KISI KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : KIMIA
ALOKASI WAKTU : 90 menit
KELAS /SEMESTER : XII / Ganjil
JUMLAH SOAL :
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

Kelas / Level No. Bentuk

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. 3.1. Menyetarakan persamaan XII / Ganjil Redoks  Menjelaskan konsep redoks  Disajikan fenomena L–3 26 B
reaksi redoks  Menyetarakan persamaan kimia reaksi penerapan reaksi redoks
redoks dengan menggunakan metode dalam kehidupan, siswa
setengah reaksi dalam suasan asam dapat menganalisis
konsep redoks dengan
baik.
 Disajikan sebuah L–2 1 A
persamaan reaksi, siswa
dapat menentukan
koefisien reaksi pada
penyetaraan persamaan
reaksi redoks metode
biloks dalam suasana
asam dengan baik.
 Disajikan sebuah L–2 2 A
pernyataan reaksi, siswa
dapat menentukan
jumlah mol pada
penyetaraan reaksi
redoks menggunakan
metode setengah reaksi
dengan benar.
 Disajikan data L–2 27 B
persamaan suatu reaksi,
siswa dapat menentukan
penyetaraan persamaan
reaksi redoks metode

Sinau-Thewe.com

2. 3.2. Menganalisis proses yang
terjadi dalam sel Volta dan
menjelaskan kegunaannya
setengah reaksi dalam
 Menyetarakan persamaan kimia reaksi suasana asam L–2 3 A
redoks dengan menggunakan metode  Disajikan sebuah L–2 A
biloks dalam suasan asam persamaan reaksi, siswa
dapat menentukan
koefisien reaksi pada
penyetaraan persamaan
reaksi redoks metode
biloks dalam suasana
asam cengan baik. L–2 4 A
 Disajikan sebuah
persamaan reaksi, siswa
dapat menentukan
koefisien reaksi pada
penyetaraan persamaan
reaksi redoks metode
biloks dalam suasana
 Menyetarakan persamaan kimia reaksi asam dengan tepat. L–2 5 A
redoks dengan menggunakan metode  Disajikan sebuah
setengah reaksi dalam suasan basa persamaan reaksi, siswa
dapat menentukan
jumlah ion OH- pada
penyetaraan persamaan
reaksi redoks metode
setengah reaksi dalam
suasana basa dengan
tepat.
XII / Ganjil Sel Volta  Menjelaskan proses yang terjadi dalam  Disajikan gambar sel L-2 6 A
sel volta Volta, siswa dapat
menentukan aliran
electron pada proses
yang terjadi dalam sel
volta dengan benar
 Disajikan gambar sel L–2 7 A
Volta, siswa dapat 28 B
menentukan fungsi
salah satu komponen
sel volta
 Menjelaskan notasi sel Volta dan  Disajikan data potensial L–2 8 A
kespontanan reaksi. reduksi standar unsur, 28 B
siswa dapat
menentukan potensial
Sinau-Thewe.com
 sel reaksi dalam sel
volta dengan baik.
 Disajikan gambar sel L–3 9 A
Volta, siswa dapat 28 B
menganalisis gambar
untuk menentukan
notasi sel reaksi yang
terjadi dengan baik.
 Disajikan data potensial L–2 11 A
reduksi standar unsur,
siswa dapat
menganalisis potensial
reduksi standar unsur
untuk menentukan
proses yang terjadi
dalam sel volta dengan
baik.
 Menganalisis penerapan sel Volta dalam  Disajikan fenomena L–2 10 A
kehidupan. penerapan sel Volta
dalam kehidupan, siswa
dapat menentukan
perubahan kimia yang
terjadi pada
penggunaan aki dengan
baik.
 Menjelaskan cara menghitung potensial  Disajikan data potensial L–2 12 A
sel Volta reduksi standar unsur,
siswa dapat
menentukan potensial
sel reaksi terbesar pada
beberapa reaksi sel
volta dengan baik.
 Disajikan data potensial L–2 13 A
reduksi standar unsur,
siswa dapat
menentukan potensial
sel reaksi dalam sel
volta dengan baik.
3. 3.3. Menganalisis faktor-faktor XII / Ganjil Korosi  Menjelaskan proses korosi yang  Disajikan gambar L-3 14 A
yang mempengaruhi melibatkan reaksi redoks dan faktor- percobaan tentang
terjadinya korosi dan cara faktor penyebab terjadinya korosi. korosi, siswa dapat
mengatasinya menganalisis factor
Sinau-Thewe.com
 yang mempercepat
terjadinya korosi
dengan baik.
 Disajikan gambar L–3 15 A
percobaan tentang
korosi, siswa dapat
menganalisis factor
yang mempercepat
