A.

HASIL ANALISIS KOMPETENSI

KOMPETENSI INTI (KI)
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3 Memahami,menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI.4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Materi Pokok (Dalam

Kompetensi Dasar (KI 3) Kompetensi Dasar (KI 4)
Silabus)

3.3 Menyetarakan persamaan 4.3 Menentukan urutan

Reaksi redoks
reaksi redoks kekuatan pengoksidasi atau
 Penyetaraan reaksi
pereduksi berdasarkan data
redoks
hasil percobaan
 Potensial standard
reduksi
Sel volta
3.4 Menganalisis proses yang 4.4 Merancang sel Volta dengan  Sel volta
terjadi dalam sel Volta mengunakan bahan di  Potensial sel
dan menjelaskan sekitar
kegunaannya
B. SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Penyetaraan Reaksi Redoks
Kelas/ Semester : XII /1
Alokasi Waktu : 40 menit

Kompetensi Alokasi Sumber

Materi Pokok Kegaiatan Pembelajaran Indikator Penialaian
Dasar Waktu Belajar

Mengamati (Observing)
Reaksi  Menulis reaksi setara Keg.1 40 menit Buku kimia
3.3 Menyetarakan
redoks  Membaca atau mengamati SMA kelas XII
persamaan dari reaksi redoks Mengerjakan Tugas (LKS)
tentang persamaan reaksi
reaksi redoks Penyetaraan berdasarkan kenaikan dalam kelompok :
redoks dari berbagai
reaksi redoks bilangan oksidasi dan
sumber(video, artikel, Penyetaraan reaksi redoks
4.3 Menentukan setengah reaksi.
buku, dll) yang berdasarkan kenaikan
urutan Menanya(Questioning)  Menerpakan prinsip bilangan oksidasi maupun
kekuatan  Menanyakan hal-hal yang penyeteraan reaksi setengah reaksi
pengoksidasi berhubungan dengan bahan redoks berdasarkan
atau pereduksi bacaan atau observasi kenaikan bilangan Aspek:
berdasarkan oksidasi dan setengah
data hasil
Reaksi redoks:  Disiplin
- Mengapa terjadi reaksi
 Tanggung jawab
percobaan reaksi?  Membuktikanpenyetara  Kerja sama
- Bagaimana reaksi an persamaan reaksi
3.4 Menganalisis
bisa terjadi? redoks berdasarkan Keg.2
proses yang
- Bagaimana cara kenaikan bilangan
terjadi dalam
menyetarakan oksidasi dan setengah Mempresentasikan hasil
sel Volta dan
persamaan reasi reaksi. kerja kelompok
menjelaskan
redoks?
kegunaannya
Mengumpulkan data Aspek:
4.4 Merancang sel (Experimenting)  Sistematis pekerjaan
Volta dengan  Menganalisis reaksi yang  Ketepatan jawaban
mengunakan terjadi (reaksi redoks) pertanyaan
bahan di Menggunakan aturan  Penguasaan materi
sekitar cara setengah reaksi dan  Teknik Bertanya/
perubahan bilangan Menjawab
oksidasi untuk  Penyampaian hasil kerja
menyelesaikan persamaan kelompok.
redoks
 Mencari langkah-langkah Tugas (PR) untuk
untuk menyetarakan merefleksi pemahaman
persamaan reaski redoks siswa.

Mengasosiasi (Associating)
 Menuliskan reaksi setara
dari persamaan reaksi
redoks