SAT Tatap Muka Komputer I SATS4111 PDF

BB03-RK16a RII.
3
15 Agustus 2019
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB

TAHUN 2020
Tutorial ke- : 1 (Satu)

Nama Mata Kuliah : Komputer I
Kode Mata Kuliah : SATS4111
Jumlah sks : 3
Nama Pengembang : Abdul Munir S. S.Kom, M.T
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa dapat mempergunakan bahasa R dalam
melakukan analisis data statistik dan dapat mengeksplorasi
bahasa R dengan sebaik-baiknya
Capaian Pembelajaran Umum (CPU) : Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar
mandiri yang efektif
Mahasiswa mampu mengenal dan menginstalasi perangkat
lunak dan lingkungan pemrograman R
Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : 1. Menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, dan tutorial.
2. Menjelaskan tujuan tutorial
3. Menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan
mahasiswa selama tutorial
4. Menjelaskan sistem penilaian tutorial
5. Menjelaskan ruang lingkup materi mata kuliah dengan
menggunakan peta konsep
6. Menjelaskan cara membaca cepat
7. Mempraktekkan cara membaca cepat dan membaca
pemahaman
8. Menjelaskan cara membuat peta konsep
9. Latihan membuat peta konsep untuk memahami isi materi
modul yang sedang dipelajari.
10. Mahasiswa dapat memahami perangkat lunak bahasa R,
memahami lingkungan pemrograman bahasa R
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Orientasi tutorial dan belajar yang 1. Ruang lingkup tutorial
efektif secara mandiri 2. Belajar efektif secara mandiri
2. Pengenalan dan instalasi perangkat 3. Perkembangan peradaban manusia
lunak dan lingkungan 4. Perkembangan teknologi Informasi
pemrograman R 5. Revolusi digital dan perangkat computer Portable
6. Pembelajaran dimasa depan
7. Perangkat lunak dan lingkungan pemrograman R
Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep 5 menit
Tutorial dan kertas HVS
2. Kegiatan Menyapa mahasiswa, PPT, LCD, peta 10 menit
Pendahuluan menanyakan maksud konsep, karton, dll
mahasiswa datang di tempat
tutorial,
menanyakan apa yang
diharapkan mahasiswa
selama mengikuti tutorial.
3. Kegiatan Inti 1. Tutor menjelaskan konsep PJJ, PPT, LCD, peta 90 menit
belajar mandiri, tutorial, dan konsep materi mata
tujuan tutorial. kuliah, penggaris,
2. Tutor menjelaskan perbedaan dan kertas HVS.
tutorial dengan kuliah, hal-hal
yang harus dikerjakan
mahasiswa selama mengikuti
BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019

No. Tahapan Waktu
program tutorial, dan tata cara
penilaian dalam tutorial.
3. Tutor membuka sesi tanya
jawab dengan mahasiswa
4. Tutor menjelaskan ruang
lingkup mata kuliah dengan
menggunakan peta konsep.
5. Tutor menjelaskan cara
belajar mandiri yang efektif
melalui membaca cepat,
membaca pemahaman dan
membuat peta konsep.
6. Mahasiswa berlatih membaca
cepat dan membaca
pemahaman.
7. Mahasiswa berlatih membuat
peta konsep untuk memahami
isi materi modul.
8. Mendiskusikan peta konsep
yang dibuat mahasiswa
9. Tutor memberi umpan balik
atas hasil diskusi
10.Tutor memandu mahasiswa
untuk mengulangi membaca
dan membaca modul 1
tentang Pengenalan dan
instalasi perangkat lunak dan
lingkungan pemrograman R
11.Mahasiswa diberi kesempatan
untuk bertanya tentang kata –
kata yang tidak dimengerti
4. Kegiatan 1. Bersama mahasiswa PPT, LCD, peta 15 Menit
Penutup merangkum dan konsep, karton, dll
menyimpulkan hasil tutorial
khusunya untuk modul 1
2. Membagi mahasiswa menjadi
3 kelompok. Setiap kelompok
diberi tugas membuat peta
konsep untuk modul 1 yang
digunakan
3. Tutor menutup kegiatan
tutorial
BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019
TAHUN 2020
Tutorial ke- : 2 (Dua)

