SEKOLAH TINGGI AGAMA KRISTEN PROTESTAN NEGERI

STAKPN – SENTANI
PROGRAM: SarjanaPendidikan Kristen
JURUSAN: Pendidikan Agama Kristen (PAK)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KODE
NAMA MATA RUMPUN BOBOT
Mata SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
KULIAH Mata Kuliah (SKS)
Kuliah
Psikologi
Perkembangan M.KB.31.20 MKB 2 Gesal 2022/2023 2 Februari 2023
02.PK
Pengembang RPS DivalidasiolehKoordinator RMK
DiketahuiolehKajur PAK
(PenanggungJawab MK) (Waka I)
OTORISASI

Yohanna Ristua .S, S.I. Kom., M.Psi. JulianusLabobar, M.Pd. Jolanti W. Pentury, M.Pd.K
CAPAIAN CPL-PRODI (CapaianPembelajaranLulusan Program Studi)
PEMBELAJA ST : Sikap Tata Nilai
RAN (CP) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik didalam
ST 1
menyelesaiakn tugasnya.
ST 2 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
PP : PenguasaanPengetahuan
Mampu Menguasai psikologi perkembangan , sekolah, masyarakat maupun dalam pelayanan
PP 1
gerejawi
Menguasai psikologi umum sebagai dasar dalam membangun konsep psikologi perkembangan di
PP 2
lapangan
Mampu menguasai dengan baik teori dasar psikologi perkembangan tepat, sehingga mampu
PP 3
mengimplementasikanya secara kontekstual di lapangan di sekolah dan masyaarakat
KU : KeterampilanUmum
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja, serta memiliki etos kerja yang baik secara
KU 1
individu maupun kelompok
KU 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, terukur dan berkualitas.
 KU 3 Mampu menujukkan hasil kerja yang bisa di rasakan orang lain
KK : KeterampilanKhusus
KK 1 Mampu mengaplikasikan pengajaran khususnya psikologi perkembangan
KK 2 Memiliki kemampuan manajerial dalam penyelenggaraan pembelajaran
KK 3 Mampu menerapkan bimbingan konseling di sekolah dan masyarakat
CPMK (CapaianPembelajaran Mata Kuliah)
Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang konsep psikologi perkembangan, sejarah psikologi,
CPMK 1
kepribadian dan penyesuaian diri seseorang.

Sub-CPMK 1 a. Memahami konsep psikologi perkembangan

Sub-CPMK 2 b. Menjelaskan psikologi dengan ilmu lain
Sub-CPMK 3 c. Menguraikan sejarah psikologi dan psikologi sebagai ilmu otonomi
Sub-CPMK 4 d. Mencermati aliran-aliran psikologi
Sub-CPMK 5 e. Menguraikan gejala psikologi perkembangan
Sub-CPMK 6 f. Mengaplikasikan psikologi dalam penyesuaian diri dengan orang lain
Deskripsi Mata Mata kuliah ini membahas tentang pengertian, ruang lingkup dan kontribusi psikologi pendidikan, perkembangan peserta
Kuliah didik, teori-teori belajar, aspek-aspek kepribadian yang berpengaruh terhadap belajar, kesulitan belajar, bimbingan
konseling di sekolah, dan pengelolaan kelas untuk pembelajaran yang efektif. Perkuliahan dilaksanakan dengan
menggunakan pembelajaran langsung, penugasan mandiri, dan diskusi kelompok.

