RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor :
Sekolah : SMP NEGERI 2 NGAGLIK
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Bab/Tema : Modernisasi dan Perbahan Sosial Budaya
Materi Pokok : Pewarisan Budaya untuk Melestarikan Jati Diri Bangsa
Kelas/ Semester : IX/ Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
A. KOMPETENSI INTI
KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI. 4 Mengolah, menyajikan, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
B. KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika 4.4 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan
interaksi manusia dengan lingkungan alam, melaksanakannya sebagai bentuk partisipasi
sosial, budaya, dan ekonomi. dalam mengatasi masalah lingkungan alam,
sosial, budaya dan ekonomi sebagai akibat
adanya dinamika interaksi manusia dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
3.4.1 Menjelakan konsep jati diri bangsa 4.4.1 Terampil membuat laporan hasil diskusi
3.4.2 Mengidentifikasi jati diri bangsa Indonesia dalam laporan lisan dan tertulis
3.4.3 Menjelaskan proses terjadinya pewarisan 4.4.2 Terampil membuat laporan hasil diskusi
budaya dalam bentuk presentasi kelompok
3.4.4 Menjelaskan sarana dan media pewarisan
budaya
3.4.5 Menganalisis up

C TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan hakikat jati diri bangsa

2. Menjelaskan nilai-nilai luhur jati diri bangsa
3. Mengidentifikasi nilai-nilai jati diri bangsa dalam Pancasila
4. Menjelaskan proses terjadinya pewarisan budaya
5. Mengidentifikasi proses budaya sosialisasi
6. Mengidentifikasi proses budaya internalisasi
7. Mengidentifikasi proses budaya enkulturasi
8. Menyebutkan sarana-sarana dan media pewarisan budaya
9. Menjelaskan peran keluarga sebagai sarana pewarisan budaya
10. Menjelaskan peran masyarakat sebagai sarana pewarisan budaya
11. Menjelaskan peran media massa sebagai sarana pewarisan budaya
12. Menjelaskan peran sekolah sebagai sarana pewarisan budaya
13. Menganalisis upaya-upaya mengatasi memudarnya jati diri bangsa
14. Peran pewarisan budaya sebagai Integrasi Bangsa
D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Reguler
Fakta
 Indonesia mengalami modernisasi di berbagai bidang
  Modernisasi yang terjadi di berbagai bidang memberikan perubahan bagi Indonesia
 Pewarisan Budaya sebagai Cara Mengatasi Memudarnya Jati Diri Bangsa
 Jati diri bangsan tertuang dalam Pancasila
Konsep
 Bentuk dan gejala modernisasi bidang Tekonolgi
 Bentuk dan gejala modernisasi bidang pendidikan
 Bentuk dan gejala modernisasi bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
 Bentuk dan gejala modernisasi bidang ekonomi
 Bentuk dan gejala modernisasi bidang komunikasi, informasi dan transportasi
 Bentuk dan gejala modernisasi bidang politik dan ideologi
 Bentuk dan gejakla modernisasi bidang keagamaan
 Pengeruh positif modernisasi perubahan tata nilai dan sikap
 Pengeruh positif modernisasi berkembangnya ilmu pengetahuan dan tekonomgi
 Pengeruh positif modernisasi meningkatnya efektifitas dan efisiensi
 Pengaruh negatif modernisasi westernisasi
 Pengaruh negatif modernisasi demoralisasi
 Pengaruh negatif modernisasi kesenjangan sosial ekonomi
 Pengaruh negatif modernisasi kriminalitas
 Pengaruh negatif modernisasi pencemaran lingkungan
 Pengaruh negatif modernisasi kenakalan reemaja
Prinsip
 Modernisasi memberikan dampak positif dan negatif di Indonesia
 Macam-macam pencemaran lingkungan akibat pengaruh modernisasi
 Sarana dan Media Pewarisan Budaya Bangsa
Prosedur
 Proses Pewarisan Budaya
Meta Kognitif
 Manfaat mempelajari Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam kehidupan sehari-
hari
Materi Remidial
 Dampak Positif Modernisasi terhadap perubahan sosial budaya
 Dampak negatif modernisasi terhadap perubahan sosial budaya
Materi Pengayaan
 Bentuk dan gejala modernisasi di berbagai Bidang
 Pewarisan Budaya untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa
E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi
3. Model pembelajaran : Problem Based Learning

G SUMBER BELAJAR
 1. Buku IPS Kelas IX Semester 1 Edisi Revisi 2017; penerbit : kemendikbud RI tahun 2017
2. Buku IPS Kelas IX Semester 1 Edisi Revisi 2014; penerbit : kemendikbud RI tahun 2014
3. Buku IPS Terpadu Kelas IX Semester 1 Mandiri ; penerbit : Erlangga
4. Video Pembelajaran Letak Strategis Indonesia
5. Video Pembelajaran Kerja Potensi Letak Wilayah Indonesia
6. Worksheet (lembar bahan ajar), Buku referensi pendamping peserta didik (lampiran 1)
7. https://id.wikipedia.org/
8. Sumber lain yang relevan

F. MEDIA DAN ALAT PEMBELJARAN

Media : Gambar-gambar bentuk-bentuk modenisasi di berbagai bidang, gambar-gambar
pengaruh positif dan negatif modernisasi, gambar-gambar tentang jati diri bangsa
dan pewarisan budaya
Alat : Komputer/Laptop, LCD, Proyektor, PPT, Papan Tulis, Spidol, Speaker

