MODUL AJAR

KEWIRAUSAHAAN
 INFORMASI UMUM
A
I. Identitas Modul
Satuan Pendidikan / Jenjang : SMK MUHAMMADIYAH LONG IKIS
Mata Pelajaran : P5BK Tema Kewirausahaan
Judul Modul : Mengenal Wirausaha
Kelas :X
Alokasi waktu : 3 X 45 Menit
Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan

II. Kompetensi Awal

Sebelum mempelajari modul ini peserta didik telah memiliki pengetahuan awal
tentang apa yang akan dilakukan setelah lulus dari SMK, peserta didik menyadari
bahwa siswa lulusan SMK dipersiapkan untuk bekerja atau menjadi seorang
wirausahawan yang mandiri, membina suatu bidang penghasilan yang
mengantarkan dirinya kepada bentuk pengelolaan yang justru membuka peluang
pekerjaan untuk orang banyak.

III. Profil Pelajar Pancasila

Setelah mengikuti pembelajaran ini , Profil Pelajar Pancasila yang
diharapkan muncul pada peserta didik adalah:
a. Mandiri :
Peserta didik mampu mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan
yang dihadapi.
b. Kreatif
Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan
atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya
dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai
kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan
c. Gotong royong
Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan
bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan
d. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak
Mulia
Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan aturan yang baik
dan menjadi bagian dari diri sehingga bisa menerapkannya secara bijak
dan kontekstual.

IV. Model Pembelajaran

Contextual Teaching and Learning (CTL)

V. Sarana & Prasarana

Sarana & Prasarana yang dibutuhkan pada saat belajar dengan modul ini antara
lain:
a. Laptop atau komputer dengan jaringan internet
b. Perangkat audio visual

1
 c. Powerpoint
d. LCD
e. Alat tulis & buku
f. LK

VI. Target Peserta Didik

Modul ini dapat digunakan guru untuk mengajar di kelas X seluruh program
keahlian.

VII. Relevansi Tema dan Topik untuk Sekolah

Mengenal karakteristik wirausaha untuk mempersiapkan diri menuju dunia kerja
yang semakin sulit dan keras.

VIII. Petunjuk Penggunaan Perangkat Ajar (Modul)

 Perangkat ajar ini dirancang untuk membantu guru kewirausahaan yang
berada di sekolah penggerak untuk melaksanakan kegiatan ko-kurikuler
 Waktu yang direkomendasikan untuk pelaksanaan kegiatan pertama pada
tema ini adalah
3 x 45 menit.
 Disarankan agar modul ini diajarkan pada semester pertama kelas X
dikarenakan aktivitas yang ditawarkan disusun dengan sedemikian rupa.
agar peserta didik dapat memiliki kesempatan untuk melakukan rangkaian
pembelajaran secara penuh.

B KOMPONEN INTI

I. Deskripsi Singkat
Modul ini membahas tentang pengertian kewirausahaan, mengenal karakteristik
wirausaha, ciri – ciri wirausaha, memahami hakikat nilai dan perilaku wirausaha,
mengetahui motif yang mendasari menjadi wirausaha, serta faktor-faktor penyebab
kegagalan dan keberhasilan wirausaha.
Setelah mempelajari modul ini diharapkan siswa dapat mendalami makna dan
konsep kewirausahaan - serta mampu mengidentifikasi karakteristik pelaku
wirausaha.

II. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran diharapkan :
 Peserta didik mampu mendalami makna dan konsep kewirausahaan
 Peserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik pelaku wirausaha

III. Pemahaman Bermakna

Pemahaman tentang kewirausahaan akan membantu siswa untuk melihat peluang
usaha mereka di masa yang akan datang.

2
IV. Pertanyaan Pemantik
1. Anak-anakku siswa hebat,tentu kalian sering mendengar kata Wirausaha, apa
yang kalian ketahui tentang wirausaha ?
2. Kenapa kita harus mempelajari Kewirausahaan ?

