KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 1 dari 11 15 Januari 2024

Mata Kuliah: Semester: SKS: Kode Mata Kuliah:

Pendidikan Nilai dan Norma
Program Studi:
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pengesahan
2 2 20P01559
Dosen Penanggung jawab: Bentuk Pembelajaran: Model Pertemuan:
Dr. Kurotul Aeni, S.Pd., M.Pd. Kuliah Hybrid, Luring, Daring
Dosen Pengampu:
Dr. Kurotul Aeni, S.Pd., M.Pd.
Nur Indah Wahyuni, S.Pd., M.Pd.
Dosen Pengampu Koordinator Kelompok Bidang Kajian Koordinator Program Studi

Capaian Pembelajaran Lulusan
(CPL)
Dr. Kurotul Aeni, S.Pd., M.Pd. Susilo Tri Widodo, S.Pd., M.H. Sudah Divalidasi oleh Supervisor Jurusan
Drs. Sigit Yulianto, M.Pd.
CPL 1. Menguasai pengetahuan bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PPKn, SBdP, dan PJOK
CPL 2. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
CPL 3. Mampu menyelesaiakan permasalah dalam bidang Pendidikan SD (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP dan PJOK) dengan
menerapkan IPTEKS dengan memperhatikan kearfian local
CPL 4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
CPL 5. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
CPL 6. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan 5 bidang keahlian
CPL 7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya
CPL 8. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
CPL 9. Mampu menerapkan pengetahuan bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK
melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran.

Halaman ini dicetak oleh MUHAMAD FAHRUN NADA melalui Sikadu pada 05-02-2024 11:11:44
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 2 dari 11 15 Januari 2024

Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK)
CPMK 1. Memiliki kemampuan memahami dan mengkatualiasasikan nilai dan norma dalam kehidupan
CPMK 2. Memiliki kompetensi profesional dalam menjelaskan filosofis nilai dan norma dalam membangun karakter warga negara yang baik sesuai
CPL 2.2
CPMK 3. Memiliki sikap dan karakter yang sesuai CPL 1.1-1.4 dengan memperhatikan nilai dan norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
CPMK 4. Mampu mengimplementasikan nilai dan norma dalam menghadapi tantangan kehidupan yang bersifat dinamis

Deskripsi Mata Kuliah
Referensi Mata Kuliah
Mata kuliah ini memberikan pemahaman dan pembelajaran kepada mahasiswa mengenai kajian umum tentang Pendidikan Nilai dan Norma; Hakikat
Nilai dan Norma; Pendidikan Nilai dan Norma di Indonesia; Pendidikan Nilai dan Norma dalam Konteks Pendidikan Nasional; Pendidikan Nilai dan
Norma dalam Kurikulum;Pendidikan Nilai dan Norma di Era Globalisasi; Implementasi Pendidikan Nilai dan Norma dalam Pembelajaran; Model
Pembelajaran Inovatif Berbasis Value Clarification Techniq (VCT/Teknik Pengungkapan Nilai); dan Analisis & Aktualiasi Nilai dan Norma
1. 1. Abdul Mustaqim. 2010. Nilai-nilai Pendidikan dala Kisah Al Quran.Eds Yogyakarta :Idea Press 2. D. Yahya Khan. 2010. Pendidikan Karakter
Berbasis Potensi Diri. Yogyakarta: Pelangi Publishing. 3. Darma Kesuma.2011. Pendidikan Karakter, Kajian Teori dan P

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
1 Mahasiswa mampu memahami dan
menguraikan kajian umum tentang
Pendidikan Nilai dan Norma
Materi Pembelajaran
Kontrak Kuliah dan Pengantar materi:
• Konsep dasar Pendidikan Nilai dan
Norma • Filosofis pendidikan nilai dan
norma • Landasan pendidikan nilai
dan norma
Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
KPB: Menawarkan dan membuat KPB: 2x50 Afektif: diskusi dan 4
kontrak kuliah serta menelaah presentasi (Case
materi pembelajaran. Pendekatan: Method: Makalah)
eksplorasi pengalaman. Metode:
presentasi dan small group
discussion. (case-method)
KPT: Penugasan kajian literatur KPT: 2x60
untuk menghasilkan makalah dan
PPT sesuai tema kelompok.