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 1
KEGIATAN PENDAHULUAN 10’
Guru
Orientasi
 Pembiasaan (kebersihan dan ketertiban kelas)
 Memberi salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai
 Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pelajaran
 Mengecek kehadiran Peserta didik
Apresepsi
 Mengaitkan kegiatan pembelajaran dengan pengetahuan peserta didik
 Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi pelajaran sebelumnya
 Guru menanyakan kepada siswa budaya K-Pop, “Apakah diantara kalian ada yang
menyukai K-Pop dan Darama Korean? Serta apakah diantara kalian semua ada yang
menyukai film-film Bollywood?”
 Guru memberikan informasi bahwa budaya-budaya yang dibawakan oleh negara lain
memberikan dampak bagi Indonesia. Dengan adanya kemudahan akses informasi
modernisasi di berbagai bidang maka seseorang dapat terpengaruh oleh kebudayaan
lainnya. Kebudayaan asli negara Indonesia tentunya lebih bagus jika generasi mudanya
mempertahankan dan menjaganya bahkan mempromosikannya”
Motivasi
 Memberikan gambaran kepada peserta didik tentang materi yang akan diberikan
 Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran dan materi
 Senam Chicken Dance untuk membangkitkan semangat siswa
Sintak Model 50’
KEGIATAN INTI
Pembelajaran
Simulation (Stimulasi/ Peserta didik dimintai untuk memusatkan perhatiannya pada
pemberian rangsangan) topik : Pewarisan Budaya untuk Melestarikan Jati Diri Bangsa
 Melihat (tanpa dengan alat)
 Menayampaikan materi tentang: Pewarisan Budaya
untuk Melestarikan Jati Diri Bangsa
 Mengamati
 Peserta didik diminta mengamati penjelasan guru
melalui Power Point
 Membaca
 Peserta didik diminta membaca buku paket/ lks dan
sumber penunjang lain tentang Pewarisan Budaya untuk
Melestarikan Jati Diri Bangsa
 Menanya
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya.
Beberapa pertanyaan yang diharapkan muncul, yaitu:
 1. Apa saja nilai-nilai jati diri Bangsa Indonesia?
2. Bagaimana untuk mempertahankan nilai-nilai jati
diri Bangsa?
3. Cara apa saja yang dapat dilakukan oleh pemuda
untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa?
 Peserta didik diminta mendiskusikan dengan kelompok
untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang
diketahui.
Data Collection 1. Peserta didik dibagi ke dalam 4 kelompok dan masing-masing
(Cooperative Learning) kelompok merumuskan suatu pokok bahasan
2. Setiap kelompok terdiri dari 8 orang dan berdasarkan baris
tempat duduk peserta didik
3. Setiap kelompok membuat rangkuman yang di tulis pada
kertas
4. Setiap dua kelompok memiliki tema pokok bahasan yang
sama
5. Diskusi kelompok tersebut antara lain:
 Nilai-Nilai Jati Diri Bangsa Indonesia yang tertuang
dalam Pancasila
 Membuat alur proses terjadinya pewarisan budaya dan
penjelasannya
 Sarana dan media pewarisan budaya
 Cara-cara untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa
Indonesia
4. Setiap kelompok maju berututan
5. Semua anggota kelompok maju (4 orang) dengan waktu
presentasi selama 7 menit
6. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan komentar
terhadap kelompok yang presentasi
KEGIATAN PENUTUP 20’
Guru 1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang
Pewarisan Budaya untuk Melestarikan Jati Diri Bangsa
Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian
indikator (penilaian lisan/kuis)
2. Melakukan refleksi atau umpan balik untuk memberikan
penguatan kepada peserta didik
3. Menyampaikan pesan moral
4. Menyampaikan tugas untuk mencari artikel tantan “Jati Diri
Bangsa Indonesi”
5. Memberi salam
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1 Penilaian Pengetahuan (tes tertulis dan lisan)
 Kisi-kisi Penilaian Soal (lampiran 2)
 Soal dan Kunci Jawaban (lampiran 3)
 Insrumen Penilaian Soal (lampiran 4)
2 Penilaian Keterampilan (mempresentasikan)
 Lembar Kerja (lampiran 5)
 Rubrik Penilaian (lampiran 6)
3 Pengamatan Sikap
 Jurnal Sosial (lampiran 7)
4 Program Tindak Lanjut (lampiran 8)

1. Pembelajaran Remidial
Tulis Kegiatan pembelajaran Remdial antara lain dalam bentuk (pilih)
 Pembelajaran ulang
  Bimbingan perorang
 Belajar kelompok
 Pemanfaatan tutor sebaya
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian

2. Pembeajaran Pengayaan (pilih)

Berdasarkan analisis hasil penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan pendalaman materi (kompetensi)
antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi,
meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.

Sleman, 5 Oktober 2017

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran IPS Mahasiswa PLT

Estiningsih Rahayu, S. Pd Winda Estri Dwi Jayanti

NIP. 195910141983032009 NIM. 14416241012

Kepala Sekolah

Dra. Armin Aryani

NIP. 19600117 1987032006