RPS Multimedia Pembelajaran SD

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
RPS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN SD
RPS/PSD6238 Multimedia Pembelajaran SD Tanggal 29 Juli 2020 9 halaman
Semester Ganjil Teori Jam: 2 x 50 menit (2 SKS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Jurusan : Pendidikan Sekolah Dasar (PSD)

Program Studi : S1-PGSD
Nama Mata Kuliah : Multimedia Pembelajaran SD
Kode : PSD 6238
Jumlah SKS : 2 SKS (Teori)
Semester : 5 (Semester Ganjil)
Status Mata Kuliah : Wajib Lulus
Dosen Pengampu : Evy Nur Rochmah, M.Pd.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang pengembangan multimedia pembelajaran berbasis ICT, yang dimulai dari dasar
multimedia dan inovasi pembelajaran, desain, pengembangan dan produksi multimedia pembelajaran di SD
berbasis IPTEKS dan berorientasi pada kecakapan kebutuhan pada era revolusi industri abad 21.
Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi (CPL-Prodi):

Sikap:
 S.10 Bersikap kritis, inovatif, dan kreatif terhadap perkembangan Ipteks terkait dengan profesi sebagai pendidik dan peneliti pendidikan
di tingkat sekolah dasar.
Dibuat oleh: Diperiksa oleh:

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
Evy Nur Rochmah, M. Pd. Dr. Anwar Senen, M.Pd.
1
Pengetahuan:
 P.04 Menguasai konsep, teori, dan prinsip kurikulum; pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, sumber dan media
pembelajaran, khususnya pada muatan lima bidang studi utama (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan PPKn) berbasis Teknologi
Informasi dan Komunikasi di sekolah dasar.
Keterampilan Umum:
 KU.01 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, dan kreatif dalam konteks pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi berlandaskan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang ke-SD-an.
Keterampilan Khusus:
 KK.01 Mampu mengembangkan kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang
inovatif, kreatif, dan berkarakter berlandaskan keberagaman dan literasi di sekolah dasar.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK):

 M1 Mahasiswa mampu memahami konsep dan komponen multimedia pembelajaran khususnya pada muatan lima bidang studi utama di
SD secara logis dan sistematis (S.10, P.04, KU.01).
 M2 Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis pengertian,fungsi, manfaat,landasan teoretis multimedia pembelajaran di SD
di SD (S.10, P.04, KU.01, KK.01).
 M3 Mahasiswa mampu menganalisis konsep, jenis, kriteria pemilihan dan pengembangan multimedia pembelajaran di SD khususnya
pada muatan lima bidang studi utama di SD secara sistematis dan logis berorientasi pada kecakapan abad 21 (P.04, KU.01).
 M4 Mahasiswa mampu merancang dan mengembangkan multimedia pembelajaran SD sesuai dengan kebutuhan untuk tingkat sekolah
dasar dan memanfaatkan IPTEKS secara sistematis, kritis, inovatif, dan kreatif (S.10, P.04, KU.01, KK.01).
 M5 Mahasiswa mampu merancang multimedia pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dengan pertimbangan perkembangan IPTEKS
dalam bidang ke SD-an (P.04, KK.01).

2
 M6 Mahasiswa mampu mengembangkan produk multimedia pembelajaran dalam konteks pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi berlandaskan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang ke-SD-an (P.04, KU.01).
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Miggu Kemampuan akhir yang Bahan kajian Metode Waktu Pengalaman belajar Kriteria peilaian Bobot nilai
ke 1 diharapkan (materi ajar) pembelajaran (menit) mahasiswa dan indikator
1 Mahasiswa memiliki Rencana Ceramah 100' Menarik perhatian Kehadiran 0%
orientasi perkuliahan, pembelajaran diskusi mahasiswa
mengatahui pokok bahasan semester tanya jawab Membangkitkan
perkuliahan, tugas, motivasi
literatur dan evaluasi Memberikan acuan
perkuliahan Membuat kaitan

2 Mahasiswa mampu Kedudukan Ceramah 100' Mempresentasikan dan Aktifitas 5%
memahami teknologi teknologi informasi Diskusi melakukan tanya jawab Keaktifan
informasi sebagai inovasi dalam pembelajarn Presentasi terkait dengan Diskusi
pembelajaran di SD teknologi informasi
dalam pembelajaran
3 Mahasiswa mampu Konsep dasar brainstorming 100' Mempresentasikan dan Aktifitas 5%
menganalisis pengertian multimedia, Ceramah melakukan tanya jawab Keaktifan

