RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan :
Mata pelajaran : Matematika, Bahasa Indonesia dan SBdP.
Tema 5/ Subtema 3 : Pengalamanku/ Pengalamanku di Tempat Bermain.
Kelas / Semester : II / 2 (Dua).
Alokasi Waktu : 1 Hari.
Pembelajaran ke : 4.

A. Kompetensi Inti :
KI-3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI-4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif,produktif,kritis,mandiri,kolaboratif,
dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar :
Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan
baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

Bahasa Indonesia
3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan
lisan.
4.5 Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa Indonesia dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

SBdP
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari.
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari.

C. Tujuan Pembelajaran :
 Dengan menggunakan teks lagu “Kupu-Kupu”, siswa dapat membaca indah puisi anak
tentang lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi) dengan tepat.
 Dengan mendengarkan pembacaan puisi, siswa dapat mengoreksi kesalahan pembacaan
puisi anak tentang lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan)
dengan baik.
 Dengan membaca indah puisi anak tentang lingkungan, siswa dapat menemukan kosakata
baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan dengan tepat.

195
 RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

 Dengan tanya jawab, siswa dapat mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi
anak tentang lingkungan yang diperdengarkan dengan tepat.
 Dengan mengamati teks puisi, siswa dapat menuliskan isi puisi anak tentang lingkungan
menggunakan ejaan yang tepat.
 Dengan mengamati berbagai gambar alat ukur, siswa dapat menentukan konversi satuan
panjang (cm, m) dengan tepat.
 Dengan mengerjakan soal latihan, siswa dapat mengukur panjang benda dengan satuan
baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m) dengan tepat.
 Dengan mengamati berbagai gambar yang berkaitan dengan gerak, siswa dapat
mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk tarian menggunakan gabungan
level dengan pola lantai yang sesuai dengan iringan musiknya benar.
 Dengan mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk tarian, siswa dapat
melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk latihan menggunakan level dengan
pola lantai yang sesuai dengan iringan musiknya benar.
 Selama belajar, siswa dapat membaca dan mengunakan elemen teks/ visual untuk
memahami bacaan atau konsep yang disajikan dalam bacaan. (Catatan: tujuan ini di
gunakan untuk mengembangkan kemapuan literasi siswa).
 Setelah membaca atau mengikuti pembelajaran, siswa dapat memberikan respon terhadap
bacaan atau materi pembelajaran secara verbal dan tulisan. (Catatan: tujuan ini di gunakan
untuk mengembangkan kemapuan literasi siswa).

D. Materi Pembelajaran :
 Mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya imajinatif.
 Menentukan konversi satuan panjang (cm, m).
 Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak.
 Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak.
 Membuat karya imajinatif tiga dimensi.
 Mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal:cm, m).
 Membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat).
 Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang lingkungan (ditinjau dari lafal,
intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan).
 Menuliskan isi puisi anak tentang lingkungan dengan ejaan yang tepat.

E. Metode Pembelajaran :
 Model Pembelajaran: Discovery learning (Penyingkapan dan Penelitian).
 Pendekatan: Saintifik (Mengamati, Mencoba, Menalar, dan Mengkomunikasikan).
 Metode (Ceramah, Diskusi, Tanya jawab dan Penugasan).

F. Media Pembelajaran :
 Teks lagu “Kupu-Kupu”.
 Gambar Ayah dan Beni mengukur sebatang pohon yang jatuh.

196
 RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

 Gambar berbagai jenis alat ukur.

 Gambar berbagai Gerak Bunga Mawar di Taman yang ditirukan oleh siswa.

G. Sumber Belajar :
 Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas II Tema 5 Pengalamanku
Hal : 143 – 151.
 Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas II Tema 5 Pengalamanku dari
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta. ( Edisi Revisi 2017 )

H. Langkah-Langkah Pembelajaran:

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap belajar. 30 menit
 Kelas dibuka dengan salam, menayakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa.
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa yang hari
itu datang paling awal. (Menghargai kedisiplinan siswa/ PPK )
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan Sikap disiplin
setiap saat dan Manfaat bagi tercapainya Cita-cita.
 Menyanyikan Lagu Garuda Pancasila. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menenamkan semangat
kebangsaan (Nasionalisme).
 Pembiasaan membaca nyaring 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia
(Misal: Ibnu Sina Isaac Newton. dll).
 Sebelum membacakan buku, guru menjelaskan tujuan Kegiatan
Literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan –
pertanyaan berikut:
» Apa yang tergambar pada sampul buku?
» Apa judul buku?
» Kira-kira buku ini menceritakan apa?
» Pernahkah kamu membaca judul seperti ini?
» Apa saja yang kamu ingin ketahui dari buku ini?
 Pada saat membaca, guru menujukkan ekspresi dan intonasi
yang sesuai. Siswa menyimak dengan seksama.
 Setelah itu guru membacakan buku, siswa diminta membuat peta
cerita/ mind map.
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan

197
 RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

kegiatan belajar.