V. Persiapan Pembelajaran
Sebelum pembelajaran dilakukan pengecekan :
1. Kesiapan mental dan fisik Peserta didik.
2. Kesiapan sarana dan prasarana.
3. Mempersiapkan alat tulis. Surel/URL yang akan dipergunakan
4. Instrument asesmen formatif dan sumatif

VI. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (25 Menit)
 Senyum, sapa, salam (3S).
 Berdoa
 Guru mengabsen siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Persiapan:
 Sebagai kegiatan awal dari tema, guru akan memperkenalkan tema
kewirausahaan dengan projek Menggali Potensi Daerah Lewat
Wirausaha Muda
 Pembuatan perjanjian kelas tentang sikap belajar
Kegiatan inti (100 Menit)
 Guru mengajukan pertanyaan pemantik dan siswa menjawab pertanyaan
pemantik yang diajukan oleh guru.
 Guru membuat kelompok diskusi tentang apa yang peserta didik ketahui
terkait kewirausahaan
 Guru memutar video tentang kisah wirausahawan sukses dan peserta didik
berdiskusi tentang sikap dan karakteristik yang dimiliki wirausahawan
tersebut.
 Guru membuka diskusi dan menjelaskan kembali tentang definisi
wirausaha/entrepreneur.
 Guru mengajak peserta didik membaca artikel/menonton dokumentasi
tentang tokoh wirausahawan sukses.
 Mengidentifikasi sikap-sikap yang dimiliki tokoh wirausahawan dalam
bacaan/tontonan: Bagaimana sikap atau karakteristik tokoh?
Apakah kamu memiliki sikap dan karakteristik yang sama dengan
tokoh?

Tugas:
 Peserta didik diminta untuk mencari tahu anggota keluarga/masyarakat
yang adalah seorang wirausahawan. Mengidentifikasi sikap-sikap yang

3
 dimiliki tokoh wirausahawan tersebut: Apakah kamu mengenal seorang
pengusaha atau wiraswasta? Bagaimana sikap atau karakteristik mereka?
Apakah kamu memiliki sikap dan karakteristik yang sama dengan mereka?

Kegiatan Penutup (10 Menit)

 Memberikan kesimpulan dari serangkaian kegiatan
 Refleksi terhadap pembelajaran yang dilakukan
 Memberikan informasi materi yang akan dipelajari selanjutnya

VII. Asesmen
Jenis: Asesmen Formatif
Teknik: Observasi, Penugasan, Tes Tertulis
Instrumen: Lembar Kerja Peserta Didik dan Soal Uraian

VIII. Pengayaan dan Remedial

a. Remedial
Bagi peserta didik setelah melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran yang
belum memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal (KBM), maka akan diberikan
pembelajaran tambahan (Remidial Teaching), guru memberi semangat kepada
peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dan
memberikan bimbingan bagi siswa yang belum memahami materi. Kemudian
diberikan tes tertulis pada akhir pembelajaran lagi dengan ketentuan:
a. Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya namun setara.
b. Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes terakhir.
c. Peserta didik yang sudah tuntas (≥KBM) dipersilakan untuk ikut bagi yang
berminat untuk memperbaiki nilai.

b. Pengayaan
kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM
untuk menambah wawasan dan mengembangkan kemampuan siswa mengenai
materi pembelajaran.

REFLEKSI
Setelah mempelajari kegiatan pertama mengenal karakteristik wirausaha, kalian
tentu lebih memahami tentang Kewirausahaan. Dari semua materi yang sudah
dijelaskan pada bab pertama ini, mana yang menurut kalian paling sulit
dipahami? Coba diskusikan dengan teman maupun guru, karena konsep dasar ini
akan menjadi fondasi dari materi-materi yang akan dibahas di bab-bab
selanjutnya.

