SOFT ID: 1882

LAPORAN
PENGEMBANGAN DIRI

Disusun Oleh :

WAKHID BUDI SANTOSA, S.Pd

NIP. 19850729 201402 1 002

PEMERINTAH KOTA BLITAR

DINAS PENDIDIKAN
UPT SATUAN PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI KEPANJENKIDUL 2
Jl. Veteran No 90 Tlp 0342 – 8176809 Blitar 66117

2021

1
 LEMBAR IDENTITAS

1. Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri KEPANJENKIDUL 2

2. Nama Guru : WAKHID BUDI SANTOSA, S.Pd
3. NIP : 19850729 201402 1 002
4. Jabatan/Golongan Guru : Penata, III/c
5. Alamat Sekolah
 Jalan : Jl. Veteran No. 90 Kepanjenkidul
 Kota : Blitar
 Provinsi : Jawa Timur

 Telpon/Fax : (0342) 8176809

6. Mengajar Mata Pelajaran : Guru Kelas

7 SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat : Wali Kota
 Nomor SK : 813/19/410.201.2/2014
 Tanggal SK : 07 Februari 2014
b. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat : Walikota Blitar

 Nomor SK : 823/30/410.201.2/2021

 Tanggal SK : 3 Maret 2021

8 Alamat Rumah
 Desa : Link. Ngebrak RT 02 / RW 01 Garum
 Kabupaten : Blitar
 Provinsi : Jawa Timur

 No. Hp : 081556407541

2
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Oleh

WAKHID BUDI SANTOSA, S.Pd

NIP. 19850729 201402 1 002

Blitar, 11 Oktober 2021

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

BINTIK SUDARWATI, S.Pd WAKHID BUDI SANTOSA, S.Pd

NIP. 19650531 199102 2 002 NIP. 19850729 201402 1 002

3
 KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat limpahan rahmat, hidayah,
serta inayahNya penulisan “Laporan Pengembangan Diri” ini dapat selesai tepat pada waktunya
tanpa halangan yang berarti

Dalam proses penulisan laporan ini, bantuan diperoleh dari banyak pihak sehingga dapat
selesai tepat pada waktunya. Untuk itu ucapan terima kasih disampaikan kepada:

1. Ibu BINTIK SUDARWATI, S. Pd, selaku kepala SDN Kepanjenkidul 2 yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengembangkan diri
2. Teman-teman guru SDN Kepanjenkidul 2, yang telah memberikan motivasi kepada penulis
3. Berbagai pihak yang telah memberikan dukungan moril maupun materiil sehingga laporan
ini dapat selesai tepat pada waktunya
Meskipun telah selesai ditulis namun dalam laporan ini masih banyak terdapat
kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun diharapkan agar nantinya
dapat ditulis kembali laporan yang lebih baik.

Diharapkan laporan ini dapat bermanfaat bagi perkembangan dan kemajuan pendidikan
terutama dalam pendidikan dasar.

Blitar, 11 Oktober 2021

Penulis

4
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL ……………………………………………............……………. 1

LEMBAR IDENTITAS ……………………………………………….............…….... 2
LEMBAR PENGESAHAN …………………….……………………….............……. 3
KATA PENGANTAR ………………………………………….………….............…. 4
DAFTAR ISI …………………………………………………………..............……… 5

BAB I PENDAHULUAN
A. ..Latar Belakang ……………………………………...............…........................ 6
B. ..Tujuan Umum ………………………………….......................…..................... 7
C. ..Manfaat ………………………………………….............................................. 8

BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Laporan Pengembangan Diri I ………………......................………................ 9

