KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 1 dari 9 15 Januari 2024

Mata Kuliah: Semester: SKS: Kode Mata Kuliah:

Pendidikan Pancasila 2 2 20U00006
Program Studi: Dosen Penanggung jawab: Bentuk Pembelajaran: Model Pertemuan:
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Ubaidillah Kamal, S.Pd., M.H. Kuliah Hybrid, Luring, Daring
Dosen Pengampu:
Ubaidillah Kamal, S.Pd., M.H.
Pengesahan Dosen Pengampu Koordinator Kelompok Bidang Kajian Koordinator Program Studi

Ubaidillah Kamal, S.Pd., M.H. Sudah Divalidasi oleh Supervisor Jurusan

Prasetyo Listiaji, S.Pd., M.Sc.
Capaian Pembelajaran Lulusan CPL 1. Menerapkan konsep dasar, teori, dan metodologi dalam penelitian untuk mendukung profesionalitasnya.
(CPL) CPL 2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
CPL 3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa.
CPL 4. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
CPL 5. Menguasai dan mendalami konsep dasar dan teori pendidikan; teori ilmu sosial humaniora; dan keterkaitannya sesuai dengan lingkungan
dan perkembangan iptek.
CPL 6. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

Capaian Pembelajaran Mata CPMK 1. Mampu mengaplikasikan berbagai konsep teoritis dasar bidang pengetahuan pendidikan Pancasila, dan memanfaatkan IPTEKS terkait
Kuliah (CPMK) bidang tersebut di atas dalam penyelesaian masalah secara kontekstual
CPMK 2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi pengetahuan
pendidikan Pancasila (CPL 2)

Halaman ini dicetak oleh Ubaidillah Kamal melalui Sikadu pada 07-02-2024 05:56:07
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 2 dari 9 15 Januari 2024

CPMK 3. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan pendidikan Pancasila, dan mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural
terkait bidang pengetahuan tersebut di atas. (CPL 4)
CPMK 4. Menginternalisasi sikap dan nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila yang ditunjukkan dengan persetujuan dan tindakan yang
mencerminkan sikap dan nilai tersebut, selaras dengan perintah Tuhan YME, dan hukum (CPL 1)

Deskripsi Mata Kuliah
Referensi Mata Kuliah
Pendidikan Pancasila merupakan Matakuliah Umum Wajib Nasional (MKWU): dibelajarkan sebagai matakuliah teoritis secara asinkron dan sinkron
melalui pendekatan general education agar mahasiswa mampu menginternalisasikan sikap dan nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila, dengan
mengutamakan proyek berbasis kelompok (team based project) dan pembelajaran berbasis kasus/masalah (case method) mahasiswa diharapkan
mampu menerapkan dan mengaplikasikan konsep teoritis Pancasila sebagai dasar negara dan nilai dasar, sistem ketatanegaraan RI dengan kajian
historis, yuridis, dan filosofis, serta Pancasila sebagai paradigma dan aktualisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang
akan dievaluasi dengan mengutamakan asesmen otentik disamping non otentik
1. Suprayogi, dkk. 2020. Pendidikan Pancasila, Semarang: UNNES Press.
2. Suyahmo, dkk. 2018. Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi. Bandung: Alfabeta.

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
1 Mahasiswa mampu memahami
tentang Kedudukan Pancasila
2 Mahasiswa mampu menganalisis
Latar Belakang dan Tujuan
Pelaksanaan Pendidikan Pancasila
Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
Kontrak perkuliahan dan Kedudukan KPB: Ceramah dan Diskusi KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 2
Pancasila presentasi (Case
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60
Method: Makalah)
forum diskusi dan quiz di elena
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Kedudukan Pancasila
Latar Belakang dan Tujuan Pelaksanaan KPB: Case Study KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 3
Pendidikan Pancasila presentasi (Case
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60
Method: Makalah)

Halaman ini dicetak oleh Ubaidillah Kamal melalui Sikadu pada 07-02-2024 05:56:07
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 3 dari 9 15 Januari 2024

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
forum diskusi dan quiz di elena
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Latar Belakang dan Tujuan
Pelaksanaan Pendidikan Pancasila
3 Mahasiswa mampu mengkaji secara Pancasila dalam Perspektif Sejarah KPB: Case Study KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 5
kritis Pancasila dalam Perspektif Perjuangan Bangsa presentasi (Case
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60
Sejarah Perjuangan Bangsa Method: Makalah)
forum diskusi dan quiz di elena
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Pancasila dalam Perspektif
Sejarah Perjuangan Bangsa
4 Mahasiswa mampu mengkaji secara Proses Perumusan dan Pengesahan KPB: Case Study KPB: 2 x 50 Keterampilan : produk 5
kritis tentang Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara Republik dan prototipe ( project-
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60
dan Pengesahan Pancasila Dasar Indonesia based learning/team-
forum diskusi dan quiz di elena
Negara Republik Indonesia based project)
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Proses Perumusan dan
Pengesahan Pancasila Dasar
Negara Republik Indonesia
5 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai Nilai Dasar KPB: Case Study KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 5
mengimplementasikan Pancasila Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa, presentasi (Case