terjadinya korosi
dengan baik.
 Menjelaskan upaya pencegahan dan  Disajikan beberapa L–2 16 A
mengatasi terjadinya korosi. upaya pencegahan
korosi, siswa dapat
menentukan metode
yang tepat untuk
pencegahan korosi
pada bahan tertentu
dengan baik.
 Disajikan gambar L–2 29 B
beberapa proses korosi,
siswa dapat
menentukan upaya
pencegahan korosi
yang sesuai masing-
masing proses korosi
dengan baik
4. 3.4. Menerapkan stoikiometri XII / Ganjil Sel  Menjelaskan konsep Sel Elektrolisis  Disajikan data L–2 17 A
reaksi redoks dan hukum Elektrolisis dan Hukum Faraday elektrolisis suatu zat
Faraday untuk menghitung dan Hukum dengan elektroda
besaran-besaran yang Faraday tertentu, siswa dapat
terkait sel elektrolisis menentukan reaksi
yang terjadi pada
proses elektrolisis
dengan baik
 Disajikan beberapa L–2 20 A
proses yang terjadi
pada sel elektrolisis,
siswa dapat
menentukan proses
elektrolisis pembuatan
unsur golongan tertentu
dengan benar.
Sinau-Thewe.com
  Disajikan fenomena L–2 30 B
pemanfaatan zat kimia
dalam kehidupan, siswa
dapat menliskan
persamaan reaksi yang
terjadi pada proses
elektrolisis suatu zat
kimia dengan baik
 Menggunakan hukum Faraday untuk  Disajikan data L–2 18 A
menentukan hubungan antara muatan elektrolisis suatu zat,
listrik yang digunakan dengan siswa dapat
banyaknya hasil reaksi. menerapkan hukum
Faraday untuk
menentukan waktu
yang dibutuhkan pada
proses elektrolisis
dengan baik.
 Disajikan data L–2 19 A
elektrolisis suatu zat, L–2 31 B
siswa dapat
menerapkan hukum
Faraday untuk
menentukan massa zat
yang mengendap pada
proses elektrolisis
dengan baik.
5. 3.5. Menganalisis struktur, XII / Ganjil Gugus  Mengidentifikasi berbagai bahan yang  Disajikan fenomena L–3 32 B
tatanama, sifat, sintesis, Fungsi mengandung senyawa karbon. penggunaan senyawa
dan kegunaan senyawa Senyawa karbon dalam
karbon Karbon kehidupan, siswa dapat
menganalisis suatu
bahan yang
mengandung gugus
fungsi tertentu dengan
baik.
 Menganalisis rumus struktur dan tata  Disajikan rumus struktur L–3 23 A
nama haloalkana, amina, alkanol, senyawa karbon, siswa
alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam dapat menganalisis
alkanoat, dan alkil alkanoat. tatanama IUPAC
senyawa gugus fungsi
tertentu dengan baik.
 Disajikan rumus struktur L–3 33 B
Sinau-Thewe.com
 senyawa karbon, siswa
dapat menganalisis
tatanama IUPAC
senyawa dengan baik
 Menjelaskan isomer, sifat-sifat, reaksi  Disajikan data hasil L–3 21 A
identifikasi dan kegunaan haloalkana, percobaan senyawa
amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, karbon, siswa dapat
alkanon, asam alkanoat, dan alkil menganalisis sifat kimia
alkanoat. senyawa untuk
menentukan gugus
fungsi senyawa dengan
baik.
 Disajikan rumus struktur L–3 24 A
senyawa karbon, siswa
dapat menganalisis
isomer fungsi dari
senyawa bergugus
fungsi tertentu dengan
baik.
 Mengaitkan rumus struktur senyawa  Disajikan data senyawa L–2 34 B
haloalkana, amina, alkanol, alkoksi pereaksi suatu reaksi,
alkana, alkanal, alkanon, asam siswa dapat
alkanoat, dan alkil alkanoat, dengan menentukan reaksi
sifat kimianya. yang terjadi pada gugus
fungsi tertentu
 Disajikan data hasil L–3 22 A
percobaan senyawa
karbon, siswa dapat
menyimpulkan senyawa
gugus fungsi tertentu
dengan baik.
 Disajikan data sifat-sifat L–3 25 A
senyawa karbon, siswa
dapat menganalisis
rumus struktur senyawa
gugus fungsi tertentu
dengan baik.
 Menjelaskan formalin yang digunakan  Disajikan fenomena L–2 35 B
untuk pengawet dan bahaya penggunaan senyawa
penggunaan formalin untuk karbon dalam
mengawetkan makanan. kehidupan, siswa dapat
menjelaskan bahaya
Sinau-Thewe.com
penggunaan formalin
sebagai pengawet
makanan.

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com