Jumlah sks : 3
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran Umum (CPU) : Mahasiswa mampu memahami mekanisme kerja, membuat
objek dan memanfaatkan informasi bantuan yang tersedia
dalam sistem R
Mahasiswa mampu memahami data dalam sistem R
Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : Mahasiswa diharapkan :
1. Mampu menjelaskan mekanisme kerja sistem R
2. Menjelaskan bagian memori yang dipergunakan dalam
sistem R
3. Menyebutkan media yang dapat dipakai untuk
menyimpan objek dalam R
4. Membuat berbagai jenis objek dalam R
5. Menayangkan nama objek beserta nilai dan atributnya
6. Menayangkan objek yang telah dibuat berdasarkan
kriteria tertentu.
7. Menghapus objek secara individu ataupun kelompok
yang memenuhi kriteria tertentu
8. Memanfaatkan fasilitas layanan informasi bantuan
1. Mekanisme kerja, pembuatan 1. Mekanisme kerja sistem R
objek, dan informasi bantuan 2. Pembuatan, penayangan, dan penghapusan objek dalam
dalam sistem R R serta informasi bantuan online
2. Data dalam sistem R 3. Jenis-jenis objek dan operasi dasar aritmetika dalam R
4. Membaca dan menulis file data dalam R
5. Membuat data dalam R

No. Tahapan Waktu
2. Kegiatan 1. Tutor menjelaskan apersepsi PPT, LCD, peta 10 menit
Pendahuluan terkait tentang materi yang konsep, karton, dll
akan disajikan
2. Tutor mengkomunikasikan
kemampuan akhir
(kompetensi khusus) yang
diharapkan pada pertemuan
ini
3. Tutor membahas tentang
tugas pertisipasi pada tutorial
ke – 1 tentang membuat
rencana pelaksanaan
pembelajaran
4. Kegiatan Inti 1. Tutor menjelaskan secara PPT, LCD, peta 90 menit
garis besar tentang materi konsep materi mata
mekanisme kerja, pembuatan kuliah, penggaris,
objek, informasi bantuan dan kertas HVS.
BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019

No. Tahapan Waktu
dalam sistem R dan data
dalam sistem R
2. Tutor membentuk kelompok
– kelompok diskusi untuk
belajar bersama memecahkan
masalah tentang mekanisme
kerja, pembuatan objek,
informasi bantuan dalam
sistem R dan data dalam
sistem R
3. Tutor memberikan
kesempatan kepada
kelompok diskusi untuk
praktik menggunakan dan
mencoba beberapa perintah
dalam pemrograman R
4. Tutor memberikan komentar
lisan tentang hasil praktik baik
dari sisi hardskill maupun
softskill
5. Kegiatan 1. Tutor bersama mahasiswa PPT, LCD, peta 15 menit
Penutup menyimpulkan hasil tutorial konsep, karton, dll
2. Memberi tugas mahasiswa
untuk menyiapkan bahan
yang akan dilaksanakan unruk
kegiatan tutorial
selanjutnya.dan
mempersiapkan untuk Tugas
Tutorial 1 pada minggu 3
* lingkari salah satu nomor sesuai pertemuan Tutorial Tatap Muka

BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019
TAHUN 2020
Tutorial ke- : 3 (Tiga)

Jumlah sks : 3
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran Umum (CPU) : Mahasiswa mampu memahami berbagai cara untuk
mengolah objek
Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : 1. Objek dengan cara menyebut atribut objeknya secara
eksplisit
2. Membangun data dengan berbagai cara
3. Mengonversi objek dengan menggunakan fungsi konversi
4. Memanipulasi objek
5. Mampu menggunakan fungsi aritmetika
6. Mampu menggunakan fungsi statistik
Pengantar pengolahan objek 1. Pembuatan objek
2. Konversi dan manipulasi objek
3. Fungsi aritmetika dan fungsi sederhana

No. Tahapan Waktu
1. Persiapan Mempersiapkan RAT – SAT, Peralatan dan materi 5 ment
Tutorial Presentasi, soal – soal tugas I dan kertas Folio bergaris.
2. Kegiatan Menyapa dan memberi motivasi PPT, LCD, peta 5 menit
Pendahuluan pada konsep, karton, dll
mahasiswa untuk pelaksanaaan
kegiatan dan
mengerjakan tugas tutorial
dengan semangat
3. Kegiatan Inti TUGAS 1: Soal Tugas 60 menit
Tutor memberi penjelasan Penguasaan Konsep
tentang pelaksanaan
tugas 1, waktu dan aturan yang
harus dilakukan
oleh mahasiswa, materi tugas 1
1. Pengenalan dan instalasi
perangkat lunak dan
lingkungan pemrograman R
2. Mekanisme kerja, pembuatan
objek, dan informasi bantuan
dalam sistem R
3. Data dalam sistem R
Setelah 60 menit pekerjaan

dikumpulkan
Melanjutkan kegiatan diskusi PPT, LCD, peta 40 menit
tentang pengantar pengolahan konsep materi mata
objek dengan pembuatan objek, kuliah, penggaris,
konversi dan manipulasi objek dan kertas HVS.
serta fungsi aritmetika dan fungsi
sederhana
BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019

