2
3
)(1− σ )
Σσ
r ii= ( n−1
n i2
i2
4
KAJIAN PUSTAKA
Tingkat kesukaran soal adalah peluang untuk menjawab benar suatu soal pada tingkat
kemampuan tertentu yang biasanya dinyatakan dalam bentuk indeks. Indeks tingkat
kesukaran ini pada umumnya dinyatakan dalam bentuk proporsi yang besarnya berkisar
0,00 - 1,00 (Aiken (1994: 66). Semakin besar indeks tingkat kesukaran yang diperoleh
dari hasil hitungan, berarti semakin mudah soal itu. Suatu soal memiliki TK= 0,00
artinya bahwa tidak ada siswa yang menjawab benar dan bila memiliki TK= 1,00 artinya
bahwa siswa menjawab benar. Perhitungan indeks tingkat kesukaran ini dilakukan
untuk setiap nomor soal. Pada prinsipnya, skor rata-rata yang diperoleh peserta didik
pada butir soal yang bersangkutan dinamakan tingkat kesukaran butir soal itu. Rumus
ini dipergunakan untuk soal obyektif. Rumusnya adalah seperti berikut ini (Nitko, 1996:
310).
Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu butir soal dapat membedakan antara
warga belajar/siswa yang telah menguasai materi yang ditanyakan dan warga
belajar/siswa yang tidak/kurang/belum menguasai materi yang ditanyakan. Untuk
mengetahui daya pembeda soa
BA−BB
DP = 1
2
N
Untuk mengetahui koefisien reliabilitas tes soal bentuk pilihan ganda digunakan rumus
Kuder Richadson 20 (KR-20) seperti berikut ini.
KR−20 =
k
k −1 [
1−
∑ p (1− p)
( SD )2 ]
Untuk mengetahui reliabilitas soal pada soal uraian menggunakan rumus koefisien alfa
(Cranbach’s Alpha) dalam Suharsimi (2006:109) berikut :
)(1− σ )
Σσ
r ii= ( n−1
n i2
i2
Pengujian reliabilitas dengan cara membandingkan koefisien korelasi r-hitung dengan r-tabel.
Jika r-hitung lebih besar dari r-tabel, maka disimpulkan bahwa instrumen (soal) yang
digunakan reliabel (Riduan,2007: 235)
Untuk mengetahui koefisien validitas item soal digunakan rumus product moment.
N ∑ XY −( ∑ X )( ∑ Y )
r xy =
√[ N ∑ X 2−(∑ X )2 ][ N ∑ Y 2−( ∑ Y )2
Pengujian validitas dengan cara membandingkan koefisien korelasi r-hitung dengan r-tabel.
Jika r-hitung lebih besar dari r-tabel, maka disimpulkan bahwa soal tersebut valid
(Riduan,2007: 235)
PETUJUK PENGGUNAAN PROGRAM
4
5
10
PETUJUK PENGGUNAAN PROGRAM
Program ini merupakan program analisis soal pilihan ganda/jamak maksimum 50 soal dan soal uraian
maksimum 50 soal. Untuk menjalankan program ini ada beberapa hal yang perlu diperhatikan.
Sebelum anda menggunakan program ini alangkah baiknya anda membaca petunjuk ini.
Langkah pertama yang harus dilakukan adalah mengisi data. Caranya klik pada DATA SISWA dari tool
yang ada di atas, kemudian isi data seperti di bawah ini:
Selanjutnya isi nama siswa di bawahnya, maksimum 50 siswa, jangan lupa NISN jika perlu.
Untuk soal pilihan ganda, silahkan buka selanjutnya isikan jawaban siswa,
Tulis kunci jawaban dulu, kemudian tuliskan jawaban siswa di bawahnya. Jangan lupa hapus contoh
yang ada!
