AKSI NYATA MERDEKA

BELAJAR
PLATFORM MERDEKA BELAJAR
BY :
Aan Elaningsih, S.Pd.,M.M
Modul 1
Mengenal dan Memahami Diri Sebagai Pendidik
 Pendidik yang baik adalah yang terus berinovasi dalam mengemban
tugas dan mengembangkan diri baik dari teori-teori maupun praktik-praktik
pembelajaran
 Seorang guru perlu adaptif terhadap perubahan
 Sebagai guru, tindakan yang perlu dilakukan adalah menyelaraskan
peran guru yang relevan dengan konteks murid dan zaman
Modul 2
Mendidik dan Mengajar
2.1 Mendidik Menyeluruh
2.2 Pendidikan selama satu abad
2.3 Menjadi Manusia Secara Utuh
Modul 3
Mendampingi Murid dengan Utuh dan
Menyeluruh
3.1 Kodrat Murid
Sebagai pendidik yang bertanggung jawab untuk mendampingi tumbuh kembang murid, tentu harus
memperhatikan beberapa hal terkait latar belakang muridnya. Dalam melakukan pembelajaran di
kelas, perlu diperhatikan 3 hal terkait perbedaan latar belakang muridnya, yaitu: Kodrat keadaan,
kodrat alam dan kodrat zaman.
3.1.1 Kodrat keadaan
Pendidikan itu sangat dinamis, menyesuaikan keadaan yang terus bergerak begitu cepat. Sebagai
guru perlu mengantisipasi dan membaca arah perubahan tersebut. Lalu bagaimana kita sebagai
pendidik bisa mengemudikan laju pendidikan yang sesuai dengan kodrat keadaan itu. Apakah cara
mengajar kita sudah menyesuaikan dengan keadaan saat ini?
Modul 3
Mendampingi Murid dengan Utuh dan
Menyeluruh
3.1.2 Kodrat Alam
Setiap murid dilahirkan dengan kodrat alam yang berbeda-beda. Ada yang tinggal di perkotaan,
pedesaan, pantai, gunung, dan lain-lain. Sebagai pendidik harus memahami kodrat alam dari
masing-masing murid dan bagaimana memberikan pengalaman-pengalaman belajar sesuai dengan
kodrat alam yang dimiliki siswa.
3.1.3 Kodrat Zaman
Perubahan zaman merupakan suatu hal yang tidak bisa kita cegah. Zaman berubah, cara kita dalam
mendidik dan mengajar pun harus diburah menyesuaikan dengan situasi dan perkembangan zaman.
Sebagai pendidik kita dituntut untuk bisa mendidik dan mengajar siswa sesuai dengan
perkembangan zaman.
Modul 4
Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

4.1 Budi Pekerti

Setiap peserta didik memiliki kecerdasan berpikir masing-masing. Kecerdasan berpikir peserta
didik harus dapat mengembangkan budi pekerti atau watak murid yang tidak hanya dibentuk di
sekolah, tetapi dalam keluarga dan lingkungannya. Sebagai pendidik harus memahami
bagaimana watak atau budi pekerti diasah dan dilatihkan ke murid.
4.2 Teori Konvergensi dan Pengaruh Pendidikan
Teori ini berpendapat bahwa hal yang dominan dalam pendidikan anak adalah faktor bawaan
atau hereditas. Dalam hal ini setiap anak membawa potensi yang diperoleh secara genetis
dari pendahulunya termasuk ayah dan ibunya. Fungsi pendidikan adalah mengembangkan
potensi bawaan anak yang positif dan menyamarkan potensi bawaan anak yang negatif.
 Modul 5
Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan
Kebahagiaan
5.1 Mengantarkan Murid Selamat dan Bahagia
Dalam materi Mengantarkan Murid Selamat dan Bahagia ini ada 3 poin penting yang kita
pelajari yaitu selamat dan bahagia, Sistem Among dan Merdeka Belajar Abad 21.
5.2 Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Terbaik Murid
Untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang baik, kita harus memahami bagaimana
cara membimbing murid, bagaimana peran keluarga, sekolah dan masyarakat
Foto Kegiatan Mengajar
Guru Sebagai Fasilitator dan Peserta Didik
Diberikan Kebebasan Dalam belajar
Refleksi

Hal yang memberikan perubahaaan kepada saya adalah bahwa dalam mengimplementasi
kurikulum merdeka belajar adalah bagaimana mengubah pola fikir dalam mengembangkan
sekolah dalam proses pembelajaran selama ini hal yang dipelajari dalam proses berbagi
pemahaman adalah masih banyak terdapat pendidik yang masih belum memanfaatkan
sungai sebagai sistem pembelajaran kodrat alam serta belum memahami secara utuh
konsep merdeka belajar, sehingga pembelajaran yang dilaksanakan belum memberikan
kemerdekaan belajar terhadap murid.
Terimakasih