2
3
n i
2
rii 1
n 1 i
2
4
KAJIAN PUSTAKA
Tingkat kesukaran soal adalah peluang untuk menjawab benar suatu soal pada tingkat
kemampuan tertentu yang biasanya dinyatakan dalam bentuk indeks. Indeks tingkat
kesukaran ini pada umumnya dinyatakan dalam bentuk proporsi yang besarnya berkisar
0,00 - 1,00 (Aiken (1994: 66). Semakin besar indeks tingkat kesukaran yang diperoleh
dari hasil hitungan, berarti semakin mudah soal itu. Suatu soal memiliki TK= 0,00
artinya bahwa tidak ada siswa yang menjawab benar dan bila memiliki TK= 1,00 artinya
bahwa siswa menjawab benar. Perhitungan indeks tingkat kesukaran ini dilakukan
untuk setiap nomor soal. Pada prinsipnya, skor rata-rata yang diperoleh peserta didik
pada butir soal yang bersangkutan dinamakan tingkat kesukaran butir soal itu. Rumus
ini dipergunakan untuk soal obyektif. Rumusnya adalah seperti berikut ini (Nitko, 1996:
310).
Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu butir soal dapat membedakan antara
warga belajar/siswa yang telah menguasai materi yang ditanyakan dan warga
belajar/siswa yang tidak/kurang/belum menguasai materi yang ditanyakan. Untuk
mengetahui daya pembeda soa
BA BB
DP 1
2
N
Adapun klasifikasinya adalah seperti berikut ini (Crocker dan Algina, 1986: 315).
0,40 - 1,00 : soal diterima baik
0,30 - 0,39 : soal diterima tetapi perlu diperbaiki
0,20 - 0,29 : soal diperbaiki
0,19 - 0,00 : soal tidak dipakai/dibuang
Untuk mengetahui koefisien reliabilitas tes soal bentuk pilihan ganda digunakan rumus
Kuder Richadson 20 (KR-20) seperti berikut ini.
k p(1 p )
KR 20 1
k 1 (SD )2
Untuk mengetahui reliabilitas soal pada soal uraian menggunakan rumus koefisien alfa
(Cranbach’s Alpha) dalam Suharsimi (2006:109) berikut :
n i
2
rii 1
n 1 i
2
Pengujian reliabilitas dengan cara membandingkan koefisien korelasi r-hitung dengan r-tabel.
Jika r-hitung lebih besar dari r-tabel, maka disimpulkan bahwa instrumen (soal) yang digunakan
reliabel (Riduan,2007: 235)
Untuk mengetahui koefisien validitas item soal digunakan rumus product moment.
N XY ( X )( Y )
rxy
[ N X 2 ( X ) 2 ][ N Y 2 ( Y ) 2
Pengujian validitas dengan cara membandingkan koefisien korelasi r-hitung dengan r-tabel.
Jika r-hitung lebih besar dari r-tabel, maka disimpulkan bahwa soal tersebut valid
(Riduan,2007: 235)
PETUJUK PENGGUNAAN PROGRAM ANAJOHN
4
5
10
PETUJUK PENGGUNAAN PROGRAM ANAJOHN
Program ANAJOHN merupakan program analisis soal pilihan ganda/jamak maksimum 50 soal dan soal
uraian maksimum 50 soal. Untuk menjalankan program ANAJOHN ini ada beberapa hal yang perlu
diperhatikan.
Sebelum anda menggunakan program ini alangkah baiknya anda membaca petunjuk ini.
Langkah pertama yang harus dilakukan adalah mengisi data. Caranya klik pada DATA SISWA dari tool
yang ada di atas, kemudian isi data seperti di bawah ini:
Selanjutnya isi nama siswa di bawahnya, maksimum 50 siswa, jangan lupa NISN jika perlu.
Untuk soal pilihan ganda, silahkan buka selanjutnya isikan jawaban siswa,
Tulis kunci jawaban dulu, kemudian tuliskan jawaban siswa di bawahnya. Jangan lupa hapus contoh
yang ada!
Jika soal anda hanya soal uraian maka silahkan isi pada bagian:
Setelah mengisi jawaban siswa, anda dapt melihat berbagai hasil dari tool yang ada di atas. Jika soal
anda hanya pilihan ganda saja, maka anda cukup PRINT hasilnya pada bagian:
Jika soal anda hanya soal uraian saja, maka anda cukup PRINT hasilnya pada bagian:
Jika soal anda pilihan dan uraian, silahkan PRINT pada bagian PILIHAN GANDA, URAIAN maupun
GABUNGAN.