Jika soal anda hanya soal uraian maka silahkan isi pada bagian:
Setelah mengisi jawaban siswa, anda dapt melihat berbagai hasil dari tool yang ada di atas. Jika soal
anda hanya pilihan ganda saja, maka anda cukup PRINT hasilnya pada bagian:
Jika soal anda hanya soal uraian saja, maka anda cukup PRINT hasilnya pada bagian:
Jika soal anda pilihan dan uraian, silahkan PRINT pada bagian PILIHAN GANDA, URAIAN maupun
GABUNGAN.
Untuk Hasil remedial teaching, anda dapat manfaatkan program REMEDIAL TEACHING :
Jika anda ingin print silahkan gunakan kertas ukuran Folio atau F4 atau Legal…..!
Cara mengubah ukuran kertas menjadi Folio (F4)
1. Klik Start (bagian pojok kiri bawah)
2. Klik Printers and Faxes
3. Klik File (bagian atas)
4. Klik Server Propertis
5. Klik Forms (bagian atas)
6. Pilih pada Form on: User dengan klik pada tanda panah ke bawah dan pilih Folio
7. Beri tanda ceklis pada Createt a new form
8. Ganti tulisan Folio pada Form name menjadi Folio F4
9. Klik pada kotak save form
10. Klik Ok selanjutnya>>>>>
Untuk SETTING Printer EPSON:
1. Klik Start (bagian pojok kiri bawah)
2. Klik Printers and Faxes
3. Klik kanan pada jenis printer
4. Klik pada Printing Preferences
5. Klik Main pada bagian atas
6. Pilih pada kotak size baris terakhir User Defined
7. Pada kotak Paper Size Name tulisan User Defined diganti dengan Folio F4
8. Pada bagian unit (bawah warna biru) klik pada 0,01 inch
9. Isikan pada Paper Width : 850 dan pada Paper Haight: 1300
10. Kilik Ok pada jendela User Defined Peper Size
11. Klik Ok pada jendela Epson
Untuk SETTING Printer CANON:
1. Klik Start (bagian pojok kiri bawah)
2. Klik Printers and Faxes
3. Klik pada Printing Preferences
4. Klik Page Setup pada bagian atas
5. Pilih pada kotak Page Size : Folio F4
6. Klik default pada bagian bawah
7. Klik Ok
8. Selesai deh
Designer Program
1. Silabus dan RPP (SD, SMP, SMA dan SMK), Bahan Ajar Guru
2. Penyusunan PTK
Nama Sekolah UPT SPF SMPN 40 Makassar Materi Pokok Pewarisan Sifat
Kepala Sekolah H. AHMAD LAMO, S.Pd., M.Pd Kelas/ Semester IX - 5
NIP 19651231 198803 1 156 Tahun Pelajaran 2022 - 2023
Guru Pengajar DRA. HJ. ROSMINA, MM Tanggal Tes
NIP 19680128 200012 2 002 Tanggal Periksa
Mata Pelajaran IPA Nilai KKM 75
Jenis Tes p ULANGAN HARIAN I Tempat TTD Makassar
No NIS NAMA
1 0071569214 A. Musdalifa
2 0071055655 Abelia Nurfadilah
3 0071457278 Adelia Nurfadilah
4 0089165108 Adelya Azzahra Rizki
5 0089828051 Aisyah Azzahra Parawansa
6 0089899840 Alfin Fashya
7 0089462965 Amelia
8 0083391831 Andi Muhammad Farel Nugraha Taslim
9 0084572993 Andiqa Fayzul Haq
10 0089795089 Aulia Putri
11 0081402180 Bila Salsabila
12 0069251579 Dewa
13 0087189908 Farel Indriawan Syahputra Idris
14 0077357210 Fika Sesa
15 0084081063 Fulca Liya Furaidah
