BIODATA PENILAIAN KINERJA GURU 3600

1 Nama Guru Yang dinilai : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd

2 NIP : 19891025 201708 1 001
3 Tempat, tgl lahir : Bondowoso, 25 Oktober 1989
4 Jenis Kelamin : Laki-laki
5 Pangkat terakhir : Penata Muda Tingkat 1
6 Jabatan kepangkatan : Guru Muda
7 Golongan Ruang : III/b (tulis yg benar : angka romawi, garing, huruf kec
8 TMT sebagai guru : 01-08-2017
9 Masa Kerja : 4 Tahun 2 Bulan
10 Pendidikan Terakhir : S.1 Matematika
11 Mapel yang diampu : Matematika
12 Kelas yang diampu : VII
13 Jumlah jam mengajar : 24 (tulis yg benar : angka tanpa didahului tanda pe
14 Jumlah jam wajib : 24
15 Asala Sekolah : SMPN 4 Sekotong
16 Nomor telpon sekolah/Fax :-
17 Kelurahan : Desa Kedaro
18 Kecamatan : Sekotong
19 Kabupaten : Lombok Barat
20 Propinsi : Nusa Tenggara Barat
21 Tahun penilaian : 2021
22 Penilai : ZULKIFLI, S.Pd.,M.Pd.
23 NIP Penilai : 19670702 199702 1 002
24 Nama Kepala Sekolah : ZULKIFLI, S.Pd.,M.Pd.
25 NIP Kepala sekolah : 19670702 199702 1 002
26 Tanggal penulisan pelaporan : 6 Januari 2022
27 Nilai PKG 78.57 DARI FILE PENILAIAN KEPALA SEKOLAH
 a romawi, garing, huruf kecil, tanpa spasi)

a tanpa didahului tanda petik atau spasi)

N KEPALA SEKOLAH
 Lampiran 1D

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/ GURU MAPEL

a. Nama : : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd

NIP: : 19891025 201708 1 001
Tempat/Tanggal Lahir : : Bondowoso, 25 Oktober 1989
Pangkat/Jabatan/Golongan : : Penata Muda Tingkat 1, Guru Muda, III/b
TMT sebagai guru : : 01-08-2017
Masa Kerja : : 4 Tahun 2 Bulan
Jenis Kelamin : : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : : S.1 Matematika
Keahlian yang diampu : : Matematika
Jam Mengajar/Jam Wajib Mengajar 24 / 24

b. Nama Instansi/Sekolah : : SMPN 4 Sekotong

Telp / Fax : : -
Kelurahan : : Desa Kedaro
Kecamatan : : Sekotong
Kabupaten/kota : : Lombok Barat
Provinsi : : Nusa Tenggara Barat

Hasil Penilaian
No Penilaian Proporsi Nilai
Skala 100
1 2 3 4 (3) x (4)
1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 78.57 70% 55.00

2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 80.00 10% 8.00

3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 78.75 10% 7.88

4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 79.17 10% 7.92

Nilai PKG= Jumlah Nilai 78.79

Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) 0

Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% -

100.00
(a/46)x100%

Nilai Akhir PKG=Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari 78.79

Kehadiran

SEBUTAN Nilai Persentase Kinerja (NPK) BAIK 100 %

Angka Kredit Setahun = (AKK - AKPKB - AKP) x

(JM/JWM) x NPK
9.50

Sekotong, 6 Januari 2022

Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,
Rendratama Onky Farisandri, S.Pd ZULKIFLI, S.Pd.,M.Pd. ZULKIFLI, S.Pd.,M.Pd.
NIP.19891025 201708 1 001 NIP.19670702 199702 1 002 NIP.19670702 199702 1 002
 III/b