Untuk Hasil remedial teaching, anda dapat manfaatkan program REMEDIAL TEACHING :
Jika anda ingin print silahkan gunakan kertas ukuran Folio atau F4 atau Legal…..!
Cara mengubah ukuran kertas menjadi Folio (F4)
1. Klik Start (bagian pojok kiri bawah)
2. Klik Printers and Faxes
3. Klik File (bagian atas)
4. Klik Server Propertis
5. Klik Forms (bagian atas)
6. Pilih pada Form on: User dengan klik pada tanda panah ke bawah dan pilih Folio
7. Beri tanda ceklis pada Createt a new form
8. Ganti tulisan Folio pada Form name menjadi Folio F4
9. Klik pada kotak save form
10. Klik Ok selanjutnya>>>>>
Untuk SETTING Printer EPSON:
1. Klik Start (bagian pojok kiri bawah)
2. Klik Printers and Faxes
3. Klik kanan pada jenis printer
4. Klik pada Printing Preferences
5. Klik Main pada bagian atas
6. Pilih pada kotak size baris terakhir User Defined
7. Pada kotak Paper Size Name tulisan User Defined diganti dengan Folio F4
8. Pada bagian unit (bawah warna biru) klik pada 0,01 inch
9. Isikan pada Paper Width : 850 dan pada Paper Haight: 1300
10. Kilik Ok pada jendela User Defined Peper Size
11. Klik Ok pada jendela Epson
Untuk SETTING Printer CANON:
1. Klik Start (bagian pojok kiri bawah)
2. Klik Printers and Faxes
3. Klik pada Printing Preferences
4. Klik Page Setup pada bagian atas
5. Pilih pada kotak Page Size : Folio F4
6. Klik default pada bagian bawah
7. Klik Ok
8. Selesai deh
Program ini sah digunakan oleh:
NIP :
No NIS NAMA
1 2223.7.001 ACEP RAMA
2 2223.7.002 ADITIYA
3 2223.7.009 ALIF PISSCA NAGARA
4 2223.7.010 ALISKA
5 2223.7.011 AMBARWATI
6 2223.7.012 ANDRIANSAH
7 2223.7.021 AYU NOVITA SARI
8 2223.7.022 AYU NURAENI
9 2223.7.031 DETI
10 2223.7.032 DIMAS ALVIN MUTAHIBI
11 2223.7.040 FITRI
12 2223.7.041 FUJIA LISKA MAULINA
13 2223.7.042 FUZI MEGA SARI
14 2223.7.051 INDRA NURDIANSAH SETIAWAN
15 2223.7.052 IRHAM RISYANTI
16 2223.7.059 M. MUNIF
17 2223.7.060 M. RISKI
18 2223.7.061 MARSEL
19 2223.7.062 MARTIN
20 2223.7.069 MUHAMAD AKBAR
21 2223.7.071 MUHAMAD DHIKI ARDIANSYAH
22 2223.7.089 MUHAMMAD NURYASIN
23 2223.7.091 MUHAMMAD TSANI ABDUL MUHYI
24 2223.7.099 NUNI FITRIYANI
25 2223.7.100 NURLINA APRILIANI
26 2223.7.101 NURUL SAFITRI
27 2223.7.102 PADILAH ILHAM
28 2223.7.111 RENA AULIA
29 2223.7.112 RENDI SAPUTRA
30 2223.7.120 RISKA AMELIA
31 2223.7.121 RISKA SIPA NURAENI
32 2223.7.122 RIZKI ANDRIAN
33 2223.7.131 SEPTI NURAHMANIA
34 2223.7.132 SEPTIA MAULIDA NASWA
35 2223.7.141 SRI MULYANI
36 2223.7.142 SRI RAHAYU
37 2223.7.150 TIARA LISTIANI
38 2223.7.151 YAYAN SOMANTRI
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DATA JAWABAN SISWA
JAWABAN SISWA
No NAMA SISWA 1-5 6 -10 11 - 15 16 - 20 21 - 25 26 - 30 31 - 35 36 - 40
1 ACEP RAMA ACADA BADAB BCDAB
2 ADITIYA ABBBD DDBAB BDDAC