16 0077084508 Jason Eugene Sitompul
17 0082937012 Keizia Anindya B. Candra
18 0081758097 Khumaera Dwi Putri Yudifa
19 0087483909 Muh. Fauzan Alfalah
20 0073020437 Muh. Ibnu Raffi
21 0082972894 Muh. Rafly Gozali
22 0076096840 Muh. Rasya Yasin
23 0076065941 Muhammad Farel Al Fahrezy
24 0082624586 Muhammad Rafa Muliawan Syarif
25 0074053231 Nanda Tri Santo
26 0089442455 Naufal Abdillah Bin Taufik
27 0082872041 Nur Indah Sari
28 0071704696 Nurul Asizah
29 0086300263 Qeyla Nurazkiyah Adam
30 0074805643 R. Panji Samudera
31 0084988238 Syahriani Kinantiputri Firman. B
32 0082684332 Wulan Suci Ramadhani
33
34
35
36
37
38
39
40
DATA JAWABAN SISWA
Mengetahui, Makassar, 0
Kepala UPT SPF SMPN 40 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
DAFTAR NILAI SOAL PILIHAN GANDA
Mengetahui, Makassar, 0
Kepala UPT SPF SMPN 40 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA
Mengetahui, Makassar, 0
Kepala UPT SPF SMPN 40 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA
JUMLAH SOAL
JUMLAH SOAL
8
Sedang 2 Baik 06
8 Sukar 0 6
Cukup 1
Jelek 6
7
5
4
5
3
4 3
3
2 2
2 1
1
1
0 0
0 KATEGORI 0 KATEGORI
Mudah Sedang Sukar Sangat Baik Baik Cukup Jelek
C olumn C C o lu mn H
16
9
16
9
valid 9 Sangat Baik 16
14
8 tidak valid 1 Baik 8
7 12 Kurang 8
6 10
8 8
5
8
4
6
3
4
2 1
2
1
0 KATEGORI 0 KATEGORI
valid tidak valid Sangat Baik Baik Kurang
C olumn C C o lu mn H
Mengetahui, Makassar, 0
Kepala UPT SPF SMPN 40 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA
H. AHMAD LAMO, S.Pd., M.Pd DRA. HJ. ROSMINA, MM
NIP 19651231 198803 1 156 NIP. 19680128 200012 2 002
DATA JAWABAN SOAL URAIAN
JUMLAH
NO NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 SKOR
1 A. Musdalifa 10 15 20 25 25 95
2 Abelia Nurfadilah 10 15 5 5 5 40
3 Adelia Nurfadilah 10 10 10 10 10 50
4 Adelya Azzahra Rizki 10 15 20 25 25 95
5 Aisyah Azzahra Parawansa 10 15 20 20 20 85
6 Alfin Fashya 10 10 20 20 15 75
7 Amelia 10 15 10 15 20 70
8 Andi Muhammad Farel Nugraha Taslim 15 15 20 20 15 85
9 Andiqa Fayzul Haq 15 10 20 15 20 80
10 Aulia Putri 10 15 15 20 15 75
11 Bila Salsabila 15 15 20 20 20 90
12 Dewa 15 15 20 20 25 95
13 Farel Indriawan Syahputra Idris 10 15 20 20 20 85
14 Fika Sesa 10 15 20 20 20 85
15 Fulca Liya Furaidah 10 10 20 20 20 80
16 Jason Eugene Sitompul 10 15 20 20 20 85
17 Keizia Anindya B. Candra 10 10 15 20 20 75
18 Khumaera Dwi Putri Yudifa 10 15 20 15 20 80
19 Muh. Fauzan Alfalah 10 10 10 15 15 60
20 Muh. Ibnu Raffi 15 15 15 20 10 75
21 Muh. Rafly Gozali 15 15 15 15 20 80
22 Muh. Rasya Yasin 10 10 15 20 20 75
JUMLAH
NO NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 SKOR
23 Muhammad Farel Al Fahrezy 15 15 20 20 20 90
24 Muhammad Rafa Muliawan Syarif 15 15 15 20 20 85
25 Nanda Tri Santo 15 15 15 20 20 85