Inti Ayo Mengamati (Mengamati) 165

 Siswa mengamati teks puisi dengan judul “Kupu-Kupu” menit
(mengamati).
 Siswa mengamati teks puisi yang diambil dari teks lagu “Kupu
Kupu” (mengamati).
 Siswa membaca puisi “Kupu-Kupu” (mengamati).
 Siswa membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) (mengamati).
 Siswa mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang
lingkungan (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang
diungkapkan) (menalar).

Ayo Berlatih (Mencoba)

 Siswa bertanya jawab tentang teks puisi dengan judul “Kupu-
Kupu” (menanya).
 Siswa membuat pertanyaan di kolom yang sudah disediakan
(menanya).
 Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata tanya apa,
siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana (menanya).
 Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuatnya dengan teman
sebangkunya (mengomunikasikan).
 Siswa saling menjawab pertanyaan yang dibuat oleh temannya
(menanya).
 Siswa membacakan pertanyaan yang dibuatnya (mencoba).
 Siswa menentukan jawaban yang sebenarnya dengan bimbingan
guru (menalar).

Ayo Berlatih (Mencoba)

 Siswa berdiskusi menemukan kata-kata yang belum dipahami
yang terdapat di dalam teks puisi dengan judul “Kupu-Kupu”
(mengomunikasikan).
 Siswa menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi
anak tentang lingkungan yang diperdengarkan (menalar).
 Siswa menuliskan kata-kata yang belum dipahami ke dalam
kolom yang sudah disediakan (mencoba).
 Siswa mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi
anak tentang lingkungan yang diperdengarkan (mencoba).

Ayo Menulis (Mengomunikasikan)

 Siswa di bawah bimbingan guru menuju ke luar kelas
(mengamati).

198
 RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

 Siswa mengamati lingkungan sekitar sekolah (mengamati).

 Siswa membuat puisi yang berkaitan dengan lingkungan
(mencoba).
 Siswa menulis puisi tentang lingkungan di dalam kolom yang
sudah disediakan (mencoba).

Ayo Berlatih (Mencoba)

 Siswa membaca teks pendek yang berkaitan dengan panjang
benda (mengamati).
 Siswa menentukan konversi satuan panjang (cm, m) (menalar).
 Siswa mengingat kembali alat ukur panjang dan satuan dalam
ukuran panjang (mengamati).
 Siswa mengamati gambar Ayah dan Beni mengukur sebatang
pohon yang jatuh (mengamati).
 Siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan berbagai jenis
alat ukur (mengamati).
 Siswa menentukan fungsi untuk masing-masing alat ukur
(menalar).
 Siswa mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan alat ukur
panjang (mencoba).
 Siswa mengamati tabel yang berisi tentang tinggi badan siswa
(mengamati).
 Siswa mengukur panjang benda dengan satuan baku yang
sering digunakan (misalnya cm dan m) (mengamati).
 Siswa mengerjakan latihan berdasarkan data pada tabel
(menalar).

Ayo Mengamati (Mengamati)

 Siswa mengamati gambar berbagai gerakan (mengamati).
 Siswa bertanya jawab tentang gambar berbagai gerakan
(mengomunikasikan).
 Siswa mengidentifikasikan gerak bagian anggota tubuh dalam
bentuk tarian menggunakan gabungan level dengan pola lantai
sesuai dengan iringan musik (menalar).

Ayo Berlatih (Mencoba)

 Siswa melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk
latihan menggunakan level dan pola lantai yang sesuai dengan
iringan musik (mencoba).

Penutup  Guru mengumpulkan lembar kerja siswa untuk di portofoliokan. 20 menit

 Guru memberi tindak lanjut dengan memberi PR.

199
 RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

 Akhiri pelajaran dengan melakukan refleksi atas kegiatan yang

telah dilakukan.
 Tutup pembelajaran dengan doa bersama yang dipimpin oleh
salah satu siswa.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran :

1) Teknik Penilaian.
a. Penilaian Sikap: (K-2) Lembar Observasi.
b. Penilaian pengetahuan: (K-3) Tes.
c. Penilaian keterampilan: (K-4) Unjuk Kerja.

2) Bentuk Instrumen Penilaian.

a. Sikap.
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.

Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak Lanjut
Perilaku
1. .....
2. .....
..... dan seterusnya

3) Pengetahuan.
Skor Maksimal: 100
Jumlah Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal

Panduan Konversi Nilai :

Konversi Nilai (skala 0-100) Predikat Klasifikasi
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup

a. Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang
diperdengarkan.
Jawaban disesuaikan dengan kata yang belum dipahami oleh siswa. Namun, kata yang
kemungkinan muncul, yaitu sebagai berikut.
1) Elok.
2) Hilir.
3) Mudik.
4) Semerbak.
5) Senda.