3
multimedia, fungsi pemanfaatan, diskusi terkait dengan Konsep Diskusi

mjultimedia, manfaat system multimedia, presentasi dasar multimedia,
multimedia, dan landasan dan komponen pemanfaatan, system
teoretis penggunaan multimedia multimedia, dan
multimedia komponen multimedia
4 Mahasiswa mampu Kegunaan teknologi Ceramah 100' Mempresentasikan dan Aktifitas 5%
menganalisis multimedia multimedia dalam Diskusi melakukan tanya jawab Keaktifan
dalam pembelajaran pembelajaran Presentasi terkait dengan Diskusi
Kegunaan teknologi
multimedia dalam
pembelajaran
5 Mahasiswa mampu Implikasi Ceramah 100' Mempresentasikan dan Aktifitas 5%
implikasi mengetahui multimedia dalam Diskusi melakukan tanya jawab Keaktifan
aplikasi multimedia dalam pembelajaran Presentasi terkait dengan Diskusi
pembelajaran Implikasi multimedia
dalam pembelajaran
6 Mahasiswa mampu Dampak positif dan Penugasan 100' Mempresentasikan dan Aktifitas 5%
menganalisis dampak dampak negatif Ceramah melakukan tanya jawab Keaktifan
implikasi multimedia Diskusi terkait dengan Dampak Diskusi
pembelajaran Demonstrasi positif dan dampak
negatif
7 Mahasiswa mampu Klasifikasi, Penugasan 100' Mempresentasikan dan Aktifitas 5%
menganalisis multimedia manfaat,pemilihan, Ceramah melakukan tanya jawab Keaktifan

4
bagian integral dalam prinsip, dan syarat- Diskusi terkait dengan Diskusi
pembelajaran syarat Demonstrasi Klasifikasi,
pengembangan manfaat,pemilihan,
multimedia prinsip, dan syarat-
pembelajaran syarat pengembangan
multimedia
pembelajaran
8 Mahasiswa menganalisis Jenis multimedia Penugasan 100' Mempresentasikan dan Aktifitas 5%
jenis-jenis pengembangan dalam pembelajaran Ceramah melakukan tanya jawab Keaktifan
multimedia pembelajaran Diskusi terkait dengan Jenis Diskusi
Demonstrasi multimedia dalam
pembelajaran
9 UTS Penugasan 10%
Analisis kebutuhan
multimedia pembelajaran
untuk SD
10 Mahasiswa mampu Komponen dalam Ceramah 100' Mendiskusikan Aktifitas 5%
memahami komponen multimedia Diskusi berbagai komponen Keaktifan
dalam multimedia dalam multimedia Diskusi
11 Mahasiswa mampu Tahapan Ceramah 100' Mendiskusikan Membuat began 5%

memahami metodologi pengembangan Diskusi metodologi terkait dengan
pengembangan multimedia multimedia pengembangan tahapan metodologi

5
multimedia pengembangan
multimedia
12-13 Mahasiswa mampu Menyusun Penugasan 100' Membuat rancangan Penyusunan 15%
merancang produk storyboard multimedia storyboard dan
multimedia pembelajaran Mengembangkan flowchart
flowchart
14-15 Mahasiswa mampu Pengembangan Penugasan 100' Membuat multimedia Menghasilkan produk 20%
mengembangkan multimedia dengan Demonstrasi pembelajaran SD
multimedia pembelajaran beragai software
(ms.office, flash,
autowhare, dll)
16 Evaluasi produk Demosntrasi 100' Mempresentasikan Hasil produk 10%
multimedia hasil produk Keaktifan presentasi
multimedia dan diskusi
Tugas dan Aktivitas Mata Kuliah:
Pertemuan 1 Pemaparan dosen Kontrak kuliah

Pertemuan 2-8 Kelompok Pembahasan pada Presentasi sesuai kelompok:
Kelompok 1: Kedudukan teknologi informasi dalam pembelajarn
Kelompok 2: Konsep dasar multimedia, pemanfaatan, system multimedia, dan komponen multimedia
Kelompok 3: Kegunaan teknologi multimedia dalam pembelajaran