Halaman ini dicetak oleh MUHAMAD FAHRUN NADA melalui Sikadu pada 05-02-2024 11:11:44
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 3 dari 11 15 Januari 2024

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
2 Mahasiswa mampu memahami dan Konsep Nilai, Teori Nilai, Konsep
menjelaskan hakikat nilai dan norma Norma, Macam-macam norma
3 Mahasiswa mampu memahami
pendidikan nilai dan norma di
Indonesia
Materi Pembelajaran
Dasar pengembangan pendidikan nilai
dan norma. Pentingnya pendidikan nilai
dan norma di Indonesia. Titik temu
Pendidikan nilai dan norma dengan
Pendidikan umum
Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi presentasi
sebagai bahan diskusi pada
pertemuan selanjutnya; e-learning
yang digunakan: elena.unnes.ac.id
KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Afektif: diskusi dan 4
presentasi, small group discussion presentasi (Case
sesuai dengan topik pembelajaran. Method: Makalah)
(case-method) Pendekatan:
eksplorasi pengalaman.
KPT: Penugasan kajian literatur KPT: 2x60
untuk menghasilkan makalah dan
PPT sesuai tema kelompok.
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi presentasi
sebagai bahan diskusi pada
pertemuan selanjutnya; e-learning
yang digunakan: elena.unnes.ac.id
KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Afektif: diskusi dan 4
presentasi, small group discussion presentasi (Case
sesuai dengan topik pembelajaran. Method: Makalah)
(case-method) Pendekatan:
eksplorasi pengalaman.

Halaman ini dicetak oleh MUHAMAD FAHRUN NADA melalui Sikadu pada 05-02-2024 11:11:44
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 4 dari 11 15 Januari 2024

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
4 Mahasiswa mampu memahami
pendidikan nilai dan norma dalam
konteks Pendidikan Nasional
5 Mahasiswa mampu memahami
pendidikan nilai dan norma dalam
Materi Pembelajaran
• Hakikat dan Tujuan Pendidikan
Nasional • Pentingnya Pendidikan
Nilai dan Norma dalam Pendidikan
Nasional • Faktor-faktor yang
mendorong teraplikasinya nilai dalam
Pendidikan Nasional
Kurikulum yang berlaku di SD dan
Keterkaitan pendidikan nilai dan norma
Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
KPT: Penugasan kajian literatur KPT: 2x60
untuk menghasilkan makalah dan
PPT sesuai tema kelompok.
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi presentasi
sebagai bahan diskusi pada
pertemuan selanjutnya; e-learning
yang digunakan: elena.unnes.ac.id
KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Afektif: diskusi dan 4
presentasi, small group discussion presentasi (Case
sesuai dengan topik pembelajaran. Method: Makalah)
(case-method) Pendekatan:
eksplorasi pengalaman.
KPT: Penugasan kajian literatur KPT: 2x60
untuk menghasilkan makalah dan
PPT sesuai tema kelompok.
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi presentasi
sebagai bahan diskusi pada
pertemuan selanjutnya; e-learning
yang digunakan: elena.unnes.ac.id
KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Afektif: diskusi dan 4
presentasi, small group discussion presentasi (Case

Halaman ini dicetak oleh MUHAMAD FAHRUN NADA melalui Sikadu pada 05-02-2024 11:11:44
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 5 dari 11 15 Januari 2024

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
kurikulum dalam kurikulum sesuai dengan topik pembelajaran. Method: Makalah)
(case-method) Pendekatan:
eksplorasi pengalaman.
KPT: Penugasan kajian literatur KPT: 2x60
untuk menghasilkan makalah dan
PPT sesuai tema kelompok.
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi presentasi
sebagai bahan diskusi pada
pertemuan selanjutnya; e-learning
yang digunakan: elena.unnes.ac.id
6 Mahasiswa mampu memahami Era Globalisasi, Pentingnya pendidikan KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Afektif: diskusi dan 5
Pendidikan nilai dan norma di era nilai dan norma di era global dan presentasi, small group discussion presentasi (Case
globalisasi dimensi pendidikan nilai dan norma di sesuai dengan topik pembelajaran. Method: Makalah)
era global (case-method) Pendekatan:
eksplorasi pengalaman.
KPT: Penugasan kajian literatur KPT: 2x60
untuk menghasilkan makalah dan
PPT sesuai tema kelompok.
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi presentasi
sebagai bahan diskusi pada
pertemuan selanjutnya; e-learning

