Anda di halaman 1dari 112

DATA PENILAIAN KINERJA GURU, KEPALA SEKOLAH

DAN ASSESOR

a. Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.


NIP : 197402082014072001
NUPTK : 3540752653300052
NRG : 150261183263
No Seri Karpeg : -
Tempat / Tgl Lahir : Klaten, 08-02-1974
Pangkat/Jabatan/Golong : Penata / Penata III.b
TMT : 01 April 2014
TMT Sebagai Guru : 01 Maret 2016
Masa Kerja :
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir : S.1 PGSD
Spesialisasi : Guru Kelas
Program Keahlian : Guru Kelas
yang diampu

b. Nama Kepsek : AMALIA, S.Pd.SD.


NIP : 19701114 199110 2 001
Tempat / Tgl Lahir : Banjar Agung Ilir, 14 November 1970
Pangkat/Jabatan/Golong : Pembina Tk.I / / IV.b
TMT Sebagai Guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir : S.1 PGSD
Spesialisasi :
Program Keahlian : Kepala Sekolah

c. Nama Instansi/Sklh. : UPT SD Negeri Pujiharjo


Telepon / Fax : -
Kelurahan : Pujiharjo
Kecamatan : Pagelaran
Kabupaten/Kota : Pringsewu
Propinsi : Lampung
Kepala Sekolah : AMALIA, S.Pd.SD.
NIP : 19701114 199110 2 001

d. Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.


NIP : 19701114 199110 2 001
SK Penugasan : 821.2/242/B.04/2022
Nomor : 821.2/242/B.04/2022
Tanggal : 2 Januari 2023
Berlaku sampai dgn : 30 Desember 2023

Periode penilaian Formatif √ Tahun


2 Januari 2023 Sampai 30 Desember 2023 Sumatif
2023
(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun) Kemajuan
REKAPITULASI NILAI KINERJA
BERDASARKAN KUESIONER PENILAIAN KINERJA OLEH RESPONDEN

NAMA : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.


NIP : 197402082014072001

GURU
NO RESPONDEN
TEMAN SEJAWAT
1 Responden 1 81.67
2 Responden 2 60.00
3 Responden 3 85.00
4 Responden 4 78.33
5 Responden 5 81.67
6 Responden 6 81.67
7 Responden 7 81.67
8 Responden 8 83.33
9 Responden 9 83.33
10 Responden 10 80.00
11
12
13
14
15
16
17
18
RERATA NILAI KINERJA 79.67

KETENTUAN RESPONDEN

Instrumen
No Jenjang
Suplemen PKG
1 Guru Kelas SD (Kls.IV-VI)
2 Guru Mata Pelajaran SD, SMP, SMA, SMK
3 Guru SMK (C.2 & C.3) SMK
4 BK/Konselor SMP, SMA, SMK
5 Guru TIK SMP, SMA, SMK
6 Guru PAUD TK
7 Guru PKLK Tuna Daksa, Rungu, Netra
8 Kepala Sekolah TK
SD (Kls.IV-VI)
SMP, SMA, SMK
SI NILAI KINERJA
ILAIAN KINERJA OLEH RESPONDEN

PESERTA
ORANGTUA
DIDIK
86.90 87.50
84.52 87.50 MENU
84.52 81.25
82.14
84.52
82.14
73.81
79.76
72.62
80.95

81.19 85.42

Responden
Peserta Didik Orangtua DUDI Guru
5 3 - 10
10 3 - 10
10 3 1 10
10 3 - 10
10 3 - 10
- 10 1
3 2 2
- 3 org/kelas - Sekurang-
18 3 org/kelas kurangnya
15 5 org/kelas 27% dari
jml guru
1

HARAPAN ORANGTUA TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan


Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran ✘
Mengembangkan potensi sesuai dengan bakat
dan minat

Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk Kreatif dan inovatif dalam pembelajaran
kegiatan yang positif

Membangun karakter anak ✘
Memberikan pelayanan prima

Meningkatkan budaya membaca ✘
Menjadi orang tua di sekolah
Menjalin komunikasi dengan orang tua maupun Mengenal dan memahami kondisi dan perbedaan
peserta didik setiap peserta didik.

Mengembangkan kemampuan melalui
pendidikan/pelatihan Lainnya:

Disisplin 1 ……………………………………………………………..…

Memberi tugas sesuai dengan kemampuan peserta
didik 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

4 dari 112
2

HARAPAN ORANGTUA TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan


Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran Mengembangkan potensi sesuai dengan bakat
dan minat
Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk ✘
Kreatif dan inovatif dalam pembelajaran
kegiatan yang positif

Membangun karakter anak ✘
Memberikan pelayanan prima

Meningkatkan budaya membaca Menjadi orang tua di sekolah

Menjalin komunikasi dengan orang tua maupun ✘
Mengenal dan memahami kondisi dan perbedaan
peserta didik setiap peserta didik.
Mengembangkan kemampuan melalui
pendidikan/pelatihan Lainnya:

Disisplin 1 ……………………………………………………………..…

Memberi tugas sesuai dengan kemampuan peserta
didik 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

5 dari 112
3

HARAPAN ORANGTUA TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan


Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran ✘
Mengembangkan potensi sesuai dengan bakat
dan minat

Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk ✘
Kreatif dan inovatif dalam pembelajaran
kegiatan yang positif
Membangun karakter anak Memberikan pelayanan prima

Meningkatkan budaya membaca ✘
Menjadi orang tua di sekolah

Menjalin komunikasi dengan orang tua maupun Mengenal dan memahami kondisi dan perbedaan
peserta didik setiap peserta didik.
Mengembangkan kemampuan melalui
pendidikan/pelatihan Lainnya:

Disisplin 1 ……………………………………………………………..…

Memberi tugas sesuai dengan kemampuan peserta
didik 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

6 dari 112
1

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan

Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran Memberi teladan



Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk ✘
Tidak membeda-bedakan
kegiatan yang positif

Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi ✘
Mengembangkan bakat dan minat


Menggunakan berbagai macam media/alat peraga Mengikuti perkembangan zaman
Meningkatkan budaya membaca Memperbaharui pengetahuan

Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Lainnya:
Menginspirasi 1 ……………………………………………………………..…
Komunikatif 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

7 dari 112
2

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan


Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran Memberi teladan

Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk ✘
Tidak membeda-bedakan
kegiatan yang positif
Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi Mengembangkan bakat dan minat


Menggunakan berbagai macam media/alat peraga Mengikuti perkembangan zaman
Meningkatkan budaya membaca ✘
Memperbaharui pengetahuan
Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Lainnya:

Menginspirasi 1 ……………………………………………………………..…

Komunikatif 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

8 dari 112
3

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan


Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran ✘
Memberi teladan

Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk Tidak membeda-bedakan
kegiatan yang positif
Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi Mengembangkan bakat dan minat


Menggunakan berbagai macam media/alat peraga ✘
Mengikuti perkembangan zaman
Meningkatkan budaya membaca Memperbaharui pengetahuan
Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Lainnya:

Menginspirasi 1 ……………………………………………………………..…

Komunikatif 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

9 dari 112
4

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan


Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran ✘
Memberi teladan

Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk Tidak membeda-bedakan
kegiatan yang positif
Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi ✘
Mengembangkan bakat dan minat

Menggunakan berbagai macam media/alat peraga ✘


Mengikuti perkembangan zaman

Meningkatkan budaya membaca Memperbaharui pengetahuan

Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Lainnya:
Menginspirasi 1 ……………………………………………………………..…

Komunikatif 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

10 dari 112
5

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan


Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran ✘
Memberi teladan

Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk Tidak membeda-bedakan
kegiatan yang positif

Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi Mengembangkan bakat dan minat

Menggunakan berbagai macam media/alat peraga ✘


Mengikuti perkembangan zaman

Meningkatkan budaya membaca ✘
Memperbaharui pengetahuan
Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Lainnya:

Menginspirasi 1 ……………………………………………………………..…

Komunikatif 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

11 dari 112
5

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan


Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran Memberi teladan

Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk Tidak membeda-bedakan
kegiatan yang positif
Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi ✘
Mengembangkan bakat dan minat


Menggunakan berbagai macam media/alat peraga ✘
Mengikuti perkembangan zaman

Meningkatkan budaya membaca Memperbaharui pengetahuan
Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Lainnya:

Menginspirasi 1 ……………………………………………………………..…

Komunikatif 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

12 dari 112
5

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan


Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran ✘
Memberi teladan
Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk Tidak membeda-bedakan
kegiatan yang positif

Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi ✘
Mengembangkan bakat dan minat


Menggunakan berbagai macam media/alat peraga ✘
Mengikuti perkembangan zaman

Meningkatkan budaya membaca ✘
Memperbaharui pengetahuan
Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Lainnya:

Menginspirasi 1 ……………………………………………………………..…

Komunikatif 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

13 dari 112
5

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan


Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran ✘
Memberi teladan

Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk Tidak membeda-bedakan
kegiatan yang positif
Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi ✘
Mengembangkan bakat dan minat


Menggunakan berbagai macam media/alat peraga Mengikuti perkembangan zaman
Meningkatkan budaya membaca ✘
Memperbaharui pengetahuan

Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Lainnya:

Menginspirasi 1 ……………………………………………………………..…

Komunikatif 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

14 dari 112
5

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan

Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran ✘


Memberi teladan

Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk Tidak membeda-bedakan
kegiatan yang positif
Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi ✘
Mengembangkan bakat dan minat


Menggunakan berbagai macam media/alat peraga ✘
Mengikuti perkembangan zaman

Meningkatkan budaya membaca Memperbaharui pengetahuan
Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Lainnya:

Menginspirasi 1 ……………………………………………………………..…

Komunikatif 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

15 dari 112
5

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk
1 Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia.
2 Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan

Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran ✘


Memberi teladan

Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK untuk Tidak membeda-bedakan
kegiatan yang positif

Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi ✘
Mengembangkan bakat dan minat


Menggunakan berbagai macam media/alat peraga ✘
Mengikuti perkembangan zaman
Meningkatkan budaya membaca Memperbaharui pengetahuan

Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Lainnya:

Menginspirasi 1 ……………………………………………………………..…

Komunikatif 2 ……………………………………………………………..…
3 ……………………………………………………………..…

16 dari 112
1 Lampiran MP1

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 18 November 2023

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. ✘ 2
Guru sehari- hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ✘
1
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ✘
1
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. ✘ 1
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. ✘ 2
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau ✘

guru lain. 1

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman ✘ 2


8 Guru pandai mengendalikan diri. ✘ 2
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap ✘

rokok.
1

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. ✘ 2


11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan ✘

prestasi sekolah. 2

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. ✘ 2


Guru dengan Teman
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Sejawat

3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman ✘

guru lain. 1

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. ✘ 2


5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan ✘
2
kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar ✘

sekolah. 2

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya.


