui berbagai kegiatan, misalnya kegiatan pendidikan dan pelatihan. Melalui
kegiatan tersebut pengetahuan dan keterampilannya akan selalu berkembang sehingga layanan
yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.
Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang
baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan
juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya.  Menurut Permen Pan RB Nomor 16 Tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1)
melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan
menciptakan karya-karya inovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu Pendidikan dan
Pelatihan fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di
Kelompok Kerja Guru (KKG) termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedangkan kegiatan lain
di luar KKG termasuk ke dalam Pendidikan dan Pelatihan fungsional.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan lainnya di samping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat
diperhitungkan untuk perkembangan kariernya.
Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah kepada penulis
untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan untuk mengimbaskan hasil yang
penulis peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka penulis pandang
perlu untuk menuliskan laporan kegiatan ini.

B. TUJUAN
Tujuan diselenggarakannya bimbingan teknis ini,adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan motivasi, kreatifitas, dan inovasi gurudalam pembelajaran berbasis TIK.
2. Meningkatkan profesionalisme pendidik melalui berbagipengetahuan, keterampilan, dan
wawasan dalampemanfaatan TIK untuk pembelajaran.
3. Meningkatkan jaringan kerjasama dalam pemanfaatan TIKpada komunitas pengguna portal
rumah belajar.

1
4. Meningkatkan peran serta guru dalam pengembangankonten-konten yang dapat
dimanfaatkan sebagai sumberbelajar terbuka (OER).
5. Mengembangkan model pembelajaran berbasis portalrumah belajar.
6. Mengapresiasi inisiatif, prakarsa, dan upaya-upaya guruyang telah memanfaatkan serta
mensosialisasikan portalrumah belajar dengan baik.

C. MANFAAT
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Bagi Siswa
Pembelajaran tematik lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses
belajar secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh
pengalaman langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan
yang dipelajarinya. Pembelajaan berbasis TIK dapat membantu siswa untuk mempelajari
materi secara kompleks yang dikemas secara menarik. Kemampuan siswa juga dapat
berkembang seiring tuntutan perkembangan TIK.
2. Bagi Guru
Setelah mengikuti kegiatan bimbingan teknis Pembelajaran berbasis TIK
diharapkan guru mampu menyelenggarakan pendidikan yang inovatif, menarik dan sesuai
dengan perkembangan teknologi.
3. Kepala Sekolah
Setelah mengikuti kegiatan bimbingan teknis Pembelajaran berbasis TIK
diharapkan kepala sekolah mampu mengerahkan sumber daya yang dimiliki dalam rangka
menjamin keterlaksanaan pembelajaran berbasis TIK.

D. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN

1. Untuk meningkatkan keterampilan Pembelajaran Berbasis TIK.
2. Untuk meningkatkan profesionalitas guru.

2
 BAB II
KEGIATAN PELATIHAN

A. JENIS DAN NAMA DIKLAT

Jenis Diklat : Diklat Fungsional
Nama Diklat : Bimbingan Teknis Peningkatan Kompetensi Guru Dalam
Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) Level Literasi

B. WAKTU DAN TEMPAT

Waktu Pelaksanaan : 15 Juli 2020 s.d. 26 Juli 2020
Tempat Pelaksanaan : Jakarta (Daring)
Penyelenggara : Pusat Data dan Teknologi Informasi (Pusdatin)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

C. PELAKSANAAN PELATIHAN
Pelaksanaan Bimbingan Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran
Berbasis TIK (PembaTIK) Level Literasi dirancang melalui:
1. Pemaparan materi  melaui ceramah, tanya jawab, dan diskusi/kerja kelompok.
2. Mempelajari materi modul TIK level 1 yang sudah disediakan
3. Video conference online, You Tube Viewer
4. Sharing pengalaman mengikuti kegiatan pendidikan dan pelatihan.
5. Menyelesaikan kuis online dan lulus dengan nilai diatas KKM yang ditentukan

D. TUJUAN PELATIHAN
Kegiatan Bimbingan Teknis Bimbingan Peningkatan Kompetensi Guru Dalam
Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) Level Literasi ini bertujuan untuk:
1. Meningkatkan motivasi, kreatifitas, dan inovasi gurudalam pembelajaran berbasis TIK.
2. Meningkatkan profesionalisme pendidik melalui berbagipengetahuan, keterampilan,
dan wawasan dalampemanfaatan TIK untuk pembelajaran.
3. Meningkatkan jaringan kerjasama dalam pemanfaatan TIKpada komunitas pengguna
portal rumah belajar.
4. Meningkatkan peran serta guru dalam pengembangankonten-konten yang dapat
dimanfaatkan sebagai sumberbelajar terbuka (OER).
5. Mengembangkan model pembelajaran berbasis portalrumah belajar.
6. Mengapresiasi inisiatif, prakarsa, dan upaya-upaya guruyang telah memanfaatkan serta
mensosialisasikan portalrumah belajar dengan baik.