Bahan Kajian/
Pokok 1. Menjelaskan konsep psikologi Perkembangan
Pembahasan 2. Mengidentifikasi psikologi dengan ilmu lain
3. Memahami sejarah psikologi dan psikologi sebagai ilmu otonom
4. Menguraikan aliran-aliran psikologi
5. Memahami gejala psikologi perkembangan
6. Mencermati penyesuaian diri seseorang terhadap orang lain
1. 1. Santrock, J. W. (2013). Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2. Papalia, Feldman (2014).
Daftar
Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba Humanika 3. Hoyer, Roodin (2003) Adult Development
Pustaka
and Aging .New york: Mc Graw Hill.
Media Papan tulis, Proyektor, leptopdll
Pembelajaran
Sumber
Buku, Artikel terkait, dll
Belajar
Mata Kuliah
Psikologi Umum (Kode matakuliah)
Prasyarat
TugasTerstrukt TugasTerstruktur
ur dan Membaca referensi perkuliahan
Tugas Mandiri Tugas Mandiri (Tugas Semester)
Mahasiswa Presentasi dan praktek mengajar
KK Kehadiran di Kelas 10%
TS.1 Presentasi tugas makalah Kelas 20 %
TS.2 Laporan Praktikum 20%
Aspek
UTS UTS 25%
Penilaian
UAS UjianAkhir Semester 25%
Nilai Total 100%

Nilai
Persyaratan Dinyatakan Lulus dari MK ini apabila mahasiswa mendapatkan nilai akhir minimum 75 / B
Lulus
1. 90 –100 = A / 4.0 5. 70 –74 = B-/ 2.7
2. 86 –89 = A- / 3.7 6. 65 –69 = C+ /2.3
Level Penilaian
3. 80 –85 = B+ / 3.3 7. 60 –64 = C / 2.0
4. 75 –80 = B / 3.0 8. 01 –59 = E / 0.0
NilaiAkhir NA = KK + TS.1 + TS.2 + UTS + UAS

Dosen Pengampu

Yohanna Ristua .S, S.I.Kom.,M.Psi.