2

8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait ✘

kepentingan peserta didik dan sekolah. 2

9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan ✘

guru lainnya. 1

10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. ✘ 2

17 dari 112
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. ✘ 2
Profesional
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanTeknologi ✘
Guru Informasi (TI) yang memadai. 2

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. ✘ 2


4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. ✘ 2
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ ✘ ✘ 2
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila ✘

berhalangan hadir untuk mengajar. 1

8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika ✘

berhalangan hadir untuk mengajar.


0

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih ✘

sayang. 1

Jumlah skor 49
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
60

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.67

Sebutan Baik

18 dari 112
2 Lampiran MP1

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 18 November 2023

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. ✘ 2
Guru sehari- hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ✘
1
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ✘ 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. ✘ 1
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. ✘ 0
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau ✘

guru lain. 2

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman ✘ 2


8 Guru pandai mengendalikan diri. ✘
1
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap ✘

rokok.
1

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. ✘ 0


11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan ✘

prestasi sekolah. 1

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. ✘ 2


Guru dengan Teman
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Sejawat

3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman ✘

guru lain. 1

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. ✘ 0


5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan ✘
0
kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

19 dari 112
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar ✘

sekolah. 1

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. ✘


1

8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait ✘

kepentingan peserta didik dan sekolah. 1

9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan ✘

guru lainnya. 2

10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. ✘


2
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. ✘ 2
Profesional
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanTeknologi ✘
Guru Informasi (TI) yang memadai. 1

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. ✘ 2


4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. ✘ 0
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila ✘

berhalangan hadir untuk mengajar. 2

8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika ✘

berhalangan hadir untuk mengajar.


1

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih ✘

sayang. 1

Jumlah skor 36
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 60.00

Sebutan sedang

20 dari 112
3 Lampiran MP1

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 19 November 2022

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. ✘ 2
Guru sehari- hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ✘
2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ✘
1
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. ✘ 2
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. ✘ 2
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau ✘

guru lain. 2

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman ✘


1
8 Guru pandai mengendalikan diri. ✘
1
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap ✘

rokok.
2

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. ✘ 2


11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan ✘

prestasi sekolah. 1

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. ✘ 2


Guru dengan Teman
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Sejawat

3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman ✘

guru lain. 1

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. ✘ 2


5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan ✘
2
kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

21 dari 112
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar ✘

sekolah. 2

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya.


2

8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait ✘

kepentingan peserta didik dan sekolah. 1

9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan ✘

guru lainnya. 1

10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. ✘


2
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. ✘ 1
Profesional
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanTeknologi ✘
Guru Informasi (TI) yang memadai. 2

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. ✘ 1


4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. ✘ 2
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ ✘ ✘ 2
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila ✘

berhalangan hadir untuk mengajar. 2

8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika ✘

berhalangan hadir untuk mengajar.


2

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih ✘

sayang. 2

Jumlah skor 51
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 85.00

Sebutan Baik

22 dari 112
4 Lampiran MP1

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 16 November 2022

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. ✘ 2
Guru sehari- hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ✘
1
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ✘ 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. ✘ 1
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. ✘ 2
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau ✘

guru lain. 2

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman ✘


1
8 Guru pandai mengendalikan diri. ✘ 2
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap ✘

rokok.
1

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. ✘ 1


11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan ✘

prestasi sekolah. 1

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. ✘ 2


Guru dengan Teman
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 1
Sejawat

3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman ✘

guru lain. 1

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. ✘ 2


5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan ✘
2
kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

23 dari 112
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar ✘

sekolah. 2

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya.


2

8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait ✘

kepentingan peserta didik dan sekolah. 2

9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan ✘

guru lainnya. 2

10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. ✘


2
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. ✘ 1
Profesional
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanTeknologi ✘
Guru Informasi (TI) yang memadai. 2

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. ✘ 1


4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. ✘
1
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ ✘ ✘ 2
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila ✘

berhalangan hadir untuk mengajar. 2

8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika ✘

berhalangan hadir untuk mengajar.


1

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih ✘

sayang. 1

Jumlah skor 47
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 78.33

Sebutan Baik

24 dari 112
5 Lampiran MP1

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 16 November 2022

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. ✘ 2
Guru sehari- hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ✘
2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ✘ 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. ✘ 1
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. ✘ 2
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau ✘

guru lain. 1

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman ✘ 2


8 Guru pandai mengendalikan diri. ✘ 2
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap ✘

rokok.
2

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. ✘ 2


11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan ✘

prestasi sekolah. 1

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. ✘ 2


Guru dengan Teman
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Sejawat

3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman ✘

guru lain. 1

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. ✘ 2


5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan ✘
1
kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

25 dari 112
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar ✘

sekolah. 2

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya.


2

8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait ✘

kepentingan peserta didik dan sekolah. 1

9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan ✘

guru lainnya. 1

10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. ✘


2
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. ✘ 1
Profesional
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanTeknologi ✘
Guru Informasi (TI) yang memadai. 2

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. ✘ 2


4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. ✘ 2
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ ✘ ✘ 2
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila ✘

berhalangan hadir untuk mengajar. 1

8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika ✘

berhalangan hadir untuk mengajar.


1

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih ✘

sayang. 1

Jumlah skor 49
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.67

Sebutan Baik

26 dari 112
6 Lampiran MP1

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 15 November 2022

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. ✘ 2
Guru sehari- hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ✘
2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ✘ 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. ✘ 1
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. ✘ 2
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau ✘

guru lain. 2

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman ✘


1
8 Guru pandai mengendalikan diri. ✘
1
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap ✘

rokok.
1

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. ✘ 1


11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan ✘

prestasi sekolah. 2

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. ✘ 2


Guru dengan Teman
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Sejawat

3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman ✘

guru lain. 1

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. ✘ 2


5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan ✘
1
kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

27 dari 112
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar ✘

sekolah. 2

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya.


2

8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait ✘

kepentingan peserta didik dan sekolah. 2

9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan ✘

guru lainnya. 2

10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. ✘


1
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. ✘ 2
Profesional
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanTeknologi ✘
Guru Informasi (TI) yang memadai. 2

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. ✘ 1


4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. ✘
1
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ ✘ 1
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila ✘

berhalangan hadir untuk mengajar. 2

8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika ✘

berhalangan hadir untuk mengajar.


2

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih ✘

sayang. 2

Jumlah skor 49
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.67

Sebutan Baik

28 dari 112
7 Lampiran MP1

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 14 November 2022

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. ✘ 2
Guru sehari- hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ✘
1
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ✘ 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. ✘ 1
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. ✘ 2
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau ✘

guru lain. 2

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman ✘


1
8 Guru pandai mengendalikan diri. ✘ 2
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap ✘

rokok.
2

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. ✘ 2


11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan ✘

prestasi sekolah. 1

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. ✘ 2


Guru dengan Teman
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Sejawat

3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman ✘

guru lain. 2

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. ✘ 2


5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan ✘
2
kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

29 dari 112
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar ✘

sekolah. 1

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya.


2

8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait ✘

kepentingan peserta didik dan sekolah. 2

9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan ✘

guru lainnya. 1

10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. ✘


2
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. ✘ 1
Profesional
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanTeknologi ✘
Guru Informasi (TI) yang memadai. 2

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. ✘ 1


4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. ✘
1
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ ✘ ✘ 2
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila ✘

berhalangan hadir untuk mengajar. 2

8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika ✘

berhalangan hadir untuk mengajar.


1

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih ✘

sayang. 1

Jumlah skor 49
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.67

Sebutan Baik

30 dari 112
8 Lampiran MP1

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 14 November 2022

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. ✘ 2
Guru sehari- hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ✘
1
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ✘ 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. ✘ 1
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. ✘ 2
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau ✘

guru lain. 2

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman ✘ 2


8 Guru pandai mengendalikan diri. ✘ 2
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap ✘

rokok.
2

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. ✘ 1


11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan ✘

prestasi sekolah. 2

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. ✘ 2


Guru dengan Teman
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Sejawat

3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman ✘

guru lain. 1

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. ✘ 2


5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan ✘
2
kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

31 dari 112
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar ✘

sekolah. 2

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya.


2

8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait ✘

kepentingan peserta didik dan sekolah. 2

9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan ✘

guru lainnya. 1

10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. ✘


2
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. ✘ 2
Profesional
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanTeknologi ✘
Guru Informasi (TI) yang memadai. 2

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. ✘ 1


4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. ✘ 2
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ ✘ 1
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila ✘

berhalangan hadir untuk mengajar. 1

8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika ✘

berhalangan hadir untuk mengajar.