4
IX. Dimensi Elemen dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila

Dimensi Sub Elemen Target Pencapaian di Akivitas Terkait

akhir Fase E
Mandiri Pemahaman diri Mengenalis kualitas dan Mengenal karakter
dan situasi yang minat diri serta tantangan wirausaha
dihadapi yang dihadapi
Kreatif menghasilkan Menghasilkan gagasan Diskusi tentang
gagasan yang yang beragam untuk kewirausahaan
orisinal mengekspresikan pikiran
dan atau perasaannya,
menilai gagasannya, serta
memikirkan segala
risikonya dengan
mempertimbangkan
banyak perspektif seperti
etika dan nilai
kemanusiaan ketika
gagasannya direalisasikan
Gotong kolaborasi - kerja Membangun tim dan Diskusi tentang
royong sama mengelola kerjasama kewirausahaan
untuk mencapai tujuan
bersama sesuai dengan
target yang sudah
ditentukan
Beriman, akhlak pribadi - Menyadari bahwa aturan Mengenal karakter
bertakwa integritas agama dan sosial wirausaha
kepada merupakan aturan yang
Tuhan Yang baik dan menjadi bagian
Maha Esa, dari diri sehingga bisa
dan menerapkannya secara
Berakhlak bijak dan kontekstual.
Mulia

X. Referensi Perkembangan Sub-Elemen Antar Fase – Kreatif

Sub Belum Mulai Berkembang Sangat

Elemen Berkembang Berkembang sesuai harapan Berkembang
Menghasilk Mengembang Menghubungk Menghasilkan Menghasilkan
an gagasan kan gagasan an gagasan gagasan yang gagasan yang
yang yang ia miliki yang ia miliki beragam untuk beragam untuk
orisinal untuk dengan mengekspresika mengekspresikan
membuat informasi atau n pikiran pikiran dan/atau
kombinasi hal gagasan baru dan/atau perasaannya,
yang baru dan untuk perasaannya, menilai
imajinatif menghasilkan menilai gagasannya, serta
untuk kombinasi gagasannya, memikirkan

5
 mengekspresi gagasan baru serta segala risikonya
kan pikiran dan imajinatif memikirkan dengan
dan/atau untuk segala risikonya mempertimbangk
perasaannya. mengekspresi dengan an banyak
kan pikiran mempertimbang perspektif seperti
dan/atau kan banyak etika dan nilai
perasaannya perspektif kemanusiaan
seperti etika dan ketika gagasannya
nilai direalisasikan
kemanusiaan dalam bentuk aksi
ketika nyata program
gagasannya kewirausahaan.
direalisasikan.

XI. Referensi Perkembangan Sub-Elemen Antar Fase - Mandiri

Sub Belum Mulai Berkembang Sangat

Elemen Berkembang Berkembang sesuai Berkembang
harapan
Mengenali Menggambark Membuat Mengidentifika Mengidentifikasi
kualitas an pengaruh penilaian yang si kekuatan dan
dan minat kualitas dirinya realistis dan tantangan- menganalisis
diri serta terhadap terhadap tantangan secara
tantangan pelaksanaan kemampuan yang akan mendalam
yang dan hasil dan minat , dihadapi pada kekuatan dan
dihadapi belajar; serta serta prioritas konteks tantangan-
mengidentifika pengembanga pembelajaran, tantangan yang
si kemampuan n diri sosial dan akan dihadapi
yang ingin berdasarkan pekerjaan pada konteks
dikembangkan pengalaman yang akan pembelajaran,
dengan belajar dan dipilihnya di sosial dan
mempertimban aktivitas lain masa depan. pekerjaan yang
gkan yang akan dipilihnya
tantangan dilakukannya. di masa depan.
yang
dihadapinya
dan umpan
balik dari
orang dewasa

XII. Referensi Perkembangan Sub-Elemen Antar Fase – Gotong Royong

Sub Belum Mulai Berkembang Sangat

Elemen Berkembang Berkembang sesuai Berkembang
harapan
Kolaborasi Menunjukkan Menyelaraskan Membangun Membangun tim
- kerja ekspektasi tindakan sendiri tim dan dan mengelola
sama (harapan) dengan tindakan mengelola kerjasama untuk
positif kepada orang lain untuk kerjasama mencapai tujuan
orang lain melaksanakan untuk bersama secara

6
 dalam rangka kegiatan dan mencapai mandiri sesuai
mencapai mencapai tujuan tujuan dengan target
tujuan kelompok di bersama yang sudah
kelompok di lingkungan sesuai dengan ditentukan.
lingkungan sekitar, serta target yang
sekitar memberi sudah
(sekolah dan semangat ditentukan.
rumah). kepada orang
lain untuk
bekerja efektif
dan mencapai
tujuan bersama.