19901019 202203 2 001
 Bantuk
Penilaian Pembelajaran,
Kemampuan akhir Metode Materi Pembelajaran [ Pustaka ] Bobot
Mg Ke- tiap tahapan Pembelajaran, Penilaian
belajar (Sub- Penugasan (%)
CPMK) Mahasiswa,
[ Estimasi Waktu]
Indikator Kriteria & Luring Daring
Bentuk (offline) (online)
(1) (2 (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
1 · Memahami · Mahasiswa Kriteria: luring 3 Materi: memahami konsep dasar psikologi perkembangan 5%
karakteristik mampu keaktifan X 50 Pustaka: 1.
perkembangan memahami dan Santrock, J. W. (2013).
anak usia dini · menguraikan Bentuk Penilaian
Memahami tahapan karakteristik Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
: Papalia, Feldman (2014).
perkembangan perkembangan Aktifitas
anak usia dini anak usia Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
diniMahasiswa Partisipasi Humanika 3.
mampu f Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
memahami dan .New york: Mc Graw Hill.
menguraikan
tahapan- tahapan
perkembangan
anak usia dini
2 Memahami Mahasiswa Kriteria: Luring Materi: konsep dasar teoritis Pustaka: 1. Santrock, J. W. (2013). 5%
konsep teori-teori mampu keaktifan 3 X 50 Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
perkembangan memahami dan Papalia, Feldman (2014).
anak usia dini menguraikan Bentuk Penilaian
teori-teori Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
: Humanika 3.
perkembangan Aktifitas
anak usia dini dari Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
Partisipasi .New york: Mc Graw Hill.
f
3 Memahami Mahasiswa Kriteria: Luring Materi: paradigma dalam psikologi perkembangan Pustaka: 1. 5%
pengertian, prinsip- mampu keaktifan 3 X 50 Santrock, J. W. (2013).
prinsip, aspek, menguraikan Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
fungsi, dan tujuan mengenai Bentuk Penilaian
intervensi. pengertian, Papalia, Feldman (2014).
: Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
prinsip-prinsip, Aktifitas
aspek, fungsi, Humanika 3.
dan tujuan Partisipasif, Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
intervensi pada Praktik .New york: Mc Graw Hill.
anak usia dini / Unjuk Kerja
4 Memahami · Mendiskusikan Kriteria: Luring Materi: Teori Perkembangan Pustaka: 1. 5%
perkembangan perkembangan keaktifan 3 X 50 Santrock, J. W. (2013).
fisik selama tiga fisik tiga tahun Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
tahun pertama pertama. Bentuk Penilaian Papalia, Feldman (2014).
: Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Aktifitas Humanika 3.
Partisipasif, Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
Praktik .New york: Mc Graw Hill.
/ Unjuk Kerja
5 Memahami · Mendiskusikan Kriteria: Luring Materi: teori perkembangan Pustaka: 1. 5%
perkembangan perkembangan keaktifan 3 X 50 Santrock, J. W. (2013).
kognitif selama kognitif tiga tahun Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
tiga tahun pertama. Bentuk Penilaian
pertama Papalia, Feldman (2014).
: Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Aktifitas Humanika 3.
Partisipasif, Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
Praktik .New york: Mc Graw Hill.
/ Unjuk Kerja
6 Memahami · Mendiskusikan Kriteria: luring 3 Materi: Teori Perkembangan Pustaka: 1. 5%
perkembangan perkembangan keaktifan X 50 Santrock, J. W. (2013).
sosial emosi selama emosi sosial tiga Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
tiga tahun pertama tahun pertama. Bentuk Penilaian Papalia, Feldman (2014).
:
 Aktifitas Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Partisipasif, Humanika 3.
Praktik Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
/ Unjuk Kerja .New york: Mc Graw Hill.
7 Memahami Mendiskusikan Kriteria: Materi: Teori Perkembangan Pustaka: 1. 2%
perkembangan perkembangan keaktifan 3 X 50 Santrock, J. W. (2013).
fisik anak usia fisik anak usia Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
dini dini Bentuk Penilaian Papalia, Feldman (2014).
: Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Aktifitas Humanika 3.
Partisipasif, Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
Praktik .New york: Mc Graw Hill.
/ Unjuk Kerja
8 USS USS Kriteria: Luring Materi: Teori Perkembangan Pustaka: 1. 20%
ketepata 3 X 50 Santrock, J. W. (2013).
n Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
jawaban Papalia, Feldman (2014).
Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Bentuk Penilaian Humanika 3.
: Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
Tes .New york: Mc Graw Hill.
9 Memahami · Mendiskusikan Kriteria: Luring Materi: Teori Perkembangan Pustaka: 1. 3%
perkembangan perkembangan keaktifan 3 X 50 Santrock, J. W. (2013).
kognitif selama kognitif anak usia Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
anak usia dini dini Bentuk Penilaian Papalia, Feldman (2014).
: Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Aktifitas Humanika 3.
Partisipasif, Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
Praktik .New york: Mc Graw Hill.
/ Unjuk Kerja
10 Memahami · Mendiskusikan Kriteria: Luring Materi: Teori Perkembangan Pustaka: 1. 3%
perkembangan perkembangan keaktifan 3 X 50 Santrock, J. W. (2013).
sosial emosi anak sosial emosi anak Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
usia dini usia dini Bentuk Penilaian Papalia, Feldman (2014).
: Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Aktifitas Humanika 3.
Partisipasi Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
f .New york: Mc Graw Hill.
11 Memahami Mendiskusikan Kriteria: Luring Materi: Teori Perkembangan Pustaka: 1. 3%
perkembangan perkembangan keaktifan 3 X 50 Santrock, J. W. (2013).
fisik anak usia fisik anak usia Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
akhir akhir Bentuk Penilaian Papalia, Feldman (2014).
: Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Aktifitas Humanika 3.
Partisipasi Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
f .New york: Mc Graw Hill.
12 Memahami · Mendiskusikan Kriteria: Luring Materi: Teori Perkembangan Pustaka: 1. 2%
perkembangan perkembangan keaktifan 3 X 50 Santrock, J. W. (2013).
kognitif selama kognitif anak usia Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
anak usia akhir akhir Bentuk Penilaian Papalia, Feldman (2014).
: Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Aktifitas Humanika 3.
Partisipasi Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
f .New york: Mc Graw Hill.
13 Memahami · Mendiskusikan Kriteria: Luring Materi: Teori Perkembangan Pustaka: 1. 2%
perkembangan perkembangan keaktifan 3 X 50 Santrock, J. W. (2013).
sosial emosi anak sosial emosi anak Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
usia akhir usia akhir Bentuk Penilaian Papalia, Feldman (2014).
: Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Penilaian Hasil Humanika 3.
Project / Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
Penilaian Produk .New york: Mc Graw Hill.
14 Memahami Memahami riset Kriteria: Lurin Materi: Teori Perkembangan Pustaka: 1. 2%
Riset perkembangan keaktifan g3X Santrock, J. W. (2013).
perkembangan 50 Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
Bentuk Penilaian Papalia, Feldman (2014).
: Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Aktifitas Humanika 3.
Partisipasif, Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
Penilaian Hasil .New york: Mc Graw Hill.
Project /
Penilaian
Produk
15 Isue-isue penting Isue-isue penting Kriteria: Lurin Materi: Teori Perkembangan Pustaka: 1. 3%
perkembangan perkembangan anak keaktifan g3X Santrock, J. W. (2013).
anak 50 Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
Bentuk Penilaian Papalia, Feldman (2014).
: Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Penilaian Hasil Humanika 3.
Project / Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
Penilaian .New york: Mc Graw Hill.
Produk
16 Ujian Akhir ketepatan Kriteria: Lurin Materi: materi pertemuan 1- 30%
Semester jawaban jawaban benar g 15
2x50 Pustaka: 1. Santrock, J. W. (2013).
Bentuk Penilaian menit Psikologi Remaja (jilid 1&2). . Jakarta: Esensi Erlangga 2.
: Papalia, Feldman (2014).
Tes Menyelami Perkembangan Manusia (Jilid 2) Jakarta: Salemba
Humanika 3.
Hoyer, Roodin (2003) Adult Development and Aging
.New york: Mc Graw Hill.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

