KONTRAK PERKULIAHAN, SILABUS, DAN RPS

MATA KULIAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

MANSUETUS MOLA, S.Pd., M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SAN PEDRO
2021

1
 KONTRAK PERKULIAHAN
Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik
Kode Mata Kuliah : USP141211
Dosen Pengampuh : Mansuetus Mola, S.Pd.,M.Pd.
Semester : IV
v

1. Deskripsi Mata Kuliah

Perkembangan Peserta Didik merupakan suatu komponen pentingyang harus
diketahui seorang guru. Pemahaman guru yang benarterhadap perkembangan peserta
didik akan menuntun guru membuatdisain pembelajaran yang cocok untuk peserta
didik. Disain pembelajaran yang cocok dengan perkembangan peserta didik akan
menghasilkan pembelajaran yang maksimal.

2. Capaian Pembelajaran
a. Perkembangan peserta didik merupakan suatu komponen penting yang harus
diketahui seorang guru. Pemahaman guru yang benar terhadap perkembangan
peserta didik akan menuntun guru membuat disain pembelajaran yang cocok
untuk peserta didik
b. Mampu menjelaskan konsep tentang disain pembelajaran yang cocok untuk
perkembangan peserta didik
c. Mampu memecahkan masalah-masalah terkait perkembangan peserta didik
3. Bentuk Pembelajaran
Metode perkuliahan ini menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, dan
latihan soal. Dalam metode diskusi mahasiswa akan dibagi menjadi beberapa
kelompok yang sesuai dengan tpik diskusi, sedangkan untuk latihan tugas akan
dilaksanakan secara individu. Perkuliahan ini dilaksanakan secara luring.

4. Kriteria Penilaian
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai berikut
Nilai Point Range
A 4,0 81−100
B 3,0 65−80,9
C 2,0 50−64,9
D 1,0 40−49,9
E 0,0 ¿ 40
5. Prasyarat dan Syarat Mata Kuliah
Mahasiswa yang mengambil mata kuliah ini adalah mahasiswa yang mata
kuliah ini terdaftar pada KRS (Kartu Rencana Studi).
Mahasiswa diwajibkan hadir minimal 80% atau 13X pertemuan dari total 16X
pertemuan/semester khususnya UTS dan UAS. Jika kehadiran di bawah 80%
maka mahasiswa tersebut tidak diperkenankan mengikuti UAS. Jika

2
mahasiswa tersebut tidak mengikuti UTS/UAS maka mahasiswa tersebut tidak
lulus dalam mata kuliah ini.

No. Komponen Bobot (%)

1. Kehadiran 15
2. Partisipasi 10
3. Tugas / Quis 15
4. Ujian Tengah Semester (UTS) 20
5. Ujian Akhir Semester (UAS) 40
Jumlah 100

3
 UNIVERSITAS SAN PEDRO (UNISAP)
BILINGUAL MEDIUM UNIVERSITY
Ijin Operasional: SK MENRISTEK-DIKTI No. 115/KPT/I/2016 – TERAKREDITASI
Jl. Kenanga No. 1, Kel. Naikolan, Kec. Maulafa, Kota Kupang – NTT
Telp./Fax. (0380) 822993; email: universitas.sanpedro@yahoo.com

SILABUS
Nama : Perkembangan Peserta Didik
Kode : USP141211
Kredit : 2 SKS
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Semester : IV
Dosen : Mansuetus Mola, S.Pd.,M.Pd
Pengampuh

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Perkembangan Peserta didik ini merupakan mata kuliah wajib yang dapat diikuti oleh mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris.
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat memiliki pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan mengenai Perkembangan Peserta Didik
berisi pokok bahasan yang berkaitan dengan Pemahaman guru yang benar terhadap perkembangan peserta didik akan menuntun guru membuat
disain pembelajaran yang cocok untuk peserta didik Melalui mata kuliah ini, mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan dapat menggunakan atau
mengaplikasikan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan mengenai Perkembangan Peserta Didik serta mampu memecahkan masalah nyata sehari-hari
dan sebagai landasan untuk mempelajari mata kuliah Pendidikan Bahasa Inggris lanjutan.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan yang berhubungan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan mengenai Perkembangan Peserta Didik
Mampu mendisain pembelajaran yang cocok untuk peserta didik.