3
E. MATERI PELATIHAN
Materi utama yang diberikan dalam Pendidikan dan Pelatihan ini
adalah Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) Level Literasi selama 32 jam pelatihan
dengan rincian sebagai berikut.
Alokasi waktu
No Materi
teori Praktik
1. Pengenalan Perangkat TIK Dasar 4 4
a. Pengenalan perangkat keras computer
b. Penggunaan perangkat lunak untuk pembelajaran
2 Internet Sehat, Bijak, dan Aman 4 4
a. Etika Berinternet
b. Hak Cipta Di Era Digital
c. Keamanan Berinternet
3 Internet Untuk Pembelajaran 4 4
a. Literasi informasi
b. Aktivitas Berinternet
c. Internet Dilingkungan Sekolah
4 Aplikasi Pembelajaran Terbuka 4 4
a. Fitur – fitur utama di Rumah Belajar
b. Fitur – fitur pendukung di Rumah Belajar
c. Sumber Belajar lainnya
Sub Total 16 16
Total 32

F. NARASUMBER
Narasumber Bimbingan Teknis Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) Level
Literasi ini adalah:
1. Pusat Data dan Teknologi Informasi (Pusdatin) Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
2. Tukijo (Duta Rumah Belajar)
3. Fakhrudin Sujarwo (Duta Rumah Belajar)
4. Kelik Yan (Duta Rumah Belajar)

G. PESERTA PELATIHAN
Peserta Bimbingan Teknis Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) Level
Literasi adalah semua guru di Provinsi Jawa Tengah yang sudah memenuhi persayaratan.

4
H. STRATEGI KEGIATAN
Strategi kegiatan dalam bimbingan teknis Pembelajaran Berbasis TIK
(PembaTIK) Level Literasidengan mengkombinasikan antara 30 % teori dan 70 % praktik.
Adapun strategi/pendekatan yang digunakan adalah sebagai berikut:
1. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian.
2. Memberikan petunjukpembelajaran.
3. Sharing atas temuanyangada. 
4. Penyimpulan.

I. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH

Hasil yang diperoleh dari Bimbingan Teknis Pembelajaran Berbasis TIK
(PembaTIK) Level Literasi adalah terlatihnya guru dalam melaksanakan dan menerapkan
pembelajaran berbasis TIK khususnya pada Sekolah Dasar.

J. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut dari Bimbingan Teknis Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK)
Level Literasi adalah guru  berusaha dapat melaksanakan dan menerapkan pembelajaran
berbasis TIK dengan sebaik-baiknya agar tujuan dari pendidikan dapat tercapai. Guru
mampu memahami teori-teori pendekatan pembelajaran abad 21, pengenalan sumber-
sumber belajar di internet, dan TIK sebagai alat komunikasi untuk pembelajaran

K. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN

Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan Bimbingan Teknis Pembelajaran
Berbasis TIK (PembaTIK) Level Literasi antara lain:
1. Guru memahami berbagai kegiatan dalam pembelajaran berbasis TIK.
2. Guru melaksanakan dan menerapkan pembelajaran berbasis TIK.
3. Profesionalitas guru meningkat.
4. Prestasi belajar peserta didik meningkat, dan mutu pendidikan juga meningkat.
5. Kualitas, kreativitas dan inovasi pendidik meningkat.

5
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Secara umum Bimbingan Teknis Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) Level
Literasi bertujuan agar para peserta lebih memahami berbagai jenis kegiatan yang harus
dilaksanakan dan diterapkan pada pembelajaran berbasis TIK. Setelah para peserta
memahami, diharapkan dapat melaksanakan dan menerapkan pembelajaran berbasis TIK.
Dengan pemahaman dan kemauan maka profesionalistas seorang guru dapat meningkat.
Dampak positif yang dirasakan adalah meningkatnya prestasi peserta didik yang berarti
meningkatnya mutu pendidikan.