200
 RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

b. Menentukan konversi satuan panjang (cm, m)

1. Mengukur panjang benda.
2. Mengukur jarak dua benda.
3. Mengukur jalan.
4. Mengukur kain.

4) Keterampilan.

a. Membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat).
Perlu
No. Kriteria Baik sekali Baik Cukup Bimbingan
4 3 2 1
1. Membaca puisi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
dengan lafal, membaca membaca membaca membaca puisi
intonasi, dan puisi dengan sebagian sebagian kecil dengan lafal,
ekspresi yang lafal, intonasi, besar isi puisi isi puisi intonasi, dan
tepat. dan ekspresi dengan lafal, dengan lafal, ekspresi yang
yang tepat. intonasi, dan intonasi, dan tepat.
ekspresi yang ekspresi yang
tepat. tepat.
2. Membaca puisi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
dengan lancar membaca membaca membaca membaca puisi
dan percaya diri. puisi dengan sebagian sebagian kecil dengan lancar
lancar dan besar isi puisi isi puisi dan percaya
percaya diri. dengan lancar dengan lancar diri.
dan percaya dan percaya
diri. diri.

b. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang lingkungan (ditinjau dari lafal,
intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan).
Perlu
No. Kriteria Baik sekali Baik Cukup Bimbingan
4 3 2 1
1. Mengoreksi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
pembacaan puisi mengoreksi mengoreksi mengoreksi mengoreksi
tentang lafal, pembacaan pembacaan pembacaan pembacaan
intonasi, dan puisi puisi tentang puisi tentang puisi tentang
ekspresi yang tentang lafal, lafal & intonasi lafal saja atau lafal, intonasi,
tepat. intonasi, dan saja atau sebaliknya. dan ekspresi.
ekspresi. sebaliknya.
2. Mengoreksi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
pembacaan puisi mengoreksi mengoreksi mengoreksi mengoreksi

201
 RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

menggunakan pembacaan pembacaan pembacaan pembacaan

bahasa yang puisi puisi puisi puisi
santun. menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
bahasa yang bahasa yang bahasa yang bahasa yang
sangat santun. santun. cukup santun. santun.

c. Menuliskan isi puisi anak tentang lingkungan dengan ejaan yang tepat.
Perlu
No. Kriteria Baik sekali Baik Cukup Bimbingan
4 3 2 1
1. Menulis puisi Mampu menulis Mampu Mampu Belum mampu
tentang seluruh isi menulis menulis menulis isi
lingkungan. puisi tentang sebagian sebagian kecil puisi tentang
lingkungan. besar isi puisi isi puisi lingkungan.
tentang tentang
lingkungan. lingkungan.
2. Mendaftar Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata-kata yang mendaftar mendaftar mendaftar mendaftar
sesuai dengan 8-10 kata yang 4-7 kata yang 0-3 kata yang kata-kata yang
lingkungan. sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesusai dengan
lingkungan. lingkungan. lingkungan. lingkungan.

b. Keterampilan.
a. Membaca indah puisi anak tentang lingkungan (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat).
Perlu
No. Kriteria Baik sekali Baik Cukup Bimbingan
4 3 2 1
1. Membaca puisi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
dengan lafal, membaca membaca membaca membaca puisi
intonasi, dan puisi dengan sebagian sebagian kecil dengan lafal,
ekspresi yang lafal, intonasi, besar isi puisi isi puisi intonasi, dan
tepat. dan ekspresi dengan lafal, dengan lafal, ekspresi yang
yang tepat. intonasi, dan intonasi, dan tepat.
ekspresi yang ekspresi yang
tepat. tepat.
2. Membaca puisi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
dengan lancar membaca membaca membaca membaca puisi
dan percaya diri. puisi dengan sebagian sebagian kecil dengan lancar
lancar dan besar isi puisi isi puisi dan percaya
percaya diri. dengan lancar dengan lancar diri.
dan percaya dan percaya
diri. diri.