BAB III PENUTUP

A. .Kesimpulan …………………………………………………............………… 10
B. .Saran ……………………………………………………………. ............….. 10

5
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam rangka peningkatan mutu sumber daya manusia tidak lepas dari pendidikan
sebagai upaya mencerdaskan kehidupan bangsa sehingga peran guru sangat penting.Guru
merupakan tenaga profesional yang mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan sangat
penting dalam menciptakan insan Indonesia cerdas dan kompetitif guna mencapai visi
pendidikan Nasional, sehingga profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang
bermartabat sebagaimana diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang
Guru dan Dosen.
Guru sebagai pengemban jabatan profesional, tidak cukup hanya dilakukan dengan
melaksanakan tugas utama yaitu mengajar, membimbing dan mendidik siswa sesuai
ketentuan kurikulum, tetapi guru yang profesional hendaknya mampu melakukan
pengembangan keprofesian secara berkelanjutan. Hal ini dilakukan guna meningkatkan
kompetensinya, baik kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial,
serta kompetensi kepribadian sebagai guru profesional, agar mampu memenuhi kebutuhan
dan tuntutan masa depan pendidikan serta profesi guru.
Berdasarkan Permennegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009,
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) merupakan pengembangan kompetensi
guru yang dilaksanakan sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan guna meningkatkan
profesionalitas sebagai guru. PKB ini merupakan salah satu komponen pada unsur utama
yang kegiatannya diberikan angka kredit, dan harus dipenuhi angka kreditnya sesuai dengan
jumlah yang ditentukan guna memenuhi persyaratan kenaikan pangkat dalam setiap jenjang
pangkat/jabatan guru.
Unsur kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari tiga
macam kegiatan yaitu: (1) pengembangan diri, (2) publikasi ilmiah, (3) karya inovatif
(Pedoman PKB, 2012). Pengembangan diri meliputi kegiatan mengikuti diklat fungsional
dan melaksanakan kegiatan kolektif guru. Publikasi ilmiah meliputi kegiatan membuat
publikasi ilmiah atas hasil penelitian, penulisan artikel dalam majalah ilmiah dan publikasi
buku. Karya inovatif meliputi kegiatan menemukan teknologi tepat guna, menemukan atau
menciptakan karya seni, membuat atau memodifikasi alat pelajaran, serta mengikuti
pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya.
Mengingat pentingnya pelaksanaan pengembangan diri ini bagi kita sebagai guru
guna meningkatkan kompetensi, yang diperhitungkan dalam angka kredit, dan harus
6
 dipenuhi jumlah angka kreditnya pada setiap jenjang kenaikan pangkat/jabatan guru, maka
setiap kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang telah kita lakukan
harus dibuat laporan kegiatannya sebagai bukti fisik pelaksanaan kegiatan. Untuk
memudahkan pemahaman dan penilaian, maka laporan kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) ini, penulis susun menurut tanggal/bulan/tahun pelaksanaan kegiatan
yang disertai semua bukti fisik yang diperlukan sesuai dengan ketentuan.

B. Tujuan

Laporan Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) ini disusun

dengan tujuan untuk memenuhi persyaratan bukti fisik pelaksanaan kegiatan pengembangan
diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif yang telah dilakukan sebagai salah satu komponen
pada unsur utama guna mendapatkan angka kredit, serta memenuhi persyaratan kenaikan
pangkat dalam setiap jenjang pangkat/jabatan sebagai guru. Kegiatan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB) terdiri dari kegiatan pengembangan diri yaitu mengikuti
kegiatan diklat fungsional dan pelaksanaan kegiatan kolektif guru. Publikasi ilmiah meliputi
kegiatan publikasi atas hasil penelitian, penulisan artikel ilmiah, publikasi buku. Karya
inovatif meliputi kegiatan menemukan teknologi tepat guna, menemukan atau menciptakan
karya seni, membuat atau memodifikasi alat pelajaran, serta pengembangan penyusunan
standar, pedoman, soal, dan sejenisnya.
Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik, kompetensi
profesional, kompetensi kepribadian, maupun kompetensi sosial agar menjadi guru
profesional dan mampu memenuhi kebutuhan serta tuntutan masa depan pendidikan maupun
profesi guru. Kegiatan pengembangan diri yang telah dilakukan tidak hanya untuk
meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru tetapi juga sebagai bahan reinforcement
serta umpan balik untuk pelaksanaan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB) berikutnya.
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan
tujuan :
1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang
lebih baik kepada peserta didik.
2. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat
lebih tinggi.