B. SARAN
Saran yang dapat penulis berikan diberikan untuk kegiatan peningkatan kualitas
guru adalah sebagai berikut:
1. Sebaiknya diperbanyak kegiatan pendidikan dan pelatihan agar dapat meningkatkan
kualitas guru secara berkesinambungan.
2. Sebaiknya diperbanyak praktik dalam setiap kegiatan pendidikan dan pelatihan
sehingga peserta dapat lebih memahami materi yang diberikan.

6
LAMPIRAN

7
 MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN DIKLAT
Jumlah
Nama Tempat Nama-Nama NamaPenyeleng
Jam Mata Diklat/ Kompetensi Dampak*)
Diklat Kegiatan Fasilitator gara
Diklat
Bimbingan Jakarta 32 jam 1. Pusat Teknologi 1. Pengenalan Perangkat TIK Dasar Pusat Data dan 1. Guru memahami
Teknis (daring) Informasi dan a. Pengenlan perangkat keras computer Teknologi berbagai kegiatan
Peningkatan Komunikasi b. Penggunaan perangkat lunak untuk pembelajaran Informasi dalam pembelajaran
Kompetensi (Pustekkom) 2. Internet Sehat, Bijak, dan Aman (Pusdatin) berbasis TIK.
Guru Dalam Kementerian a. Etika Berinternet Kementerian 2. Guru melaksanakan
Pembelajaran Pendidikan dan b. Hak Cipta Di Era Digital Pendidikan dan dan menerapkan
Berbasis TIK Kebudayaan c. Keamanan Berinternet Kebudayaan pembelajaran berbasis
(PembaTIK) 2. Tukijo (Duta 3. Internet Untuk Pembelajaran TIK.
Level Literasi Rumah Belajar a. Literasi informasi 3. Profesionalitas guru
Jawa Tengah b. Aktivitas Berinternet meningkat.
2017) c. Internet Dilingkungan Sekolah 4. Prestasi belajar
3. Fakhrudin 4. Aplikasi Pembelajaran Terbuka peserta didik
Sujarwo (Duta a. Fitur – fitur utama di Rumah Belajar meningkat, dan mutu
Rumah Belajar b. Fitur – fitur pendukung di Rumah Belajar pendidikan juga
Jawa Tengah c. Sumber Belajar lainnya meningkat.
2018) 5. Kualitas, kreativitas
4. Kelik Yan (Duta dan inovasi pendidik
Rumah Belajar meningkat.
Jawa Tengah
2019)
 SURAT PERINTAH TUGAS
Nomor : 094 / / 101.6.26 / 2020

Dasar : 1. Peraturan Daaerah Provinsi Jawa Timur Nomor 11 Tahun 2018 tanggal 28 Desember
2018 tentang Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Provinsi Jawa Timur
Tahun Anggaran 2019
2. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 92 Tahun 2018 tentang Pedoman Kerja
Pelaksanaan Tugas Pemerintah Daerah Provinsi Jawa Timur Tahun 2019
3. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 132 Tahun 2018 tanggal 28 Desember 2018
tentang Penjabaran Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Provinsi Jawa
Timur Tahun 2019
4. Keputusan Gubernur Jawa Timur Nomor 903/226/203.2/2018 tanggal 31 Desember
2018 tentang Dokumen Pelaksanaan Anggaran Satuan Kerja Perangkat Daerah (DPA-
SKPD) Tahun Anggaran 2019
5. Kalender Pendidikan SMK Negeri Kudu Tahun Pelajaran 2020/2021

MEMERINTAHKAN :

Kepada : Nama : Kuswandari, SP

NIP : 19770211 200801 2 013
Pangkat / Gol : Penata, III/C
Unit Kerja : SMK Negeri Kudu Jombang

Untuk : Melaksanakan Diklat Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berbasis TIK
(PembaTIK) Tahun 2020 Level Literasi yang diselenggarakan oleh Pusat Data dan
Teknologi Informasi Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan , yang dilaksanakan pada :
Hari : Rabu - Minggu
Tanggal : 15 – 26 Juli 2020
Sistem Pelaksanaan : Daring

Demikian Surat Perintah Tugas ini diterbitkan untuk dilaksanakan sebaik-baiknya dengan penuh
tanggung jawab.

Ditetapkan di : Kudu Jombang

Pada Tanggal : 12 Juli 2020
Kepala Sekolah,

Drs. Khasanuddin, M.MPd

NIP. 19670726 199303 1 010