SAINS

LK Identifikasi komponen Soal Sains

Petunjuk:
Isilah kolom pada tabel di bawah ini sesuai pemahaman bpk/ibu/adik
adik mahasiswa terhadap soal yang dibagikan

Judul/Unit soal:

Komponen Numerasi
No.Soal
Konten konteks Level soal Kompetensi
1 Alasan: Alasan: Alasan: Menggunaka
n bukti
ilmiah
2 Alasan: Alasan: Alasan:
1 Alasan: Alasan: Alasan:

2 Alasan: Alasan: Alasan:

3 Alasan: Alasan: Alasan:

4 Alasan: Alasan: Alasan:

1
 SAINS
Contoh soal
PERTANYAAN TINGKAT 1: REVERSE OSMOSIS

Salah satu cara untuk menghasilkan air minum dari air laut adalah dengan reverse osmosis.

Reverse osmosis adalah jenis filtrasi.

Air laut didorong melalui membran semipermeabel. Tekanan diterapkan pada air laut.
Semipermeabel artinya garam terperangkap pada salah satu sisi membran, tetapi air dapat
melewatinya.

Garam yang terperangkap membentuk 'konsentrat air laut' di satu sisi membran.

Air
distribusi
sistem

Air laut Pemompaan

pemasukan
stasiun

laut

Air laut
konsentrat
toko Selaput

PenyimpananPengiriman

tangkipompa

Proses desalinasi reverse osmosis air laut

PERTANYAAN

Ke mana perginya garam yang terperangkap?

A. samudra
B. Tangki penyimpanan
C. Pipa pengiriman
D. Sistem distribusi air

2
 SAINS

PERTANYAAN ILMIAH (TINGKAT 1)

JAWABAN YANG BENAR ADALAH:

(A) LAUT.

TINGKAT PERTANYAAN

Di Level 1, siswa memiliki pengetahuan ilmiah yang terbatas sehingga hanya dapat diterapkan pada
beberapa situasi yang sudah dikenal. Mereka dapat menyajikan penjelasan ilmiah yang jelas dan mengikuti
secara eksplisit dari bukti yang diberikan.

SIFAT TUGAS

Mengakses informasi ilmiah dan menghasilkan kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah

Pengaturannya adalah sosial. Pertanyaan itu milik pengetahuan tentang sains –

penjelasan ilmiah kategori pengetahuan.

KOMPETENSI ILMU

Kompetensinya adalah menggunakan bukti ilmiah karena individu harus mengakses informasi
ilmiah dan menghasilkan argumen dan kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah. Respon yang
diperlukan dapat melibatkan pengetahuan tentang sains atau pengetahuan sains atau keduanya.

SKOR

Kredit penuh: A. samudra

Tidak ada kredit: Tanggapan lain atau hilang.

3
 SAINS

Contoh soal 2
PERTANYAAN TINGKAT 2: REVERSE OSMOSIS

Salah satu cara untuk menghasilkan air minum dari air laut adalah dengan reverse osmosis.

Reverse osmosis adalah jenis filtrasi.

Air laut didorong melalui membran semipermeabel. Tekanan diterapkan pada air laut.
Semipermeabel artinya garam terperangkap pada salah satu sisi membran, tetapi air dapat
melewatinya.

Garam yang terperangkap membentuk 'konsentrat air laut' di satu sisi membran.

Air
distribusi
sistem

Air laut Pemompaan

pemasukan
stasiun

laut

Air laut
konsentrat
toko Selaput

PenyimpananPengiriman

tangkipompa

Proses desalinasi reverse osmosis air laut

PERTANYAAN
Apa yang akan menentukan apakah suatu partikel dapat melewati membran?

A. Ukuran partikel
B. massa partikel
C Jumlah partikel
D Mmuatan partikel
4
 SAINS

PERTANYAAN ILMIAH (TINGKAT 2)

JAWABAN YANG BENAR ADALAH:

(A) UKURAN PARTIKEL.

TINGKAT PERTANYAAN

Pada Level 2, siswa memiliki pengetahuan ilmiah yang memadai untuk memberikan kemungkinan
penjelasan dalam konteks yang sudah dikenal atau menarik kesimpulan berdasarkan penyelidikan
sederhana. Mereka mampu melakukan penalaran langsung dan membuat interpretasi literal dari hasil
penyelidikan ilmiah atau pemecahan masalah teknologi.

SIFAT TUGAS

Gunakan pengetahuan sains di mana respons yang benar membutuhkan penjelasan tentang
fenomena ilmiah yang diamati

Situasinya adalah sosial. Pertanyaan itu milik pengetahuan sains – sistem fisik
kategori pengetahuan.

