www.hanapibani.
com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Subtema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak
didik mampu:
1. Menjelaskan materi Arti Rukun Iman
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang
Arti Rukun Iman dan Rukun Iman
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang
Arti Rukun Iman
B. KOMPETENSI DASAR
1. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari Arti Rukun Iman
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap Arti Rukun
Iman
3. Mensimulasikan kehidupan Arti
Rukun Iman
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi Arti Rukun Iman
Menyebutkan perilaku positif Arti
Rukun Iman
2. Menganalisis materi tentang Arti Rukun
Iman
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi Arti Rukun Iman
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan,
Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1
Kementerian Agama Republik Indonesia
tahun 2019
2. Gambar Tema Rukun Iman
3. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1
Mengetahui,
Kepala MIN 1 Hulu Sungai Utara
...........................................
NIP. ..................
: MIN 1 HULU SUNGAI UTARA
: 1/1
: Rukun Iman
: Arti Rukun Iman
: 1
: 2 x 35 Menit (2x Pertemuan) / pertemuan ke 1
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1 Salam, ( salam sapa ) dan berdo’a,
2. Apersepsi
3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
Setempat/Nasional (Nasionalis)
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit. Materi tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat, cerita inspirasi dan motivasi
2. Kegiatan Inti
• Mengamati
1. Guru mengajak siswa untuk mengamati
gambar yang ada di buku cetak.
• Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak
berebutan.
2. Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang arti rukun iman.
• Mengekplorasi/menalar.
1. Siswa memberikan komentar dengan cara
mengangkat tangan.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Siswa mencoba untuk melafalkan arti
rukun iman.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik dengan bantuan guru diajak
untuk membuat kesimpulan berkaitan
dengan materi arti rukun iman
3. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa. (Religius)
H. PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan
Pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran
.............................................
NIP. .........................
RPP Tematik Terbaru Satu Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Subtema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak
didik mampu:
1. Menjelaskan materi Rukun Iman
2. Menunjukkan inti tek bacaan Rukun
Iman
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang
Rukun Iman
B. KOMPETENSI DASAR
1. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari Rukun Iman
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap Rukun Iman
3. Mensimulasikan Rukun Iman
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi Rukun Iman
2. Menyebutkan perilaku positif Rukun
Iman
3. Menganalisis materi Rukun Iman
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi Arti Rukun Iman
dan Rukun Iman
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan,
Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1
Kementerian Agama Republik
Indonesia tahun 2019
2. Gambar Tema Rukun Iman
3. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1
Mengetahui,
Kepala MIN 1 Hulu Sungai Utara
...........................................
NIP. ..................
www.hanapibani.com
: MIN 1 HULU SUNGAI UTARA
: 6/2
: Rukun Iman
: Rukun Iman
: 1
: 2 x 35 Menit (2x Pertemuan) / pertemuan ke 2
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1 Salam, ( salam sapa ) dan berdo’a,
2. Apersepsi
3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
Setempat/Nasional (Nasionalis)
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit. Materi tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat, cerita inspirasi dan motivasi
2. Kegiatan Inti
• Mengamati
2. Guru mengajak siswa untuk mengamati
gambar yang ada di buku cetak.
• Menanya
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak
berebutan.
4. Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang rukun iman.
• Mengekplorasi/menalar.
2. Siswa memberikan komentar dengan cara
mengangkat tangan.
• Mengasosiasi/ mencoba
2. Siswa mencoba untuk melafalkan arti
rukun iman.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
2. Peserta didik dengan bantuan guru diajak
untuk membuat kesimpulan berkaitan
dengan materi rukun iman
3. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa. (Religius)
H. PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan
Pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?
............................., .........2020
Guru Mata Pelajaran
.............................................
NIP. .........................
RPP Tematik Terbaru Satu Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Subtema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak
didik mampu:
4. Menjelaskan materi Syahadat Tauhid
dan Syahadat Rasul
5. Menunjukkan inti tek bacaan tentang
Syahadat Tauhid dan Syahadat Rasul
6. Dapat menjelaskan bacaan tentang
Syahadat Tauhid dan Syahadat Rasul
B. KOMPETENSI DASAR
4. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari Syahadat Tauhid dan
Syahadat Rasul
5. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap Syahadat
Tauhid dan Syahadat Rasul
6. Mensimulasikan kehidupan Syahadat
Tauhid dan Syahadat Rasul
C. INDIKATOR
3. Mengidentifikasi Syahadat Tauhid dan
Syahadat Rasul
4. Menyebutkan perilaku positif Syahadat
Tauhid dan Syahadat Rasul
5. Menganalisis materi tentang Syahadat
Tauhid dan Syahadat Rasul
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi Syahadat Tauhid
dan Syahadat Rasul
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan,
Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
6. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017)
7. Gambar Tema Syahadat
8. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1
Mengetahui,
Kepala MIN 1 Hulu Sungai Utara
...........................................
NIP. ..................
www.hanapibani.com
: MIN 1 HULU SUNGAI UTARA
: 1/1
: Syahadat
: Syahadat Tauhid dan Syahadat Rasul
: 2
: 2 x 35 Menit (2x Pertemuan)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1 Salam, ( salam sapa ) dan berdo’a,
2. Apersepsi
3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
Setempat/Nasional (Nasionalis)
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ selama 15-20
menit. Materi tokoh dunia, kesehatan,
kebersihan, cerita inspirasi dan motivasi
2. Kegiatan Inti
• Mengamati
3. Guru mengajak siswa untuk mengamati
gambar yang ada di buku cetak.
• Menanya
5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak
berebutan.
7. Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang arti Syahadat Tauhid dan
Syahadat Rasul
• Mengekplorasi/menalar.
3. Siswa memberikan komentar dengan cara
mengangkat tangan.
• Mengasosiasi/ mencoba
8. Siswa mencoba untuk melafalkan arti
Syahadat Tauhid dan Syahadat Rasul
• Komunikasi/demonstrasi/networking
9. Peserta didik dengan bantuan guru diajak
untuk membuat kesimpulan berkaitan
dengan materi Syahadat Tauhid dan
Syahadat Rasul
3. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa. (Religius)
H. PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan
Pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran
.............................................
NIP. .........................
RPP Tematik Terbaru Satu Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MIN 1 HULU SUNGAI UTARA
Kelas / Semester : 1/1
Tema : Asmaul Husna
Subtema : Al-Ahad, Al-Khalik, Kisah Nabi Ibrahim AS
Pembelajaran ke : 3
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak
didik mampu:
1. Menjelaskan materi Al-Ahad, Al-
Khalik, Kisah Nabi Ibrahim AS
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang
Al-Ahad, Al-Khalik, Kisah Nabi
Ibrahim AS
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang Al-
Ahad, Al-Khalik, Kisah Nabi Ibrahim
AS
B. KOMPETENSI DASAR
1. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari Al-Ahad, Al-Khalik,
Kisah Nabi Ibrahim AS
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap Al-Ahad, Al-
Khalik, Kisah Nabi Ibrahim AS
3. Mensimulasikan kehidupan Al-Ahad,
Al-Khalik, Kisah Nabi Ibrahim AS
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi Al-Ahad, Al-Khalik,
Kisah Nabi Ibrahim AS
2. Menyebutkan perilaku positif Al-Ahad,
Al-Khalik, Kisah Nabi Ibrahim AS
3. Menganalisis materi tentang Al-Ahad,
Al-Khalik, Kisah Nabi Ibrahim AS
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi Al-Ahad, Al-Khalik,
Kisah Nabi Ibrahim AS
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan,
Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017)
2. Gambar Tema Asmaul Husna
3. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1
Mengetahui,
Kepala MIN 1 Hulu Sungai Utara
www.hanapibani.com
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1 Salam, ( salam sapa ) dan berdo’a,
2. Apersepsi
3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
Setempat/Nasional (Nasionalis)
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit. Materi tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat, cerita inspirasi dan motivasi
2. Kegiatan Inti
• Mengamati
4. Guru mengajak siswa untuk mengamati
gambar yang ada di buku cetak.
• Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak
berebutan.
2. Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang arti Asmaul Husna.
• Mengekplorasi/menalar.
1. Siswa memberikan komentar dengan cara
mengangkat tangan.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Siswa mencoba untuk melafalkan arti
Asmaul Husna t.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik dengan bantuan guru diajak
untuk membuat kesimpulan berkaitan
dengan materi arti Asmaul Husna
3. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa. (Religius)
H. PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan
Pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran
RPP Tematik Terbaru Satu Halaman