202
 RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

b. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan
ekspresi yang diungkapkan).
Perlu
No. Kriteria Baik sekali Baik Cukup Bimbingan
4 3 2 1
1. Mengoreksi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
pembacaan puisi mengoreksi mengoreksi mengoreksi mengoreksi
tentang lafal, pembacaan pembacaan pembacaan pembacaan
intonasi, dan puisi puisi tentang puisi tentang puisi tentang
ekspresi yang tentang lafal, lafal & intonasi lafal saja atau lafal, intonasi,
tepat. intonasi, dan saja atau sebaliknya. dan ekspresi.
ekspresi. sebaliknya.
2. Mengoreksi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
pembacaan puisi mengoreksi mengoreksi mengoreksi mengoreksi
menggunakan pembacaan pembacaan pembacaan pembacaan
bahasa yang puisi puisi puisi puisi
santun. menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
bahasa yang bahasa yang bahasa yang bahasa yang
sangat santun. santun. cukup santun. santun.

c. Mengoreksi isi puisi anak tentang lingkungan dengan ejaan yang tepat.
Perlu
No. Kriteria Baik sekali Baik Cukup Bimbingan
4 3 2 1
1. Mengoreksi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
pembacaan puisi mengoreksi mengoreksi mengoreksi mengoreksi
tentang lafal, pembacaan pembacaan pembacaan pembacaan
intonasi, dan puisi tentang puisi tentang puisi tentang puisi tentang
ekspresi yang lafal, intonasi, lafal dan lafal saja atau lafal, intonasi,
tepat. dan ekspresi. intonasi saja sebaliknya. dan ekspresi.
atau
sebaliknya.
2. Mendaftar Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata-kata yang mendaftar mendaftar mendaftar mendaftar
sesuai dengan 8-10 kata yang 4-7 kata yang 0-3 kata yang kata-kata yang
lingkungan. sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
lingkungan. lingkungan. lingkungan. lingkungan.

203
 RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

d. Mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m)
Perlu
No. Kriteria Baik sekali Baik Cukup Bimbingan
4 3 2 1
1. Mengukur Mampu Mampu Mampu Belum mampu
panjang benda. mengukur mengukur mengukur mengukur
panjang tiga panjang dua panjang satu panjang benda
benda dengan benda dengan benda dengan dengan ukuran
ukuran yang ukuran yang ukuran yang yang tepat.
tepat tepat. tepat.
2. Memilih alat Mampu memilih Mampu Mampu Belum mampu
ukur yang sesuai semua alat ukur memilih memilih memilih semua
dengan benda. yang sesuai sebagian sebagian kecil alat ukur yang
dengan benda. besar alat ukur alat ukur yang sesuai dengan
yang sesuai sesuai dengan benda.
dengan benda. benda.

e. Melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk latihan menggunakan level dan pola
lantai yang sesuai dengan iringan musik.
Perlu
No. Kriteria Baik sekali Baik Cukup Bimbingan
4 3 2 1
1. Kemampuan Mampu Sebagian Hanya Belum mampu
melakukan gerak melakukan besar gerakan sebagian kecil melakukan
bagian anggota gerak bagian dilakukan gerakan gerak bagian
tubuh dalam anggota tubuh dengan baik. dilakukan anggota tubuh
tarian. dalam tarian dengan baik. dalam tarian
dengan dengan
sempurna. sempurna.
2. Kesesuaian Seluruh gerakan Sebagian Hanya Belum mampu
gerakan dengan dipraktikkan besar gerakan sebagian mempraktikkan
iringan musik. sesuai iringan dipraktikkan kecil gerakan sesuai iringan
musik. sesuai iringan dipraktikkan musik.
musik. sesuai iringan
musik.
3. Kemampuan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
melakukan melakukan melakukan melakukan melakukan
gerakan level semua gerakan sebagian sebagian kecil gerakan level
rendah, sedang, level rendah, besar gerakan gerakan level rendah,
dan tinggi. sedang, dan level rendah, rendah, sedang, dan
tinggi. sedang, dan sedang, dan tinggi.
tinggi. tinggi.

204
 RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

Pengayaan
 Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menuliskan isi puisi anak
tentang lingkungan dengan ejaan yang tepat.
 Guru meminta siswa melakukan latihan lanjutan melakukan gerak bagian anggota tubuh
dalam bentuk latihan menggunakan level dan pola lantai yang sesuai dengan iringan musik.
 Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu mengukur panjang benda
dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m).

Remedial
 Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menuliskan isi puisi anak
tentang lingkungan dengan ejaan yang tepat.
 Guru membimbing siswa yang belum mampu melakukan gerak bagian anggota tubuh
dalam bentuk latihan menggunakan level dan pola lantai yang sesuai dengan iringan musik.
 Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu mengukur panjang benda
dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m).

Kegiatan bersama Orang Tua

 Anak telah belajar alat ukur. Juga telah mahir mengukur benda.
 Orang tua dapat membimbing anak di rumah.
 Cara menggunakan alat ukur benda.
 Seperti, penggaris, meteran kain, dan lainnya.

Mengetahui
Kepala Sekolah ............................ ……..…..…..., ….....…… 20 ....…
Guru/ Wali Kelas .........................

( ) ( )
NIP/NIK : ………....……............. NIP/NIK : …………..…..............

205
 RPP Kelas II Semester 2 “Edisi Revisi 2017”

206