KOMPETENSI ILMU

Kompetensinya adalah menjelaskan fenomena secara ilmiah karena menuntut pembaca

untuk menerapkan pengetahuan sains yang sesuai dalam situasi tertentu. Kompetensi
mencakup mendeskripsikan atau menafsirkan fenomena dan memprediksi perubahan, dan
mungkin melibatkan pengenalan atau identifikasi deskripsi, penjelasan, dan prediksi
yang tepat.

SKOR

Kredit penuh: A. ukuran partikel

5
 SAINS

Tugas!!:
Identifikasi soal berikut, tuliskan jawabannya pada tabel bagian awal di atas
PERTANYAAN
1. Konteks KOLERA

Kolera adalah penyakit yang disebabkan oleh bakteri. Gejalanya adalah diare berat dan
muntah.

Pada bulan Agustus 1854, terjadi wabah kolera di London. Pada saat itu diasumsikan bahwa kolera
ditularkan melalui udara dan disebabkan oleh 'udara buruk'. John Snow, seorang dokter Inggris tidak
percaya teori ini.
Snow mempelajari pola kematian akibat penyakit tersebut. Dia memplot peta daerah yang terkena
dampak, menandai lokasi setiap orang yang meninggal karena kolera.

11

4 4
3 3

Peta John Snow tentang London 1854 menunjukkan pompa air dan tempat-tempat di mana orang meninggal
kolera.

KUNCI

Pompa air

orang yang sudah meninggal

6
 SAINS

PERTANYAAN

Penelitian lebih lanjut apa yang dapat dilakukan John Snow untuk membantu mengetahui
bagaimana kolera menyebar?

Klik “Ya” atau “Tidak” untuk pernyataan tentang penelitian lebih lanjut.

Akankah penelitian ini membantu John Snow mengetahui Ya atau

caranya? penyebaran kolera? tidak?

Tanyakan kepada kerabat mereka yang meninggal dari pompa Ya Tidak

mana mereka mengambil air.
Cari tahu dengan siapa korban kolera melakukan kontak Ya Tidak
sebelum mereka jatuh sakit.

Cari tahu arah angin bertiup sebelum wabah kolera. Ya Tidak

7
 SAINS

PERTANYAAN
2. Konteks HIDROPONIK

Hidroponik adalah cara menanam tanaman tanpa tanah. Tanaman tumbuh dalam pori-pori yang
tidak larut bahan, misalnya pasir, yang secara teratur direndam dengan air.

Sistem hidroponik sederhana ditunjukkan di bawah ini.

tanaman tumbuh melalui

bahan berpori

tangki penyimpanan air pompa air

Sistem HIDROPONIK sederhana

Air dipompa melalui sistem empat sampai enam kali sehari tergantung pada jenis tanaman.
Setelah pemompaan berhenti, kelebihan air mengalir dan terkumpul di tangki penyimpanan air.

PERTANYAAN

Penelitian telah menunjukkan bahwa tanaman yang ditanam secara hidroponik menggunakan lebih sedikit air
daripada tanaman yang ditanam di tanah.

Alasan utama untuk ini terletak pada desain sistem hidroponik.

Apa fitur sistem hidroponik menghemat air dibandingkan dengan tanaman yang ditanam di tanah?

A. Bahan berpori menahan air di bak tumbuh.

B. Karena air tidak selalu ada, penguapan berkurang.
C. Tanaman yang disiram secara berkala menyerap lebih sedikit
air.
D. Aliran air di atas akar mendinginkan tanaman, sehingga tanaman menggunakan lebih sedikit air.

8
 SAINS

3. Konteks MENGApung

kaki laba-laba

air

Laba-laba atau serangga berjalan di atas air Klip kertas logam mengambang
di atas air dalam gelas

PERTANYAAN

Lihatlah gambar laba-laba dan klip kertas logam. Apa alasan laba-laba dan penjepit
kertas dapat tetap berada di atas air?

Ketik jawaban Anda di sini:

9
 SAINS

4. Konteks PENDINGINAN DI BAWAH TANAH

Sebagian besar sistem kereta bawah tanah memiliki masalah suhu tinggi di dalam bagian
terowongan mereka. Misalnya, kereta bawah tanah London memiliki beberapa bagian jalur rel di
mana suhu terowongan bisa di atas 40 °C.

Masalahnya menjadi lebih buruk selama 100 tahun terakhir karena tanah di sekitar terowongan secara bertahap
menghangat.

PERTANYAAN

Manakah dari sumber panas berikut yang dapat berkontribusi pada pemanasan tanah di sekitar kedalaman terowongan
bawah tanah?

Klik "Ya" atau "Tidak" dalam setiap kasus.

Sumber panas Apakah sumber panas ini menghangatkan tanah di sekitar?

terowongan?

Panas dari matahari. Ya Tidak

Panas yang dilepaskan dari rem kereta api. Ya Tidak

Panas dari mesin kereta api. Ya Tidak

Panas dari tubuh penumpang. Ya Tidak

10
 SAINS

11