1

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih ✘

sayang. 1

Jumlah skor 50
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 83.33

Sebutan Baik

32 dari 112
9 Lampiran MP1

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 15 November 2022

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. ✘ 2
Guru sehari- hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ✘
2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ✘ 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. ✘ 1
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. ✘ 2
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau ✘

guru lain. 2

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman ✘ 2


8 Guru pandai mengendalikan diri. ✘
1
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap ✘

rokok.
2

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. ✘ 1


11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan ✘

prestasi sekolah. 2

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. ✘ 2


Guru dengan Teman
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Sejawat

3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman ✘

guru lain. 2

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. ✘ 2


5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan ✘
2
kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

33 dari 112
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar ✘

sekolah. 2

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. ✘


1

8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait ✘

kepentingan peserta didik dan sekolah. 2

9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan ✘

guru lainnya. 1

10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. ✘


1
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. ✘ 2
Profesional
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanTeknologi ✘
Guru Informasi (TI) yang memadai. 2

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. ✘ 1


4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. ✘
1
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ ✘ 1
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila ✘

berhalangan hadir untuk mengajar. 2

8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika ✘

berhalangan hadir untuk mengajar.


1

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih ✘

sayang. 2

Jumlah skor 50
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 83.33

Sebutan Baik

34 dari 112
10 Lampiran MP1

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 19 November 2022

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru
dengan guru teman sejawat.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. ✘ 2
Guru sehari- hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ✘
1
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ✘ 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. ✘ 1
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. ✘ 2
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau ✘

guru lain. 1

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman ✘ 2


8 Guru pandai mengendalikan diri. ✘ 2
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap ✘

rokok.
2

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. ✘ 2


11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan ✘

prestasi sekolah. 1

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. ✘ 2


Guru dengan Teman
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Sejawat

3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman ✘

guru lain. 1

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. ✘ 2


5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan ✘
1
kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

35 dari 112
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar ✘

sekolah. 2

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. ✘


1

8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait ✘

kepentingan peserta didik dan sekolah. 2

9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan ✘

guru lainnya. 1

10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. ✘


2
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. ✘ 2
Profesional
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanTeknologi ✘
Guru Informasi (TI) yang memadai. 2

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. ✘ 1


4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. ✘
1
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ ✘ 1
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila ✘

berhalangan hadir untuk mengajar. 1

8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika ✘ ✘

berhalangan hadir untuk mengajar.


1 2

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih ✘

sayang. 1

Jumlah skor 48
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 80.00

Sebutan Baik

36 dari 112
1 Lampiran MP2

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 23 November 2023
B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Penguasaan Materi 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh ✘
2
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket ✘
2
dan sumber belajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang ✘
2
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ✘ 2
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ✘ 2
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. ✘ 1
2 Kemahiran dalam 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan ✘
1
Mengajar selama pembelajaran.
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah ✘
2
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya ✘
2
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan ✘
2
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. ✘ 2
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan ✘
2
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. ✘ 2
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika ✘
2
mengalami kesulitan.
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan ✘
2
pembelajaran.
11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- ✘
2
teman untuk bertanya atau menjawab.
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman. ✘ 2
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. ✘ 2
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. ✘ 2

37 dari 112
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk ✘
2
Guru Sehari- hari berperilaku baik.
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. ✘ 2
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran ✘
2
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. ✘ 2
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ✘
2
agama.
6 Guru berpakaian sopan. ✘ 1
7 Guru berbicara dengan santun. ✘ ✘ ✘ 2
8 Guru ramah. ✘ 1
9 Guru sabar. ✘ 1
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ✘ ✘
1
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. ✘
1
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. ✘ 1
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan ✘
1
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan ✘
2
Sosial dengan teman-teman.
Peserta
2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman ✘ ✘
Didik 2
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua

2
peserta didik.
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk ✘
2
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. ✘ 2
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan ✘

sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam 2


bersama).
Jumlah skor 73
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
84

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 86.90

Sebutan Baik

38 dari 112
2 Lampiran MP2

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata pelajaran/kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 9 nov 2022

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Penguasaan Materi 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh ✘
2
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket ✘
2
dan sumber belajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang ✘
2
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ✘ 2
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ✘ 1
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. ✘ 1
2 Kemahiran dalam 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan ✘
1
Mengajar selama pembelajaran.
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah ✘
2
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya ✘
2
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan ✘
2
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. ✘ 2
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan ✘
2
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. ✘ 2
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika ✘
2
mengalami kesulitan.

39 dari 112
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan ✘
2
pembelajaran.
11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- ✘
2
teman untuk bertanya atau menjawab.
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman. ✘ 0 ✘ 2
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. ✘ 2
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. ✘ 2
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk ✘ ✘
1 2
Guru Sehari- hari berperilaku baik.
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. ✘ 1
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran ✘
1
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. ✘ 2
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ✘
1
agama.
6 Guru berpakaian sopan. ✘ 1
7 Guru berbicara dengan santun. ✘ ✘ ✘ 2
8 Guru ramah. ✘ 2
9 Guru sabar. ✘ 1
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ 2
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ✘ ✘
1
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. ✘
1
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. ✘ 1
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan ✘
2
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan ✘
2
Sosial dengan teman-teman.
Peserta
2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman ✘ ✘
Didik 2
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- ✘
1 2
teman.
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua

1
peserta didik.
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk ✘
2
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. ✘ 1
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan ✘

sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam 1


bersama).
Jumlah skor 71
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
84

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 84.52

Sebutan Baik

40 dari 112
3 Lampiran MP2

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata pelajaran/kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal :

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Penguasaan Materi 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh ✘
2
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket ✘
2
dan sumber belajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang ✘
2
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ✘ 2
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ✘ 2
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. ✘ 2
2 Kemahiran dalam Mengajar 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan ✘
2
selama pembelajaran.
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah ✘
2
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya ✘
2
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan ✘
2
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. ✘ 2
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan ✘
2
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. ✘ 2
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika ✘
2
mengalami kesulitan.

41 dari 112
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan ✘
2
pembelajaran.
11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- ✘
2
teman untuk bertanya atau menjawab.
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman. ✘ 1
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. ✘ 1
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. ✘ 1
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk ✘
2
Guru Sehari- hari berperilaku baik.
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. ✘ 2
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran ✘
2
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. ✘ 2
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ✘
2
agama.
6 Guru berpakaian sopan. ✘ 1
7 Guru berbicara dengan santun. ✘ ✘ ✘ 2
8 Guru ramah. ✘ 2
9 Guru sabar. ✘ 1
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ✘ ✘
1
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. ✘
1
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. ✘ 1
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan ✘
2
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan ✘
2
Sosial dengan teman-teman.
Peserta
2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman ✘ ✘
Didik 2
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- ✘
1
teman.
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua
✘ ✘

1 2
peserta didik.
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk ✘
1
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. ✘ 1
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan ✘

sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam 1


bersama).
Jumlah skor 71
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
84

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 84.52

Sebutan Baik

42 dari 112
4 Lampiran MP2

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata pelajaran/kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal :

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Penguasaan Materi 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh ✘
2
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket ✘
2
dan sumber belajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang ✘
2
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ✘ 2
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ✘ 2
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. ✘ 2
2 Kemahiran dalam 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan ✘
2
Mengajar selama pembelajaran.
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah ✘
2
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya ✘
2
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan ✘
2
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. ✘ 2
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan ✘
2
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. ✘ 1
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika ✘
1
mengalami kesulitan.

43 dari 112
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan ✘
2
pembelajaran.
11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- ✘
2
teman untuk bertanya atau menjawab.
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman. ✘ 1
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. ✘ 2
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. ✘ 2
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk ✘ ✘
1 2
Guru Sehari- hari berperilaku baik.
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. ✘ 1
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran ✘
2
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. ✘ 2
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ✘
2
agama.
6 Guru berpakaian sopan. ✘ 1
7 Guru berbicara dengan santun. ✘ ✘ ✘ 2
8 Guru ramah. ✘ 2
9 Guru sabar. ✘ 1
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ✘ ✘
1
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok.
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. ✘ 1
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan ✘
1
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan ✘
1
Sosial dengan teman-teman.
Peserta
2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman ✘ ✘
Didik 1 2
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- ✘
1
teman.
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua

1
peserta didik.
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk ✘
1
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. ✘ 2
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan ✘

sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam 2


bersama).
Jumlah skor 69
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
84

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 82.14

Sebutan Baik

44 dari 112
5 Lampiran MP2

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal :

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Penguasaan Materi 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh ✘
2
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket ✘
2
dan sumber belajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang ✘
2
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ✘ 2
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ✘ 2
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. ✘ 2
2 Kemahiran dalam 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan ✘
2
Mengajar selama pembelajaran.
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah ✘
2
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya ✘
2
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan ✘
2
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. ✘ 2
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan ✘
2
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. ✘ 2
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika ✘
2
mengalami kesulitan.

