Hubungan antara Kedisiplinan dan Tanggung Jawab dengan Kemandirian

Belajar dalam Pembelajaran Ekonomi di Kalangan Siswa Kelas XI IPS 3 SMA

Kristen YSKI Semarang

SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat–Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

DisusunOleh:
Sara Philia Natalia (162013006)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
 Hubungan antara Kedisiplinan dan Tanggung Jawab dengan Kemandirian
Belajar dalam Pembelajaran Ekonomi di Kalangan Siswa Kelas XI IPS 3 SMA
Kristen YSKI Semarang

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan dan
tanggung jawab dengan kemandirian belajar dalam pembelajaran ekonomi di
kalangan siswa kelas XI IPS 3 SMA Kristen YSKI Semarang. Pengumpulan data
penelitian ini dengan angket. Penarikan sampel menggunakan teknik sensus atau
sampling jenuh. Analisis data menggunakan alat analisis korelasi ganda dengan alat
bantu statistic IBM SPSS Statistic 23. Hasil penelitian menunjukkan hasil
perhitungan koefisien korelasi ganda sebesar 0,791 sehingga terdapat hubungan
positif dan signifikan antara kedisiplinan (X1) dan tanggung jawab (X2) dengan
kemandirian belajar dalam pembelajaran ekonomi di kalangan siswa kelas XI IPS 3
SMA Kristen YSKI Semarang. Hubungan kedisiplinan (X1) dengan kemandirian
belajar menunjukkan koefisien korelasi positif 0,521. Tanggung jawab (X2) dengan
kemandirian belajar menunjukkan koefisien korelasi positif sebesar 0,787. Penelitian
ini diharapkan agar menjadi bahan pertimbangan bagi guru ekonomi untuk
memperoleh informasi yang efisien dan efektif tentang kedisiplinan belajar yang
harus dipantau guru. Hal ini penting untuk memberikan kedisiplinan dan tanggung
jawab kepada siswa guna meningkatkan kemandirian belajar siswa dalam
pembelajaran, serta bagi siswa untuk dapat meningkatkan nilai kedisiplinan dan
tanggung jawab baik di sekolah maupun di rumah guna meningkatkan kemandirian
belajarnya mengingat pentingnya belajar mandiri yang dapat meningkatkan hasil
belajar siswa.
Kata Kunci: kemandirian belajar, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
 MOTTO

“Disiplin ilmu hanyalah modal pertama, ijazah cuma selembar kertas di atas meja.”
Najwa Shihab

“Mencintai yang sesungguhnya adalah mencintai sesuatu yang indah dalam cara yang
baik dan disiplin.”
Plato

“Dengan kedisiplinan diri, banyak hal yang mungkin dilakukan.”

Theodore Roosevelt

“Anda tidak akan bisa lari dari tanggung jawab pada hari esok dengan
menghindarinya pada hari ini.”
Abraham Lincoln

“tetapi orang–orang yang menanti–nantikan TUHAN mendapat kekuatan baru:

mereka seumpama rajawali yang naik terbang dengan kekuatan sayapnya; mereka
berlari dan tidak menjadi lesu, mereka berjalan dan tidak menjadi lelah.”
Yesaya 40:31

SKRIPSI INI DIPERSEMBAHKAN TERUNTUK

TUHAN YESUS KRISTUS

DAN
KEDUA ORANG TUA TERCINTA
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yesus Kristus, yang telah
menyertai dan dengan setia menuntun langkah hidup penulis dari awal kuliah hingga
detik ini senantiasa turut campur tangan sehingga dengan anugerahNya penulis
dimampukan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan lancar dan baik. Skripsi ini
berjudul “Hubungan antara Kedisiplinan dan Tanggung Jawab dengan Kemandirian
Belajar dalam Pembelajaran Ekonomi di Kalangan Siswa Kelas XI IPS 3 SMA
Kristen YSKI Semarang”. Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi
sebagian dari syarat-syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga.
Penelitian ini dilaksanakan di suatu sekolah di Semarang yaitu SMA Kristen
YSKI Semarang yang bertempat di jalan Sidodadi Timur Nomor 23. Proses penelitian
berlangsung pada Hari Senin tanggal 29 Mei 2017 dengan subyek siswa kelas XI IPS
3 tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 25 orang siswa. Skripsi ini disajikan dalam
5 bab yang terdiri dari: BAB I PENDAHULUAN, BAB II KAJIAN PUSTAKA,
BAB III METODE PENELITIAN, BAB IV HASIL dan PEMBAHASAN
PENELITIAN, dan BAB V PENUTUP.
Skripsi ini tentu masih jauh dari sempurna baik metode, proses penelitian,
analisis, penulisan, termasuk pengutipan dari berbagai sumber tertulis. Oleh karena
itu, mohon maaf apabila ada kesamaan kata, kalimat, dan makna dari publikasi yang
sebelumnya yang tidak pernah disengaja. Pada kesempatan ini, mohon kritik dan
saran untuk perbaikan dan publikasi berikutnya.
Salatiga, Agustus 2017

