SILABUS

Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 MENUI

Kelas/Semester : VIII (Satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Materi Pokok : Bentuk-Bentuk Hubungan Sosial dan Pranata Sosial Dalam Kehidupan Masyarakat
Sub materi : Hubungan Sosial, Pranata Sosial

Kompetensi Dasar Indikator Materi pokok Kegiatan Alokasi Sumber/Bahan Ajar Penilaian
Pembelajaran Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1
1.1Menunjuk - Pembelajaran KI 1 1x 20 Menit, - Kurikulum 2013 - Kehadiran
kan perilaku dilakukan secara Sabtu 7:30 dan - Partisipasi
rasa ingin tidak langsung perangkatnya di kelas
tahu, terbuka (terintegrasi) dalam - Pedoman - Diskusi
dan kritis pembelajaran KI 3 Khusus - Tester
Bentuk- dan KI 4 Pengembangan tulis/Essay
Bentuk Silabus tes
Hubungan - Kurikulum 2013 - Tugas
Sosial dan SMP terstruktur
Pranata  Buku sumber Ilmu
Sosial Pengetahuan Sosial
Dalam (IPS) SMP/MTs
Kehidupan Kelas VIII
Masyarakat (Ibrohim, Asori
2018. Bentuk-
bentuk hubungan
social dan pranata
social dalam
kehidupan
masyarakat.Yogyak
arta.
- penunjang yang

2
 relevan
- Internet
2.1 Menunjukan - Pembelajaran KI 2
perilaku, dilakukan secara
mensyukuri tidak langsung
, jujur, (terintegrasi) dalam
percaya diri pembelajaran KI 3
toleran dan dan KI 4
peduli
dalam
melakukan
interaksisos
i Bentuk
Hubungan
Sosial dan
Pranata
Sosial
Dalam
Kehidupan
Masyarakat

3
3.1 Memahami konsep 1. Jelaskan - Sosial dan Mengamati:
Hubungan Sosial pengertian Pranata 3.2 Guru memberikan
dan Pranata Sosial hubungan sosial Sosial penjelasan singkat
dalam Kehidupan dengan kalimatmu dalam tentang, konsep
Masyarakat. sendiri! Kehidupan - Hubungan Sosial
2. Jelaskan Pranata Masyarakat dan Pranata Sosial
sosial dalam Kehidupan
Masyarakat
sehingga
menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta
didik
- Guru memfasilitasi
terjadinya interaksi
antar peserta didik
serta antara peserta
didik dengan guru,
lingkungan, dan
sumber belajar
lainnya secara cinta
tanah air,
disiplin ,kerja keras,

4
 kreatif, rasa ingin
tahu, dan tanggung
jawab
- Guru mengamati
keterampilan
peserta didik dalam
mengikuti proses
pembelajaran
Menanya:
- Memotivasi,
mendorong
kreativitas dalam
bentuk bertanya,
memberi gagasan
yang menarik dan
menantang untuk
didalami
- Membahas dan
diskusi
- Merumuskan
pertanyaan tentang
- Hubugan sosial

5
- pranata social
MengumpulkanInform
asi:
- Guru
membimbing
peserta didik
untuk
mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
tentang:
- Pengertian
Hubungan sosial
dalam kehidupan
masyrakat
- Menjelaskan
tentang Pranata
sosial dalam
kehidupan
masyarakat
- Guru dapat
menyediakan

6
 sumber belajar
buku sosiologi
dan referensi lain
- Guru dapat
menjadi sumbe
rbelajar bagi
peserta didik
dengan
memberikan
konfirmasi atas
jawaban peserta
didik, atau
menjelaskan
jawaban
pertanyaan siswa
- Guru dapat
menunjukkan
sumber belajar
lain yang dapat
dijadikan
referensi untuk
menjawab

7
 pertanyaan

Mengasosiasi:
- Guru
membimbing
peserta didik
untuk
menganalisis
tentang:
Hubungan sosial
dalam kehidupan
masyrakat
- Menjelaskan
tentang Pranata
sosial dalam
kehidupan
masyarakat
- Guru
membimbing
peserta didik
untuk
memamparkan

8
 hubungan
atasberbaga
iinformasi yang
sudah diperoleh
sebelumnya
- Guru bersama
peserta didik
bertanya
jawaban
meluruskan
kesalahan
pemahaman,
memberikan
penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
- Mempresentasik
an hasil analisis
tentang
Hubungan Sosial
dan Pranata
sosial

9
 - Memberikan
tanggapan hasil
presentasi
meliputi
tanyajawab
untuk
mengonfirmasi,
sanggahan dan
alasan, tambahan
informasi, atau
melengkapi
informasi
ataupun
tanggapan
4.1Mengobser
lainnya
vasi dan
- Membuat
menyajikan
rangkuman
pengamatan
materi dari
tentang
kegiatan pem
Bentuk
belajaran yang
Hubungan
telah dilakukan
Sosial dan
Pranata

10
Sosial
Dalam
Kehidupan
Masyarakat

Kendari Mei 2019

Mengetahui,

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

11
Trapsila Siwi Hutami, S.Pd M.Pd Sasmita S.Pd

NIP. NIP.

12