7
C. Manfaat Penulisan

Manfaat yang diharapkan dari hasil penulisan laporan kegiatan pengembang-an diri
ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi penulis sebagai guru, untuk memenuhi standar kompetensi yang telah
dipersyaratkan serta pengembangan kompetensi lebih lanjut, sehingga penulis mampu
melaksanakan tugas-tugas utama sebagai guru secara efektif sesuai kebutuhan belajar
peserta didik dalam mempersiapkan diri menghadapi kehidupan masa depan.
2. Bagi Peserta Didik, untuk memperoleh jaminan pelayanan, pelaksanaan, serta
pengalaman belajar yang lebih efektif dan bermakna.
3. Bagi teman sejawat, untuk melakukan sharing pengetahuan serta pengalaman belajar-
mengajar, guna meningkatkan kompetensi pedagogik, kompetensi profesional,
kompetensi kepribadian, maupun kompetensi sosial.
4. Bagi Sekolah, untuk memberikan layanan pendidikan yang lebih berkualitas kepada
peserta didik.
5. Bagi Orang Tua/Masyarakat, untuk lebih memberikan jaminan bahwa anak mereka
mendapatkan pelayanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang
efektif.

8
 BAB II
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari 2021 sampai Desember 2021, penulis telah mengikuti
pengembangan diri:

Diklat Menciptakan Pembelajaran Berkualitas & Menyenangkan

“Topik 4 Belajar yang Menyenangkan”

A. Waktu Pelaksanaan : 10 Nopember 2020 s.d 23 Desember 2020

B. Penyelenggara : Pengurus Persatuan Guru Republik Indonesia Smart Learning

and Character Center (PGRI SLCC) Propinsi Jawa Timur

C. Pemateri : Team SLCC Jatim

James Tomasow, S.Kom
Eko Nugroho, M.Se

D. Jenis Kegiatan : Diklat Menciptakan Pembelajaran Berkualitas & Menyenangkan

“Topik 4 Belajar yang Menyenangkan”

E. Tujuan :
1. Meningkatkan kemampuan dalam mengelola pembelajaran kelas jarak jauh via on line di
era normal baru di masa pandemi Covid 19.
2. Meningkatkan kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran via daring
3. Meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran dengan menggunakan teknologi/IT.

F. Uraian materi :
1. Boardgame Untuk Pembelajaran
Melihat perkembangan siswa saat ini yang ketergantungan dengan gadget, sering tidak
fokus saat proses pembelajaran, mudah bosan, dan sulit mengingat materi yang
diajarkan oleh guru, serta semangat belajar yang menurun, membuat Windy sebagai
guru mencoba untuk mencari alternatif kegiatan pembelajaran di kelas. Salah satunya
adalah dengan memadukan proses pembelajaran dengan penggunaan media Board
9
 Game dan Card Game, karena media ini juga memiliki unsur edukasi didalamnya
sehingga siswa menjadi bisa merasa fun dan antusias saat diberikan materi dalam proses
pembelajaran. Selain itu permainan menggunakan media board game/card game juga
membantu memberikan pemahaman dalam pembentukan karakter, kepribadian maupun
pengetahuan dalam pembelajaran di sekolah.
2. Desain Boardgame dan Strategi Bermain
Bermain sangat penting bagi anak usia dini karena melalui bermain mengembangkan
aspek-aspek perkembangan anak. Aspek tersebut ialah aspek fisik, sosial emosional dan
kognitif. Bermain mengembangkan aspek fisik/motorik yaitu melalui permainan
motorik kasar dan halus, kemampuan mengontrol anggota tubuh, belajar keseimbangan,
kelincahan, koordinasi mata dan tangan, dan lain sebagainya. Adapun dampak jika anak
tumbuh dan berkembang dengan fisik/motorik yang baik maka anak akan lebih percaya
diri, memiliki rasa nyaman, dan memiliki konsep diri yang positif . Pengembangan
aspek fisik motorik menjadi salah satu pembentuk aspek sosial emosional anak.
3. You Tube Channel Untuk Pendidikan
Membangun saluran pendidikan di YouTube merupakan cara yang ampuh untuk
berbagi pengetahuan yang kamu miliki karena YouTube dapat diakses di seluruh dunia.
Platform ini juga telah menjadi salah satu media belajar dengan semakin membanjirnya
berbagai macam video pembelajaran.