...........................................
NIP. ..................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Subtema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak
didik mampu:
4. Menjelaskan materi Kebersihan
Badan, Pakaian, Rumah dan Sekolah
Menunjukkan inti tek bacaan tentang
5. Kebersihan Badan, Pakaian, Rumah
dan Sekolah
6. Dapat menjelaskan bacaan tentang
Kebersihan Badan, Pakaian, Rumah
dan Sekolah
B. KOMPETENSI DASAR
4. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari Kebersihan Badan,
Pakaian, Rumah dan Sekolah
5. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman Kebersihan Badan,
Pakaian, Rumah dan Sekolah
6. Mensimulasikan kehidupan
Kebersihan Badan, Pakaian, Rumah
dan Sekolah
C. INDIKATOR
4. Mengidentifikasi Kebersihan Badan,
Pakaian, Rumah dan Sekolah
5. Menyebutkan perilaku positif
Kebersihan Badan, Pakaian, Rumah
dan Sekolah
6. Menganalisis materi tentang
Kebersihan Badan, Pakaian, Rumah
dan Sekolah
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi Kebersihan Badan,
Pakaian, Rumah dan Sekolah
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan,
Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
4. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017)
5. Gambar Tema Hidup Bersih, Kasih
Sayang, dan Hidup Rukun
6. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1
Mengetahui,
Kepala MIN 1 Hulu Sungai Utara
www.hanapibani.com
.............................................
NIP. .........................
: MIN 1 HULU SUNGAI UTARA
: 1/1
: Hidup Bersih, Kasih Sayang, dan Hidup Rukun
: Kebersihan Badan, Pakaian, Rumah dan Sekolah
: 4
: 2 x 35 Menit (2x Pertemuan) Pertemuan ke 1
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1 Salam, ( salam sapa ) dan berdo’a,
2. Apersepsi
3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
Setempat/Nasional (Nasionalis)
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit. Materi tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat, cerita inspirasi dan motivasi
2. Kegiatan Inti
• Mengamati
5. Guru mengajak siswa untuk mengamati
gambar yang ada di buku cetak.
• Menanya
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak
berebutan.
4. Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang arti Kebersihan Badan, Pakaian,
Rumah dan Sekolah.
• Mengekplorasi/menalar.
2. Siswa memberikan komentar dengan cara
mengangkat tangan.
• Mengasosiasi/ mencoba
2. Siswa mencoba untuk melafalkan Bacaan
Kebersihan Badan, Pakaian, Rumah dan
Sekolah
• Komunikasi/demonstrasi/networking
2. Peserta didik dengan bantuan guru diajak
untuk membuat kesimpulan berkaitan
dengan materi Kebersihan Badan,
Pakaian, Rumah dan Sekolah
3. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa. (Religius)
H. PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan
Pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran
RPP Tematik Terbaru Satu Halaman