45 dari 112
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan ✘
2
pembelajaran.
11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- ✘
2
teman untuk bertanya atau menjawab.
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman. ✘ 1
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. ✘ 2
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. ✘ 2
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk ✘ ✘
1 2
Guru Sehari- hari berperilaku baik.
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. ✘ 1
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran ✘
2
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. ✘ 2
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ✘
1
agama.
6 Guru berpakaian sopan. ✘ 1
7 Guru berbicara dengan santun. ✘ ✘ ✘ 2
8 Guru ramah. ✘ 2
9 Guru sabar. ✘ 1
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ✘ ✘
1
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. ✘
1
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. ✘ 1
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan ✘
2
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan ✘
2
Sosial dengan teman-teman.
Peserta
2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman ✘ ✘
Didik 2
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua

2
peserta didik.
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk ✘
1
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. ✘ 1
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan ✘

sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam 0


bersama).
Jumlah skor 71
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
84

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 84.52

Sebutan Baik

46 dari 112
6 Lampiran MP2

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal :

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Penguasaan Materi 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh ✘
2
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket ✘
2
dan sumber belajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang ✘
2
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ✘ 2
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ✘ 2
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. ✘ 2
2 Kemahiran dalam 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan ✘
2
Mengajar selama pembelajaran.
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah ✘
2
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya ✘
2
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan ✘
2
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. ✘ 2
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan ✘
2
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. ✘ 2
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika ✘
2
mengalami kesulitan.

47 dari 112
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan ✘
2
pembelajaran.
11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- ✘
2
teman untuk bertanya atau menjawab.
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman. ✘ 0
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. ✘ 2
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. ✘ 2
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk ✘ ✘
1 2
Guru Sehari- hari berperilaku baik.
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. ✘ 1
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran ✘
2
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. ✘ 2
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ✘
2
agama.
6 Guru berpakaian sopan. ✘ 1
7 Guru berbicara dengan santun. ✘ ✘ ✘ 2
8 Guru ramah. ✘ 2
9 Guru sabar. ✘ 1
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ✘ ✘
1
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. ✘
1
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. ✘ 1
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan ✘
2
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan ✘
0
Sosial dengan teman-teman.
Peserta
2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman ✘ ✘ ✘
Didik 0
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua

2
peserta didik.
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk ✘
2
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. ✘ 2
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan ✘

sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam 0


bersama).
Jumlah skor 69
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
84

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 82.14

Sebutan Baik

48 dari 112
7 Lampiran MP2

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal :

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Penguasaan Materi 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh ✘
2
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket ✘
1
dan sumber belajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang ✘
2
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ✘ 2
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ✘ 1
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. ✘ 2
2 Kemahiran dalam 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan ✘
2
Mengajar selama pembelajaran.
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- ✘
1
teman.
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah ✘
2
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya ✘
1
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan ✘
2
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. ✘ 2
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan ✘
2
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. ✘ 2
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika ✘
2
mengalami kesulitan.

49 dari 112
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan ✘
2
pembelajaran.
11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- ✘
2
teman untuk bertanya atau menjawab.
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman. ✘ 0 ✘ 2
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. ✘ 2
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. ✘ 1
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk ✘
1
Guru Sehari- hari berperilaku baik.
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. ✘ 1
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran ✘
0
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. ✘ 0
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ✘
0
agama.
6 Guru berpakaian sopan. ✘ 0
7 Guru berbicara dengan santun. ✘ ✘ ✘ 2
8 Guru ramah. ✘ 2
9 Guru sabar. ✘ 1
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ✘ ✘
1
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. ✘
1
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. ✘ 1
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan ✘
2
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan ✘ ✘
1 2
Sosial dengan teman-teman.
Peserta
2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman ✘ ✘
Didik 2
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua

2
peserta didik.
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk ✘
1
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. ✘ 2
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan ✘

sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam 1


bersama).
Jumlah skor 62
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
84

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 73.81

Sebutan Cukup

50 dari 112
8 Lampiran MP2

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal :

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Penguasaan Materi 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh ✘
2
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket ✘
2
dan sumber belajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang ✘
2
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ✘ 2
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ✘ 2
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. ✘ 2
2 Kemahiran dalam 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan ✘
2
Mengajar selama pembelajaran.
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah ✘
2
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya ✘
2
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan ✘
2
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. ✘ 2
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan ✘
2
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. ✘ 2
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika ✘
2
mengalami kesulitan.

51 dari 112
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan ✘
2
pembelajaran.
11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- ✘
2
teman untuk bertanya atau menjawab.
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman. ✘ 0 ✘ 2
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. ✘ 2
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. ✘ 2
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk ✘ ✘
1 2
Guru Sehari- hari berperilaku baik.
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. ✘ 1
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran ✘
2
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. ✘ 2
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ✘
2
agama.
6 Guru berpakaian sopan. ✘ 1
7 Guru berbicara dengan santun. ✘ ✘ ✘ 2
8 Guru ramah. ✘ 2
9 Guru sabar. ✘ 1
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ✘ ✘
1
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. ✘
1
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. ✘ 1
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan ✘
2
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan ✘
2
Sosial dengan teman-teman.
Peserta
2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman ✘ ✘
Didik 2
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- ✘
0
teman.
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua

0
peserta didik.
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk ✘
0
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. ✘ 0
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan ✘

sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam 0


bersama).
Jumlah skor 67
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
84

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 79.76

Sebutan Baik

52 dari 112
9 Lampiran MP2

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal :

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Penguasaan Materi 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh ✘
2
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket ✘
2
dan sumber belajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang ✘
1
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ✘ 1
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ✘ 1
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. ✘ 1
2 Kemahiran dalam 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan ✘
1
Mengajar selama pembelajaran.
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah ✘
1
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya ✘
2
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan ✘
1
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. ✘ 2
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan ✘
2
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. ✘ 2
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika ✘
1
mengalami kesulitan.

53 dari 112
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan ✘
1
pembelajaran.
11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- ✘
1
teman untuk bertanya atau menjawab.
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman. ✘ 1
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. ✘ 1
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. ✘ 1
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk ✘
1
Guru Sehari- hari berperilaku baik.
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. ✘ 1
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran ✘
1
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. ✘ 2
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ✘
1
agama.
6 Guru berpakaian sopan. ✘ 1
7 Guru berbicara dengan santun. ✘ ✘ ✘ 2
8 Guru ramah. ✘ 2
9 Guru sabar. ✘ 1
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ✘ ✘
1
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. ✘
1
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. ✘ 2
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan ✘
2
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan ✘
2
Sosial dengan teman-teman.
Peserta
2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman ✘ ✘
Didik 2
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua

2
peserta didik.
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk ✘
2
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. ✘ 2
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan ✘

sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam 2


bersama).
Jumlah skor 61
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
84

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 72.62

Sebutan Cukup

54 dari 112
10 Lampiran MP2

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal :

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik.
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Penguasaan Materi 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh ✘
2
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket ✘
2
dan sumber belajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang ✘
2
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. ✘ 2
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. ✘ 2
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. ✘ 2
2 Kemahiran dalam 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan ✘
2
Mengajar selama pembelajaran.
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah ✘
2
dimengerti.
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya ✘
2
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan ✘
2
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok. ✘ 2
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan ✘
2
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. ✘ 2
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika ✘
2
mengalami kesulitan.

55 dari 112
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan ✘
1
pembelajaran.
11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- ✘
2
teman untuk bertanya atau menjawab.
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman. ✘ 0 ✘ 2
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. ✘ 2
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. ✘ 2
3 Perilaku 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk ✘
2
Guru Sehari- hari berperilaku baik.
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. ✘ 1
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran ✘
2
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. ✘ 1
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ✘
1
agama.
6 Guru berpakaian sopan. ✘ 1
7 Guru berbicara dengan santun. ✘ ✘ ✘ 2
8 Guru ramah. ✘ 2
9 Guru sabar. ✘ 1
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. ✘ 1
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. ✘ ✘
1
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. ✘
1
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. ✘ 1
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan ✘
2
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan ✘
2
Sosial dengan teman-teman.
Peserta
2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman ✘ ✘
Didik 1
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- ✘
2
teman.
4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua

1
peserta didik.
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk ✘
0
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. ✘ 2
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan ✘

sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam 1


bersama).
Jumlah skor 68
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
84

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 80.95

Sebutan Baik

56 dari 112
1 Lampiran MP3

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN ORANGTUA PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal : 22 November 2023
B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Komunikasi 1 Guru memberitahukan perkembangan belajar ✘

putra/putri saya. 2

2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan ✘

saya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan 2


belajar.

3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk ✘


1
menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.
2 Kepercayaan 1 Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya ✘

dalam memberikan di sekolah. 1


pendidikan kepada peserta
didik 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik ✘
2

3 Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada ✘

putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan 2


sehari-hari.

4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman- ✘

temannya. 2

5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ✘

ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan. 2

Jumlah skor 14

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 87.50

Sebutan Baik

57 dari 112
2 Lampiran MP3

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN ORANGTUA PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal :

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Komunikasi 1 Guru memberitahukan perkembangan belajar ✘

putra/putri saya. 2

2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan ✘

saya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan 2


belajar.

3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk ✘


2
menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.
2 Kepercayaan 1 Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya ✘

dalam memberikan di sekolah. 2


pendidikan kepada peserta
didik 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik ✘
2

3 Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada ✘

putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan 1


sehari-hari.

4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman- ✘

temannya. 2

5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ✘

ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan. 1

Jumlah skor 14
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
16

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 87.50

Sebutan Baik

58 dari 112
3 Lampiran MP3

KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS


RESPONDEN ORANGTUA PESERTA DIDIK

A. Identitas
1 Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
2 Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
3 Mata Pelajaran/Kelas : Guru Kelas
4 Hari dan Tanggal :

B. Tujuan
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik
C. Petunjuk
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilai
NO Komponen Pernyataan TP KD SR
0 1 2
1 Komunikasi 1 Guru memberitahukan perkembangan belajar ✘

putra/putri saya. 2

2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan ✘

saya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan 2


belajar.

3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk ✘


1
menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.
2 Kepercayaan 1 Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya ✘

dalam memberikan di sekolah. 2


pendidikan kepada peserta
didik 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik ✘
1

3 Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada ✘

putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan 2


sehari-hari.

