LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK
(LKPD)
By: Marlina Damayanti Harahap,S.Pd
I. Indikator :
Menguji daya hantar listrik berbagai larutan di laboratorium melalui praktik pada
Laboratorium Virtual Rumah Belajar
II. Alat dan Bahan :
1. Alat :
Alat Tulis
Koneksi Intenet untuk membuka link Virtual Lab
2. Bahan :
Tayangan virtual lab uji daya hantar listrik larutan
III. Petunjuk :
1. Siapkan alat tulis dan selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas, posisikan
diri dalam keadaan santai (rileks) dan konsentrasi !
2. Sebelum memulai praktik, mohon kalian telah membaca materi/bahan
bacaannya tentang sifat larutan elektrolit dan non elektrolit
3. Baca dan pahami dengan baik petunjuk/panduan ini sampai akhir sebelum
kalian melakukan praktik
4. Siapkan kertas kosong dan buatlah tabel seperti di bawah ini!
Larutan yang
Rumus Kimia Lampu Pengamatan Lain
diuji
Jawaban Pertanyaan ;
1. ………………………………………..
2. ………………………………………….
3. ……………………………………… dst
( ) ( )
5. Setelah kalian mengklik/memulai praktik akan menemukan tampilan seperti
gambar di bawah ini ! Simak baik-baik dan pelajari cara kerjanya dengan
mengikuti langkah-langkahnya seperti nomor urut .
Keterangan :
6. Setelah selesai melakukan praktik, tulis jawaban pertanyaan di bawah ini pada
lembaran kerja yang telah kalian siapkan !
a. Tuliskan secara umum menjadi 3 golongan besar ciri-ciri yang kamu amati dari
pengamatan yang sudah kamu lakukan !
b. Bagaimana ciri dari larutan elektrolit ?
c. Kita sebut apa larutan yang lemah dalam menghantarkan listrik ?
d. Bagaimana ciri larutan non elektrolit ?
e. Kelompokkan keseluruhan larutan-larutan tersebut menjadi larutan elektrolit dan
nonelektrolit !
f. Kelompokkan keseluruhan larutan-larutan tersebut menjadi larutan elektrolit kuat dan
elektrolit lemah !
g. Selidikilah jenis ikatan kimia dari masing-masing larutan tersebut !
h. Tuliskan reaksi ionisasi yang terjadi pada larutan elektrolit tersebut.
i. Tuliskan kesimpulan dari praktikum hari ini ! (sesuai Tujuan )
https://vlab.belajar.kemdikbud.go.id/Experiments/virtuallab-
solventconductivity/#/