Merdeka

Belajar
Nama: NIPPPK: Instansi:

Fahmi Wiratama, S.Pd 199412142022211005 SMPN 3 GUNUNG MEGANG

Modul 1: Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik

Apa Peran Saya Sebagai Guru/pendidik?

Sebagai Pendidik tentu sudah seharusnya mampu mengenali karakteristik dan kebutuhan
murid. Akan tetapi hal yang paling mendasar juga harus dimulai dari diri sendiri yaitu
mengenali kekuatan dan kelemahan diri. Selanjutnya kita dapat menggunakan kekuatan
tersebut serta meminimalkan kelemahan diri kita dalam mendidik dan mengajar siswa-siswa
kita baik di sekolah maupun di luar sekolah.

Guru mengikuti Bimtek Kurikulum Merdeka sebagai upaya untuk selalu mengikuti
perkembangan ilmu dan teknologi serta bersiap menghadapi perubahan. Sebagai contoh:
Saat ini kita berada pada era digital. Dimana pada era ini terjadi digitalisasi dalam berbagai
aspek kehidupan termasuk pada dunia pendidikan. Saat ini, hampir semua aspek pendidikan
sudah dapat di akses dan dilaksanakan secara daring (online) baik melalui aplikasi, media
sosial ataupun internet. Sehingga secara tidak langsung, sebagai guru kita harus siap
menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu dengan teknologi yang akhirnya mengharuskan
kita untuk belajar dan mengembangkan diri lebih lanjut tentang teknologi untuk pendidikan
serta pemanfaatannya dalam pembelajaran. Agar kita tidak tertinggal oleh zaman.

Ingin menjadi Guru seperti apa

Terdapat istilah dari orang-orang terdahulu yaitu, “guru kencing berdiri, murid kencing
berlari”, yang artinya seringkali siswa terinspirasi dari Ibu dan Bapak gurunya. Tentu sebagai
pendidik, kita ingin memberikan pengaruh-pengaruh yang baik di masa depan siswa. Kita
harus memproyeksikan diri, menjadi guru seperti apa di masa depan? Agar siswa bisa
meneladani dari setiap sikap dan perilaku baik, serta pola pikir kita yang inovatif dan
menginspirasi dengan harapan mereka bisa menerapkan dalam kehidupannya.
Saat ini, inovasi pembelajaran amatlah penting dalam menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan dan nyaman. Seihngga jika siswa nyaman belajar dengan kita, kita akan lebih
mudah dalam menanamkan karakter-karakter baik yang sesuai dengan profil pelajar pancasila.
Oleh karena itu, kita sebagai pendidik dituntut untuk selalu belajar dan berinnovasi.

Modul 2: Mengajar dan Mendidik

Mendidik Menyeluruh

Selama ini kita selalu yakin dan percaya bahwa sekolah dan pendidikan merupakan tempat
bagi siswa untuk menyiapkan bekal dalam menghadapi masa depan. Pertanyaannya, Apakah
hal-hal yang kita lakukan setiap hari di ruang kelas bisa membantu murid menyiapkan masa
depannya? Apakah praktik mengajar kita sudah cukup membantu siswa menyiapkan bekal itu?
Sejauh mana kita bisa mengisnpirasi? Sejauh mana kitabisa membangun karakter mereka?

Untuk jawabannya kita dapat melihat kembali aktivitas kita selama mengajar dikelas kemudian
di evaluasi dan ditingkatkan kembali. Atau mungkin dikembangkan lagi praktik-praktik baik
dalam mengajar di kelas hingga kita menemukan sebuah formula yang sesuai untuk digunakan
dalam pembelajaran di kelas tersebut, karena kita harus memahami bahwa setiap unik,
sehingga satu metode mungkin cocok bagi sebagian siswa namun belum tentu cocok bagi
siswa lainnya. Sehingga kita perlu melihat kondisi siswa kita dan menyesuaikan pembelajaran
kita sesuai dengan kondisi siswa agar kebutuhan anak akan belajar benar-benar terpenuhi.

Pendidikan selama satu abad

Pada materi ini, kurang lebih hampir sama dengan materi yang pertama. Yang intinya sejauh
mana kita bergerak, kita belajar, kita berinovasi, kita mengembangkan diri dan pembelajaran
untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa yang mana hakekat dari belajar adalah belajar tanpa
henti. Sampai kapanpun kita akan terus belajar.

Menjadi manusia secara utuh

Manusia memiliki dua kebutuhan dasar yaitu kebutuhan lahir dan batin. pendidikan
seyogyanya dapat memenuhi kebutuhan tersebut. Bagaimana peran pendidik dalam
memenuhi kebutuhan lahir dan batin peserta didik untuk mencapai selamat dan bahagia?
Apakah cara mendidik dan mengajar kita sudah memenuhi kebutuhan murid tersebut?

Modul 3: Mendampingi Murid dengan Utuh dan

Menyeluruh.
Kodrat Murid

Sebagai pendidik yang bertanggung jawab untuk mendampingi tumbuh kembang murid, tentu
harus memperhatikan beberapa hal terkait latar belakang muridnya. Dalam melakukan
pembelajaran di kelas, perlu diperhatikan 3 hal terkait perbedaan latar belakang muridnya,
yaitu: Kodrat keadaan, kodrat alam dan kodrat zaman.
Kodrat Keadaan

Pendidikan itu sangat dinamis, menyesuaikan keadaan yang terus bergerak begitu cepat.
Sebagai guru perlu mengantisipasi dan membaca arah perubahan tersebut. Lalu bagaimana
kita sebagai pendidik bisa mengemudikan laju pendidikan yang sesuai dengan kodrat keadaan
itu. Apakah cara mengajar kita sudah menyesuaikan dengan keadaan saat ini?

Kodrat Alam

Setiap murid dilahirkan dengan kodrat alam yang berbeda-beda. Ada yang tinggal di
perkotaan, pedesaan, pantai, gunung, dan lain-lain. Sebagai pendidik harus memahami kodrat
alam dari masing-masing murid dan bagaimana memberikan pengalaman-pengalaman belajar
sesuai dengan kodrat alam yang dimiliki siswa.

Azas Trikon

Di antara beberapa azas pendidikan yang perlu diketahui oleh seorang pendidik antara lain,
azas trikon. Sudah pernah dengar bukan? Mari kita lanjutkan ulasannya!

Asas Trikon dianggap menjadi jawaban yang tepat menuju pembelajaran yang berpihak
kepada murid. Dengan Trikon (kontinyu, konvergen dan konsentris) guru dapat merancang
pembelajaran yang berkelanjutan, terbuka dan berdasarkan kebudayaan bangsa. Seorang
pendidik harus memahami asas Trikon dan praktiknya dalam pembelajaran.

Modul 4: Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi

Pekerti
Mengantarkan murid selamat dan bahagia

Dalam materi Mengantarkan Murid Selamat dan Bahagia ini ada 3 poin penting yang kita
pelajari yaitu selamat dan bahagia, Sistem Among dan Merdeka Belajar Abad 21.

Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Terbaik Murid

Untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang baik, kita harus memahami bagaimana cara
membimbing murid, bagaimana peran keluarga, sekolah dan masyarakat. Mari kita bahas lagi!