RENCANA

PEMBELAJARAN
SEMESTER
MATA KULIAH : PAK DALAM MASYARAKAT MAJEMUK

SEMESTER GENAP

TAHUN AKADEMIK
2021/2022

SEKOLAH TINGGI AGAMA KRISTEN ABDI

WACANA PONTIANAK
 SEKOLAH TINGGI AGAMA KRISTEN ABDI WACANA PONTIANAK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN

PAK DALAM MASYARAKAT Mata Kuliah Program Studi

02.03.18.4.2021 2 IV 10 DESEMBER 2021
MAJEMUK (MPS)

Dosen pengampu Kaprodi Teologi/PAK Pembantu Ketua I Akademik

OTORISASI
Dolfy Mikel Palit, MA, M.Pd Pdt. F. Jaya Wardana, M.Pd.K Pdt. Edy Pengangkat, M.Th
NIDN: 2311088001 NIDK: 8980300020 NIDN: 23121080001

Kurikulum Tahun 2018/2019-2023/2024

Capaian Pembelajaran CPL Program Studi
Luuulusan SIKAP
(CPL)
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila
Catatan : S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara
S : Sikap dan bangsa
P : Pengetahuan S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
KU : Keterampilan S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Umum
KK : Keterampilan Khusus S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S11 Memiliki sikap dan keteladanan Yesus Kristus sebagai pendidik yang agung
S12 Memiliki sikap toleransi inter dan antar umat beragama
PENGETAHUAN
 P1 Menguasai konsep teori tentang ilmu teologi dan ilmu mendidik yang kontekstual dan oikumenis
P7 Menguasai pengetahuan tentang relevansi dan refleksi ilmu teologi dan ilmu pendidikan dalam konteks sekolah, gereja dan masyarakat
P8 Menguasai ilmu profesi keguruan
P1 Menguasai konsep teori tentang ilmu teologi dan ilmu mendidik yang kontekstual dan oikumenis
KETERAMPILAN UMUM
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan analisis
informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya
KU10 Mampu unjuk kerja dengan menggunakan teori dan metode yang diperoleh melalui pengajaran
KETRAMPILAN KHUSUS
KK6 Mampu mentransfer ilmu pengetahuan dan nilai-nilai Kristiani kepada peserta didik dan masyarakat
CP Mata Kuliah
1. Mahasiswa mampu menguraikan realitas pluralisme Masyarakat Indonesia
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Dasar hukum dan teologis PAK dalam Masyarakat Majemuk
3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi prinsip-prinsip PAK dalam Masyarakat Majemuk
4. Mahasiswa mampu mencermati sikap-sikap yang perlu dikembangkan dan dihindari dalam Masyarakat Majemuk
Deskripsi Mahasiswa memiliki pemahaman tentang prinsip dan strategi PAK dalam masyarakat majemuk, menghayati pentingnya, serta
Singkat Mata mengembangkan model PAK multikultur yang inklusif.
Kuliah
Bahan Kajian 1. Dasar Pendidikan Agama Kristen
Materi 2. Konteks PAK: Masyarakat majemuk dan kompleksitasnya
Pembelajaran/ 3. Gereja dan kemajemukkan
Pokok 4. Kepelbagaian dalam gereja
Bahasan: 5. Tipologi PAK dalam masyarakat majemuk
6. Persoalan paradigma, metode dan kurikulum PAK
7. Rekonstruksi teologi PAK dalam masyarakat majemuk
8. Spiritualitas PAK Ekumenis-Transformatif
9. Memperluas Pemahaman Teologi PAK Ekumenis-Transformatif

Media LCD Software

Pembelajaran Proyektor Aplikasi
Laptop
Metode Pembelajaran 1. Daring
2. Luring
Dengan model Student Centre Learning (SCL), di antaranya adalah: (1) Small Group Discussion; (2) Role-Play & Simulation; (3)
Case Study; (4) Discovery Learning (DL); (5) Self-Directed Learning (SDL); (6) Cooperetive Larning (CL); (7) Collaborative
Learning (CBL); (8) Contextual Instruction (CI) (9) Project Based Learning (PjBL), dll
3. Diskusi Kelompok
4. Penugasan
5. Belajar Mandiri
6. Praktik
Evaluasi Pembelajaran Tugas Pribadi : 30% (buat video minimal 5 menit tentang PAK YANG EKUMENIS-TRANSFORMATIF dan di upload ke youtube)
UTS : 30% (review artikel Misi Dalam Masyarakat Majemuk, Megawati Manullang)
UAS : 40% (book review Djoys Anneke Rantung, Pendidikan Agama Kristen Dalam Kehidupan Masyarakat Majemuk)

Sumber Pustaka 1. Daniel Stefanus, Pendidikan Agama Kristen Kemajemukan

2. Hope S. Antone, Pendidikan Kristiani Kontekstual
3. Djoys Anneke Rantung, Pendidikan Agama Kristen Dalam Kehidupan Masyarakat Majemuk
I. JADWAL PEMEBELAJARAN