24 24

AKK 50
AKPKB 7
AKP 5
JM 24
JWM 24
NPK 100 %
NA 9.50

AKPKB
80.35714
NO GOL AKK AKP
PD PI/KI

1 III/a 50 3 0 5

2 III/b 50 3 4 5
3 III/c 100 3 6 10

4 III/d 100 4 8 10

5 IV/a 150 4 12 15

6 IV/b 150 4 12 15

7 IV/c 150 5 14 15

8 IV/d 200 5 20 20
 Lampiran MP1
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
sehari- hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V
8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler. V
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Teman Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. V
3 Perilaku 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Profesional 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Guru 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
Jumlah Skor 0 11 38
Jumlah Skor Perolehan 49
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.67
Sebutan BAIK
 Lampiran MP1
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
sehari- hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman v
8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler. v
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. v
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Teman Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. V
3 Perilaku 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Profesional 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Guru 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
Jumlah Skor 0 10 40
Jumlah Skor Perolehan 50
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 83.33
Sebutan BAIK
 Lampiran MP1
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
sehari- hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V
8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler. V
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Teman Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan v
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu v
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. v
3 Perilaku 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Profesional 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Guru 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. v
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
Jumlah Skor 0 12 36
Jumlah Skor Perolehan 48
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 80.00
Sebutan BAIK
 Lampiran MP1
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
sehari- hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. v
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V
8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler. v
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Teman Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. V
3 Perilaku 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Profesional 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Guru 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
Jumlah Skor 0 13 34
Jumlah Skor Perolehan 47
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 78.33
Sebutan BAIK
 Lampiran MP1
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
sehari- hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V
8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler. V
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Teman Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. V
3 Perilaku 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Profesional 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Guru 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
Jumlah Skor 0 11 38
Jumlah Skor Perolehan 49
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.67
Sebutan BAIK
 Lampiran MP1
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
sehari- hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V
8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler. V
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Teman Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. v
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. V
3 Perilaku 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Profesional 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Guru 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
Jumlah Skor 0 11 38
Jumlah Skor Perolehan 49
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.67
Sebutan BAIK
 Lampiran MP1
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
sehari- hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V
8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler. V
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Teman Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. v
3 Perilaku 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Profesional 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Guru 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. v
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
Jumlah Skor 0 15 30
Jumlah Skor Perolehan 45
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 75.00
Sebutan CUKUP
 Lampiran MP1
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
sehari- hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V
8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler. V
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Teman Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. V
3 Perilaku 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Profesional 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Guru 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan v
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
Jumlah Skor 0 14 32
Jumlah Skor Perolehan 46
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 76.67
Sebutan BAIK
 Lampiran MP1
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
sehari- hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V
8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler. V
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Teman Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. V
3 Perilaku 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Profesional 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Guru 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
Jumlah Skor 0 9 42
Jumlah Skor Perolehan 51
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 85.00
Sebutan BAIK
 Lampiran MP1
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
sehari- hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V
8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler. V
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Teman Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan V
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. V
3 Perilaku 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Profesional 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V
Guru 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam V
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan v
9 peserta didik dan
Guru bersedia sekolah.menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya.
membantu v
Jumlah Skor 0 14 32
Jumlah Skor Perolehan 46
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 76.67
Sebutan BAIK
 Lampiran MP2
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dg contoh dalam kehidupan sehari-hari. v
Materi 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. v
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yg berhubungan dg keadaan saat ini. v
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. V
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. V
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. V
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. v
dalam 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. v
Mengajar 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti. V
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya V
5 jawab, ceramah,dengan
Guru berbicara dll. jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. V
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik. v
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. v
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. v
Guru Sehari- hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. v
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. v
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. v
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. v
6 Guru berpakaian sopan . v
7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. V
9 Guru sabar. V
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. v
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. V
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. v
4 Hubungan Sosial 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. v
dengan Peserta 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau v
Didik kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman. V
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. v
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. v
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatansekolah (upacara, kegiatan v
keagamaan, senam bersama).
Jumlah Skor 0 15 42
Jumlah Skor Perolehan 57
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 72
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 79.17
Sebutan BAIK
 Lampiran MP2
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dg contoh dalam kehidupan sehari-hari. v
Materi 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. v
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yg berhubungan dg keadaan saat ini. v
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. V