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan dengan menerapkan konsep yang berhubungan dengan perkembangan individu
Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan dengan menerapkan konsep yang berhubungan dengan perbedaan-perbedaan individual peserta didik
Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan dengan menerapkan konsep yang berhubungan dengan perkembangan fisik
Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan dengan menerapkan konsep yang berhubungan dengan perkembangan kognitif

4
Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan dengan menerapkan konsep yang berhubungan dengan perkembangan sosial

MATERI PEMBELAJARAN
Perkembangan individu peserta didik.

REFERENSI
1. Beit-Hallami, B., “Curiosity, Doubt and Devotion: The Beliefs of Psychologist
and the Psychology of Religion.” Dalam I LN. Malony (Ed.), Current Perspectives in the Psychology of Religion. Grand Rapids:
Mich. Eerdmans, 1977
2. Crain, William, Theories of Development: Concepts and Applications, 3rd ed., terj. Yudi Santoso, Teori Perkembangan: Konsep dan
Aplikasi, cet.1, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007
3. Hurlock, Elizabeth B, Developmental Psychology, Terj. Istiwidayanti dan Soedjarwo, Psikologi Perkembangan Sepanjang Rentang
Kehidupan, Jakarta: Erlangga, 1980
4. Kholberg, Lawrence, Tahap-tahap Perkembangan Moral, Terj. Jhon de Santo dan Agus Cremers (Yogyakarta: Kanasius, 1995)
5. Ki Hajar Dewantara, Bagian Pertama Pendidikan, Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa, 1977

5
 UNIVERSITAS SAN PEDRO KODE DOKUMEN:
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PG.01
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ….det

Mata Kuliah (MK) Kode MK Rumpun MK Bobot SKS Semester Tanggal Penyusunan

Perkembangan Peserta Didik USP141211 2 SKS 4 28 Juli 2021

Otorisasi Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Dekan FKIP,

Timoteus Ajito,S.Pd.,M.Pd . Mansuetus Mola,S.Pd.,M.Pd. Rozita Yusniaty Lodo,S.S.,M.Pd.

NIDN. 0822058302
Capaian Pembelajaran (CP)
NIDN. 0818127601 NIDN. 0819109401
Capaian Pembelajaran Program Studi yang Dibebankan pada Mata Kuliah (MK)
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
P1 Menguasai konsep perkembangan individu
P2 Menguasai perbedaan-perbedaan individu
P3 Menguasai permasalahan-permasalahan remaja
KU1 Mampu mengembangkan desain pembelajaran yang cocok untuk peserta didik
KU2 Mampu mengenali tahap-tahap perkembangan, factor-faktor yang mempengaruhi peserta didik, perbedaan-perbedaan peserta didik
KU5 Mampu beradaptasi atau mengembangkan diri, baik dalam mendasain pembelajaran yang cocok untuk peserta didik maupun bidang lainnya yang relevan.
KK1 Memahami permasalahan Perkembangan Peserta Didik
Menganalisa suatu fenomena melalui model desain pembelajaran yang cocok untuk perkembangan peserta didik dan menyelesaikan masalah-masalah yang
KK2
dihadapi oleh peserta didik;
KK3 Mampu mengamati, mengenali, dan menyelesaikan masalah melalui pendekatan individu peserta didik;
KK8 Mampu mengkaji keakuratan desain pembelajaran perkembangan peserta didik dan menginterpretasikannya