Penulis
 UCAPAN TERIMA KASIH

Dalam proses penyelesaian kuliah sampai dengan penyelesaian skripsi,

penulis menyadari bahwa itu semua tidak akan berjalan dengan baik tanpa campur
tangan Tuhan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini,
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Dra Entri Sulistari Gundo, M.Si, Kaprodi. S1 Pendidikan Ekonomi FKIP
UKSW yang telah mengarahkan dan memberi saran kepada penulis.
2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, pembimbing penulis yang telah meluangkan
waktu, pikiran, dan tenaganya serta membimbing dan mengarahkan penulis
hingga skripsi ini selesai.
3. Dwi Iga Luhsasi, S.E, M.Akt, wali studi yang telah memberikan dukungan
dan semangat untuk penulis.
4. Seluruh Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW, terkhusus
Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si (Alm.) yang telah memberikan ilmu dan
pengalamannya kepada peneliti selama menuntut ilmu.
5. Drs. Haryono, M.M, kepala sekolah SMA Kristen YSKI Semarang yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
6. Yenni Megawati, S.E, guru pengampu ekonomi di SMA Kristen YSKI
Semarang yang telah meluangkan waktu dan memberikan bantuan kepada
penulis selama berlangsungnya pelaksanaan penelitian berupa pengambilan
data dan penyebaran angket di kelas XI IPS 3.
7. Seluruh siswa–siswi kelas XI IPS 3 SMA Kristen YSKI Semarang Tahun
Ajaran 2016/2017 yang berkenan membantu penulis dalam pelaksanaan
penelitian hingga selesai.
8. Kedua orang tua tercinta Pdt. Silas Sariman, M.Th dan Dra. Sulistiya Diana
Mira, yang telah memberikan doa, dorongan, dan semangatnya yang membuat
penulis berusaha semaksimal mungkin serta biaya yang dibutuhkan penulis
mulai dari awal perkuliahan sampai akhir studi juga kasih dan sayang dari
 kedua orang tua dan kakak Natanael Devianto, S.Ds untuk penulis yang tak
henti–hentinya.
9. Semua teman seperjuangan di Pendidikan Ekonomi angkatan 2013
khususnya Ririn Meilisa, Leni Agtalina, dan Levina Dwi Kemalasari dan
sahabat–sahabat penulis semasa SMA (Vania Oktaviani, Anggraini Setyowati,
Melia Wijaya Katono, Pavita Kristianto, dan Elisabet Tirza Alvita) di
manapun berada yang telah memberikan dorongan, dukungan, dan semangat
dalam penyelesaian skripsi ini.

Salatiga, Agustus 2017

Penulis
 PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi
manapun. Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah dipublikasikan secara tertulis oleh pihak lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam publikasi skripsi ini dinyatakan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari ternyata tidak sesuai, saya bersedia untuk menerima
sanksi pencabutan gelar kesarjanaan dan ataupun sanksi lain yang ditetapkan Program
Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga.

