KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 07 1 dari 5 01 Agustus 2021

Course: Semester: Semester Credit Unit: Course Code:

Model Pembelajaran PNF
Study Program:
Pendidikan Luar Sekolah
Validation
1 3 20P01484
Staff/Person in Charge: Learning Form:
Prof. Dr. Tri Joko Raharjo, M.Pd. Lectures
Dr. Mintarsih Arbarini, M. Pd.
Lecturer Coordinator of the Study Field Group Coordinator of the Study Program

Prof. Dr. Tri Joko Raharjo, M.Pd. Sudah Divalidasi oleh Supervisor Jurusan
Dr. Mintarsih Arbarini, M. Pd. Dr. Tri Suminar, M. Pd.
Graduate learning outcome (GLO) CPL 1. 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahlian pendidikan nonformal secara mandiri;
CPL 2. 1. Memecahkan permasalahan dalam bidang pendidikan pelatihan kerja pada lembaga pemerintah dan swasta, penyuluhan, kewirausahaan
masyarakat, pemberdayaan masyarakat, dan pendidikan nonformal lainnya melalui pendekatan multidisipliner.
CPL 3. 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pelatihan kerja pada lembaga pemerintah dan
swasta, penyuluhan, kewirausahaan masyarakat, pemberdayaan masyarakat dan pendidikan nonformal lainnya serta pendidikan informal,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
CPL 4. 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
CPL 5. 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur dalam bidang pendidikan nonformal;
CPL 6. 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik pada pendidikan nonformal;
CPL 7. 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
CPL 8. 2. Mampu mengevaluasi konsep-konsep, prinsip-prinsip, dan teori-teori pendidikan nonformal serta mengadaptasi penerapannya secara
fleksibel.
CPL 9. 1. Mampu menganalisis teori/model pembelajaran pendidikan nonformal untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaranpendidikan nonformal sesuai perkembangan peserta didik.
CPL 10. 3. Mampu mensintesisteori/model pembelajaran pendidikan nonformal untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi

Halaman ini dicetak oleh Fadia Talia Salsabila Hervi melalui Sikadu pada 26-09-2022 08:08:59
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 07 2 dari 5 01 Agustus 2021

pembelajaranpendidikan nonformal sesuai perkembangan peserta didik.

CPL 11. 1. Mampu mengembangkan dan mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sesuai bidang pendidikan pelatihan kerja
pada lembaga pemerintah dan swasta, penyuluhan, kewirausahaan masyarakat, pemberdayaan masyarakat dan pendidikan nonformal lainnya
dengan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif

Course learning outcome (CLO)
CPMK 1. Mampu menganalisis teori/model pembelajaran pendidikan nonformal untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaranpendidikan nonformal sesuai perkembangan peserta didik; Mampu mensintesisteori/model pembelajaran pendidikan nonformal untuk
merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaranpendidikan nonformal sesuai perkembangan peserta didik; Mampu mengevaluasi
konsep-konsep, prinsip-prinsip, dan teori-teori pendidikan nonformal serta mengadaptasi penerapannya secara fleksibel; Mampu mengembangkan
dan mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sesuai bidang pendidikan pelatihan kerja pada lembaga pemerintah dan swasta,
penyuluhan, kewirausahaan masyarakat, pemberdayaan masyarakat dan pendidikan nonformal lainnya dengan menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif; Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur dalam bidang pendidikan nonformal; Memecahkan
permasalahan dalam bidang pendidikan pelatihan kerja pada lembaga pemerintah dan swasta, penyuluhan, kewirausahaan masyarakat,
pemberdayaan masyarakat, dan pendidikan nonformal lainnya melalui pendekatan multidisipliner; Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang pelatihan kerja pada lembaga pemerintah dan swasta, penyuluhan, kewirausahaan masyarakat,
pemberdayaan masyarakat dan pendidikan nonformal lainnya serta pendidikan informal, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; Menjunjung
tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik pada pendidikan nonformal; Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahlian pendidikan nonformal secara mandiri.

Course Description Matakuliah ini bertujuan memfasilitasi mahasiswa untuk mampu menganalisis teori pembelajaran dan mengintegrasikannya dengan materi
pembelajaran sesuai karakteristik dan tingkat kesulitan. Bahan perkuliahan mencakup teori-teori pembelajaran perilaku, kognitif, sistem pemrosesan
informasi, sistem evaluasi, dan isu-isu terbaru teori serta model pembelajaran pada Pendidikan nonformal. Mahasiswa mengimplementasikan hasil
analisisnya ke dalam desain pembelajaran operasional pada Pendidikan nonformal yang sesuai kondisi nyata di lapangan.
References 1. Sudjana, D. S. (2005). Metode dan teknik pembelajaran partisipatif pendidikan nonformal. Bandung: Falah Production.
2. Knowles, M. (1990). The Adult learner: Neglected species. 4th Edition. Houston: Gulf publishing.
3. Sudjana, D. S. (2003). Strategi pembelajaran pendidikan luar sekolah. Bandung: Falah Production.
4. Knowles, M. (1973). The adult learner: a neglected species. San Francisco: Jossey-Bass.
5. Mudjiman, H. (2011). Belajar mandiri: Pembekalan dan penerapan. Surakarta: UNS Press.
6. Knirk, F.G. & Gustafson, K.L. (1986). Instructional technology: A systematic approach. New York: Holt, Rinehart, and Winston.