6
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1
CPMK-2
CPMK-3
CPMK-4
CPMK-5
SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Pembelajaran)
Sub CPMK-1
Sub CPMK-2
Sub CPMK-3
Sub CPMK-4
Sub CPMK-5
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Sub CPMK-1 Sub CPMK-2 Sub CPMK-3 Sub CPMK-4 Sub CPMK-5
CPMK-1 √
CPMK-2
CPMK-3
CPMK-4
CPMK-5
Deskripsi Singkat Mata Kuliah Perkembangan peserta didik merupakan mata kuliah wajib di program studi Pendidikan bahasa Inggris semester dua yang mempelajari tentang perkembangan individu,
perbedaan-perbedaan individu peserta didik, perkembangan fisik, perkembangan kognitif, social, emosi, moral, agama, dan permasalahan remaja dan solusinya.
Bahan Kajian/Materi 1. Perkembangan individu
Pembelajaran 2. Perbedaan-perbedaan individu peserta didik
3. Perkembangang fisik
4. Perkembangan kognitif
5. Perkembangan sosial
6. Perkembangan emosi
7. Perkembangan moral
8. Perkembangan agama
9. Permasalahan remaja dan solusinya
Daftar Pustaka Utama
1. Beit-Hallami, B., “Curiosity, Doubt and Devotion: The Beliefs of Psychologist
and the Psychology of Religion.” Dalam I LN. Malony (Ed.), Current Perspectives in the Psychology of Religion. Grand Rapids: Mich. Eerdmans, 1977
2. Crain, William, Theories of Development: Concepts and Applications, 3rd ed., terj. Yudi Santoso, Teori Perkembangan: Konsep dan Aplikasi, cet.1, Yogyakarta:
Pustaka Pelajar, 2007

7
 3. Hurlock, Elizabeth B, Developmental Psychology, Terj. Istiwidayanti dan Soedjarwo, Psikologi Perkembangan Sepanjang Rentang Kehidupan, Jakarta: Erlangga,
1980

Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mata Kuliah Prasyarat
Pendukung
1. Kholberg, Lawrence, Tahap-tahap Perkembangan Moral, Terj. Jhon de Santo dan Agus Cremers (Yogyakarta: Kanasius, 1995)
2. Ki Hajar Dewantara, Bagian Pertama Pendidikan, Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa, 1977
Mansuetus Mola, S.Pd.,M.Pd
(jika ada)

Bantuk Pembelajaran;
Bobot
Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran
Pertem SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Tiap Penilaian Penilaian
Penugasan Mahasiswa; [Pustaka]
uan Ke- Tahapan Pembelajaran) (%)
[Estimasi Waktu]
Indikator Kriteria & Bentuk Tatap Muka Daring
 Kejelasan mengetahui kontrak
perkuliahan.
 Ketepatan memberikan masukan dan
komentar terhadap kontrak
perkuliahan
 Ketepatan menjelaskan pengertian
pertumbuhan
Kriteria :  Konsep-konsep perkembangan peserta didik
 Memahami dan melaksanakan  Ketepatan menjelaskan prinsip-
 Kejelasan
kontrak kuliah yang telah di prinsip perkembangan individu  Faktor-faktor yang mempengarhu perkembangan
 Ketepatan menjelaskan teori –teori  Ketepatan peserta didik
1-2 sepakati. 2 x(3x 50’)
 Memahami Konsep perkembangan perkembangan individu
individu  Ketepatan menjelaskan tahap –tahap Bentuk :
perkembangan individu Non-Tes
 Ketepatan menjelaskan factor-faktor
yang mempengaruhi perkembangan
individu
 Ketepatan menyelesaikan tugas
mandiri.