6
Kelompok 4: Implikasi multimedia dalam pembelajaran

Kelompok 5: Dampak positif dan dampak negative
Kelompok 6: Klasifikasi, manfaat,pemilihan, prinsip, dan syarat-syarat pengembangan multimedia
pembelajaran
Kelompok 7: Jenis multimedia dalam pembelajaran
Pertemuan 9 UTS Analisis kebutuhan multimedia pembelajaran untuk SD

Pertemuan 10 Pemaparan dosen Pemaparan tentang Komponen dalam multimdeia
Pertemuan 11 Pemaparan dosen Pemaparan tentang metodologi pengembangan multimedia
Pertemuan 12-13 Pemaparan dosen dan Menyusun storyboard dan mengembangkan flowchart
penugasan individu
Pertemuan 14-15 Kelompok dan individu Mengembangkan multimedia sederhana untuk SD
Pertemuan 16 Kelompok dan individu Pemaparan hasil pengembangan multimedia SD
Penetapan Nilai Akhir:

No Komponen Penilaian Bobot (%)
1 Kehadiran, sikap, dan perilaku 10
2 Tugas (individu maupun kelompok) 25
3 Keaktifan pada proses perkuliahan 10
4 Ujian tengah semester 20
5 Ujian akhir semester 35
Jumlah 100

7
Daftar Literatur/Referensi :
1. Anderson, Ronald H. (1976). Selecting and Developing Media for Instruction. American Society For Training and Development,
Modison.
2. Association For Educational Communications And Technology. 1977. The Definition Of Educational Technology. Washington DC
:AECT.
3. Azhar Arsyad. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: raja Grafindo Persada.
4. Boyle, Tom. (1997). Design For Multimedia Learning. Hertfordshire: Prentice Hall.
5. Bramble, W. J et. Al. 1985. Computers In Schools. New York: McGraw-Hill Book, Company.
6. Criswell, Eleanor L. (1989). The Design Of Computer Based Instruction. New York: Macmilan Publishing Company.
7. Gagne, Robert M. and Leslie J Briggs. (1979). Principles Of Instructional Design. New York: Holt, Rinehart and Winston.
8. Gerlach, S. Vernon. (1980). Teaching And Media. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
9. Heinich, R. dkk. (1996). Instructional Media And Technology For Learning. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
10. Karen S. Ivers and Ann E. Barron. (2002). Multimedia Projects In Education: Designing, Producing, And Assessing. California State
University, Fullerton.
11. Mayer, Richard E. (2009). Multimedia Learning Prinsip-Prinsip Dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka pelajar; Surabaya: ITS Press.
12. Munir. (2012). Multimedia. Bandung : PT Alfabeta.
Dosen dapat dihubungi di:

1. Jurusan PSD

8
2. Dosen:
 Evy Nur Rochmah, S.Pd., M.Pd.
Email: evy.nur.rochmah@uny.ac.id
Yogyakarta, 29 Juli 2020

Mengetahui, Dosen Pengampu
Ketua Jurusan PSD
Dr. Anwar Senen, M.Pd. Evy Nur Rochmah, M.Pd.

NIP 196129011988031001 NIP 198904052019032021

9

RPS Multimedia Pembelajaran SD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Multimedia Pembelajaran SD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Jurusan : Pendidikan Sekolah Dasar (PSD)

Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi (CPL-Prodi):

Dibuat oleh: Diperiksa oleh:

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK):

Dibuat oleh: Diperiksa oleh:

Dibuat oleh: Diperiksa oleh:

multimedia, fungsi pemanfaatan, diskusi terkait dengan Konsep Diskusi

Dibuat oleh: Diperiksa oleh:

11 Mahasiswa mampu Tahapan Ceramah 100' Mendiskusikan Membuat began 5%

Dibuat oleh: Diperiksa oleh:

Tugas dan Aktivitas Mata Kuliah:

Pertemuan 1 Pemaparan dosen Kontrak kuliah

Dibuat oleh: Diperiksa oleh:

Kelompok 4: Implikasi multimedia dalam pembelajaran

Pertemuan 9 UTS Analisis kebutuhan multimedia pembelajaran untuk SD

Penetapan Nilai Akhir:

Dibuat oleh: Diperiksa oleh:

Dosen dapat dihubungi di:

Dibuat oleh: Diperiksa oleh:

Yogyakarta, 29 Juli 2020

Dr. Anwar Senen, M.Pd. Evy Nur Rochmah, M.Pd.

Dibuat oleh: Diperiksa oleh:

Anda mungkin juga menyukai