...........................................
NIP. ..................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Subtema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak
didik mampu:
1. Menjelaskan materi Al-Ahad, Al-
Khalik, Kisah Nabi Ibrahim AS
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang
Al-Ahad, Al-Khalik, Kisah Nabi
Ibrahim AS
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang Al-
Ahad, Al-Khalik, Kisah Nabi Ibrahim
AS
B. KOMPETENSI DASAR
1. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari Al-Ahad, Al-Khalik,
Kisah Nabi Ibrahim AS
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap Al-Ahad, Al-
Khalik, Kisah Nabi Ibrahim AS
3. Mensimulasikan kehidupan Al-Ahad,
Al-Khalik, Kisah Nabi Ibrahim AS
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi Al-Ahad, Al-Khalik,
Kisah Nabi Ibrahim AS
2. Menyebutkan perilaku positif Al-
Ahad, Al-Khalik, Kisah Nabi Ibrahim
AS
3. Menganalisis materi tentang Al-Ahad,
Al-Khalik, Kisah Nabi Ibrahim AS
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi Al-Ahad, Al-Khalik,
Kisah Nabi Ibrahim AS
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan,
Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017)
2. Gambar Tema Hidup Bersih, Kasih
Sayang, dan Hidup Rukun
3. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1
www.hanapibani.com
.............................................
NIP. .........................
: MIN 1 HULU SUNGAI UTARA
: 1/1
: Hidup Bersih, Kasih Sayang, dan Hidup Rukun
: Kebersihan Tempat Ibadah, Hidup Dengan Kasih Sayang, Hidup
Rukun
: 4
: 2 x 35 Menit (2x Pertemuan)/ Pertemuan ke 2
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1 Salam, ( salam sapa ) dan berdo’a,
2. Apersepsi
3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
Setempat/Nasional (Nasionalis)
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit. Materi tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat, cerita inspirasi dan motivasi
2. Kegiatan Inti
• Mengamati
6. Guru mengajak siswa untuk mengamati
gambar yang ada di buku cetak.
• Menanya
5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak
berebutan.
6. Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang Kebersihan Tempat Ibadah, Hidup
dengan Kasih Sayang, Hidup Rukun
• Mengekplorasi/menalar.
3. Siswa memberikan komentar dengan cara
mengangkat tangan.
• Mengasosiasi/ mencoba
3. Siswa mencoba untuk melafalkan arti
Asmaul Husna t.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
3. Peserta didik dengan bantuan guru diajak
untuk membuat kesimpulan berkaitan
dengan materi arti Asmaul Husna
3. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa. (Religius)
H. PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan
Pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?
RPP Tematik Terbaru Satu Halaman
 www.hanapibani.com
Mengetahui, .............................,.................... 2020
Kepala MIN 1 Hulu Sungai Utara Guru Mata Pelajaran