Halaman ini dicetak oleh Ubaidillah Kamal melalui Sikadu pada 07-02-2024 05:56:07
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 4 dari 9 15 Januari 2024

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
sebagai Nilai Dasar Kehidupan
Bermasyarakat, Berbangsa, dan
Bernegara
6 Mahasiswa mampu menghayati
Pancasila Sebagai Sistem Filsafat
7 Mahasiswa mampu mengamalkan
Pancasila Sebagai Sistem Etika dan Etika Kehidupan Berbangsa
Etika Kehidupan Berbangsa
Materi Pembelajaran
dan Bernegara a. Pengertian Nilai,
Moral, dan Norma b. Pancasila Sebagai forum diskusi dan quiz di elena
Nilai Dasar Dan Makna Yang
Terkandung Di Dalamnya
Pancasila Sebagai Sistem Filsafat
Pancasila Sebagai Sistem Etika dan
Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60 Method: Makalah)
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Pancasila sebagai Nilai
Dasar Kehidupan Bermasyarakat,
Berbangsa, dan Bernegara
KPB: Case Study KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 5
presentasi (Case
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60
Method: Makalah)
forum diskusi dan quiz di elena
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Pancasila Sebagai Sistem
Filsafat
KPB: Case Study KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 5
presentasi (Case
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60
Method: Makalah)
forum diskusi dan quiz di elena
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Pancasila Sebagai Sistem
Etika dan Etika Kehidupan
Berbangsa

Halaman ini dicetak oleh Ubaidillah Kamal melalui Sikadu pada 07-02-2024 05:56:07

No. Dokumen
FM-02-AKD-05
Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
8 Mahasiswa mampu mengelaborasi
pemahamannya tentang latar
belakang, tujuan, sejarah, nilai
dasar, sistem filsafat, dan sistem
etika Pancasila
9 Mahasiswa mampu mengamalkan
Pancasila Sebagai Ideologi Nasional Pengertian Ideologi b. Karakteristik &
10 Mahasiswa mampu menganalisis
Pancasila Sebagai Ideologi Terbuka
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Revisi Hal Tanggal Terbit
09 5 dari 9 15 Januari 2024
Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
Ujian Tengah Semester KPB: Online Assessment KPB: 2 x 50 Kognitif: Tes tulis 20
(essay, pilihan ganda,
KPT: Mahasiswa mengerjakan soal KPT: 2 x 60
benar-salah ) dan Tes
UTS di Elena
Lisan (tanya jawab ,
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60 diskusi, presentasi)
memperdalam pengetahuannya
tentang latar belakang, tujuan,
sejarah, nilai dasar, sistem filsafat,
dan sistem etika Pancasila
Pancasila Sebagai Ideologi Nasional a. KPB: Project Based Learning KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 2
presentasi (Case
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60
Makna Ideologi Bagi Negara c. Fungsi Method: Makalah)
forum diskusi dan quiz di elena,
Ideologi d. Perbandingan Dengan
melakukan mini riset dan menyusun
Ideologi Lain
makalah
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Pancasila Sebagai Ideologi
Nasional
Pancasila Sebagai Ideologi Terbuka KPB: Project Based Learning KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 3
presentasi (Case
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60
Method: Makalah)
forum diskusi dan quiz di elena, dan
mempresentasikan makalah di kelas
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
Halaman ini dicetak oleh Ubaidillah Kamal melalui Sikadu pada 07-02-2024 05:56:07

No. Dokumen No. Revisi
FM-02-AKD-05
Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
11 Mahasiswa mampu menganalisis
Pancasila Dalam Konteks
Ketatanegaraan Republik Indonesia Pancasila Sebagai Sumber Dari Segala
12 Mahasiswa mampu mengidentifikasi
Pokok-Pokok Pikiran Dalam
Pembukaan UUD NRI 1945 dan
Hubungan Antara Pancasila dan
Pembukan UUD NRI 1945
13 Mahasiswa mampu menganalisis
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Hal Tanggal Terbit
09 6 dari 9 15 Januari 2024
Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
memperdalam pengetahuannya
tentang Pancasila Sebagai Ideologi
Terbuka
Pancasila Dalam Konteks KPB: Project Based Learning KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 5
Ketatanegaraan Republik Indonesia a. presentasi (Case
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60
Method: Makalah)
forum diskusi dan quiz di elena, dan
Sumber Hukum Negara b. Fungsi
mempresentasikan makalah di kelas
Konstitusi Makna Alinea Pembukaan
UUD NRI 1945 KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Pancasila Dalam Konteks
Ketatanegaraan Republik Indonesia
Pokok-Pokok Pikiran Dalam Pembukaan KPB: Project Based Learning KPB: 2 x 50 Keterampilan : produk 5
UUD NRI 1945 dan Hubungan Antara dan prototipe ( project-
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60
Pancasila dan Pembukan UUD NRI based learning/team-
forum diskusi dan quiz di elena, dan
1945 based project)
mempresentasikan makalah di kelas
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Pokok-Pokok Pikiran Dalam
Pembukaan UUD NRI 1945 dan
Hubungan Antara Pancasila dan
Pembukan UUD NRI 1945
Pancasila Dalam Kelembagaan Negara KPB: Project Based Learning KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 5
Halaman ini dicetak oleh Ubaidillah Kamal melalui Sikadu pada 07-02-2024 05:56:07
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 7 dari 9 15 Januari 2024

Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
Pancasila Dalam Kelembagaan
Negara Menurut UUD NRI 1945
14 Mahasiswa mampu menganalisis
Pancasila Sebagai Paradigma
Pembangunan dan Implementasi
Pancasila Sebagai Paradigma
Pembangunan Bidang Politik dan
Hukum, Ekonomi, Pertahanan dan
Keamanan, Sosial Budaya, IPTEKS,
dan Kehidupan
15 Mahasiswa mampu mengaktualisasi Aktualisasi Pancasila Sebagai
Pancasila Sebagai Paradigma
Materi Pembelajaran
Menurut UUD NRI 1945
Pancasila Sebagai Paradigma
Pembangunan dan Implementasi
Pancasila Sebagai Paradigma
Pembangunan Bidang Politik dan
Hukum, Ekonomi, Pertahanan dan
Keamanan, Sosial Budaya, IPTEKS, dan
Kehidupan
Paradigma Kehidupan Bangsa
Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60 presentasi (Case
forum diskusi dan quiz di elena, dan Method: Makalah)
mempresentasikan makalah di kelas
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Pancasila Dalam
Kelembagaan Negara Menurut UUD
NRI 1945
KPB: Project Based Learning KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 5
presentasi (Case
KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60
Method: Makalah)
forum diskusi dan quiz di elena, dan
mempresentasikan makalah di kelas
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
memperdalam pengetahuannya
tentang Pancasila Sebagai
Paradigma Pembangunan dan
Implementasi Pancasila Sebagai
Paradigma Pembangunan Bidang
Politik dan Hukum, Ekonomi,
Pertahanan dan Keamanan, Sosial
Budaya, IPTEKS, dan Kehidupan
KPB: Project Based Learning KPB: 2 x 50 Afektif: diskusi dan 5
presentasi (Case

Halaman ini dicetak oleh Ubaidillah Kamal melalui Sikadu pada 07-02-2024 05:56:07

No. Dokumen No. Revisi
FM-02-AKD-05
Pertemuan Kemampuan yang Diharapkan
Kehidupan Bangsa Indonesia di
Lingkungan Kampus.
16 Mahasiswa mampu mengelaborasi Ujian Akhir Semester
pemahamannya tentang Pencasila
sebagai ideologi nasional dan
bersifat terbuka, Pancasila dalam
konteks ketatanegaraan RI, sebagai
paradigma pembangunan, dan
aktualisasinya dalem kehidupan
sehari-hari
Aspek
Aktivitas Partisipatif
Hasil Proyek
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Hal Tanggal Terbit
09 8 dari 9 15 Januari 2024
Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Teknik dan Indikator Bobot
Penugasan Mahasiswa Penilaian Terhadap
Nilai Akhir
Kegiatan Proses Belajar (KPB), Alokasi Waktu
Kegiatan Penugasan Terstruktur
(KPT), Kegiatan Mandiri (KM)
Indonesia di Lingkungan Kampus. a. KPT: Mahasiswa mengerjakan KPT: 2 x 60 Method: Makalah)
Aktualisasi Pancasila Dalam Tri Dharma forum diskusi dan quiz di elena, dan
Perguruan Tinggi b. Aktualisasi mempresentasikan makalah di kelas
Pancasila Dalam Bidang Studi Masing-
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60
Masing c. Kampus Sebagai
memperdalam pengetahuannya
Penumbuhan Karakter Berwawasan
tentang Aktualisasi Pancasila
Pancasila d. Kampus Sebagai Pencetak
Sebagai Paradigma Kehidupan
Kader-Kader Pancasila
Bangsa Indonesia di Lingkungan
Kampus.
KPB: Online Assessment KPB: 2 x 50 Kognitif: Tes tulis 20
(essay, pilihan ganda,
KPT: Mahasiswa mengerjakan UAS KPT: 2 x 60
benar-salah ) dan Tes
di Aplikasi Ujian
Lisan (tanya jawab ,
KM: Mahasiswa secara mandiri KM: 2 x 60 diskusi, presentasi)
memperdalam pengetahuannya
tentang isu-isu kontemporer seputar
geopolitik Indonesia, ketahanan
nasional, politik dan strategi nasional
Deskripsi Bobot
Authentic Assessment: kegiatan mahasiswa di kelas 20%
Makalah kelompok 30%
Halaman ini dicetak oleh Ubaidillah Kamal melalui Sikadu pada 07-02-2024 05:56:07
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 09 9 dari 9 15 Januari 2024

Tugas Makalah individu 5%

Kuis Kuis di Elena 5%
Ujian Tengah Semester Online Assessment via Elena 20%
Ujian Akhir Semester Online Assessment via Aplikasi Ujian 20%

Halaman ini dicetak oleh Ubaidillah Kamal melalui Sikadu pada 07-02-2024 05:56:07

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)