Halaman ini dicetak oleh MUHAMAD FAHRUN NADA melalui Sikadu pada 05-02-2024 11:11:44

No. Dokumen
FM-02-AKD-05
Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
7 Mahasiswa mampu memahami
implementasi pendidikan nilai dan
norma dalam pembelajaran
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
Materi pertemuan 1 sd 7
9 Mahasiswa mampu melakukan
analisis dan aktualisasi nilai- norma
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Revisi Hal Tanggal Terbit
09 6 dari 11 15 Januari 2024
Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
yang digunakan: elena.unnes.ac.id
Pembelajaran berbasis nilai, moral, dan KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Afektif: diskusi dan 5
norma. Pendekatan, strategi, metode, presentasi, small group discussion presentasi (Case
dan teknik yang efektif dalam sesuai dengan topik pembelajaran. Method: Makalah)
pembelajaran nilai dan norma di (case-method) Pendekatan:
sekolah. Model dan Pola eksplorasi pengalaman
Evaluasi/Penilaian Pembelajaran
KPT: Penugasan kajian literatur KPT: 2x60
Pendidikan Nilai dan Norma di Sekolah.
untuk menghasilkan makalah dan
Implementasi Model Pembelajaran
PPT sesuai tema kelompok.
Berbasis Value Clarification Technique
(VCT) KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi presentasi
sebagai bahan diskusi pada
pertemuan selanjutnya; e-learning
yang digunakan: elena.unnes.ac.id
Ujian Tengah Semester (UTS) Materi KPB: Online melalui KPB: 2x30 Kognitif: Tes tulis 20
pertemuan 1 sd 8 ujian.unnes.ac.id (essay, pilihan ganda,
benar-salah ) dan Tes
KPT: UTS KPT: 2x30
Lisan (tanya jawab ,
KM: UTS KM: 2x30 diskusi, presentasi)
Analisis Kasus dan Aktualisasi Nilai dan KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Keterampilan : produk 4
Norma Team-based Project, Observasi dan prototipe ( project-
sesuai dengan tema presentasi. based learning/team-
Pembuatan instrumen pertanyaan based project)
Halaman ini dicetak oleh MUHAMAD FAHRUN NADA melalui Sikadu pada 05-02-2024 11:11:44
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 7 dari 11 15 Januari 2024

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
10 Mahasiswa mampu melakukan
analisis dan aktualisasi nilai- norma
11 Mahasiswa mampu melakukan
analisis dan aktualisasi nilai- norma
Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
sebagai dasar kajian observasi.
KPT: Penyusunan dan Pembuatan KPT: 2x60
Instrumen observasi sesuai tema
kelompok.
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi; e-learning yang
digunakan: elena.unnes.ac.id
Analisis Kasus dan Aktualisasi Nilai dan KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Keterampilan : produk 4
Norma Team-based Project, Pelaksanaan dan prototipe ( project-
observasi sesuai dengan tema based learning/team-
presentasi. based project)
KPT: Pengambilan data sesuai KPT: 2x60
dengan instrumen observasi
kelompok.
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi; e-learning yang
digunakan: elena.unnes.ac.id
Analisis Kasus dan Aktualisasi Nilai dan KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Keterampilan : produk 4
Norma Team-based Project, presentasi dan dan prototipe ( project-
diskusi hasil observasi. Membuat based learning/team-
rumusan Solusi untuk mengatasi based project)
permasalahan yang ditemukan
sehingga dapat menjadi saran dan

Halaman ini dicetak oleh MUHAMAD FAHRUN NADA melalui Sikadu pada 05-02-2024 11:11:44
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 8 dari 11 15 Januari 2024