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. V
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. V
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. v
dalam 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. v
Mengajar 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti. v
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya V
5 jawab, ceramah,dengan
Guru berbicara dll. jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. V
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik. v
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. v
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. v
Guru Sehari- hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. v
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. v
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. v
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. v
6 Guru berpakaian sopan . v
7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. V
9 Guru sabar. V
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. v
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. V
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. v
4 Hubungan Sosial 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. v
dengan Peserta 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau v
Didik kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman. V
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. v
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. v
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatansekolah (upacara, kegiatan v
keagamaan, senam bersama).
Jumlah Skor 0 17 38
Jumlah Skor Perolehan 55
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 72
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 76.39
Sebutan BAIK
 Lampiran MP2
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dg contoh dalam kehidupan sehari-hari. v
Materi 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. v
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yg berhubungan dg keadaan saat ini. v
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. V
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. V
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. V
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. v
dalam 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. v
Mengajar 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti. V
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya V
5 jawab, ceramah,dengan
Guru berbicara dll. jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. v
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik. v
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. v
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. v
Guru Sehari- hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. v
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. v
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. v
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. v
6 Guru berpakaian sopan . v
7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. V
9 Guru sabar. V
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. v
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. V
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. v
4 Hubungan Sosial 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. v
dengan Peserta 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau v
Didik kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman. V
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. v
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. v
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatansekolah (upacara, kegiatan v
keagamaan, senam bersama).
Jumlah Skor 0 16 40
Jumlah Skor Perolehan 56
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 72
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 77.78
Sebutan BAIK
 Lampiran MP2
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dg contoh dalam kehidupan sehari-hari. v
Materi 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. v
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yg berhubungan dg keadaan saat ini. v
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. V
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. V
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. V
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. v
dalam 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. v
Mengajar 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti. V
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya V
5 jawab, ceramah,dengan
Guru berbicara dll. jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. V
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik. v
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. v
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. v
Guru Sehari- hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. v
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. V
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. V
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. v
6 Guru berpakaian sopan . v
7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. V
9 Guru sabar. V
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. v
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. v
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. V
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. v
4 Hubungan Sosial 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. v
dengan Peserta 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau v
Didik kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman. V
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. v
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. v
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatansekolah (upacara, kegiatan v
keagamaan, senam bersama).
Jumlah Skor 0 14 44
Jumlah Skor Perolehan 58
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 72
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 80.56
Sebutan BAIK
 Lampiran MP2
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dg contoh dalam kehidupan sehari-hari. V
Materi 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. V
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yg berhubungan dg keadaan saat ini. V
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. V
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. V
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. V
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. v
dalam 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. v
Mengajar 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti. V
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya V
5 jawab, ceramah,dengan
Guru berbicara dll. jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. V
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik. v
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. v
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. v
Guru Sehari- hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. v
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. v
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. v
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. v
6 Guru berpakaian sopan . v
7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. V
9 Guru sabar. V
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. v
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. V
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. v
4 Hubungan Sosial 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. v
dengan Peserta 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau v
Didik kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman. V
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. v
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. v
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatansekolah (upacara, kegiatan v
keagamaan, senam bersama).
Jumlah Skor 0 12 48
Jumlah Skor Perolehan 60
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 72
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 83.33
Sebutan BAIK
 Lampiran MP2
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dg contoh dalam kehidupan sehari-hari. v
Materi 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. v
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yg berhubungan dg keadaan saat ini. v
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. v
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. V
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. V
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. v
dalam 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. v
Mengajar 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti. V
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya V
5 jawab, ceramah,dengan
Guru berbicara dll. jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. V
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik. v
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. v
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. v
Guru Sehari- hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. v
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. v
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. v
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. v
6 Guru berpakaian sopan . v
7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. V
9 Guru sabar. V
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. v
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. V
