AKSI NYATA
MERDEKA MENGJAR
MERDEKA MENGAJAR
Modul 1
Mengenali dan memahami
diri sebagai pendidik
Pertama, mengapa kita memilih
sebagai pendidik ini tentu kita dapat
bertanya pada diri sendiri mengapa
kita memilih guru sebagai profesi,
dan jawaban tersebut tentunya kita
sebagai pendidik yang mengetahui.
Kedua, mengenali diri kita sebagai
guru baik dari segi kekuatan dan
kelemahan diri , kita sebagai guru
harus menggali potensi yang ada
dalam diri kita untuk terus
berkembang supaya dapat
mendampingi murid dengan baik
dan maksimal.
Modul 4
Mendidik dan Melatih
Kecerdasan Budi Pekerti
Budi pekerti adalah hasil bersatunya
gerak pikiran, perasaan dan kehendak
sehingga menimbulkan suatu tenaga.
Budi pekerti merupakan perpaduan
anatara cipta, rasa dan Karsa. Budi pekerti
murid tidak hanya dibentuk dilingkungan
sekolah saja namun juga di lingkungan
keluarga dan masyarakat.
Oleh: Ulfah Mubayyinah
Nurul Ustadziah, S. Pd.
SDN tegalombo 1
TOPIK 1
Modul 2 Modul 3
Mendidik dan mengajar Mendampingi muruid secara
utuh dan menyeluruh
Pertama, mengajar merupakan Cara mendidik dan mengajar
bagian dari pendidikan. harus menyelesaikan dengan
Kedua, pengajaran merupakan cara kodrat keadaan alam dan kodrat
menyampaikan ilmu atau manfaat perubahan zaman pada murid.
bagi hidup anak secara lahir dan Pembelajaran yang berpihak
batin. pada murid adalah dengan asas
Ketiga, mendidik adalah menuntun trikon (kontinyu, konvergen
secara kodrat yang ada pada anak dan konsentrasi.
agar dapat mencapai keselamatan
dan kebahagiaan yang setinggi-
tingginya.
Manusia memiliki dua kebutuhan
dasar yaitu kebutuhan lahir dan
batain. Manusia merdekaa adalah
manusia yang dapat bersandar atas
kekuatan lahir dan batinnya sendiri Modul 5
dan tidak bergantung pada orang
lain Pendidikan yan
menghantarkan Keselamatan
dan Kebahgiaan
Setiap murid memiliki kodrat kekuatan/potensi masing-masing.
Mendidik adalah menuntut murid untuk selama dan bahagia.
Sistem among tamu dapat memberikan contoh kepada murid agar
dapat tumbuh dan berkembang dalam sasaran batin yang merdeka
baik dalam kodrat alam dan kemerdekaan murid.
Fungsi pendidikan yang akan mengantarkan murid agar siap hidup
dan memberikan kepercayaan kepada murid, bahwa di masa depan
mereka akan mampu mengisi zamanya demi mencapai
keselamatan dan kebahagiaan.
 UMPAN BALIK DARI AUDIENCE
Nugroho Sigit Yuliyanto, S, Pd. SD.
Kepala Sekolah SDN Tegalombo 1
 Dari paparan yang di sampaikan, 
sebelumnya saya pikir Kurikulum Merdeka
tidak jauh beda dengan K13, ternyata
setelah di paparkan Kurikulum merdeka
lebih sempurna karena menyesuaikan
 Langkah kecil yang akan saya lakukansetelah ini
dengan minat dan bakat murid.
 Langkah kecil yang akan saya lakukan
setelah ini adalah mengembangkan sendiri
beberapa perangkat ajar sesuai dengan
minat dan bakat murid.
Eny Tri Handayani, S. Pd.
Guru Kelas 4 SDN Tegalombo 1
 Dari paparan yang di sampaikan , sebelumnya 
saya pikir sulit di terapkan, ternyata setelah di
paparkan dan di jelaskan kurikulum merdeka
akan menyenangkan kalo di terapkan.
 Langkah kecil yang akan saya lakukansetelah
ini adalah melakukan perbaikan kegiatan 
belajar mengajar yang menyenangkan.
Tri Wulandari, S. Pd. SD.
Guru Kelas 1 SDN Tegalombo 1
 Dari paparan yang di sampaikan, sebelumnya
saya pikir Kurikulum Merdeka sama dengan
K13, ternyata setelah di paparkan Kurikulum
merdeka lebih sempurna karena
menyesuaikan dengan minat dan bakat murid.
 Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah
ini adalah mengembangkan sendiri beberapa
perangkat ajar sesuai dengan minat dan bakat
murid.
Hasfitri Setyanti, S. Pd.
Guru kelas 6 SDN Tegalombo 1
Dari paparan yang di sampaikan , sebelumnya
saya pikir kurikulum Merdeka sangat
membosankan karena alurnya tidak jelas,
ternyata setelah dipaparkan sangat terperinci
dan sesuai bakat anak .
adalah melakukan perbaikan kegiatan belajar
mengajar yang menyenangkan.
Tutik Khotiah, S. Pd.
Guru Kelas 2 SDN Tegalombo 1
Dari paparan yang di sampaikan, sebelumnya
saya pikir Kurikulum Merdeka akan membuat
murid kesulitan untuk beradaptasi, ternyata
setelah di paparkan Kurikulum Merdeka akan
menambah antusias murid dalam pembelajaran.
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah
ini adalah memahami keberagaman sifat dan
karakter murid agar lebih bersemangat dalam
belajar.
Harno, S. Pd.
Guru PJOK SDN Tegalombo 1
 Dari paparan yang di sampaikan, sebelumnya
saya pikir Kurikulum Merdeka akan membuat
guru sulit menerapkan, ternyata setelah di
paparkan Kurikulum Merdeka akan menambah
antusias murid dalam pembelajaran.
 Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah
ini adalah memahami keberagaman sifat dan
karakter murid agar lebih bersemangat dalam
belajar.
 REFLEKSI

 Hal yang saya pelajari dari proses pemahaman tentang topik

Kurikulum Merdeka adalah memahami anak dari kodrat
keadaan yaitu kodrat alam dan kodrat lingkungan serta asas
Trikon. Saya lebih memahami keberagaman sifat dan
karakter murid.
 Langkah konkrit saya adalah memahami peran diri sebagai
pendidik untuk melaksanakan pembelajaran yang
menyenangkan.