XIII. Referensi Perkembangan Sub-Elemen Antar Fase – Beriman, Bertakwa

Kepada Tuhan YME, Dan Berakhlak Mulia

Sub Belum Mulai Berkembang Sangat

Elemen Berkembang Berkembang sesuai Berkembang
harapan
Akhlak Membiasakan Berani dan Menyadari Menyadari
pribadi - melakukan konsisten bahwa aturan bahwa aturan
integritas refleksi menyampaika agama dan agama dan
tentang n kebenaran sosial sosial
pentingnya atau fakta merupakan merupakan
bersikap jujur serta aturan yang aturan yang baik
dan berani memahami baik dan dan menjadi
menyampaika konsekuensiny menjadi bagian dari diri
n kebenaran a untuk diri bagian dari diri sehingga bisa
atau fakta sendiri dan sehingga bisa menerapkannya
orang lain menerapkanny secara bijak dan
a secara bijak kontekstual
dan dalam aksi nyata
kontekstual program
kewirausahaan

7
Kegiatan Pada Semua Tahapan

Kegiatan Pembuka

Harapan Kekhawatiran Tantangan

Apa yang kamu Apa kekhawatiran yang
harapkan dari Projek kamu miliki dari Projek
Menggali Potensi Daerah Menggali Potensi Daerah
Lewat Wirausaha Muda Lewat Wirausaha Muda
pada P5 Tema pada P5 Tema Wirausaha
Wirausaha ini? ini?
-
Apa tantangan yang kamu
perkirakan akankamu
hadapi dari Projek
Menggali Potensi Daerah
Lewat Wirausaha Muda
pada P5 Tema Wirausaha

Apa komitmen belajar yang dibuat agar pengalaman belajar Projek Kewirausahaan
ini dapat menjadi bermakna dan berguna?

8
 Mengenal Tokoh Inspirasi Wirausahawan Indonesia

Defenisi Sosok Sikap

Kewirausahaan Kreatif
(entrepreneurship) adalah suatu Inovatif
disiplin ilmu yang Mandiri
mempelajari tentang nilai, Jujur
kemampuan dan perilaku Berkomitmen
seseorang dalam menghadapi Pekerja keras
tantangan hidup dan cara
Pantang menyerah
memperoleh peluang dengan
berbagai risiko yang Tentang tokoh: Berpikir positif
dihadapinya. Biografi Bob Sadino - Kisah Berani mengambil resiko
Pengusaha Sukses Indonesia -
Sumber: Blog ModalBisnis.id
Pedoman Program
Kewirausahaan SMA. 2019.
Kemdikbud.

Apa saja sikap yang dimiliki dan ditunjukkan oleh seorang tokoh kewirausahaan? Apakah kamu
memiliki sikap dan karakteristik yang sama dengan tokoh?

Tugas Mandiri

Tugas: Tokoh Inspirasi Pertanyaan Panduan

Temukan sosok inspirasim u dalam bidang
kewirausahaan. Tokoh tersebut bisa saja
kamu kenal langsung (orangtua, saudara, atau
tokoh masyarakat di daerahmu), atau kamu
kenal dari inspirasi media (lewat buku, video,
jaringan internet, dan lainnya. Lakukan
wawancara, atau gunakan pertanyaan panduan
untuk melengkapi informasi dalam laporan
yang akan kamu berikan di kelas
Kewirausahaan.
Informasi dalam laporan:
● Nama tokoh wirausahawan
● Produk/Jasa yang dihasilkan:
● Lama waktu berusaha:
1. Apa yang menjadi alasan sang tokoh
mulai menjadi wirausahawan?
2. Apa produk/jasa yang dihasilkan?
3. Apa sajatantanganyang dihadapi
dalam merintis dan menjalankan
usaha?
4. Apa yang memotivasi tokoh untuk
tetap bertahan dan berkembang?
5. Apa saja strategi yang ditunjukkan
tokoh dalam menjalankan usaha?
6. Bagaimana sikap atau karakteristik tokoh?
7. Apakah kamu memiliki sikap dan
karakteristik yang sama dengan tokoh?
8. Apa pesan moral yang dapat diambil dari
kisah tentang tokoh tersebut?