4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman- ✘

temannya. 1

5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ✘

ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan. 2

Jumlah skor 13
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
16

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.25

Sebutan Baik

59 dari 112
B. FORMAT IDENTITAS DIRI

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH YANG DINILAI

a. Nama : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.


NIP / No. Seri Krpeg : 197402082014072001
Tempat / Tgl Lahir : Klaten, 08-02-1974
Pangkat/Jab./Gol. : Penata / Penata III.b
TMT Guru/KS : 01 Maret 2016
NUPTK / NRG : 3540752653300052
Masa Kerja :
Jenis Kelamin : Perempuan
Pend. Terakhir : S.1 PGSD
Spesialisasi : Guru Kelas
Program Keahlian : Guru Kelas
yang diampu
b. Nama Instansi/Sklh. : UPT SD Negeri Pujiharjo
Telepon / Fax : -
Kelurahan : Pujiharjo
Kecamatan : Pagelaran
Kabupaten/Kota : Pringsewu
Propinsi : Lampung

IDENTITAS PENILAI
a. Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.
NIP : 19701114 199110 2 001
b. SK Penugasan : 821.2/242/B.04/2022
Nomor : 821.2/242/B.04/2022
Tanggal : 2 Januari 2023
Berlaku sampai dgn : 30 Desember 2023

Pringsewu, 30 Desember 2023


Penilai, Guru yang dinilai

AMALIA, S.Pd.SD. ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.


NIP.19701114 199110 2 001 NIP. 197402082014072001
Lampiran 1B

INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS

A. Kompetensi Pedagogi ###


Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik
Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.
###
Sebelum Pengamatan ###
Tanggal 14 November 2022
RPP, Silabus, Daftar Hadir Siswa, Daftar Nilai
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Siswa, Catatan Kemajuan dan Perkembangan
Siswa, Agenda Guru
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :
A4, A2, A3, A5, A8, A9
Tindak lanjut yang diperlukan :
Guru melengkapi agenda guru

Selama Pengamatan
Tanggal 15 November 2022
Daftar Hadir Siswa, Daftar Nilai, Catatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Kemajuan dan Perkembangan Siswa,Agenda
Guru, Silabus dan RPP
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan
B1, B3, B4, B5, B8
Tindak lanjut yang diperlukan :
Guru perlu memperhatikan agar semua peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran

Setelah Pengamatan
Tanggal 16 November 2022
Daftar Hadir Siswa, Daftar Nilai, Agenda Guru,
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Silabus dan RPP
Setelah Pengamatan :
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :
C1, C2, C3
Tindak lanjut yang diperlukan :
Perbaikan pelaksanaan pembelajaran

Pemantauan
Tanggal 2 Januari 2022 s.d. 31 Desember 2023
Daftar Hadir Siswa, Daftar Nilai, Catatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Kemajuan dan Perkembangan Siswa,Agenda
Guru, Silabus dan RPP
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :
(Catat kegiatan yang dilakukan)
Guru membuat catatan tentang kemajuan dan perkembangan siswa

61 dari 112
Penilaian untuk Kompetensi 1
Mengenal karakteristik peserta didik

Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap
1 ✘
1
peserta didik di kelasnya.
Guru memastikan bahwa semua peserta didik ✘ ✘

2 mendapatkan kesempatan yang sama untuk 0 2


berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan ✘

kesempatan belajar yang sama pada semua peserta


3 2
didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar
yang berbeda.
Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan ✘

4 perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku 2


tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.
Guru membantu mengembangkan potensi dan ✘
5 1
mengatasi kekurangan peserta didik.
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan ✘

fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas


6 1
pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak
termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb.).
Total skor untuk kompetensi 1 9
Skor maksimum kompetensi 1 = jmlh indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 75.00%
Nilai untuk kompetensi 1
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4

Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik


Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Sebelum Pengamatan
Tanggal 21-Nov-22

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :


Perbaiki RPP
Tindak lanjut yang diperlukan :
Perbaikan RPP agar dituliskan penggunaan berbagai teknik pembelajaran

Selama Pengamatan
Tanggal 21 November 2022

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Silabus dan RPP

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :


Proses KBM berjalan 1 arah
Tindak lanjut yang diperlukan :
Hidupkan suasana kelas selama proses KBM agar siswa lebih aktif

Setelah Pengamatan
Tanggal 22 Novemeber 2022
62 dari 112
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Silabus dan RPP

Setelah Pengamatan :
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Proses KBM berjalan 2 arah, tidak statis


Tindak lanjut yang diperlukan :
Lanjutkan lebih baik lagi

Penilaian untuk Kompetensi 2


Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk ✘

menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan


1 2
kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses
pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta ✘

didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan


2 2
menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya
berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan / ✘

aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun


3 1
yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan
pembelajaran.
Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi
4 ✘ 1
kemauan belajar peserta didik.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang ✘
saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan
5 2
tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta
didik.
Guru memperhatikan respon peserta didik yang ✘
belum/kurang memahami materi pembelajaran yang
6 1
diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki
rancangan pembelajaran berikutnya.
Total skor untuk kompetensi 2 9
Skor maksimum kompetensi 2 = jmlh indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 75.00%
Nilai untuk kompetensi 2
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum


Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Sebelum Pengamatan
Tanggal 21 November 2022
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Absensi dan RPP
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :
Tidak dilakukan absensi siswa sebelum memulai KBM
Tindak lanjut yang diperlukan :
Lakukan Absensi siswa sebelum memulai KBM

Selama Pengamatan
Tanggal 21 November 2022
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Silabus
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
Kegiatan KBM berjalan lancar
Tindak lanjut yang diperlukan :
Tambahkan berbagai variasi metode mengajar pada silabus

Setelah Pengamatan
Tanggal 21 November 2022
63 dari 112
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Silabus
Setelah Pengamatan :
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :
Lebih baik
Tindak lanjut yang diperlukan :
-

Penilaian untuk Kompetensi 3


Pengembangan kurikulum
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan
1 ✘
2
kurikulum.

Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai ✘

dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu


2 1
agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar
yang ditetapkan.

Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan ✘


3 1
memperhatikan tujuan pembelajaran.

Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai



dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c)
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar
4 2
peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas e)
sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta
didik.
Total skor untuk kompetensi 3 6
Skor maksimum kompetensi 3 = jmlh indikator × 2 8
Persentase = (total skor/12) × 100% 75.00%
Nilai untuk kompetensi 3
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4

Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik


Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :


Guru perlu mengupayakan cara mengatasi kesulitan membahas materi yang akan dipelajari

Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak lanjut yang diperlukan :


Guru mengembangkan pembelajaran kooperatif

Setelah Pengamatan

64 dari 112
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Setelah Pengamatan :
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Penilaian untuk Kompetensi 4


Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai ✘ ✘ ✘
dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap
1 2
dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan
bahwa guru mengerti tentang tujuannya.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang

bertujuan untuk membantu proses belajar peserta
2 2
didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta
didik merasa tertekan.
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya ✘
3 materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat 1
kemampuan belajar peserta didik.
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik

sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata-
4 mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: 1
dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain
yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi
5 1

kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks
kehidupan sehari-hari peserta didik.
Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara ✘ ✘
bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan
6 pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat 2
kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian
peserta didik.
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa ✘
mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri
7 2
agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara
produktif.
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran
8 2
yang dirancang dengan kondisi kelas.

Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta


9 2

didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi
dengan peserta didik lain.
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran

secara sistematis untuk membantu proses belajar
10 peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah 1
informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya.
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau
✘ ✘
audio-visual (termasuk TIK) untuk meningkatkan
11 1
motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan
pembelajaran.
Total skor untuk kompetensi 4 17 ###

65 dari 112
Skor maksimum kompetensi 4 = jmlh indikator × 2 22
Persentase = (total skor/12) × 100% 77.27%
Nilai untuk kompetensi 4
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4

Kompetensi 5 : Pengembangan potensi peserta didik


Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Selama Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Setelah Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Setelah Pengamatan :
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Setelah Pengamatan :
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru


(Catat kegiatan yang dilakukan) :

Penilaian untuk Kompetensi 5


Pengembangan potensi peserta didik
Skor

NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan

66 dari 112
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2

Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala ✘


1 bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk 2
mengetahui tingkat kemajuan masing-masing.

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas ✘ ✘

pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk


2 1
belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar
masing-masing.

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas ✘ ✘


3 pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan 2
kemampuan berfikir kritis peserta didik.

Guru secara aktif membantu peserta didik dalam


4 proses pembelajaran dengan memberikan perhatian ✘ ✘ 2
kepada setiap individu.
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang
5 bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing- ✘ ✘
1
masing peserta didik.

Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta


6 ✘ 2
didik sesuai dengan cara belajarnya masing-masing.

Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan ✘


7 peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan 1
menggunakan informasi yang disampaikan.

Total skor untuk kompetensi 5 11


Skor maksimum kompetensi 5 = jmlh indikator × 2 14
Persentase = (total skor/12) × 100% 78.57%
Nilai untuk kompetensi 5
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik


Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Setelah Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

67 dari 112
Setelah Pengamatan :
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Penilaian untuk Kompetensi 6


Komunikasi dengan peserta didik
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui
pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik, ✘

1 termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang 1 2


menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide
dan pengetahuan mereka.

Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua ✘ ✘

pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa


2 1
menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu
atau mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut.

Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara


tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan ✘

3 1
pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa
mempermalukannya.
Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat
4 menumbuhkan kerja sama yang baik antar ✘
2
pesertadidik.
Guru mendengarkan dan memberikan perhatian
terhadap semua jawaban peserta didik baik yang benar ✘
5 2
maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat
pemahaman peserta didik.
Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan
peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan ✘

6 1
relevan untuk menghilangkan kebingungan pada
peserta didik.
Total skor untuk kompetensi 6 16
Skor maksimum kompetensi 6 = jmlh indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 133.33%
Nilai untuk kompetensi 6
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤
100% = 4

Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi


Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa


Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Setelah Pengamatan
Tanggal
68 dari 112
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Setelah Pengamatan :
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Penilaian untuk Kompetensi 7


Penilaian dan evaluasi
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan
1 tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi ✘ ✘
2
tertentu seperti yang tertulis dalam RPP.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik
✘ ✘
dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang
dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta
2 1
implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat
pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah
dan akan dipelajari.
Guru menganalisis hasil penilaian untuk
✘ ✘
mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit
3 sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing- 2
masing peserta didik untuk keperluan remedial dan
pengayaan.

Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan ✘ ✘


merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran
4 selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui 1
catatan, jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran,
materi tambahan, dan sebagainya.

Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan ✘


5 penyusunan rancangan pembelajaran yang akan 2
dilakukan selanjutnya.
Total skor untuk Kompetensi 7 8
Skor maksimum Kompetensi 7 = jmlh indikator × 2 10
Persentase = (total skor/12) × 100% 80.00%
Nilai untuk Kompetensi 7
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100%
=4

B. Kepribadian
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Sebelum Pengamatan

69 dari 112
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa -
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(Catat kegiatan yang dilakukan)

Penilaian untuk Kompetensi 8


Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip
1 Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua ✘ ✘ ✘ 2
warga Indonesia.
Guru mengembangkan kerjasama dan membina
kebersamaan dengan teman sejawat tanpa ✘ ✘

2 1
memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku,
agama, dan gender).
Guru saling menghormati dan menghargai teman
3 sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan ✘ 2
masing-masing.
Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai
4 2
bangsa Indonesia.

Guru mempunyai pandangan yang luas tentang


5 keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, ✘
1
suku, agama).
Total skor untuk Kompetensi 8 8
Skor maksimum Kompetensi 8 = jmlh indikator × 2 10
Persentase = (total skor/12) × 100% 80.00%
Nilai untuk Kompetensi 8
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% =
4

Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan


Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa -
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

70 dari 112
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa -
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(Catat kegiatan yang dilakukan)

Penilaian untuk Kompetensi 9


Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,
1 berpenampilan, dan berbuat terhadap semua peserta ✘ ✘
2
didik, orang tua, dan teman sejawat.
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman
sejawat, termasuk mengundang mereka untuk ✘ ✘
2 2
mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan
masukan.
Guru mampu mengelola pembelajaran yang
membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik, ✘ ✘

3 sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan 1


guru dan berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran.
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari
peserta didik dan memberikan kesempatan kepada ✘ ✘
4 1
peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses
pembelajaran.
Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik
5 2
sekolah. ✘ ✘

Total skor untuk Kompetensi 9 8


Skor maksimum Kompetensi 9 = jmlh indikator × 2 10
Persentase = (total skor/12) × 100% 80.00%
Nilai untuk Kompetensi 9
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4

Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa -
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

71 dari 112
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa -
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(Catat kegiatan yang dilakukan)

Penilaian untuk Kompetensi 10


Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan
1 2
tepat waktu.
✘ ✘ ✘

Jika guru harus meninggalkan kelas, guru ✘ ✘


mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal
2 1
produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta
guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.

Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan ✘ ✘ ✘


3 semua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan 2
ijin dan persetujuan pengelola sekolah.

Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal,


dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika ✘ ✘
4 2
tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan,
termasuk proses pembelajaran di kelas.
Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan
5 non-pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar ✘
1
yang ditetapkan.
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar ✘ ✘

6 untuk kegiatan yang produktif terkait dengan 1


tugasnya.

Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan ✘ ✘

7 sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak 1


positif terhadap nama baik sekolah.

8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. ✘ ✘ 2

Total skor untuk Kompetensi 10 12


Skor maks Kompetensi 10 = jmlh indikator × 2 16
Persentase = (total skor/12) × 100% 75.00%
Nilai untuk Kompetensi 10
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤
100% = 4

C. Sosial
Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa -
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru : -

72 dari 112
Tindak lanjut yang diperlukan : -

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa -
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(Catat kegiatan yang dilakukan)

Penilaian untuk Kompetensi 11


Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2

Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, ✘ ✘

1 memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan 2


masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal.

Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan


teman sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi ✘

2 1
positif terhadap semua diskusi formal dan informal
terkait dengan pekerjaannya.

Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak


membatasi perhatiannya hanya pada kelompok ✘
3 2
tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya,
berasal dari daerah yang sama dengan guru).

Total skor untuk Kompetensi 11 5


Skor maks Kompetensi 11 = jmlh indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 83.33%


Nilai untuk Kompetensi 11
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4

Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik,
dan masyarakat
Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa -
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(Catat kegiatan yang dilakukan)

Penilaian untuk Kompetensi 12


Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2

73 dari 112
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan,
kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang ✘ ✘

1 tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak 1


formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan
dapat menunjukkan buktinya.
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar
pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah dan
2 1
✘ ✘

masyarakat dan dapat memberikan bukti


keikutsertaannya.
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari
masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat ✘
3 2
sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di
masyarakat.
Total skor untuk Kompetensi 12 4
Skor maks Kompetensi 12 = jmlh indikator × 2 6
Persentase = (total skor/12) × 100% 66.67%
Nilai untuk Kompetensi 12
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4

D. Profesional
Kompetensi 13 : Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu
Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Penilaian untuk Kompetensi 13


Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan
kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang ✘

diampunya, untuk mengidentifikasi materi


1 1
pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.

74 dari 112
Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir
2 2
di dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.

Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan


pembelajaran yang berisi informasi yang tepat,
3 2

mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk


memahami konsep materi pembelajaran.
Total skor untuk Kompetensi 13 5
Skor maks Kompetensi 13 = jumlah indikator × 2 6

Persentase = (total skor/12) × 100% 83.33%


Nilai untuk Kompetensi 13
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif


Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(Catat kegiatan yang dilakukan)

Penilaian untuk Kompetensi 14


Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap,
1 1
dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri. ✘

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan


2 dari kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran ✘ ✘ 2
sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk
mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan ✘ ✘
3 1
pembelajaran selanjutnya dalam program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam
4 perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan ✘ ✘ 2
tindak lanjutnya.
Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya
5 inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, ✘ 1
konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB.
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi
6 2
dan pelaksanaan PKB. ✘

Total skor untuk Kompetensi 14 9


Skor maks Kompetensi 14 = jumlah indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 75.00%
Nilai untuk Kompetensi 13
0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% =
4

75 dari 112
Lampiran 1B

LAPORAN DAN EVALUASI


PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.


NIP / No. Seri Karpeg : 197402082014072001 / -
Pangkat/ Golongan / TMT : Penata / Penata III.b / 01 April 2014
NUPTK / NRG : 3540752653300052 / 150261183263
Nama Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
Alamat Sekolah : Jl.Pemuda Pujiharjo
Kecamatan : Pagelaran
Kabupaten : Pringsewu
Pringsewu : Lampung
Tanggal Mulai bekerja di sekolah ini : 14 Juli 2006
Periode Penilaian : 2 Januari 2023 sampai 30 Desember 2023

PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek
yang ditulis / dilaporkan dalam format ini dan menyatakan Setuju

Nama Guru Nama Penilai


ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD. AMALIA, S.Pd.SD.
NIP. 197402082014072001 NIP. 19701114 199110 2 001

Tanda tangan Tanda tangan

…………………………………. ……………………………………..

Tanggal : 30 Desember 2023


Lampiran 1D

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT


PENILAIAN KINERJA GURU KELAS

a. Nama : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.


NIP : 197402082014072001
Tempat / Tgl Lahir : Klaten, 08-02-1974
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata / Penata III.b
TMT Sebagai Guru : 01 Maret 2016
Masa Kerja :
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi : S.1 PGSD
Program Keahlian yang diampu : Guru Kelas
b. Nama Instansi/Sklh. : UPT SD Negeri Pujiharjo
Telepon / Fax : -
Kelurahan : Pujiharjo
Kecamatan : Pagelaran
Kabupaten/Kota : Pringsewu
Provinsi : Lampung

Hasil
No Penilaian penilaian Proporsi Nilai
Skala 100
(1) (2) (3) (4) (3) x (4)

1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 82.14 70% 57.50

2 Rerata kuesioner kinerja oleh guru teman sejawat 79.67 10% 7.97

3 Rerata kuesioner kinerja oleh peserta didik 81.19 10% 8.12

4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 85.42 10% 8.54

Nilai PKG = Jumlah Nilai 82.13

Tidak hadir tanpa keterangan (a hari) 3.10


Persentase Nilai PKG dari kehadiran = 100% - (a/46)x100% 93.26%
Nilai Akhir PKG = Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari kehadiran 76.59
Sebutan Nilai Prestasi Kerja (NPK) Baik 100%
Angka Kredit = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK
9.50
4

Pringsewu, 30 Desember 2023


Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,

ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.AMALIA, S.Pd.SD. AMALIA, S.Pd.SD.