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
12 Mahasiswa mampu melakukan
analisis dan aktualisasi nilai- norma
13 Mahasiswa mampu melakukan
analisis dan aktualisasi nilai- norma
Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
masukan pengembangan mata
kuliah Pendidikan Nilai dan Norma.
KPT: Penyusunan dan Pembuatan KPT: 2x60
PPT sesuai tema kelompok.
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi; e-learning yang
digunakan: elena.unnes.ac.id
Analisis Kasus dan Aktualisasi Nilai dan KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Keterampilan : produk 4
Norma Team-based Project, presentasi dan dan prototipe ( project-
diskusi hasil observasi. Membuat based learning/team-
rumusan Solusi untuk mengatasi based project)
permasalahan yang ditemukan
sehingga dapat menjadi saran dan
masukan pengembangan mata
kuliah Pendidikan Nilai dan Norma.
KPT: Penyusunan dan Pembuatan KPT: 2x60
PPT sesuai tema kelompok
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi; e-learning yang
digunakan: elena.unnes.ac.id
Analisis Kasus dan Aktualisasi Nilai dan KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Keterampilan : produk 4
Norma Team-based Project, presentasi dan dan prototipe ( project-
diskusi hasil observasi. Membuat based learning/team-

Halaman ini dicetak oleh MUHAMAD FAHRUN NADA melalui Sikadu pada 05-02-2024 11:11:44
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 9 dari 11 15 Januari 2024

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
14 Mahasiswa mampu melakukan
analisis dan aktualisasi nilai- norma
Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
rumusan Solusi untuk mengatasi based project)
permasalahan yang ditemukan
sehingga dapat menjadi saran dan
masukan pengembangan mata
kuliah Pendidikan Nilai dan Norma.
KPT: Penyusunan dan Pembuatan KPT: 2x60
PPT sesuai tema kelompok.
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi; e-learning yang
digunakan: elena.unnes.ac.id
Analisis Kasus dan Aktualisasi Nilai dan KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Keterampilan : produk 5
Norma Team-based Project, presentasi dan dan prototipe ( project-
diskusi hasil observasi. Membuat based learning/team-
rumusan Solusi untuk mengatasi based project)
permasalahan yang ditemukan
sehingga dapat menjadi saran dan
masukan pengembangan mata
kuliah Pendidikan Nilai dan Norma.
KPT: Penyusunan dan Pembuatan KPT: 2x60
PPT sesuai tema kelompok.
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi; e-learning yang
digunakan: elena.unnes.ac.id

Halaman ini dicetak oleh MUHAMAD FAHRUN NADA melalui Sikadu pada 05-02-2024 11:11:44
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 10 dari 11 15 Januari 2024

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
15 Mahasiswa mampu melakukan Analisis Kasus dan Aktualisasi Nilai dan KPB: Pembelajaran dengan metode KPB: 2x50 Keterampilan : produk 5
analisis dan aktualisasi nilai- norma Norma Team-based Project, presentasi dan dan prototipe ( project-
diskusi hasil observasi. Membuat based learning/team-
rumusan Solusi untuk mengatasi based project)
permasalahan yang ditemukan
sehingga dapat menjadi saran dan
masukan pengembangan mata
kuliah Pendidikan Nilai dan Norma.
KPT: Penyusunan dan Pembuatan KPT: 2x60
PPT sesuai tema kelompok.
KM: Menganalisis artikel yang terkait KM: 2x60
dengan topik materi; e-learning yang
digunakan: elena.unnes.ac.id
16 UAS Materi Pendidikan Nilai dan Norma yang KPB: Ujian Online KPB: 2x30 Kognitif: Tes tulis 20
sudah dipelajari bersama (essay, pilihan ganda,
KPT: UAS KPT: 2x30
benar-salah ) dan Tes
KM: UAS KM: 2x30 Lisan (tanya jawab ,
diskusi, presentasi)

Aspek Deskripsi Bobot

Aktivitas Partisipatif Diskusi 20%

Halaman ini dicetak oleh MUHAMAD FAHRUN NADA melalui Sikadu pada 05-02-2024 11:11:44
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 11 dari 11 15 Januari 2024

Hasil Proyek Pemaparan proyek 30%

Tugas Tugas di Elena 5%
Kuis Kuis di Elena 5%
Ujian Tengah Semester Ujian Tertulis oleh Dosen Pengampu 20%
Ujian Akhir Semester Ujian Online via ujian.unnes.ac.id 20%

Halaman ini dicetak oleh MUHAMAD FAHRUN NADA melalui Sikadu pada 05-02-2024 11:11:44

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)