3 ALIF PISSCA NAGARA ACCBC BCCAA DDBDD
4 ALISKA ACDBB DBBBD BCBBB
5 AMBARWATI AAABA ACAAA ADBCA
6 ANDRIANSAH BBACB ABABC ADBDC
7 AYU NOVITA SARI ACDBA CCAAA DCBCD
8 AYU NURAENI CCDBA ACBCD CCBCA
9 DETI ACADC BCBAA CCDCC
10 DIMAS ALVIN MUTAHIBI CCDDA ACACD DCDDA
11 FITRI ACBDC DABAD ACDBC
12 FUJIA LISKA MAULINA ACDBA BCACB DBBCA
13 FUZI MEGA SARI AADDA BADAA BCAAA
14 INDRA NURDIANSAH SETIA ACADA BDCAA CDBBDC
15 IRHAM RISYANTI ACDBC DCCDD DADAA
16 M. MUNIF ACDBD CCACD DCBBA
17 M. RISKI ADABA DCACD CCDAA
18 MARSEL ACADB DADCA DDDBC
19 MARTIN ACBBD DBADA BBBAC
20 MUHAMAD AKBAR ACDBC ACBAD DDACA
21 MUHAMAD DHIKI ARDIANSYDBDDA DDDBA ACDDA
22 MUHAMMAD NURYASIN ABABC BCBDD DABBD
23 MUHAMMAD TSANI ABDUL MUHYI
24 NUNI FITRIYANI ACBBB CCACD DABAA
25 NURLINA APRILIANI AADAC BCAAD DBDBA
26 NURUL SAFITRI ACDBA ACADA ADDBC
27 PADILAH ILHAM ACDBC ACCCA CCBCA
28 RENA AULIA ACDBD BCAAD DDBCD
29 RENDI SAPUTRA ABDBB DCACA BCADA
30 RISKA AMELIA ACABD ACAAD DDACC
31 RISKA SIPA NURAENI ABDBD BCACB BCAAC
32 RIZKI ANDRIAN ACABA CBAAD DBBDB
33 SEPTI NURAHMANIA BAAAA ADCAA ADBBC
34 SEPTIA MAULIDA NASWA ADBBC BCCAA DCBBA
35 SRI MULYANI AADBA BCBAA CBABD
36 SRI RAHAYU ACABA ACBCA ADBDC
37 TIARA LISTIANI CCDBA BCAAD ACBBB
38 YAYAN SOMANTRI ACDBD BCAAD CCBCD
39
40
JAWABAN SISWA
No NAMA SISWA 1-5 6 -10 11 - 15 16 - 20 21 - 25 26 - 30 31 - 35 36 - 40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui,
Kepala SMP NEGERI 1 SAGULING
Saguling, 0 ###
Guru Mata Pelajaran PRAKARYA SMP NEGERI 1 SAGULING
RINA LISNAWATI, S. Pd
###
RINA LISNAWATI, S. Pd
NIP/ NUPTK. 0
DAFTAR NILAI SOAL PILIHAN GANDA
Mengetahui, Saguling, 0
Kepala SMP NEGERI 1 SAGULING Guru Mata Pelajaran PRAKARYA
Mengetahui, Saguling, 0
Kepala SMP NEGERI 1 SAGULING Guru Mata Pelajaran PRAKARYA
3.5
JUMLAH SOAL
8
JUMLAH SOAL
6
2.5 2
2
4 3 1.5
2 1 0.5
KATEGORI KATEGORI
Column C Column H
10 34
35
10
25
Kurang 34
JUMLAH SOAL
6
5 20
5
15
4
3 10
4
2
1
5
0
0 0
Column C Column H
Mengetahui, Saguling, 0
Kepala SMP NEGERI 1 SAGULING Guru Mata Pelajaran PRAKARYA
NO NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 ACEP RAMA 1.0 1 1 1.0 1
2 ADITIYA 2 2 1 1 2
3 ALIF PISSCA NAGARA 2 2 1 1 2
4 ALISKA 1.0 1 1 1.0 2
5 AMBARWATI 2.0 2 1 1.0 2
6 ANDRIANSAH 1.0 1 1 1.0 1
7 AYU NOVITA SARI 2.0 2 2 2.0 2
8 AYU NURAENI 2.0 2 2 1.0 2
9 DETI 1 1 1 1 2
10 DIMAS ALVIN MUTAHIBI 2.0 2 1 1.0 2
11 FITRI 1.0 1 1 1.0 2
12 FUJIA LISKA MAULINA 2 2 2 2 2
13 FUZI MEGA SARI 1 1 1 1 1
14 INDRA NURDIANSAH SETIAWAN 1.0 1 1 2.0 1
15 IRHAM RISYANTI 2.0 2 1 1.0 2
16 M. MUNIF 2 2 2 2 2
17 M. RISKI 2.0 2 2 2.0 2
18 MARSEL 2.0 2 1 1.0 2
19 MARTIN 1 1 1 1 1
20 MUHAMAD AKBAR 2 2 2 2 2
21 MUHAMAD DHIKI ARDIANSYAH 2.0 2 1 1.0 2
22 MUHAMMAD NURYASIN 2.0 1 1 1.0 1
