Rekomendasi:Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan
Penilian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan (Penialain Tahap 1), bahwa Frederica Wiendeline Eku Usboko, S.Pd,
memperoleh Nilai Kinerja 50,50 /56x100= 90,18 dengan predikat Amat Baik*, Baik*, Cukup**, Sedang**, Kurang**.
Maria Ully Kila, S.Th,M.Pd.K Ery Lay Lena, S.Pd, M.Fis Mashud Bethan S.Pd
NIP. 19650513 199802 2 002 NIP.19640817 198708 1 002 NIP. 19730120 199903 1 007
* Berhak memperoleh Sertifikat Program Induksi yang diterbitkan oleh Kepala Dinas Pendidikan yang
berwenang atas usulan Kepala Sekolah yang bersangkutan.
** Berhak mengikuti perpanjangan program induksi bagi guru pemula yang baru mengikuti program induksi
tahun pertama, atau berhak diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional guru, bagi guru pemula yang
telah mengikuti perpanjangan program induksi.
Lampiran : 2
PEMERINTAH KOTA KUPANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPTD SMP NEGERI 3 KUPANG
Alamat : Jl. Kenanga Naikolan Kota Kupang
Hasil Analisis
No Komponen Penentu Keberhasilan
Ya Tidak
1. Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (3)
2. Nilai Kinerja Konversi 100 minimal Baik (76)
Berdasarkan analisis hasil laporan penilaian kinerja guru pemula sebagaimana tercantum di
atas, maka Julia Stevani Ndun, S.Pd dinyatakan Berhasil dalam PIGP dan direkomendasikan
untuk diterbitkan Sertifikat PIGP oleh Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Kupang
sesuai kewenangannya.
Berdasarkan penilaian kinerja guru pada tahap 2 dan penilaian kinerja guru tahap 1, maka Guru
Pemula tersebut memperoleh Nilai 90,18 dengan kategori Baik.
Kepada guru pemula tersebut dapat diusulkan untuk mendapatkan sertifikat Program Induksi
Guru Pemula.
Lampiran : 5
PEMERINTAH KOTA KUPANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAN
UPTD SMP NEGERI 3 KUPANG
Alamat : Jl. Kenanga Naikolan Kota Kupang
Pembimbing,
Pembimbing,
Rekomendasi:
Secara keseluruhan komunikasi dengan guru dan siswa sudah baik dilihat dari interaksi dan sering
melakukan diskusi tentang kegiatan pembelajaran, namun perlu peningkatan memberikan perhatian
dan bantuan sesuai kebutuhan peserta didik.
Mengetahui, Kupang, 1 Juni 2021
Kepala UPTD SMP Negeri 3 Kupang, Guru Pemula,
Pembimbing,
Pembimbing,
Pembimbing,
Rekomendasi:
Secara keseluruhan untuk kompetensi kepribadian, sosial, dan profesional sudah mengalami
peningkatan
Mengetahui, Kupang, 13 September 2021
Kepala SMP Negeri 3 Kupang, Guru Pemula,
Pembimbing,
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman Sudah membuat pemetaan standar kompetensi
tentang struktur isi dan standar dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran
kompetensi mata pelajaran, yang diampunya.
serta tahap-tahap pengajaran dimanfaatkan jurnal belajar dan masukkan
4.2 Profesionalisme yang dari kolega sebagai bukti kinerja dan bahan
meningkat melalui refleksi perbaikan selanjutnya.
diri.
Rekomendasi:
Pembelajaran sudah berjalan sesuai tahapan-tahapan yang baik dan sesuai RPP. Konsep pembelajaran
disampaikan dengan baik. Dalam proses pembelajaran dilaksanakan diskusi kelompok untuk
memahami konsep materi dan siswapun belajar bersosialisasi serta berkomunikasi dengan teman.
Jumlah siswa yang memperoleh nilai memuaskan meningkat. Dinilai berdasarkan prilaku guru pemula
sudah mencerminkan guru profesional yang mampu berinteraksi dengan baik tidak membatasi dan
tidak diskriminatif. Pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang
diampunya perlu dioptimalkan.
Secara keseluruhan pembelajaran ini merupakan contoh proses belajar pembelajaran yang berkualitas.
Mengetahui, Kupang, 13 Desember 2021
Kepala SMP Negeri 3 Kupang, Guru Pemula,
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan Mencerminkan guru profesional yang
norma, kebiasaan, dan hukum selalu menghargai dan mempromosikan
di Indonesia nilai-nilai pancasila, serta memiliki
2.2 Kepribadian yang matang dan pandangan luas tentang keberagaman
stabil bangsa.
2.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan
menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak Sudah mencerminkan guru profesional
obyektif, serta tidak yang mampu berinteraksi dengan baik
diskriminatif tidak membatasi dan tidak diskriminatif.
3.2 Komunikasi dengan sesama Komunikasi dengan orang tua siswa sudah
guru, tenaga kependidikan, dilakukan dengan baik, menggunakan
orang tua, peserta didik, dan buku catatan pribadi siswa, yang
masyarakat menginformasikan tentang kemajuan
siswa, kesulitan, dan potensi siswa.
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar Sudah membuat pemetaan standar
kompetensi mata pelajaran, kompetensi dan kompetensi dasar untuk
serta tahap-tahap pengajaran mata pelajaran yang diampunya.
memanfaatkan jurnal belajar dan
4.2 Profesionalisme yang
masukkan dari kolega sebagai bukti kinerja
meningkat melalui refleksi
dan bahan perbaikan selanjutnya.
diri.
Rekomendasi:
Secara keseluruhan pembelajaran ini merupakan contoh proses belajar pembelajaran yang
berkualitas. Ibu Julia Stevani Ndun, S.Pd. mengembangkan hubungan yang kuat dan saling
menghargai dengan siswa. Aktivitas pembelajaran sudah terarah sesuai dengan teori pembelajaran.
Dia juga sudah memanfaatkan jurnal belajar dan masukkan dari kolega sebagai bukti kinerja dan
bahan perbaikan selanjutnya.