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. v
4 Hubungan Sosial 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. v
dengan Peserta 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau v
Didik kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman. V
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. v
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. v
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatansekolah (upacara, kegiatan v
keagamaan, senam bersama).
Jumlah Skor 0 16 40
Jumlah Skor Perolehan 56
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 72
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 77.78
Sebutan BAIK
 Lampiran MP2
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dg contoh dalam kehidupan sehari-hari. V
Materi 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. V
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yg berhubungan dg keadaan saat ini. v
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. V
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. V
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. V
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. v
dalam 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. v
Mengajar 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti. v
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya v
5 jawab, ceramah,dengan
Guru berbicara dll. jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. V
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik. v
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. v
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. v
Guru Sehari- hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. v
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. v
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. v
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. v
6 Guru berpakaian sopan . v
7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. V
9 Guru sabar. V
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. v
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. V
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. v
4 Hubungan Sosial 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. v
dengan Peserta 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau v
Didik kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman. V
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. v
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. v
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatansekolah (upacara, kegiatan v
keagamaan, senam bersama).
Jumlah Skor 0 14 44
Jumlah Skor Perolehan 58
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 72
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 80.56
Sebutan BAIK
 Lampiran MP2
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dg contoh dalam kehidupan sehari-hari. v
Materi 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. v
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yg berhubungan dg keadaan saat ini. v
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. v
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. V
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. V
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. v
dalam 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. v
Mengajar 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti. V
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya V
5 jawab, ceramah,dengan
Guru berbicara dll. jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. V
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik. v
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. v
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. v
Guru Sehari- hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. v
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. v
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. v
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. v
6 Guru berpakaian sopan . v
7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. V
9 Guru sabar. V
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. v
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. V
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. v
4 Hubungan Sosial 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. v
dengan Peserta 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau v
Didik kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman. V
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. v
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. v
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatansekolah (upacara, kegiatan v
keagamaan, senam bersama).
Jumlah Skor 0 16 40
Jumlah Skor Perolehan 56
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 72
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 77.78
Sebutan BAIK
 Lampiran MP2
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dg contoh dalam kehidupan sehari-hari. v
Materi 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. v
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yg berhubungan dg keadaan saat ini. v
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. v
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. v
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. v
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. v
dalam 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. v
Mengajar 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti. V
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya V
5 jawab, ceramah,dengan
Guru berbicara dll. jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. V
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik. v
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. v
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. v
Guru Sehari- hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. v
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. v
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. v
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. v
6 Guru berpakaian sopan . v
7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. V
9 Guru sabar. V
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. v
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. V
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. v
4 Hubungan Sosial 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. v
dengan Peserta 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau v
Didik kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman. V
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. v
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. v
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatansekolah (upacara, kegiatan v
keagamaan, senam bersama).
Jumlah Skor 0 16 40
Jumlah Skor Perolehan 56
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 72
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 77.78
Sebutan BAIK
 Lampiran MP2
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dg contoh dalam kehidupan sehari-hari. v
Materi 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. v
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yg berhubungan dg keadaan saat ini. v
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. V
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. V
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. V
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. v
dalam 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman. v
Mengajar 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti. V
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya V
5 jawab, ceramah,dengan
Guru berbicara dll. jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. V
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. v
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik. v
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. v
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. v
Guru Sehari- hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. v
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. v
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. v
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. v
6 Guru berpakaian sopan . v
7 Guru berbicara dengan santun. v
8 Guru ramah. V
9 Guru sabar. V
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. v
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. v
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. v
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. v
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. v
4 Hubungan Sosial 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. v
dengan Peserta 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau v
Didik kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman. V
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. v
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. v
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. v
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatansekolah (upacara, kegiatan v
keagamaan, senam bersama).
Jumlah Skor 0 17 38
Jumlah Skor Perolehan 55
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 72
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 76.39
Sebutan BAIK
 Lampiran MP3
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Komunikasi 1 Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya v
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan
dengan perilaku atau kesulitan belajar. v

