RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) / MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM
1. IDENTITAS
Nama Penyusun : Endang Susanti,S.Pd.I
Satuan Pendidikan : SMKS Bhakti Indonesia Medika Pangkalan Bun
Mata Pelajaran : Agama Islam
Materi : Menghindari sifat hidup berfoya-foya
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
ALokasi Waktu : 6 JP @ 45’ ( 2x Pertemuan)
Profil Peserta Didik : Dari hasil pre-test yang dilaksanakan di awal pertemuan dapat
disimpulkan bahwa kurang lebih 70% peserta didik masih belum
menguasai terkait materi yang akan disampaikan.

2. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Mandiri : Pelajar memiliki inisiatif untuk mengembangkan dirinya.

Bernalar kritis : pelajar mampu mempertimbangkan berdasarkan aspek dan
data untuk memecahkan masalah.
Bergotong royong : Pelajar mampu melakukan kolaborasi, memiliki kepedulian
yang tinggi, dan berbagi dengan sesama.
Kreatif : Pelajar mampu menghasilkan gagasan, karya dan tindakan yang
orisinil, memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif
solusi permasalahan.

3. Sarana dan Prasarana

Laptop, Proyektor, Jaringan Internet dan Handout/LKPD

B. KOMPONEN INTI
Capaian Pembelajaran Umum
Pada akhir fase E, peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak
mazmumah,membuat karya yang mengandung konten manfaat menghindari sikap
mazmumah ,meyakini bahwa akhlak mazmumah adalah larangan dan akhlak mahmudah
adalah perintah agama serta membiasakan diri untuk menghindari akhlak mazmumah dan
menampilkan akhlak mahmudah dalam kehidupan sehari-hari

1. Fase : E
2. Capaian : 1. Pada akhir fase E, peserta didik memahami dan menghindari
Pembelajaran perilaku berfoya,foya dan menghindari perilaku riya
2. Pada akhir fase E, peserta didik menganalisis makna dalam
kehidupan sehari-hari,kita diwajibkan untuk senantiasa
 menerapkan pola hidup sederhana .sederhana artinya tidak
melebih lebihkan.Dengan pola hidup sederhana,kita akan
terbiasa untuk berhemat sehingga diharapkan dapat
menyisihkan uang untuk diberikan kepada yang
membutuhkan.oleh sebab itu,islam melarang umatnya untuk
berlebih lebihan dalam membelanjakan harta,perilaku berlebih
-lebihan dalam membelanjakan harta dalam islam disebut
dengan israf dan tabzir
1. Elemen Membaca – Memirsa
3. Elemen :
2. Elemen Menulis – Mempresentasikan
10.1 memberikan bimbingan kepada peserta didik agar mantap
4. Tujuan Pembelajaran : spritual,berakhlak mulia,selalau menjadikan kasih sayang dan
sikap toleran sebagai landasan dalam hidupnya.
10.2 membentuk peserta didik agar menjadi pribadi yang
memahami dengan baik prinsip-prinsip agama islam terkait
akhlak mulia,akidah yang benar(akidah sahihah)berdasar
paham ahlusunnah waljamaah,syariat dan perkembangan
sejarah peradaban islam,serta menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari baik dalam hubungan dengan sang
pencipta diri sendiri sesama warga negara,sesama manusia
maupun lingkungan alamnya dalam wadah negara kesatuan RI
1. Jelaskan yang dimaksud dengan sifat riya?
2. Sebutkan empat ciri-ciri seseorang yang bersifat riya dan
5. Pertanyaan Pemantik : sumah?
3. Apa persamaan antara sifat riya dan sum’ah?

1. Devinisi beriman
6. Materi Pembelajaran
2. Macam-macam syuabul iman
7. Metode
Ceramah, diskusi, kolaborasi. Unjuk kerja
Pembelajaran

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
1. Peserta didik menjawab salam guru.
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran dengan dipimpin
salah satu peserta didik untuk memimpin doa
3. Peserta didik menjawab presensi guru dan kesiapan belajar.
4. Peserta didik menyimak Capaian Pembelajaran, tujuan pembelajaran yang akan
dicapai yang disampaikan oleh guru.
5. Peserta didik menyimak motivasi dari guru serta merespon apersepsi dengan
menjawab pertanyaan pemantik yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
  Kegiatan Inti
Pertemuan 1
1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok berdasarkan hasil assesmen
diagnosis.
2. Peserta didik menerima LKPD dan memahami instruksi yang terdapat di dalamnya.
3. Peserta didik diberi waktu berdiskusi dan bertanya terkait materi yang sedang
dipelajari.
4. Peserta didik mendapatkan penugasan mandiri kepada siswa untuk menganalisis
materi yang diajarkan oleh pendidik dengan menjawab soal yang disajikan.
5. Peserta didik bersama pendidik membahas tugas mandiri yang telah dikerjakan.

Pertemuan 2
1. Peserta didik menyimak materi yg diberikan guru dan materi pendukung dalam
menyusun teks tulis terkait jati diri.
2. Peserta didik diberi waktu berdiskusi terkait materi yang telah disimak.
3. Pendidik memberikan penugasan mandiri kepada Peserta didik untuk menghafal Al-
Qur an tentang beriman kemudian

 Kegiatan Penutup
1. Pendidik memberikan apresiasi pada hasil kerja Peserta didik.
2. Peserta didik dan pendidik menyimpulkan pembelajaran.
3. Pendidik dan peserta didik menutup pembelajaran bersama.

D. Penilaian / Assassement (Terlampir)

1. Penilaian Sikap
pada
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan
: Observasi terhadap keaktifan partisipasi peserta didik
kegiatan pembelajaran.
: Bukti penugasan.
: Rubrik penilaian writing.

E. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik

 Peserta Didik Pendidik
1. Apakah kalian menyukai materi ini? 1. Momen terbaik apa yang saya rasakan ketika
2. Apa yang kalian rasakan setelah melakukan kegiatan ini?
melewati PBM pada materi ini? 2. Apa saja yang tidak berjalan dengan baik saat
3. Apa yang kalian dapat kembangkan saya melakukan kegiatan? Mengapa?
untuk memperdalam materi ini? 3. Bagaimana saya dapat memodifikasi kegiatan
pembelajaran agar cocok dengan karakteristik
Peserta didik saya?

F. Lampiran
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Pangkalan Bun, 30 september 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agung Setyono Wibowo, S.Pd. ENDANG SUSANTI,S.Pd.I

NIK. 01.14.800