Salatiga, Agustus 2017

Yang membuat pernyataan

Sara Philia Natalia

162013006
 DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
1.2 Permasalahan Penelitian ................................................................ 2
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................... 4
1.4 Signifikasi Penelitian .....................................................................4
1.4.1 Signifikansi Teoritis …………………………………....4
1.4.2 Signifikansi Praktis ……………………………………. 5
1.5 Keterbatasan Penelitian …………………………………………. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kemandirian Belajar ......................................................................7
2.1.1 Definisi Kemandirian Belajar .........................................7
2.1.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian ..…..... 8
2.1.3 Aspek–aspek Kemandirian ………………………….....9
2.2 Kedisiplinan……….......................................................................9
2.2.1 Definisi Kedisiplinan ...................................................... 9
2.2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan ............ 11
2.2.3 Aspek–aspek Kedisiplinan ……......................................11
2.3 Tanggung Jawab............................................................................ 11
2.3.1 Definisi Tanggung Jawab ............................................... 11
2.3.2 Aspek-aspek Tanggung Jawab ....................................... 13
2.4 Studi Terdahulu …………………………………………………. 14
2.5 Model Hipotetis…………............................................................. 16
2.6 Hipotesis Penelitian .......................................................................17
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian .......................................................................... 18
3.2 Populasi dan Sampel ...................................................................... 18
3.2.1 Populasi ........................................................................... 18
 3.2.2 Sampel ............................................................................ 19
3.3 Instrumen Penelitian………….………………............................. 19
3.4 Teknik Pengumpulan Data ............................................................24
3.5 Uji Instrumen Penelitian ............................................................... 25
3.5.1 Uji Validitas ………….……………….……….…........25
3.5.2 Uji Reliabilitas ……….……………….……..……..….26
3.6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .............................26
3.6.1 Kedisiplinan …………………………...…...……….....26
3.6.2 Tanggung Jawab ………………………...…...……......27
3.6.3 Kemandirian Belajar ……………………...…...…........28
3.7 Teknik Analisis Data……………................................................ 29
3.7.1 Analisis Pendahuluan ..................................................... 29
3.7.2 Analisis Lanjutan ….......................................................30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
4.1 Gambaran Objek Penelitian ........................................................... 32
4.2 Uji Sebaran Data ............................................................................33
4.2.1 Uji Normalitas ................................................................33
4.2.2 Uji Linearitas ..................................................................34
4.3 Hasil Penelitian .............................................................................. 35
4.3.1 Analisis Pendahuluan ...................................................... 35
4.4 Analisis Lanjutan ...........................................................................38
4.4.1 Korelasi Kedidiplinan dengan Kemandirian ….............. 38
4.4.2 Korelasi Tanggung Jawab dengan Kemandirian ............ 39
4.4.3 Uji Korelasi Berganda antara Kedisiplinan dan Tanggung Jawab
dengan Kemandirian …………………………... 40
4.5 Uji Hipotesis ................................................................................. 41
4.6 Pembahasan Hasil Analisis ........................................................... 42
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan …................................................................................... 44
 5.2 Saran ............................................................................................. 45

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN:
Surat Izin Penelitian
Surat Keterangan TelahMelakukan Penelitian
Angket Penelitian
Output Try Out Uji Validitas dan Reliabilitas
Data Mentah Subyek Angket Penelitian
Output Uji Normalitas dan Linearitas
Output Tabel Distribusi
Output Analisis Deskriptif
Output Hasil Uji Korelasi Product Moment
Output Hasil Uji Korelasi Berganda
Dokumentasi Nilai Tugas
 DAFTAR TABEL

Table 2.1 Tabel Studi Terdahulu

Table 3.1 Kisi–kisi Instrumen
Table 3.2 Sebaran Item Validitas dan Non Valid Variabel Kedisiplinan
Table 3.3 Sebaran Item Validitas dan Non Valid Variabel Tanggung Jawab
Table 3.4 Sebaran Item Validitas dan Non Valid Variabel Kemandirian
Table 4.1 Uji Normalitas
Table 4.2 Uji Linearitas Variabel Kedisiplinan dengan Kemandirian
Table 4.3 Uji Linearitas Variabel Tanggung Jawab dengan Kemandirian
Table 4.4 Tabel Distribusi
Table 4.5 Distribusi Frekuensi Variabel Kedisiplinan
Table 4.6 Distribusi Frekuensi Variabel Tanggung Jawab
Table 4.7 Distribusi Frekuensi Variabel Kemandirian
Table 4.8 Korelasi Kedisiplinan dengan Kemandirian
Table 4.9 Korelasi Tanggung Jawab dengan Kemandirian
Table 4.10 Uji Korelasi Berganda antara Kedisiplinan dan Tanggung Jawab dengan
Kemandirian Belajar
 DAFTAR GAMBAR

Histogram Analisis Deskriptif Variabel Kedisiplinan

Histogram Analisis Deskriptif Variabel Tanggung Jawab
Histogram Analisis Deskriptif Variabel Kemandirian Belajar