9
● Lokasi usaha:
● Kegiatan usaha sehari-hari
● Sumberdaya yang digunakan:
● Kisah perjalanan usaha:
● Karakter tokoh
● Yang dapat dipelajari dari kisah
tokoh

10
11
Asesmen Formatif 1

Penilaian atas:
- Partisipasi dalam diskusi kelas

Sangat Baik Baik Cukup Baik 3 Kurang Baik Tidak

5 4 2 memenuhi
syarat
1
Partisipasi Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif. Tidak aktif.
diskusi Tepat Tepat sasaran Tepat sasaran Tepat sasaran
sasaran Bertanya dan merespon Bertanya dan merespon Bertanya dan
Bertanya dan merespon sesuai konteks dalam sesuai konteks dalam merespon sesuai
sesuai konteks dalam kebanyakan diskusi beberapa diskusi konteks dalam
setiap diskusi setiap diskusi

Asesmen Formatif 2

Soal Essay
1. Jelaskan pengertian wirausaha dan peluang usaha yang anda pahami setelah mempelajari kegiatan belajar 1 ! (skor 20)
2. Jelaskan karakteristik wirausaha beserta contoh nyata di lingkungan masyarakat ! (skor 40)
3. Jelaskan identifikasi peluang usaha yang anda pelajari ! (skor 20)
4. Jelaskan sikap dan perilaku yang harus dimiliki seorang wirausaha ! (skor 20)

11
12
 PENUTUP
B
Asesmen Sumatif

Soal Essay

1. Jelaskan faktor terbesar yang dapat mendorong seorang siswa untuk sukses
berwirausaha sejak muda menurut pendapat anda ! (skor 20)
2. Siapakah sosok yang paling inspiratif menurut anda ? Jelaskan alasanmu ! (20)
3. Jelaskan dan berikan contoh cara melatih karakter wirausaha ! (20)
4. Jelaskan dan berikan contoh karakter wirausaha yang kreatif dan inovatif ! (20)
5. Jelaskan cara terbaik menurut pendapatmu untuk melatih kreativitas siswa dan bisa
menghasilkan inovasi baru ! (20)

GLOSARIUM

Kreatif Menghasilkan gagasan yang beragam

untuk mengekspresikan pikiran dan
atau perasaannya, menilai gagasannya,
serta memikirkan segala risikonya
dengan mempertimbangkan banyak
perspektif seperti etika dan nilai
kemanusiaan ketika gagasannya
direalisasikan

Contextual Teaching and Learning (CTL) proses pembelajaran yang holistik,

bertujuan membantu siswa untuk
memahami materi ajar dan
mengakaitkannya dengan konteks
kehidupan siswa sehari hari
Model pola (contoh, acuan, ragam) dari sesuatu
yang akan dihasilkan
Asesmen Sumatif penilaian sumatif digunakan untuk