3,4,5 Memahami konsep perbedaan-  Ketepatan memahami perbedaan- Kriteria : 3 x(3x 50’)  Perbedaan fisik dan non fisik peserta didik
perbedaan individu peserta didik. perbedaan fisik.  Kejelasan
 Ketepatan memahami perbedaan  Ketepatan
inteligensi
 Ketepatan memahami perbedaan gaya Bentuk :
belajar dan berpikir. Non-Tes
 Ketepatan memahami perbedaan

8
 kepribadian
 Ketepatan memahami perbedaan
temperamen
 Ketepatan menyelesaikan tugas secara
mandiri
Mahasiswa mampu memahami dan  Ketepatan menjelaskan tahap Kriteria :
menjelaskan perkembangan fisik perkembangan fisik manusia  Tahap perkembangan fisik manusia
 Kejelasan
peserta didik  Ketepatan menjelaskan factor-faktor
 Ketepatan  Permasalahan perkembangan fisik peserta didik
6,7 yang mempengaruhi perkembangan 2 x(3x 50’)
fisik peserta didik
 Ketepatan menjelaskan permasalahan Bentuk :
perkembangan fisik Non-Tes
8 Tuliskan bentuk evaluasi, dapat berupa: UTS
Mahasiswa mampu memahami Kriteria :
perkembangan non fisik peserta didik  Ketepatan memahami perkembangan  Kejelasan
 Perkembangan kognitif peserta didik
kognitif peserta didik  Ketepatan
9,10 2 x(3x 50’)  Perkembangan social peserta didik
 Ketepatan memahami perkembangan
sosial Bentuk :
Non-Tes
Kriteria :
 Ketepatan memahami perkembangan  Kejelasan
 Perkembangan emosi
Mahasiswa mampu memahami emosi  Ketepatan
11,12 2 x(3x 50’)  Perkembangan moral
perkembangan non fisik peserta didik  Ketepatan memahami perkembangan
moral. Bentuk :
Non-Tes
Mahasiswa mampu memahami Kriteria :
perkembangan non fisik peserta  Kejelasan
didik  Ketepatan memahami perkembangan
 Ketepatan  Perkembangan agama
13,14 agama. 2 x(3x 50’)
Bentuk :
Non-Tes
Mahasiswa mampu memahami Kriteria :
permasalahan remaja dan solusinya  Ketepatan memahami permasalahan  Kejelasan  Permasalahan remaja dan solusinya
remaja dan solusinya  Ketepatan
15 1 x(3x 50’)
 Ketepatan untuk mengidentifikasi dan
menyelesaikan permasalahan remaja Bentuk :
Non-Tes
16 Pertemuan ke 16 dapat digunakan untuk melakukan UAS / Evaluasi Akhir Semester, yaitu Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

9
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS SAN PEDRO

1 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

2 Mata Kuliah
3 Kode Mata Kuliah
4 Jumlah SKS/Semester/Pertemuan
5 Deskripsi Mata Kuliah
6 Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah
7 Capaian Pembelajaran Khusus
8 Indikator
9 Tujuan Pembelajaran
10 Substansi Kajian
11 Langkah Pembelajaran
Prakondisi
Metode Perkuliahan:
 Ceramah
 Diskusi
 Tugas
Prosedur Pembelajaran
Kegiatan Dosen
Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyimak Penjelasan dosen
Mengajak mahasiswa untuk aktif Menanggapi penjelasan dari dosen (memberikan
dalam kegiatan pembelajaran
Menyimpulkan Pembelajaran
Memberikan tugas untuk
menambah wawasan
12 Materi Pembelajaran
Perkembangan Peserta Didik
USP141211
2/ IV/ 1-2
Perkembangan peserta didik merupakan mata kuliah wajib di
program studi Pendidikan bahasa Inggris semester dua yang
mempelajari tentang perkembangan individu, perbedaan-
perbedaan individu peserta didik, perkembangan fisik,
perkembangan kognitif, social, emosi, moral, agama, dan
permasalahan remaja dan solusinya.
Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan yang
berhubungan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan
mengenai Perkembangan Peserta Didik
Mampu mendisain pembelajaran yang cocok untuk peserta
didik.
 Ketepatan menjelaskan konsep perkembangan peserta
didik
 Ketepatan dan kejelasan menyelesaikan masalah tentang
konsep perkembangan peserta didik
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep perkembangan
peserta didik, mengidentifikasi masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang ditawarkan,
mengembangkan desain pembelajaran yang cocok untuk
perkembangan peserta didik
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep
perkembangan peserta didik, masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang ditawarkan,
mengembangkan desain pembelajaran yang cocok untuk
perkembangan peserta didik
Sumber Belajar:
 Ebook
 Internet
Kegiatan Mahasiswa
pertanyaan bila ada penyampaian yang kurang jelas)
Menyimak simpulan dari materi yang dibahas
Mengerjakan tugas yang diberikan
Konsep perkembangan individu