........................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MIN 1 HULU SUNGAI UTARA

Kelas / Semester : 1/1
Tema : Adab Mandi dan Berpakaian
Subtema : Adab Mandi
Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (2 x Pertemuan) / pertemuan ke 1
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan
Setelah pembelajaran di harapkan anak 1 Salam, ( salam sapa ) dan berdo’a,
didik mampu: 2. Apersepsi
7. Menjelaskan materi Adab Mandi 3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
Menunjukkan inti tek bacaan tentang Setempat/Nasional (Nasionalis)
8. Adab Mandi 4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
9. Dapat menjelaskan bacaan tentang berbicara selama 15-20 menit. Materi tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
Adab Mandi
sehat, cerita inspirasi dan motivasi
2. Kegiatan Inti
• Mengamati
B. KOMPETENSI DASAR 7. Guru mengajak siswa untuk mengamati
7. Memperkirakan informasi yang dapat gambar yang ada di buku cetak.
diperoleh dari Adab Mandi
8. Membiasakan perilaku peduli terhadap • Menanya
sesama sebagai implementasi dari 7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
pemahaman Adab Mandi didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak
9. Mensimulasikan kehidupan Adab
berebutan.
Mandi 8. Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang Adab Mandi.
C. INDIKATOR
• Mengekplorasi/menalar.
7. Mengidentifikasi Adab Mandi 4. Siswa memberikan komentar dengan cara
8. Menyebutkan perilaku positif Adab mengangkat tangan.
Mandi • Mengasosiasi/ mencoba
9. Menganalisis materi tentang Adab 4. Siswa mencoba untuk melafalkan Bacaan
Mandi Adab Mandi