No. Tahapan Waktu
1. Tutor memberikan ulasan
dan menunjukkan cara
membuat objek,
mengkonversi dan
memanipulasi objek serta
berbagai fungsi aritmetika
dan fungsi-fungsi sederhana
2. Mahasiswa melakukan
diskusi tentang materi
dengan melakukan diskusi
sesuai aturan yang telah
dijelaskan dan mencoba
melakukan sesuai yang
didemonstrasikan
3. Mahasiswa diberi
kesempatan bertanya
tentang masalah yang belum
difahami
4. Tutor menjawah dan
memberi penjelasan tentang
masalah yang belum tuntas
didiskusikan
5. Mahasiswa menyimpulkan
hasil diskusi
4. Kegiatan 1. Mahasiswa dan Tutor PPT, LCD, peta 10 menit
Penutup menyimpulkanpelaksanaan konsep, karton, dll
tutorial
2. Tutor memberi tugas untuk
pelaksanaan Tutorial ke-4
dengan membawa laptop
dan perangkatnya
tutorial

BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019
TAHUN 2020
Tutorial ke- : 4 (Empat)

Jumlah sks : 3
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran Umum (CPU) : Mahasiswa mampu memahami cara penggunaan vektor,
matriks dan array dalam pemrograman R
Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : 1. Pembuatan array satu dimensi atau vektor
2. Proses mengetahui tipe objek dan informasi yang terkait
dengan vektor, khususnya panjang vektor
3. Proses ekstraksi vektor dengan berbagai cara atau langkah
4. Pembuatan array dua dimensi atau matriks
5. Proses mengetahui informasi yang terkait dengan matriks,
khususnya dimensi, panjang, dan tipe matriks
6. Operasi matriks dalam program R
7. Pembuatan array dengan dimensi lebih dari dua
8. Proses mengakses elemen-elemen dalam array
Vektor, Matriks, dan Array pada 1. Pembuatan vektor dalam program R
program R 2. Pembuatan matriks dalam program R
3. Pembuatan array dengan dimensi lebih dari dua dalam
program R

No. Tahapan Waktu
2. Kegiatan 1. Tutor menyapa mahasiswa PPT, LCD, peta 10 menit
Pendahuluan dan memberi motivasi konsep, karton, dll
Mahasiswa untuk
bersemangat mengikuti
kegiatan tutorial.
2. Tutor memberi ice breaker
agar pelaksanaan tutorial
menyenangkan.
3. Kegiatan Inti 1. Tutor melakukan apersepsi PPT, LCD, peta 90 menit
dengan mengingatkan konsep materi mata
mahasiswa tentang tujuan kuliah, penggaris,
umum materi yang akan dan kertas HVS.
dilaksanakan
2. Mahasiswa bergabung
dengan anggota kelompoknya
untuk melakukan kegiatan
diskusi tentang cara
pembuatan vektor, sambil
berdiskusi mereka mencoba
cara membuat vektor dalam
program R, sedang kelompok
yang lain melakukan diskusi
dan mencoba cara
pembuatan matriks dalam
program R dan pembuatan
BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019

No. Tahapan Waktu
array dengan dimensi lebih
dari dua dalam program R
3. Tutor memberi motivasi agar
mahasiswa memahami
pembuatan yang ada dan
mencobanya
4. Mahasiswa diberi kesempatan
untuk bertanya tentang hal –
hal yang belum diketahui
5. Kelompok yang lain diberi
kesempatan untuk saling
bertanya dan melaporkan
hasil diskusi dan
percobaannya
6. Tutor memberi kesempatan
kelompok yang siap
menjawab untuk selanjutnya
kelompok yang lain harus bisa
menjawab pertanyaan, baik
dari teman maupun dari tutor
7. Mahasiswa melakukan diskusi
dengan bersemangat,
selanjutnya melaporkan
kesimpulannya
4. Kegiatan 1. Tutor dan mahasiswa PPT, LCD, peta 15 menit
Penutup menyimpulkan hasil diskusi konsep, karton, dll
nya
2. Tutor mengingatkan kegiatan
minggu depan (ke-5 ) untuk
mempersiapkan tugas tutorial
ke- 2
tutorial

BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019
TAHUN 2020
Tutorial ke- : 5 (Lima)

Jumlah sks : 3
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran Umum (CPU) : Mahasiswa dapat memahami cara membuat dan mengelola
grafik
Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : 1. Membuat grafik
2. Melakukan partisi grafik
3. Menggunakan fungsi-fungsi yang terkait sehingga dapat
menghasilkan grafik sesuai kebutuhan
4. Membuat plot grafik
5. Mengatur nilai parameter dalam grafik sehingga diperoleh
grafik sesuai kebutuhan
Bekerja dengan grafik di lingkungan R 1. Fungsi grafik
2. Fungsi tingkat tinggi pembuatan grafik

No. Tahapan Waktu
1. Persiapan Mempersiapkan RAT – SAT, Peralatan dan materi 5 menit
Tutorial Presentasi, soal – soal tugas II dan kertas Folio bergaris.
Pendahuluan dan memberi motivasi dalam konsep, karton, dll
kegiatan tutorial
2. Menanyakan kondisi
mahasiswa dan kesiapannya
untuk kegiatan tutorial
3. Kegiatan Inti TUGAS II Soal Tugas Penguasaan 60 menit
Tutor menjelaskan pelaksanaan Konsep
tugas tutorial ke – 2 tentang :
1. Pengantar pengolahan objek
2. Vektor, Matriks, dan Array
pada program R
Setelah selesai waktunya tugas

dikumpulkan
1. Kegiatan TTM dlanjutkan PPT, LCD, peta 40 menit
untuk membahas tentang. konsep materi mata
fungsi grafik dn fungsi tingkat kuliah, penggaris,
tinggi pembuatan grafik dan kertas HVS.
melalui kegiatan diskusi
kelompok, tugas kelompok
memahami masing – masing
pokok bahasan
2. Mahasiswa berdiskusi dengan
kelompoknya masing - masing
, lalu seluruh kelompok
mengajukan pertanyaan pada
yang bertugas menjawab
3. Tutor memberi penjelasan
tentang pertanyaan yang
BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019

No. Tahapan Waktu
belum terjawab dengan
tuntas dan memberi
kesempatan mahasiswa yang
mengajukan pertanyaan di
luar kelompok.
4. Tutor mengakhiri kegiatan
diskusi
Penutup menyimpulkan hasil diskusi konsep, karton, dll
dan selama kegiatan Tutorial
tatap muka
2. Tutor mengingatkan
pelaksanaan kegiatan minggu
depan pembahasan tentang
modul 7

BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019
TAHUN 2020
Tutorial ke- : 6 (Enam)

Jumlah sks : 3
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran Umum (CPU) : Mahasiswa dapat memahami dataset dalam R dan cara
meng-import (membaca) file bentuk lain untuk diolah lebih
lanjut menggunakan program R.
Mahasiswa dapat memahami pengelolaan distribusi
probabilitas, baik kontinu maupun diskrit.
Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : 1. Proses mengakses dataset yang tersedia dalam R
mencakup perintah untuk menggunakan dataset dan
perintah untuk mengetahui karakteristik dari dataset
2. Proses import data dengan format ASCII lengkap dengan
perintah-perintahnya.
3. Proses import data dengan Microsoft Excel lengkap
dengan perintah-perintahnya.
4. Proses import data dari paket statistik lengkap dengan
perintah-perintahnya
5. Fungsi distribusi kontinu mencakup perhitungan kuantil
dan peluang, pembuatan plot, serta pembangkitan data
acak
6. Fungsi distribusi diskrit mencakup perhitungan kuantil
dan peluang, pembuatan plot, serta data acak.

1. Data set dalam R dan import data 1. Penggunaan fungsi untuk mengakses dataset yang
2. Pengelolaan distribusi probabilitas tersedia dalam R serta fungsi untuk import data dengan
format ASCII dan Microsoft Excel
2. Penggunaan fungsi untuk import data dari paket statistik
3. Fungsi distribusi kontinu mencakup perhitungan kuantil
dan peluang, pembuatan plot, serta pembangkitan data
acak
4. Fungsi distribusi diskrit mencakup perhitungan kuantil dan
peluang, pembuatan plot, serta data acak.