10
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS SAN PEDRO

1 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

2 Mata Kuliah
3 Kode Mata Kuliah
4 Jumlah SKS/Semester/Pertemuan
5 Deskripsi Mata Kuliah
6 Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah
7 Capaian Pembelajaran Khusus
8 Indikator
9 Tujuan Pembelajaran
10 Substansi Kajian
11 Langkah Pembelajaran
Prakondisi
Metode Perkuliahan:
 Ceramah
 Diskusi
 Tugas
Prosedur Pembelajaran
Kegiatan Dosen
Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyimak Penjelasan dosen
Mengajak mahasiswa untuk aktif Menanggapi penjelasan dari dosen (memberikan
dalam kegiatan pembelajaran
Menyimpulkan Pembelajaran
Memberikan tugas untuk
menambah wawasan
12 Materi Pembelajaran
Perkembangan Peserta Didik
USP141211
2/ IV/ 3-4
Perkembangan peserta didik merupakan mata kuliah wajib di
program studi Pendidikan bahasa Inggris semester dua yang
mempelajari tentang perkembangan individu, perbedaan-
perbedaan individu peserta didik, perkembangan fisik,
perkembangan kognitif, social, emosi, moral, agama, dan
permasalahan remaja dan solusinya.
Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan yang
berhubungan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan
mengenai Perkembangan Peserta Didik
Mampu mendisain pembelajaran yang cocok untuk peserta
didik.
 Ketepatan menjelaskan konsep perkembangan peserta
didik
 Ketepatan dan kejelasan menyelesaikan masalah tentang
konsep perkembangan peserta didik
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep perkembangan
peserta didik, mengidentifikasi masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang ditawarkan,
mengembangkan desain pembelajaran yang cocok untuk
perkembangan peserta didik
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep
perkembangan peserta didik, masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang ditawarkan,
mengembangkan desain pembelajaran yang cocok untuk
perkembangan peserta didik
Sumber Belajar:
 Ebook
 Internet
Kegiatan Mahasiswa
pertanyaan bila ada penyampaian yang kurang jelas)
Menyimak simpulan dari materi yang dibahas
Mengerjakan tugas yang diberikan
Konsep perbedaan-perbedaan individu peserta didik