23 MUHAMMAD TSANI ABDUL MUHYI
24 NUNI FITRIYANI 1.0 1 1 1.0 2
25 NURLINA APRILIANI 2.0 2 2 2.0 2
26 NURUL SAFITRI 1 1 1 1 1
27 PADILAH ILHAM 1.0 2 2 1.0 2
28 RENA AULIA 2.0 2 1 1.0 2
29 RENDI SAPUTRA 1.0 2 1 1.0 1
30 RISKA AMELIA 2 2 2 1 2
31 RISKA SIPA NURAENI 2.0 2 2 2.0 2
32 RIZKI ANDRIAN 2.0 2 1 1.0 2
33 SEPTI NURAHMANIA 1.0 1 1 1.0 2
34 SEPTIA MAULIDA NASWA 2.0 2 2 2.0 2
35 SRI MULYANI 1.0 1 2 1.0 2
36 SRI RAHAYU 1.0 1 2 1.0 2
37 TIARA LISTIANI 2 2 2 2 2
38 YAYAN SOMANTRI 2.0 2 1 1.0 2
39
40
41
42
43
NO NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui, Saguling, 0
Kepala SMP NEGERI 1 SAGULING Guru Mata Pelajaran PR
5 10
JUMLAH
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 SKOR
NILAI
5 50
8 80
8 80
6 60
8 80
5 50
10 100
9 90
6 60
8 80
6 60
10 100
5 50
6 60
8 80
10 100
10 100
8 80
5 50
10 100
8 80
6 60
0 0
6 60
10 100
5 50
8 80
8 80
6 60
9 90
10 100
8 80
6 60
10 100
7 70
7 70
10 100
8 80
JUMLAH
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 SKOR
NILAI
RINA LISNAWATI, S. Pd
NIP/ NUPTK. 0
HASIL ANALISIS SOAL URAIAN
Mengetahui, Saguling, 0
Kepala SMP NEGERI 1 SAGULING Guru Mata Pelajaran PRAKARYA
Mudah KESUKARAN
DIAGRAM 3 SOAL Sangat Baik DAYA0BEDA SOAL
DIAGRAM
Sedang 2 Baik 3
Sukar 0 Cukup 2
Jelek 0
40%
2; 40%
60%
3; 60%
100%
34%
Mengetahui, Saguling, 0
Kepala SMP NEGERI 1 SAGULING Guru Mata Pelajaran PRAKARYA
2; 40%
3; 60%
29%
37%
34%
Mengetahui, Saguling, 0
Kepala SMP NEGERI 1 SAGULING Guru Mata Pelajaran PRAKARYA
5 Ketuntasan Belajar
Jumlah Siswa 38
Siswa yang Tuntas 11% > 60% Kurang
Siswa yang tidak Tuntas 89% < 15% Kurang
pembelajaran yang anda lakukan masih kurang baik, cobalah berusaha untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa se
HASIL ANALISIS SOAL URAIAN
5 Ketuntasan Belajar
Jumlah Siswa 38
Siswa yang Tuntas 63% > 60% Baik
Siswa yang tidak Tuntas 37% < 15% Kurang
1
Saran:
pembelajaran yang anda lakukan cukup baik, SELAMAT buat anda dan tingkatkan lagi
1 Hasil analisis soal pilihan ganda menunjukkan bahwa: Soal yang anda buat masih
banyak yang harus diperbaiki, alangkah baiknya jika tetap berusaha semaksimal
mungkin untuk mendapatkan hasil yang optimal
2 Hasil analisis soal uraian menunjukkan bahwa: soal yang anda buat perlu pembenahan,
alangkah baiknya selalu berusaha yang terbaik untuk mendapatkan hal yang baik.
3 Berdasarkan hasil penilaian prestasi belajar siswa pada soal pilihan ganda,
pembelajaran yang anda lakukan masih kurang baik, cobalah berusaha untuk
meningkatkan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran, semoga berhasil
4 Sedangkan berdasarkan hasil penilaian prestasi belajar siswa pada soal uraian,
pembelajaran yang anda lakukan cukup baik, SELAMAT buat anda dan tingkatkan lagi
hingga optimal