No. Tahapan Waktu
1. Persiapan Menyiapkan SAT- RAT, peralatan , LCD, LAP TOP , kertas 5 menit
Tutorial folio
2. Kegiatan 1. Menyapa mahasiswa dan PPT, LCD, peta 10 menit
Pendahuluan mengajak Ice break untuk konsep, karton, dll
memotivasi mahasiswa dalam
melaksanakan kegiatan
Tutorial
2. Tutor menginformasikan
kegiatan yang akan
dilaksanakan dengan kegiatan
latihan dan diskusi
3. Kegiatan Inti 1. Tutor membei tugas untuk PPT, LCD, peta 90 menit
membuat power point. konsep materi mata
BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019

No. Tahapan Waktu
Berupa presentasi, masing – kuliah, penggaris,
masing kelompok berdiskusi dan kertas HVS.
tentang presentasi yang akan
dibuat dan bentuk power
point yang akan dibuat
1. Mahasiswa bergabung
dengan anggota kelompoknya
untuk melakukan kegiatan
diskusi tentang Data set
dalam R dan import data serta
pengelolaan distribusi
probabilitas
2. Mahasiswa mulai melakukan
kerja kelompok dan
melakukan diskusi.
3. Mahasiswa diberi kesempatan
untuk bertanya tentang hal –
hal yang belum diketahui
4. Kelompok yang lain diberi
kesempatan untuk saling
bertanya dan melaporkan
hasil diskusi
5. Tutor memberi kesempatan
kelompok yang siap
menjawab untuk selanjutnya
kelompok yang lain harus bisa
menjawab pertanyaan, baik
dari teman maupun dari tutor
6. Mahasiswa melakukan diskusi
dengan bersemangat,
selanjutnya melaporkan
kesimpulannya
Penutup mengingatkan menyimpulkan konsep, karton, dll
hasil tutorial
2. Mahasiswa diharap membuat
laporan hasil diskusi
3. Tutor menginformasikan
kegiatan minggu depan
adalah melaksanakan tugas
tutorial ke- 3
4. Tutor menutup kegiatan TTM

BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019
TAHUN 2020
Tutorial ke- : 7 (Tujuh)

Jumlah sks : 3
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran Umum (CPU) : Mahasiswa mampu memahami pengendalian eksekusi
program pada program R
Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : 1. Pengendalian eksekusi program dengan prosedur looping
2. Pengendalian eksekusi program dengan prosedur
bersyarat.
Pengendalian eksekusi program 1. Pengendalian eksekusi program dengan prosedur looping,
meliputi bentuk umum dan contohnya
2. Pengendalian eksekusi program dengan prosedur
bersyarat meliputi bentuk umum dan contohnya

No. Tahapan Waktu
1. Persiapan Mempersiapkan RAT – SAT, Peralatan dan materi 5 menit
Tutorial Presentasi, soal – soal tugas III dan kertas Folio bergaris.
Pendahuluan dan memotivasi mereka konsep, karton, dll
untuk bersemangant
mengikuti kegiatan tutorial
dengan semangat
2. Menyapa mahasiswa dan
menanyakan kesiapannya
melaksanakan tugas tutotial
ke- 3
3. Kegiatan Inti TUGAS III dengan pokok bahasan Soal Tugas Penguasaan 60 menit
materi : Konsep
1. Bekerja dengan grafik di
lingkungan R
2. Data set dalam R dan import
data
3. Pengelolaan distribusi
probabilitas
Kegiatan dilaksanankan sesuai

dengan waktu yang telah
ditentukan, jika sudah 60
menit harus dikumpulkan.
1. Lanjutkan dengan dengan PPT, LCD, peta 40 menit
kegiatan TTM, mahasiswa konsep materi mata
melanjutkan kegiatan dengan kuliah, penggaris,
materi pembelajaran dan kertas HVS.
pengendalian eksekusi
program, tutor
mengharapkan mahasiswa
untuk mempelajari materi di
atas, dan berkumpul dengan
BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019

No. Tahapan Waktu
kelompoknya untuk
membahas materi di atas.
2. Tutor melemparkan
pertanyaan pada kelompok I,
mereka wajib menjawab
pertanyaan dimaksud, jika
tidak bisa diberikan pada
kelompok yang lain, kelompok
yang dapat menjawab diberi
kesempatan untuk bertanya
masalah yang belum diketahui
pada tutor , selanjutnya
kelompok berikutnya,
sehingga tidak ada
permasalahan yang ditemui
kelompok
3. Tutor menghentikan
diskusinya, karena waktunya
sudah lewat, selanjutnya
tutor memberi penguatan
jawaban – jawban dar
kelompok, memberi solusi
bila masih ada persoalan.
Penutup menyimpulkan kegiatan konsep, karton, dll
selama tutorial berlangsung
2. Tutor mengakhiri kegiatan
dengan sebuah tugas, bahwa
mahasiswa harus membaca
semua modul yang ada dalam
buku dan mencari yang belum
dimengerti, untuk persiapan
ujian

BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019
TAHUN 2020
Tutorial ke- : 8 (Delapan)

Jumlah sks : 3
Nama Penelaah :
Capaian Pembelajaran Umum (CPU) : Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas
dalam matakuliah yang ditutorialkan
Capaian Pembelajaran Khusus (CPK) : 1. Menjelaskan garis besar seluruh materi yang dibahas
dalam satu matakuliah
2. Memberi solusi mengenai konsep yang kurang dipahami
3. Mengidentifikasi keterkaitan konsep satu dengan konsep
lainnya, atau konsep pada matakuliah lain yang berkaitan
Semua Pokok Bahasan yang ada 1. Semua Sub Pokok Bahasan yang ada di BMP
dalam BMP

No. Tahapan Waktu
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, 5 menit
Tutorial kuis/latihan/permainan/pertanyaan/dll, media presentasi,
dan kertas HVS ppt, LCD
2. Kegiatan 1. Tutor menyapa dan PPT, LCD, peta 10 menit
Pendahuluan mengarahkan mahasiswa konsep, karton, dll
untuk mengikuti kegiatan
tutorial ke 8
2. Menggali pemahaman tentang
isi matakuliah dalam BMP
3. Kegiatan Inti 1. Tutor dan mahasiswa PPT, LCD, peta 90 menit
menyepakati strategi kegiatan konsep materi mata
tutorial ke 8 menggunakan kuliah, penggaris,
strategi yang dapat mengantar dan kertas HVS.
mereka belajar dengan efektif
2. Membahas secara garis besar
seluruh materi matakuliah
melalui
kuis/latihan/permainan/tanya-
jawab
3. Membahas keterkaitan antar
konsep dari seluruh materi
matakuliah atau konsep dari
matakuliah lain yang berkaitan
melalui
kuis/latihan/permainan/tanya-
jawab atau dengan melakukan
simulasi pelaksanaan kegiatan
di kelas
4. Mendiskusikan dan
memecahkan masalah tentang
konsep yang belum dipahami
dengan melalui kegiatan tanya
jawab
BB03-RK16a RII.3
15 Agustus 2019

No. Tahapan Waktu
Penutup merangkum dan konsep, karton, dll
menyimpulkan hasil tutorial ke
8 (terakhir)
2. Menutup seluruh kegiatan
tutorial dan memotivasi
mahasiswa untuk tetap
membaca untuk persiapan
Ujian akhir Semester

SAT Tatap Muka Komputer I SATS4111 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SAT Tatap Muka Komputer I SATS4111 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BB03-RK16a RII.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB

Tutorial ke- : 1 (Satu)

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Rincian Kegiatan Media & Sumber

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB

Tutorial ke- : 2 (Dua)

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Rincian Kegiatan Media & Sumber

* lingkari salah satu nomor sesuai pertemuan Tutorial Tatap Muka

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB

Tutorial ke- : 3 (Tiga)

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Setelah 60 menit pekerjaan

Rincian Kegiatan Media & Sumber

* lingkari salah satu nomor sesuai pertemuan Tutorial Tatap Muka

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB

Tutorial ke- : 4 (Empat)

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Rincian Kegiatan Media & Sumber

* lingkari salah satu nomor sesuai pertemuan Tutorial Tatap Muka

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB

Tutorial ke- : 5 (Lima)

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Setelah selesai waktunya tugas

Rincian Kegiatan Media & Sumber

* lingkari salah satu nomor sesuai pertemuan Tutorial Tatap Muka

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB

Tutorial ke- : 6 (Enam)

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Rincian Kegiatan Media & Sumber

* lingkari salah satu nomor sesuai pertemuan Tutorial Tatap Muka

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB

Tutorial ke- : 7 (Tujuh)

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Kegiatan dilaksanankan sesuai

Rincian Kegiatan Media & Sumber

* lingkari salah satu nomor sesuai pertemuan Tutorial Tatap Muka

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB

Tutorial ke- : 8 (Delapan)

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Rincian Kegiatan Media & Sumber

Anda mungkin juga menyukai