11
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS SAN PEDRO

1 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

2 Mata Kuliah
3 Kode Mata Kuliah
4 Jumlah SKS/Semester/Pertemuan
5 Deskripsi Mata Kuliah
6 Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah
7 Capaian Pembelajaran Khusus
8 Indikator
9 Tujuan Pembelajaran
10 Substansi Kajian
11 Langkah Pembelajaran
Prakondisi
Metode Perkuliahan:
 Ceramah
 Diskusi
 Tugas
Prosedur Pembelajaran
Kegiatan Dosen
Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyimak Penjelasan dosen
Mengajak mahasiswa untuk aktif Menanggapi penjelasan dari dosen (memberikan pertanyaan
dalam kegiatan pembelajaran
Menyimpulkan Pembelajaran
Memberikan tugas untuk
menambah wawasan
12 Materi Pembelajaran
Perkembangan Peserta Didik
USP141211
2/ IV/ 5-6
Perkembangan peserta didik merupakan mata kuliah wajib di
program studi Pendidikan bahasa Inggris semester dua yang
mempelajari tentang perkembangan individu, perbedaan-
perbedaan individu peserta didik, perkembangan fisik,
perkembangan kognitif, social, emosi, moral, agama, dan
permasalahan remaja dan solusinya.
Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan yang
berhubungan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan
mengenai Perkembangan Peserta Didik
Mampu mendisain pembelajaran yang cocok untuk peserta
didik.
 Ketepatan menjelaskan konsep perkembangan peserta
didik
 Ketepatan dan kejelasan menyelesaikan masalah tentang
konsep perkembangan peserta didik
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep perkembangan
peserta didik, mengidentifikasi masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang ditawarkan,
mengembangkan desain pembelajaran yang cocok untuk
perkembangan peserta didik
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep
perkembangan peserta didik, masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang ditawarkan,
mengembangkan desain pembelajaran yang cocok untuk
perkembangan peserta didik
Sumber Belajar:
 Ebook
 Internet
Kegiatan Mahasiswa
bila ada penyampaian yang kurang jelas)
Menyimak simpulan dari materi yang dibahas
Mengerjakan tugas yang diberikan
Perkembangan fisik peserta didik

12
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS SAN PEDRO

1 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

2 Mata Kuliah
3 Kode Mata Kuliah
4 Jumlah SKS/Semester/Pertemuan
5 Deskripsi Mata Kuliah
6 Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah
7 Capaian Pembelajaran Khusus
8 Indikator
9 Tujuan Pembelajaran
10 Substansi Kajian
11 Langkah Pembelajaran
Prakondisi
Metode Perkuliahan:
 Ceramah
 Diskusi
 Tugas
Prosedur Pembelajaran
Kegiatan Dosen
Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyimak Penjelasan dosen
Mengajak mahasiswa untuk aktif Menanggapi penjelasan dari dosen (memberikan pertanyaan
dalam kegiatan pembelajaran
Menyimpulkan Pembelajaran
Memberikan tugas untuk
menambah wawasan
12 Materi Pembelajaran
Perkembangan Peserta Didik
USP141211
2/IV/7-8
Perkembangan peserta didik merupakan mata kuliah wajib di
program studi Pendidikan bahasa Inggris semester dua yang
mempelajari tentang perkembangan individu, perbedaan-
perbedaan individu peserta didik, perkembangan fisik,
perkembangan kognitif, social, emosi, moral, agama, dan
permasalahan remaja dan solusinya.
Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan yang
berhubungan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan
mengenai Perkembangan Peserta Didik
Mampu mendisain pembelajaran yang cocok untuk peserta
didik.
 Ketepatan menjelaskan konsep perkembangan peserta
didik
 Ketepatan dan kejelasan menyelesaikan masalah tentang
konsep perkembangan peserta didik
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep perkembangan
peserta didik, mengidentifikasi masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang ditawarkan,
mengembangkan desain pembelajaran yang cocok untuk
perkembangan peserta didik
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep
perkembangan peserta didik, masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang ditawarkan,
mengembangkan desain pembelajaran yang cocok untuk
perkembangan peserta didik
Sumber Belajar:
 Ebook
 Internet
Kegiatan Mahasiswa
bila ada penyampaian yang kurang jelas)
Menyimak simpulan dari materi yang dibahas
Mengerjakan tugas yang diberikan
Perkembangan non fisik peserta didik