ATURAN PERKULIAHAN DAN EVALUASI

Aturan Perkuliahan
A. Kehadiran:
1. Jumlah kehadiran dalam pertemuan tatap muka atau online minimal 50% dari 16 sesi pertemuan.
2. Kriteria ketidakhadiran mahasiswa/i adalah: S (sakit) ditandai dengan surat keterangan dokter, I(Ijin) ditandai dengan surat ijin
resmi, dan A(Alpa), maksimal 8x pertemuan kelas (baik tatap muka maupun online).
3. Toleransi keterlambatan perkuliahan (dosen + mahasiswa/i) setiap pertemuan tatap muka dan online adalah 15 menit. Jika setelah 15
menit dosen + mahasiswa/i tidak hadir, maka perkuliahan dibatalkan (kecualiadapersetujuanatauadamasalahtertentu).

B. Perkuliahan:
1. Tidakdiperkenankanmeninggalkankelasselamaperkuliahantanpaijindosen.
2. Mahasiswamemakaibusana yang sopan.
3. Tidak melakukan tindakan plagiarisme.

Kejahatan akademik: plagiarismeMenurut Peraturan Menteri Pendidikan RI Nomor 17 Tahun 2010:

“Plagiat adalah perbuatan sengaja atau tidak sengaja dalam memperoleh atau mencoba memperoleh kredit atau nilai untuk suatu karya
ilmiah, dengan mengutip sebagian atau seluruh karya dan atau karya ilmiah pihak lain yang diakui sebagai karya ilmiahnya, tanpa
menyatakan sumber secara tepat dan memadai.” (Permendiknas No 17 Tahun 2010 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di
Perguruan Tinggi).
Sanksi sesuai Permendiknas No 17 Tahun 2010 Pasal 12:
1. Teguran;
2. Peringatan tertulis;
3. Penundaan pemberian sebagian hak mahasiswa;
4. Pembatalan nilai satu atau beberapa mata kuliah yang diperoleh mahasiswa;
5. Pemberhentian dengan hormat dari status sebagai mahasiswa;
6. Pemberhentian tidak dengan hormat dari status sebagai mahasiswa; atau
7. Pembatalan ijazah apabila mahasiswa telah lulus dari suatu program.
 Sentani, Februari 2023

Mengetahui, Disusun oleh

Ketua Jurusan PAK Dosen Pengampu

Jolanti W. Pentury, M.Pd.K Yohanna Ristua .S, S.I.Kom.,M.Psi.

NIP. 19760910 200312 200 2 NIP. 19901019 202203 2 001