NIP.197402082014072001 NIP.19701114 199110 2 001 NIP.19701114 199110 2 001
Lampiran 1C
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA
GURU KELAS
a. Nama : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
NUPTK : 3540752653300052
NIP : 197402082014072001
Tempat / Tgl Lahir : Klaten, 08-02-1974
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata / Penata III.b
TMT sebagai Guru : 01 Maret 2016
Masa Kerja :
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi : S.1 PGSD
Program Keahlian yang diampu : Guru Kelas
b. Nama Instansi/ Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo
Telepon / Fax : -
Desa/ Kelurahan : Pujiharjo
Kecamatan : Pagelaran
Kabupaten/ Kota : Pringsewu
Provinsi : Lampung

Periode penilaian Formatif √ Tahun


Sumatif
2 Januari 2023 Sampai 30 Desember 2023 2023
Kemajuan

NO KOMPETENSI NILAI
A. PEDAGOGIK
1 Menguasai karakteristik peserta didik 3
2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3
3 Pengembangan kurikulum 3
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4
5 Pengembangan potensi peserta didik 4
6 Komunikasi dengan peserta didik
7 Penilaian dan evaluasi 4
B. KEPRIBADIAN
8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 4
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4
10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 3
C. SOSIAL
11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4
12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan 3
D. masyarakat
PROFESIONAL
13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata 4
14 pelajaran yang diampu
Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 3
Jumlah (Hasil Penilaian Kinerja Guru) 46
Nilai PKG (Skala 100) 82.14

Pringsewu,30 Desember 2023


Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,

ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.AMALIA, S.Pd.SD. AMALIA, S.Pd.SD.


NIP. 197402082014072001 NIP.19701114 199110 2 001 NIP.19701114 199110 2 001
REKAPITULASI KEHADIRAN GURU
UPT SD NEGERI PUJIHARJO

Nama Guru : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.


NIP : 197402082014072001

Tidak Hadir Skor Persentase


Pulang Tanpa Jumlah
No Bulan Terlambat Jumlah Konversi
Lbh Cepat Keterangan Tdk hadir Tidak Hadir Hadir
(menit) (menit) (menit) (hari) (hari) (hari)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Januari 2022 5 5 0.01 0 0.01 0.02% 99.98%
2 Februari 2022 10 10 0.02 0 0.02 0.05% 99.95%
3 Maret 2022 0 0.00 2 2.00 4.35% 95.65%
4 April 2022 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%
5 Mei 2022 10 10 0.02 0 0.02 0.05% 99.95%
6 Juni 2022 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%
7 Juli 2022 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%
8 Agustus 2022 10 10 0.02 0 0.02 0.05% 99.95%
9 September 2022 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%
10 Oktober 2022 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%
11 November 2022 10 10 0.02 1 1.02 2.22% 97.78%
12 Desember 2022 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%
JUMLAH 35 10 45 0.10 3 3.10

PERSENTASE DALAM SATU TAHUN 6.74% 93.26%

Kepala Sekolah,

AMALIA, S.Pd.SD.
NIP.19701114 199110 2 001
MENU
LAMPIRAN I : PERATURAN BERSAMA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
DAN KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGARA
NOMOR : 03/V/PB/2010
NOMOR : 14 TAHUN 2010
TANGGAL : 6 MEI 2010

DAFTAR USUL
PENETAPAN ANGKA KREDIT GURU
NOMOR : 421.2/27/D.01.02/39/2019

Instansi UPT SD Negeri Pujiharjo Masa penilaian Bulan 01 Januari 2019 s.d. 31 Desember 2019

NO KETERANGAN PERORANGAN
1 NAMA ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
2 NIP 197402082014072001
3 NUPTK 3540752653300052
4 Nomor Seri Kartu Pegawai -
5 Tempat dan Tanggal Lahir Klaten, 08-02-1974
6 Jenis Kelamin Perempuan
7 Pendidikan yang diperhitungkan Angka Kreditnya S.1 PGSD
8 Pangkat/Golongan Ruang/TMT Penata / Penata III.b / 01 Maret 2016
9 Jabatan Guru Pertama
10 Masa Kerja Golongan Lama 03 Tahun 09 Bulan
Baru 04 Tahun 09 Bulan
11 Jenis Guru Guru Kelas
12 Unit Kerja UPT SD Negeri Pujiharjo
Kec. Pagelaran Kab. Pringsewu

UNSUR YANG DINILAI


ANGKA KREDIT MENURUT
NO UNSUR, SUB UNSUR DAN BUTIR KEGIATAN INSTANSI PENGUSUL TIM PENILAI
LAMA BARU JUMLAH LAMA BARU JUMLAH
1 2 3 4 5 6 7 8
I UNSUR UTAMA

1 PENDIDIKAN

A. Mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar/ijazah/akta

. Doktor (S-3) 0
. Magister (S-2) 0.00 0.00 0.00
. Sarjana (S-1)/Diploma IV 100.00 0.00 100.00
B. Mengikuti pelatihan prajabatan
Pelatihan prajabatan fungsional bagi guru calon pegawai
-
negeri sipil/program induksi 0.00 0.00 0.00
2 PEMBELAJARAN/BIMBINGAN DAN TUGAS TERTENTU

A. Melaksanakan proses pembelajaran

Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,


mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran, menganalisis
-
hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil 0.00 10.50 10.50
penilaian pembelajaran

B. Melaksanakan proses bimbingan

Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan,


mengevaluasi dan menilai hasil bimbingan, menganalisis
-
hasil bimbingan, melaksanakan tindak lanjut hasil 0
pembimbingan

Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi


C.
sekolah/madrasah

1 Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun 0.00


. Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per tahun 0
Menjadi ketua program keahlian/program studi atau yang
3
sejenisnya 0
4 Menjadi kepala perpustakaan 0
Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau
.
yang sejenisnya 0
Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang
6 menyelenggarakan pendidikan inklusi, pendidikan terpadu 0
atau yang sejenisnya.

7 Menjadi wali kelas

. Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya 0


Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses
.
dan hasil belajar.

. Membimbing guru pemula dalam program induksi 0


. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka 0 0.263 0.263
Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan
.
karya inovatif 0
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi
.
tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas) 0
JUMLAH 100.000 10.763 110.763
3 PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

A. Melaksanakan pengembangan diri

. Mengikuti diklat fungsional

a. Lamanya lebih dari 960 jam 0


b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam 0
c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam 0
d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam 0
e. Lamanya antara 81 s.d 180 jam 0
f. Lamanya antara 30 s.d 80 jam

Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi


.
dan/atau keprofesian guru
Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok
a. kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum 0
dan atau pembelajaran
Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar,
b.
kologium dan diskusi panel) 0
1) Menjadi pembahas pada kegiatan ilmiah 0
2) Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah 0
Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas
c.
dan kewajiban guru 0
JUMLAH 0.00 0.00 0.00
B. Melaksanakan publikasi ilmiah 0.00
. Presentasi pada forum ilmiah 0
Menjadi pemrasaran/nara sumber pada seminar atau
a.
lokakarya ilmiah 0
Menjadi pemrasaran/nara sumber pada koloqium atau
b.
diskusi ilmiah 0
Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan
2.
ilmu pada bidang pendidikan formal

Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian


pada bidang pendidikan di sekolahnya,
a. diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk buku ber ISBN 0
dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari
penilaian BNSP.

Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian


pada bidang pendidikan di sekolahnya,
b.
diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah 0
tingkat nasional yang terakreditasi.

Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian


pada bidang pendidikan di sekolahnya,
c.
diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah 0
tingkat provinsi.

Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian


pada bidang pendidikan di sekolahnya,
d.
diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah ilmiah tingkat 0
kabupaten/ kota.

Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian


e. pada bidang pendidikan di sekolahnya, diseminarkan 0.00 4.00 4.00
di sekolahnya, disimpan di perpustakaan.

Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam


bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada
f.
satuan pendidikannya, tidak diterbitkan, disimpan di 0
perpustakaan.

Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan


g.
formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya. 0

Membuat Artikel Ilmiah Populer di bidang


pendidikan formal dan pembelajaran pada
1)
satuan pendidikannya dimuat di media masa 0
tingkat nasional

Membuat Artikel Ilmiah Populer di bidang


pendidikan formal dan pembelajaran pada
2)
satuan pendidikannya dimuat di media masa 0
tingkat provinsi (koran daerah).
Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan
h.
formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya.

Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang


pendidikan formal dan pembelajaran pada
1)
satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal 0
tingkat nasional yang terakreditasi

Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang


pendidikan formal dan pembelajaran pada
2) satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal 0
tingkat nasional yang tidak terakreditasi/ tingkat
provinsi.

Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang


pendidikan formal dan pembelajaran pada
3) satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal 0
tingkat lokal (kabupaten/kota/
sekolah/madrasah dstnya).

Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku


.
pengayaan, dan pedoman Guru:

Membuat buku pelajaran per tingkat/buku pendidikan


a.
per judul:

Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh


1)
BSNP 0
Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan
2)
ber ISBN 0
Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi
3)
belum ber-ISBN. 0

b. Membuat modul/diktat pembelajaran per semester:

Digunakan di tingkat Provinsi dengan


1)
pengesahan dari Dinas Pendidikan Provinsi. 0

Digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan


2) pengesahan dari Dinas Pendidikan 0
Kota/Kabupaten.