G. Tindak Lanjut Pengembangan Diri :

Tindak lanjut setelah mengikuti diklat ini adalah membuat boardgame dan channel
you tube dalam rangka mendukung pelaksanaan pembelajaran jarak jauh via on line (daring)
yang menyenangkan.

H. Dampak Pengembangan Diri :

Dampak dari hasil pelatihan ini dengan melaksanakan rencana tindak lanjut yang
telah disusun, diharapkan terselenggara pembelajaran jarak jauh via on line yang
menyenangkan.

10
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Pada bahan ajar ini dibahas serba singkat tentang dua hal pokok, yakni tentang
kerangka isi laporan kegiatan pengembangan diri guru dan praktik disertai contoh – contoh
laporan kegiatan pengembangan diri guru.
Dengan dua hal pokok yang dibahas dalam bahan ajar ini diharapkan para guru benar –
benar dapat membuat Laporan Pengembangan Diri sesuai dengan pedoman penulisan dan
penilaiannya sehingga besar kemungkinan akan mendapatkan nilai angka kredit sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.

B. Saran
Berdasarkan laporan pengembangan diri dapat dikemukakan saran sebagai berikut :
 Guru hendaknya memperluaskan pengetahuan dan pengalamannya dapat bidang pendidikan
khususnya dengan cara mengikuti diklat, workshop maupun pelatihan.
 Guru hendaknya rutin membuat laporan pengembangan diri seusai melaksanakan kegiatan
diklat, workshop maupun pelatihan.
 Laporan pengembangan diri ini hendaknya dapat dijadikan bahan guna menunjang kenaikan
angka kredit dan laporan ini dapat bermanfaat bagi guru yang lain

11
 REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

No. Nama Kegiatan Materi PD / Kompetensi Peran Waktu / Nama Fasilitator Tempat Institusi
Guru Jam PD Kegiatan Penyelenggara
1. Workshop 1. Boardgame Untuk Peserta 32 JP 1. Eko Nugroho, M.Pd UPT Pengurus Persatuan Guru
Menciptakan Pembelajaran 2. Team SLCC, S.Pd Satuan Republik Indonesia Smart
Pembelajaran 2. Desain Boardgame dan 3. James.F. Pendidikan Learning and Character
Berkualitas & Strategi Bermain Tomasouw, S.Kom masing- Center (PGRI SLCC)
Menyenang-kan 3. You Tube Channel Untuk masing Propinsi Jawa Timur
"Topik 4 Belajar Pendidikan
yang
Menyenangkan"

12
 PEMERINTAH KOTA BLITAR
DINAS PENDIDIKAN
UPT SATUAN PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI KEPANJENKIDUL 2
Jl. Veteran No 90 Tlp 0342 – 8176809 Blitar 66117

SURAT TUGAS
Nomor : 422/ 128 /410.110.6.16/2020

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : BINTIK SUDARWATI, S.Pd

NIP : 19650531 199102 2 002
Pangkat / Gol. Ruang : Pembina Tk. I, IV/b
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SD Negeri Kepanjenkidul 2
Kecamatan Kepanjenkidul Kota Blitar

Menugaskan kepada :

Nama : WAKHID BUDI SANTOSA, S.Pd

NIP : 19850729 201402 1 002
Pangkat / Gol. Ruang : Penata Muda Tk. I, III/b
Jabatan : Guru Kelas
Unit Kerja : SD Negeri Kepanjenkidul 2
Kecamatan Kepanjenkidul Kota Blitar

Untuk mengikuti Diklat Merdeka Belajar 2 Model Blended Learning dengan Tema:
Menciptakan Pembelajaran Berkualitas dan Menyenangkan Topik 4 “Pembelajaran Yang
Menyenangkan” pada tanggal 10 Nopember s.d 13 Desember 2020, secara daring bertempat di
UPT Satuan Pendidikan SDN Kepanjenkidul 2.

Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dengan penuh
tanggungjawab.

Blitar, 9 Nopember 2020

Kepala UPT Satuan Pendidikan
SDN Kepanjenkidul 2

. BINTIK SUDARWATI ,S.Pd

NIP. 19650531 199102 2 002

13