Halaman ini dicetak oleh Fadia Talia Salsabila Hervi melalui Sikadu pada 26-09-2022 08:08:59
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 07 3 dari 5 01 Agustus 2021

7. Rogers, J. (1994). Adults Learning: third edition. Philadelpia: Open University Press.
8. Knowles, M. (1984). Andragogy in action: Applying modern principles of adult education. San Francisco: Jossey-Bass.
9. Meyer, R.E. (2008). Learning and instruction. Second Edition. Columbus: Pearson Merril Prentice Hall.

Week Subject matter Learning Platform; Methods; and Experience/Assignments

LPA (Learning Process Activities), IA(Independent Time Allocation (Minutes)
Activities), and SAA (Structured Assignment Activities)
1 Pengantar perkuliahan, Pengantar model pembelajaran ceramah, tanya jawab LPA: 3x50 menit
PNF IA: 1x50 menit
SAA: 2x50 menit
2 Konsep Model Pembelajaran PNF PBL, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit
IA: 1x60 menit
SAA: 1x60 menit
3 Pengertian model dari beberapa ahli, konsep PBL, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit
pembelajaran, dan konsep model pembelajaran/ IA: 1x60 menit
SAA: 1x60 menit
4 Konsep Pendidikan Nonformal, Beberapa Program pada PBL, case methods, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit
pendidikan Nonformal IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit
5 Pembelajaran PNF dengan pendekatan Pedagogi PBL,case methods, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit
IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit
6 Model-model pembelajaran PNFdengan pendekatan tanya jawab, diskusi, penugasan, case methods LPA: 3x50 menit
pedagogi IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit
7 Pendekatan pembelajaran andragogi pada pendidikan PBL, tanya jawab, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit
nonformal IA: 2x60 menit

Halaman ini dicetak oleh Fadia Talia Salsabila Hervi melalui Sikadu pada 26-09-2022 08:08:59
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 07 4 dari 5 01 Agustus 2021

Week Subject matter Learning Platform; Methods; and Experience/Assignments

LPA (Learning Process Activities), IA(Independent Time Allocation (Minutes)
Activities), and SAA (Structured Assignment Activities)
SAA: 2x60 menit
8 UJIAN TENGAH SEMESTER PRESENTASI HASIL PROYEK LPA: 3x50 menit
IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit
9 Implementasi pendekatan andragogi dalam pembelajaran PBL, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit
program PNF IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit
10 Konsep pendekatan dengan heutagogi PBL, tanya jawab, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit
IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit
11 Implementasi pendekatan Heutagogi dalam pembelajaran PBL, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit
program PNF IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit
12 Penerapan pembelajaran berbasis proyek /Project base PBL, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit
Learning pada pendidikan nonformal IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit
13 pembelajaran case method pada pembelajaran PNF PBL, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit
IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit
14 Implementasi Model-model Pembelajaran PNF PBL, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit
IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit
15 Presentasi tugas Model Pembelajaran PNF PBL, Diskusi dan Presentasi LPA: 3x50 menit

Halaman ini dicetak oleh Fadia Talia Salsabila Hervi melalui Sikadu pada 26-09-2022 08:08:59
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Gedung H, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229
Telepon +6224 8508091, 8508092, 33149439, Faksimile +6224 8508088
Laman: www.unnes.ac.id, surel: rektor@mail.unnes.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 07 5 dari 5 01 Agustus 2021

Week Subject matter Learning Platform; Methods; and Experience/Assignments

LPA (Learning Process Activities), IA(Independent Time Allocation (Minutes)
Activities), and SAA (Structured Assignment Activities)
IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit
16 Ujian Akhir Semester Tertulis dan praktek hasil proyek LPA: 3x50 menit
IA: 2x60 menit
SAA: 2x60 menit

Assessment Description Weight

Aktivitas Partisipatif random question and answer, active discussion 20%
Hasil Proyek Academic manuscripts of PNF learning model articles 30%
Tugas presentation paper 10%
Kuis quizizz 10%
UTS writing and practice 15%
UAS writing and practice 15%

Halaman ini dicetak oleh Fadia Talia Salsabila Hervi melalui Sikadu pada 26-09-2022 08:08:59

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)