Digunakan di tingkat sekolah/madrasah


3)
setempat 0.00 0.50 0.50
c. Membuat buku dalam bidang pendidikan:

Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh


1)
penerbit dan ber-ISBN. 0
Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh
2)
penerbit tetapi belum ber-ISBN. 0
Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh
d.
kepala sekolah/madrasah tiap karya. 0
e. Membuat buku pedoman guru 0
JUMLAH 0.00 4.50 4.50
C. Melaksanakan karya inovatif 0
. Menemukan teknologi tepatguna 0
a. Kategori Kompleks 0
b. Kategori Sederhana 0
. Menemukan / menciptakan karya seni 0
a. Kategori kompleks 0
b. Kategori sederhana 0
. Membuat/modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum:

a. Membuat alat pelajaran:

1) Kategori kompleks 0
2) Kategori sederhana 0
b. Membuat alat peraga:

1) Kategori kompleks 0
2) Kategori sederhana 0
c. Membuat alat praktikum: 0
1) Kategori kompleks 0
2) Kategori sederhana 0
Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman,
.
Soal dan sejenisnya

Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/


a.
Soal dan sejenisnya pada tingkat nasional. 0

Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/


b.
Pedoman/Soal dan sejenisnya pada tingkat provinsi. 0
JUMLAH 0 0 0
JUMLAH UNSUR UTAMA 100.000 15.263 115.263
II UNSUR PENUNJANG

PENUNJANG TUGAS GURU

Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang


A.
diampunya

Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang


1
yang diampunya:
a Doktor (S-3) 15 0
b Pascasarjana (S-2) 10 0
c Sarjana (S-1) / Diploma IV 5 0
B. Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru

1 Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru:

Membimbing siswa dalam praktik kerja nyata / praktik


a
industri / ekstrakurikuler dan yang sejenisnya

Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi


b
terhadap proses dan hasil belajar tingkat : 0

1) Sekolah 0.08

2) Nasional 0.08

c. Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai:

1) Pengurus aktif 1 0.000


Anggota aktif MGMP IPA
2)
Kab. Pringsewu
0.75 0.750 0.750
d. Menjadi anggota kegiatan kepramukaan, sebagai:

1) Pengurus aktif 1 0
2) Anggota aktif 0.75

e. Menjadi tim penilai angka kredit 0


f. Menjadi tutor/pelatih/instruktur 0
C. Perolehan penghargaan/tanda jasa

Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana Karya


.
Satya

a. 30 (tiga puluh) tahun 3 0


b. 20 (dua puluh) tahun 2 0
c. 10 (sepuluh) tahun 1 0
. Memperoleh Penghargaan/tanda jasa 0 0
JUMLAH UNSUR PENUNJANG 0.00 0.75 0.75
JUMLAH UNSUR UTAMA DAN UNSUR PENUNJANG 100.000 16.013 116.013

III LAMPIRAN PENDUKUNG DUPAK

Surat Pernyataan melakukan kegiatan pembelajaran/pembimbingan dan tugas


1.
tambahan dan/atau tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah
2. Surat Pernyataan melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
3. Surat Pernyataan melakukan kegiatan penunjang tugas guru

IV CATATAN PEJABAT PENGUSUL


1 ……………….. Karangsari, 2 Januari 2022
2 ……………….. Kepala UPT SD Negeri Pujiharjo
3 …………………
4 dan seterusnya

AMALIA, S.Pd.SD.
NIP.19701114 199110 2 001

V CATATAN ANGGOTA TIM PENILAI


1 ……………….. ………………………………
2 ……………….. Nama Penilai 1
3 …………………
4 dan seterusnya

NIP :

……………………….…….
Nama Penilai 2

NIP :
VI CATATAN KETUA TIM PENILAI
1 ……………….. ……………………………….
2 ……………….. Ketua Tim Penilai
3 …………………
4 dan seterusnya

NIP :
MENU
CATATAN FAKTA

Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo


Nama Guru yang dinilai : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Catatan Sebelum Pengamatan (A)


Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Silabus, RPP, Bahan Ajar, Absensi Siswa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

1 Sebelum memulai pembelajaran agar dapat membuat rpp


2 Mengatur tempat duduk siswa
3 Memberi salam dan berdoa sebelum memulai proses belajar mengajar
4 Selama proses belajar mengajar agar suasana kelas lebih dihidupkan
5 Setelah selesai proses belajar mengajar aga melakukan refleksi
CATATAN FAKTA

Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo


Nama Guru yang dinilai : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Catatan Selama Pengamatan (B)


Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP dan Absensi


Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :
1 RPP dibuat lebih baik lagi dengan melengkapi lembar kerja peserta didik
2 Tidak Dilakukan absensi
CATATAN FAKTA

Sekolah : UPT SD Negeri Pujiharjo


Nama Guru yang dinilai : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Penilai : AMALIA, S.Pd.SD.

Catatan Setelah Pengamatan ( C )


Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa


Silabus, RPP. Absensi
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :
1 RPP sudah dilengkapi dengan lembar kerja peserta didik
2 Sudah melakukan absensi peserta didik sebelum memulai kegiatan belajar mengajar
MENU
JURNAL PEMANTAUAN
Sekolah UPT SD Negeri Pujiharjo
Nama Guru yang dinilai ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.
Tanggal 24 November 2022
Teknik Pemantauan Wawancara dan Observasi
Responden Wawancara Guru dan Siswa
Fokus Pemantauan 1. Susanan meja kursi siswa
2. Perangkat Ajar
3. Metode Pembelajaran
Hasil Pengamatan
Setelah dilakukan wawancaran dan observasi didapatkan hasil sebagai berikut :
1. Susunan Meja Kursi siswa setiap 1 bulan 1x berganti posisi
2. Perangkat ajar yang digunakan sudah memenuhi kriteria, terdapat absen kelas, rpp, silabus,
lembar evaluasi siswa, buku penghubung

3. Metode pembelajaran yang digunakan bervariasi, misalnya ceramah, diskusi kelompok dan
menggunakan laptop dan proyektor ketika sedang melakukan pembelajaran di kelas
MENU
LAPORAN PENILAIAN KINERJA GURU
UPT SD NEGERI PUJIHARJO
TAHUN 2023

Nama : ROSIDA ARYATI NINGRUM, S,Pd.SD.


NIP : 197402082014072001
Pangkat / Golongan : Penata / PenataIII.b
Jabatan : Guru Pertama
Jenis Guru : Guru Kelas
Mata Pelajaran Yang Diampu : Guru Kelas

PEMERINTAH KABUPATEN PRINGSEWU


DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPT SD NEGERI PUJIHARJO
2023
MENU

UM, S,Pd.SD.

Guru Pertama
MENU
MENU
ISIAN RESPONDEN TEMAN SEJAWAT (MP1) PETUNJUK

1. RESPONDEN TEMAN SEJAW


(10 RESPONDEN)
2. KLIK PADA NOMOR YANG
1 2 3 4 5 TERSEDIA

6 7 8 9 10
PETUNJUK MENU

ONDEN TEMAN SEJAWAT


ESPONDEN)
PADA NOMOR YANG
EDIA
ISIAN RESPONDEN PESERTA DIDIK (MP2) PETUNJUK

1. RESPONDEN PESERTA DIDIK


(10 RESPONDEN)
1 2 3 4 5
2. KLIK PADA NOMOR YANG
TERSEDIA
3. KLIK PADA HARAPAN
6 7 8 9 10 PESERTA DIDIK TERHADAP
GURU SESUAI NOMOR
RESPONDEN
Harapan Peserta Didik 1 Harapan Peserta Didik 6

Harapan Peserta Didik 2 Harapan Peserta Didik 7

Harapan Peserta Didik 3 Harapan Peserta Didik 8

Harapan Peserta Didik 4 Harapan Peserta Didik 9

Harapan Peserta Didik 5 Harapan Peserta Didik 10


PETUNJUK

ONDEN PESERTA DIDIK


MENU
ESPONDEN)
PADA NOMOR YANG
EDIA
PADA HARAPAN
RTA DIDIK TERHADAP
SESUAI NOMOR
ONDEN
ISIAN RESPONDEN ORANG TUA PESERTA
PETUNJUK
DIDIK (MP3)

1. RESPONDEN ORANGTUA
PESERTA DIDIK (3 RESPONDEN)
2. KLIK PADA NOMOR YANG
TERSEDIA
1 2 3
3. KLIK PADA HARAPAN
ORANGTUA TERHADAP GURU
SESUAI NOMOR RESPONDEN
Harapan Ortu Harapan Ortu Harapan Ortu
1 2 3
PETUNJUK
MENU
ONDEN ORANGTUA
RTA DIDIK (3 RESPONDEN)
PADA NOMOR YANG
EDIA
PADA HARAPAN
GTUA TERHADAP GURU
AI NOMOR RESPONDEN
PEMERINTAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPT SD NEGERI 2 KARANGSARI

APLIKASI PENILAIAN KINERJA GURU (PK GURU)


" GURU KELAS "

HALAMAN SAMPUL PETUNJUK PENGISIAN 1B LAMPIRAN MP-1

BIODATA LAMPIRAN 1B-1 LAMPIRAN MP-2

KEHADIRAN LAMPIRAN 1B-2 LAMPIRAN 1B-3 LAMPIRAN MP-3

RESPONDEN

PETUNJUK PENGISIAN 1C PETUNJUK PENGISIAN 1D


JURNAL

LAPORAN 1C LAPORAN 1D
DUPAK
SUSUNAN BERKAS LAPORAN PK GURU
(PRINT
OUT)
HALAMAN SAMPUL: COVER LAPORAN PK GURU
BIODATA : DATA GURU, KEPALA SEKOLAH, DAN PENILAI
LAMPIRAN 1B-1 : LAPORAN DAN EVALUASI (PERSETUJUAN)
LAPORAN 1D : PERHITUNGAN ANGKA KREDIT
LAPORAN 1C : REKAPITULASI HASIL PK GURU
LAMPIRAN 1B-3 : INSTRUMEN PK GURU (NILAI SETIAP KOMPETENSI)
LAMPIRAN 1B-2 : CATATAN FAKTA & JURNAL PEMANTAUAN
LAMPIRAN MP-1 : KUESIONER RESPONDEN TEMAN SEJAWAT
LAMPIRAN MP-2 : KUESIONER RESPONDEN PESERTA DIDIK
LAMPIRAN MP-3 : KUESIONER RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK
KEHADIRAN : REKAP KEHADIRAN SELAMA 1 TAHUN

Anda mungkin juga menyukai