13
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA
INGGRIS
UNIVERSITAS SAN PEDRO
1 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
2 Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik
3 Kode Mata Kuliah USP141211
4 Jumlah SKS/Semester/Pertemuan 2/ IV/ 9-10
5 Deskripsi Mata Kuliah Perkembangan peserta didik merupakan mata kuliah
wajib di program studi Pendidikan bahasa Inggris
semester dua yang mempelajari tentang perkembangan
individu, perbedaan-perbedaan individu peserta didik,
perkembangan fisik, perkembangan kognitif, social,
emosi, moral, agama, dan permasalahan remaja dan
solusinya.
6 Capaian Pembelajaran Mata Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan yang
Kuliah berhubungan pengetahuan, pemahaman, dan
kemampuan mengenai Perkembangan Peserta Didik
7 Capaian Pembelajaran Khusus Mampu mendisain pembelajaran yang cocok untuk
peserta didik.
8 Indikator  Ketepatan menjelaskan konsep perkembangan peserta
didik
 Ketepatan dan kejelasan menyelesaikan masalah
tentang konsep perkembangan peserta didik
9 Tujuan Pembelajaran Mahasiswa dapat menjelaskan konsep perkembangan
peserta didik, mengidentifikasi masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang
ditawarkan, mengembangkan desain pembelajaran
yang cocok untuk perkembangan peserta didik
10 Substansi Kajian Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep
perkembangan peserta didik, masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang
ditawarkan, mengembangkan desain pembelajaran
yang cocok untuk perkembangan peserta didik
11 Langkah Pembelajaran
Prakondisi

Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian Tertulis

Prosedur Pembelajaran
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Memberikan ujian Mengerjakan soal ujian
12 Materi Pembelajaran Perkembangan individu, perbedaan-perbedaan individu
peserta didik, perkembangan fisik peserta didik

14
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA
INGGRIS
UNIVERSITAS SAN PEDRO
1 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
2 Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik
3 Kode Mata Kuliah USP141211
4 Jumlah SKS/Semester/Pertemuan 2/ IV/ 11-12
5 Deskripsi Mata Kuliah Perkembangan peserta didik merupakan mata kuliah
wajib di program studi Pendidikan bahasa Inggris
semester dua yang mempelajari tentang perkembangan
individu, perbedaan-perbedaan individu peserta didik,
perkembangan fisik, perkembangan kognitif, social,
emosi, moral, agama, dan permasalahan remaja dan
solusinya.
6 Capaian Pembelajaran Mata Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan yang
Kuliah berhubungan pengetahuan, pemahaman, dan
kemampuan mengenai Perkembangan Peserta Didik
7 Capaian Pembelajaran Khusus Mampu mendisain pembelajaran yang cocok untuk
peserta didik.
8 Indikator  Ketepatan menjelaskan konsep perkembangan peserta
didik
 Ketepatan dan kejelasan menyelesaikan masalah
tentang konsep perkembangan peserta didik
9 Tujuan Pembelajaran Mahasiswa dapat menjelaskan konsep perkembangan
peserta didik, mengidentifikasi masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang
ditawarkan, mengembangkan desain pembelajaran
yang cocok untuk perkembangan peserta didik
10 Substansi Kajian Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep
perkembangan peserta didik, masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang
ditawarkan, mengembangkan desain pembelajaran
yang cocok untuk perkembangan peserta didik
11 Langkah Pembelajaran
Prakondisi
Metode Perkuliahan: Sumber Belajar:
 Ceramah  Ebook
 Diskusi  Internet
 Tugas
Prosedur Pembelajaran
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyimak Penjelasan dosen
Mengajak mahasiswa untuk aktif Menanggapi penjelasan dari dosen (memberikan
dalam kegiatan pembelajaran pertanyaan bila ada penyampaian yang kurang jelas)
Menyimpulkan Pembelajaran Menyimak simpulan dari materi yang dibahas
Memberikan tugas untuk Mengerjakan tugas yang diberikan
menambah wawasan
12 Materi Pembelajaran Perkembangan non fisik peserta didik