Bahan Kajian, Materi

Alokasi
Pembelajaran Bentuk dan Metode Pengalaman Belajar Bobot
Pertemuan Hari/Tanggal/Jam waktu Dosen Pengajar
(Pokok Bahasan, Sub Pokok Pembelajaran Mahasiswa Nilai
(menit)
Bahasan)
1 50 Kontrak Perkuliahan : Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa mengerti Dolfy Mikel Palit
menit Menjelaskan tentang kontrak Class Room tentang kontrak
perkuliahan, jadwal, penugasan, Luring perkuliahan 0
evaluasi, pembelajaran selama 1 Ceramah, Tanya Jawab,
semester Diskusi
2 100 Dasar Pendidikan Agama Kristen Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa memahami Dolfy Mikel Palit
menit Class Room dan dapat menjelaskan
Pendidikan dan Pengajaran Luring dengan jelas dasar PAK 7
dalam PL Ceramah, Tanya Jawab, dalam PL
Diskusi
3 100 Dasar Pendidikan Agama Kristen Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa memahami Dolfy Mikel Palit
menit Class Room dan dapat menjelaskan
Pendidikan dan Pengajaran Luring dengan jelas dasar PAK 7
dalam PB Ceramah, Tanya Jawab, dalam PB
Diskusi
4 100 Konteks PAK: kemajemukan dan Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa memahami Dolfy Mikel Palit
menit pluralism Class Room kompleksitas konteks
1. Memahami kompleksitas Luring PAK yakni
2. Masyarakat majemuk dan Ceramah, Tanya Jawab, 7
kemajemukan dan
kompleksitasnya SGD, DL, CBL, PjBL
pluralisme
5 100 Konteks PAK: kemajemukan dan Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa memahami Dolfy Mikel Palit
menit pluralism Class Room bahwa ada
1. Gereja dan kemajemukkan Luring kemajemukkan dalam 7
2. Kepelbagaian dalam gereja Ceramah, Tanya Jawab, gereja
SGD, DL, CBL, PjBL
6 100 PAK di ruang majemuk Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa memahami Dolfy Mikel Palit
menit Class Room tipologi PAK dalam 7
1. Beberapa tipologi PAK
 dalam masyarakat Luring masyrakat majemuk
majemuk Ceramah, Tanya Jawab,
SGD, DL, CBL, PjBL
7 100 PAK di ruang majemuk Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa memahami Dolfy Mikel Palit
menit 1. Persoalan paradigma, Class Room berbagai persoalan
metode dan kurikulum Luring terkait paradigm, metoda 7
PAK Ceramah, Tanya Jawab, dan kurikulum PAK
SGD, DL, CBL, PjBL
8 100 PAK di ruang majemuk Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa memahami Dolfy Mikel Palit
menit 1. Rekonstruksi teologi PAK Class Room bagaimana
dalam masyarakat majemuk Luring merekonstruksi teologi 7
Ceramah, Tanya Jawab, PAK dalam masyarakat
SGD, DL, CBL, PjBL majemuk
UJIAN TENGAH SEMESTER
9 100 Spiritualitas PAK Ekumenis- Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa mampu Dolfy Mikel Palit
menit Transformatif Class Room memahami bagaimana
Luring PAK yang berpusat pada
PAK yang Berpusat pada Visi Ceramah, Tanya Jawab, visi Kerajaan Allah dan
Kerajaan Allah SGD, DL, CBL, PjBL bagaimana membangun 7
komunikasi dalam
masyarakat majemuk
Membangun Komunikasi
PAK Dalam Masyarakat

10 100 Spiritualitas PAK Ekumenis- Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa mampu Dolfy Mikel Palit
menit Transformatif Class Room memahami perannya dan
Luring model PAK dalam
Peran dan partisipasi PAK Ceramah, Tanya Jawab, masyarakat majemuk
dalam Masyarakat Majemuk SGD, DL, CBL, PjBL 7

Model PAK dalam Masyarakat

Majemuk
11 100 Memperluas Pemahaman Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa mampu Dolfy Mikel Palit
menit Teologi PAK Ekumenis- Class Room memahami bagaimana
Luring PAK dapat berdialog
Transformatif 8
Ceramah, Tanya Jawab, dalam masyarakat
SGD, DL, CBL, PjBL majemuk
PAK dan Dialog
12 100 Memperluas Pemahaman Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa mampu Dolfy Mikel Palit
menit Teologi PAK Ekumenis- Class Room memahami
Luring bagaimana
Transformatif
Ceramah, Tanya Jawab, menerapkan PAK 8
SGD, DL, CBL, PjBL dalam misi
PAK dalam Misi Perdamaian perdamaian dan
dan Keadilan keadilan
13 100 Memperluas Pemahaman Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa mampu Dolfy Mikel Palit
menit Teologi PAK Ekumenis- Class Room memahami bagaimana
Luring menerapkan PAK dalam
Transformatif
Ceramah, Tanya Jawab, misi keutuhan ciptaan 7
SGD, DL, CBL, PjBL
PAK dalam Misi Keutuhan
Ciptaan
14 100 Review pembelajaran PAK dalam Daring : Zoom Meet/ Mahasiswa mampu Dolfy Mikel Palit
menit masyarakat majemuk Class Room memahami secara utuh
Luring dan mampu
Ceramah, Tanya Jawab, mempraktekkan 7
SGD, DL, CBL, PjBL pengetahuannya saat
mengajar atau dalam
hidup keseharian
UJIAN AKHIR SEMESTER
 Pontianak, 1 Januari 2022

Pembantu Puket I Ketua STAK AW Pontianak

Pdt. Edy Pengangkat, M.Th Pdt. Paulus Ajong, M.Th

NIDN : 23121080001 NIDN : 2314087501