3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan belajar v
2 Kepercayaan 1 putra/putri saya.sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah.
Guru berperan v
dalam 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik v
memberikan 3
pendidikan Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri saya v
kepada peserta yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
didik 4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya. v
5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri
v
saya dilengkapi dengan catatan.
Jumlah Skor 0 3 10
Jumlah Skor Perolehan 13
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.25
Sebutan BAIK
 Lampiran MP3
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Komunikasi 1 Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya v
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan
dengan perilaku atau kesulitan belajar. v

3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan belajar v
2 Kepercayaan 1 putra/putri saya.sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah.
Guru berperan v
dalam 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik v
memberikan 3
pendidikan Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri saya V
kepada peserta yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
didik 4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya. V
5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri
v
saya dilengkapi dengan catatan.
Jumlah Skor 0 4 8
Jumlah Skor Perolehan 12
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 75.00
Sebutan CUKUP

=IF(F38>90;"AMAT BAIK";IF(F38>75;"BAIK";IF(F38>60;"CUKUP";IF(F38>50;"SEDANG";"KURANG"))))
 Lampiran MP3
KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMPN 4 Sekotong
2. Nama Guru : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan Tanggal : ................................................

B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik

C PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√)
pada : a Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Komunikasi 1 Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya v
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan
dengan perilaku atau kesulitan belajar. v

3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan belajar v
2 Kepercayaan 1 putra/putri saya.sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah.
Guru berperan v
dalam 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik v
memberikan 3
pendidikan Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri saya v
kepada peserta yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
didik 4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya. V
5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri
V
saya dilengkapi dengan catatan.
Jumlah Skor 0 3 10
Jumlah Skor Perolehan 13
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.25
Sebutan BAIK

=IF(F38>90;"AMAT BAIK";IF(F38>75;"BAIK";IF(F38>60;"CUKUP";IF(F38>50;"SEDANG";"KURANG"))))
 REKAP RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT REKAP RESPONDEN PESERTA DIDIK

NAMA GURU TEMAN SEJAWAT NAMA PESERTA DIDIK

NO NILAI NO NILAI
(RESPONDEN) (RESPONDEN)

1 Marzuki, S.Pd 81.67 1 BAIQ RIZKI AL QORI'AH 79.17

2 Kadek Astri, S.Pd 83.33 2 FITRIYANA 76.39

3 Taufikurrahman, S.PdI 80.00 3 HAIRUL HAQIN 77.78

4 Wahid, S.Pd 78.33 4 HAMZAN WADI 80.56

5 Keme, S.Pd 81.67 5 HASAN WIRAYUDA 83.33

6 Sahli, M.Pd 81.67 6 HAZRIL ILHAM 77.78

7 Mahsin, S.Pd 75.00 7 I KADEK ARDIKA 80.56

8 Muhsin, S,Pd 76.67 8 I KADEK WIDANA 77.78

9 Anik Setianingsih, S.Pd 85.00 9 I KETUT PANDE DARMAYASA 77.78

10 Kasim Rohadi, S.Pd 76.67 10 I MADE GEPON 76.39

RATA-RATA 80.00 RATA-RATA 78.75

 REKAP RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

NAMA ORANG TUA SISWA

NO NILAI
(RESPONDEN)

1 Lalu Jasmani 81.25

2 Muniri 75.00

3 Anerah 81.25

RATA-RATA 79.17
 REKAPITULASI KEHADIRAN GURU
NAMA GURU : Rendratama Onky Farisandri, S.Pd TAHUN : 2021
Tidak hadir Skor Persentase
No Bulan Terlambat Pulang Lbh Cepat Jumlah Konversi Tanpa Keterangan Jumlah
Tidak Hadir Hadir
(menit) (menit) (menit) x (hari) y (hari) Tdk Hdr
1 Januari 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
2 Februari 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
3 Maret 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
4 April 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
5 Mei 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
6 Juni 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
7 Juli 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
8 Agustus 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
9 September 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
10 Oktober 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
11 Nopember 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
12 Desember 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0
Jumlah 0 0 0 0.0 0 0.0 0.0 100.0

Keterangan : Sekotong, 6 Januari 2022

Persentase Kehadiran = 100%-((x+y)/46 x 100%) Penilai,
x = jumlah menit terlambat + jumlah menit pulang lebih cepat
y = banyak hari tidak maasuk tanpa keterangan
konversi X = jml tdk hadir dalam menit : 450
1 hari = 7,5 jam = 450 menit
Angka tertimbang skor persentase tidak hadir : 46 ZULKIFLI, S.Pd.,M.Pd.
= jangan ditindis, karena mengandung rumus-rumus. NIP. 19670702 199702 1 002