15
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS SAN PEDRO

1 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

2 Mata Kuliah
3 Kode Mata Kuliah
4 Jumlah SKS/Semester/Pertemuan
5 Deskripsi Mata Kuliah
6 Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah
7 Capaian Pembelajaran Khusus
8 Indikator
9 Tujuan Pembelajaran
10 Substansi Kajian
11 Langkah Pembelajaran
Prakondisi
Metode Perkuliahan:
 Ceramah
 Diskusi
 Tugas
Prosedur Pembelajaran
Kegiatan Dosen
Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyimak Penjelasan dosen
Mengajak mahasiswa untuk aktif Menanggapi penjelasan dari dosen (memberikan pertanyaan
dalam kegiatan pembelajaran
Menyimpulkan Pembelajaran
Memberikan tugas untuk
menambah wawasan
12 Materi Pembelajaran
Perkembangan Peserta Didik
USP141211
2/ IV/ 12-13
Perkembangan peserta didik merupakan mata kuliah wajib di
program studi Pendidikan bahasa Inggris semester dua yang
mempelajari tentang perkembangan individu, perbedaan-
perbedaan individu peserta didik, perkembangan fisik,
perkembangan kognitif, social, emosi, moral, agama, dan
permasalahan remaja dan solusinya.
Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan yang
berhubungan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan
mengenai Perkembangan Peserta Didik
Mampu mendisain pembelajaran yang cocok untuk peserta
didik.
 Ketepatan menjelaskan konsep perkembangan peserta
didik
 Ketepatan dan kejelasan menyelesaikan masalah tentang
konsep perkembangan peserta didik
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep perkembangan
peserta didik, mengidentifikasi masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang ditawarkan,
mengembangkan desain pembelajaran yang cocok untuk
perkembangan peserta didik
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep
perkembangan peserta didik, masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang ditawarkan,
mengembangkan desain pembelajaran yang cocok untuk
perkembangan peserta didik
Sumber Belajar:
 Ebook
 Internet
Kegiatan Mahasiswa
bila ada penyampaian yang kurang jelas)
Menyimak simpulan dari materi yang dibahas
Mengerjakan tugas yang diberikan
Permasalahan remaja dan solusinya

16
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS SAN PEDRO

1 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

2 Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik
3 Kode Matakuliah USP141211
4 Jmlh SKS/Smstr/pertemuan 2/ IV/ 15
5 Deskripsi matakuliah Perkembangan peserta didik merupakan mata kuliah
wajib di program studi Pendidikan bahasa Inggris
semester dua yang mempelajari tentang perkembangan
individu, perbedaan-perbedaan individu peserta didik,
perkembangan fisik, perkembangan kognitif, social,
emosi, moral, agama, dan permasalahan remaja dan
solusinya.
6 Capaian Pembelajaran Mampu memahami dan menyelesaikan persoalan yang
Matakuliah berhubungan pengetahuan, pemahaman, dan
kemampuan mengenai Perkembangan Peserta Didik
7 Capaian Pembelajaran Khusus Mampu mendisain pembelajaran yang cocok untuk
peserta didik.
8 Indikator  Ketepatan menjelaskan konsep perkembangan peserta
didik
 Ketepatan dan kejelasan menyelesaikan masalah
tentang konsep perkembangan peserta didik
9 Tujuan Pembelajaran Mahasiswa dapat menjelaskan konsep perkembangan
peserta didik, mengidentifikasi masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang
ditawarkan, mengembangkan desain pembelajaran
yang cocok untuk perkembangan peserta didik
10 Substansui Kajian Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep
perkembangan peserta didik, masalah-masalah dalam
perkembangan peserta didik dan solusi yang
ditawarkan, mengembangkan desain pembelajaran
yang cocok untuk perkembangan peserta didik
11 Langkah Pembelajaran
Prakondisi

Ujian Akhir Semester (UAS) Ujian Tertulis

Prosedur Pembelajaran
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Memberikan Soal Ujian Menyelesaikan soal yang diberikan soal
12 Materi Pembelajaran Perkembangan kognitif, social, emosi, moral, agama, dan
permasalahan remaja dan solusinya.

17