D. MATERI ESENSI • Komunikasi/demonstrasi/networking

Pemahaman materi Adab Mandi 4. Peserta didik dengan bantuan guru diajak
untuk membuat kesimpulan berkaitan
E. PENDEKATAN & METODE dengan materi Adab Mandi
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, 3. Kegiatan Penutup
Tanya Jawab, Diskusi dan 1 Guru dan siswa menyimpulkan
Ceramah 2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
7. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1 satu siswa. (Religius)
Kementerian Agama Republik Indonesia H. PENILAIAN
tahun 2019 1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
8. Gambar Tema Adab Mandi dan 2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
Berpakaian 3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
9. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1 4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan
Pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala MIN 1 Hulu Sungai Utara Guru Mata Pelajaran

RPP Tematik Terbaru Satu Halaman


...........................................
NIP. ..................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Subtema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak
didik mampu:
4. Menjelaskan materi Adab Berpakaian
5. Menunjukkan inti tek bacaan tentang
Adab Berpakaian
6. Dapat menjelaskan bacaan tentang
Adab Berpakaian
B. KOMPETENSI DASAR
4. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari Adab Berpakaian
5. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap Adab
Berpakaian
6. Mensimulasikan kehidupan Adab
Berpakaian
C. INDIKATOR
4. Mengidentifikasi Adab Berpakaian
5. Menyebutkan perilaku positif Adab
Berpakaian
6. Menganalisis materi tentang Adab
Berpakaian
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi Adab Berpakaian
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan,
Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
4. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1
Kementerian Agama Republik
Indonesia tahun 2019
5. Gambar Tema Adab Mandi dan
Berpakaian
6. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1
Mengetahui,
www.hanapibani.com
.............................................
NIP. .........................
: MIN 1 HULU SUNGAI UTARA
: 1/1
: Adab Mandi dan Berpakaian
: Adab Berpakaian
: 5
: 2 x 35 Menit (2x Pertemuan) / pertemuan ke 2
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1 Salam, ( salam sapa ) dan berdo’a,
2. Apersepsi
3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
Setempat/Nasional (Nasionalis)
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit. Materi tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat, cerita inspirasi dan motivasi
2. Kegiatan Inti
• Mengamati
8. Guru mengajak siswa untuk mengamati
gambar yang ada di buku cetak.
• Menanya
9. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak
berebutan.
10. Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang Adab Berpakaian.
• Mengekplorasi/menalar.
5. Siswa memberikan komentar dengan cara
mengangkat tangan.
• Mengasosiasi/ mencoba
Siswa mencoba untuk melafalkan arti Adab
Berpakaian
• Komunikasi/demonstrasi/networking
5. Peserta didik dengan bantuan guru diajak
untuk membuat kesimpulan berkaitan
dengan materi Adab Berpakaian
3. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa. (Religius)
H. PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan
Pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?
.............................,.................... 2020
RPP Tematik Terbaru Satu Halaman
 www.hanapibani.com
Kepala MIN 1 Hulu Sungai Utara Guru Mata Pelajaran

........................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MIN 1 HULU SUNGAI UTARA

Kelas / Semester : 1/1
Tema : Hidup Kotor
Subtema : Hidup Kotor
Pembelajaran ke : 6
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) / pertemuan ke 1
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan
Setelah pembelajaran di harapkan anak 1 Salam, ( salam sapa ) dan berdo’a,
didik mampu: 2. Apersepsi
10. Menjelaskan materi Hidup Kotor 3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
Menunjukkan inti tek bacaan tentang Setempat/Nasional (Nasionalis)
11. Hidup Kotor 4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
12. Dapat menjelaskan bacaan tentang berbicara selama 15-20 menit. Materi tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
Hidup Kotor
sehat, cerita inspirasi dan motivasi
2. Kegiatan Inti
• Mengamati
B. KOMPETENSI DASAR 9. Guru mengajak siswa untuk mengamati
10. Memperkirakan informasi yang dapat gambar yang ada di buku cetak.
diperoleh dari Hidup Kotor
11. Membiasakan perilaku peduli terhadap • Menanya
sesama sebagai implementasi dari 11. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
pemahaman Hidup Kotor didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak
12. Mensimulasikan kehidupan Hidup
berebutan.
Kotor 12. Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang Hidup Kotor.
C. INDIKATOR
• Mengekplorasi/menalar.
10. Mengidentifikasi Hidup Kotor 6. Siswa memberikan komentar dengan cara
11. Menyebutkan perilaku positif Hidup mengangkat tangan.
Kotor • Mengasosiasi/ mencoba
12. Menganalisis materi tentang Hidup 5. Siswa mencoba untuk melafalkan Bacaan
Kotor Hidup Kotor