26 Naufal Abdillah Bin Taufik 15 15 15 25 25 95
27 Nur Indah Sari 10 10 15 20 20 75
28 Nurul Asizah 10 10 15 15 20 70
29 Qeyla Nurazkiyah Adam 15 15 20 20 25 95
30 R. Panji Samudera 10 10 10 15 15 60
31 Syahriani Kinantiputri Firman. B 15 15 20 20 25 95
32 Wulan Suci Ramadhani 10 15 15 20 20 80
33
34
35
36
37
38
39
40
Mengetahui, Makassar, 0
Kepala UPT SPF SMPN 40 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA
SKOR MAX
100
NILAI
95
40
50
95
85
75
70
85
80
75
90
95
85
85
80
85
75
80
60
75
80
75
NILAI
90
85
85
95
75
70
95
60
95
80
HASIL ANALISIS SOAL URAIAN
Mengetahui, Makassar, 0
Kepala UPT SPF SMPN 40 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA
Mengetahui, Makassar, 0
Kepala UPT SPF SMPN 40 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA
Mudah KESUKARAN
5 SOAL Sangat Bai
DIAGRAM DIAGRAM DAYA0 BEDA SOAL
Sedang 0 Baik 0
Sukar 0 Cukup 4
Jelek 1
1; 20%
100%
4; 80%
47%
100%
34%
Mengetahui, Makassar, 0
Kepala UPT SPF SMPN 40 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA
H. AHMAD LAMO, S.Pd., M.Pd DRA. HJ. ROSMINA, MM
NIP 19651231 198803 1 156 NIP. 19680128 200012 2 002
DIAGRAM DAYA BEDA SOAL
1; 20%
4; 80%
19%
47%
34%
Mengetahui, Makassar, 0
Kepala UPT SPF SMPN 40 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA
H. AHMAD LAMO, S.Pd., M.Pd DRA. HJ. ROSMINA, MM
NIP 19651231 198803 1 156 NIP. 19680128 200012 2 002
HASIL ANALISIS SOAL PILIHAN GANDA
5 Ketuntasan Belajar
Jumlah Siswa 32
Siswa yang Tuntas 75% > 60% Baik
Siswa yang tidak Tuntas 25% < 15% Kurang
pembelajaran yang anda lakukan cukup baik, SELAMAT buat anda dan tingkatkan lagi
HASIL ANALISIS SOAL URAIAN
5 Ketuntasan Belajar
Jumlah Siswa 32
Siswa yang Tuntas 81% > 60% Baik
Siswa yang tidak Tuntas 19% < 15% Kurang
1
Saran: pembelajaran yang anda lakukan cukup baik, SELAMAT buat anda dan tingkatkan lagi
1 Hasil analisis soal pilihan ganda menunjukkan bahwa: soal yang anda buat perlu
pembenahan, alangkah baiknya jika tetap berusaha semaksimal mungkin untuk
mendapatkan hasil yang optimal
2 Hasil analisis soal uraian menunjukkan bahwa: soal yang anda buat perlu pembenahan,
alangkah baiknya selalu berusaha yang terbaik untuk mendapatkan hal yang baik.
3 Berdasarkan hasil penilaian prestasi belajar siswa pada soal pilihan ganda,
pembelajaran yang anda lakukan cukup baik, SELAMAT buat anda dan tingkatkan lagi
hingga optimal
4 Sedangkan berdasarkan hasil penilaian prestasi belajar siswa pada soal uraian,
pembelajaran yang anda lakukan cukup baik, SELAMAT buat anda dan tingkatkan lagi
hingga optimal
Mengetahui, Makassar, 0
Kepala UPT SPF SMPN 40 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA
H. AHMAD LAMO, S.Pd., M.Pd DRA. HJ. ROSMINA, MM
NIP 19651231 198803 1 156 NIP. 19680128 200012 2 002