D. MATERI ESENSI • Komunikasi/demonstrasi/networking

Pemahaman materi Hidup Kotor 6. Peserta didik dengan bantuan guru diajak
untuk membuat kesimpulan berkaitan
E. PENDEKATAN & METODE dengan materi Hidup Kotor
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, 3. Kegiatan Penutup
Tanya Jawab, Diskusi dan 1 Guru dan siswa menyimpulkan
Ceramah 2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
10. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1 satu siswa. (Religius)
Kementerian Agama Republik Indonesia H. PENILAIAN
tahun 2019 1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
11. Gambar Tema Hidup Kotor 2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
12. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1 3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan
Pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?

RPP Tematik Terbaru Satu Halaman


Mengetahui,
Kepala MIN 1 Hulu Sungai Utara
...........................................
NIP. ..................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Subtema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak
didik mampu:
7. Menjelaskan materi Akibat Hidup
Kotor
8. Menunjukkan inti tek bacaan tentang
Akibat Hidup Kotor
9. Dapat menjelaskan bacaan tentang
Akibat Hidup Kotor
B. KOMPETENSI DASAR
7. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari Akibat Hidup Kotor
8. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap Akibat Hidup
Kotor
9. Mensimulasikan kehidupan Akibat
Hidup Kotor
C. INDIKATOR
7. Mengidentifikasi Akibat Hidup Kotor
8. Menyebutkan perilaku positif Akibat
Hidup Kotor
9. Menganalisis materi tentang Akibat
Hidup Kotor
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi Akibat Hidup Kotor
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan,
Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
7. Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1
Kementerian Agama Republik
Indonesia tahun 2019
8. Gambar Tema Hidup Kotor
9. Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1
www.hanapibani.com
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran
.............................................
NIP. .........................
: MIN 1 HULU SUNGAI UTARA
: 1/1
: Hidup Kotor
: Akibat Hidup Kotor
: 6
: 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) / pertemuan ke 2
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1 Salam, ( salam sapa ) dan berdo’a,
2. Apersepsi
3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
Setempat/Nasional (Nasionalis)
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit. Materi tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat, cerita inspirasi dan motivasi
2. Kegiatan Inti
• Mengamati
10.Guru mengajak siswa untuk mengamati
gambar yang ada di buku cetak.
• Menanya
13. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak
berebutan.
14. Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang Akibat Hidup Kotor.
• Mengekplorasi/menalar.
7. Siswa memberikan komentar dengan cara
mengangkat tangan.
• Mengasosiasi/ mencoba
Siswa mencoba untuk melafalkan arti Akibat
Hidup Kotor
Komunikasi/demonstrasi/networking
7. Peserta didik dengan bantuan guru diajak
untuk membuat kesimpulan berkaitan
dengan materi Akibat Hidup Kotor
3. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa menyimpulkan
2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
penugasan dan informasi materi berikutnya
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa. (Religius)
H. PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan
Pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?
RPP Tematik Terbaru Satu Halaman
 www.hanapibani.com
Mengetahui, .............................,.................... 2020
Kepala MIN 1 Hulu Sungai Utara Guru Mata Pelajaran

........................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................

RPP Tematik Terbaru Satu Halaman