12
 mengevaluasi pembelajaran siswa pada
akhir kegiatan pembelajaran.
Asesmen Formatif Penilaian formatif digunakan untuk
memantau pembelajaran siswa selama
kegiatan pembelajaran
Partisipasi Keterlibatan
Inovasi suatu proses dan/ atau hasil pengembangan
pemanfaatan suatu produk/ sumber daya
yang telah ada sebelumnya,
sehingga memiliki nilai yang lebih berarti
Proaktif Lebih aktif
Orisinil Asli atau original
produktif sebuah cara untuk mendapatkan hasil yang
diinginkan dengan sedikit waktu dan sedikit
usaha.
Berpikir kritis cara berpikir manusia untuk merespon
seseorang dengan menganalisis fakta untuk
membentuk penilaian
Mentor seorang dewasa, yang lebih berpengalaman
yang mengetahui lebih jauh perkembangan
karakter dan kompetensi remaja dengan
membimbing remaja untuk dapat
menguasai bakat dan tugas dimana mentor
sudah menguasainya terlebih dahulu.
Relevansi keterkaitan, hubungan atau kecocokan

13
 DAFTAR PUSTAKA

Ayodya, Wulan. 2011. Siswa Juga Bisa Jadi Pengusaha. Jakarta: esensi.
Ayodya, Wulan. 2013. Mau ke Mana Setelah SMK ?. Jakarta : esensi
Ayodya, Wulan. 2019. Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Jakarta: Erlangga
Contextual Teaching and Learning (CTL) - Search (bing.com) (Selasa, 16/11/2021 :
10.17 )
Karakteristik Wirausaha 2.0 | Kewirausahaan Kelas 10 Ganjil - Bing video (Kamis,
11/11/2021 : 10.26)
Biografi Bob Sadino - Kisah Pengusaha Sukses Indonesia - Blog ModalBisnis.id (Kamis,
11/11/2021 : 10.26)

14
 LAMPIRAN

C

LEMBAR NAMA :
KERJA kELAS

15
 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

RANGKUMAN MATERI

A. Pengertian Kewirausahaan
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata wirausaha merupakan gabungan
dari dua kata yang masing-masing memiliki arti, wira dapat diartikan sebagai pahlawan
atau laki-laki, sedangkan kata usaha merupakan sebuah kegiatan dengan mengerahkan
tenaga dan pikiran untuk mencapai suatu maksud.
Wirausaha adalah Orang yang dapat menciptakan peluang dan nilai tambah
melalui gagasan baru, memadukan sumber daya, dan merealisasikan gagasan tersebut
menjadi kenyataan. Ide serta gagasan tersebut di buat dalam bentuk sebuah bisnis yang
berjalan dan mendapatkan hasil.
Kegiatan yang dilakukan kakek pada cerita di atas, memiliki maksud untuk mencukupi
kebutuhan rumah tangga si kakek tersebut. Karena jika kakek ini tidak bekerja,
mungkin kebutuhan keluarganya tidak dapat tercukupi. Maka kata wirausaha, dapat
diartikan sebagai seorang yang melakukan sesuatu dengan segala kemampuannya untuk
mencapai maksud tertentu.
Pada perjalanannya, kegiatan wirausaha berkembang menjadi kewirausahaan, istilah
kewirausahaan merupakan padanan kata dari entrepreneurship dalam bahasa Inggris.
Sebelum dialihbahasakan ke dalam bahasa Inggris, kata entrepreneurship sendiri
berasal dari kata berbahasa Perancis, yaitu entreprende yang memiliki arti petualang,
pencipta, dan pengelola usaha.
Pengertian kewirausahaan adalah Semangat, sikap, perilaku dan kemampuan
seseorang untuk menangani usaha atau kegiatan yang mengarah pada upaya mencari,
menciptakan, menerapkan cara kerja, teknologi, dan produk baru dengan meningkatkan
efisiensi dalam rangka memberikan pelayanan yang lebih baik atau memperoleh
keuntungan yang lebih besar

B. Definisi Karakteristik Wirausaha

Karakteristik wirausaha dapat didefinisikan sebagai hal yang berhubungan dengan
ciri khas, perilaku, watak, tabiat, sikap serta tindakan seseorang terhadap untuk
mewujudkan gagasan inovatif ke dalam dunia usaha. Sikap dan tindakan tersebut
biasanya mencakup sebagian besar sikap dan tindakan seorang wirausahawan dalam
kesehariannya.

C. Tujuan Wirausaha
 Mensosialisasikan tentang kewirausahaan kepada masyarakat
 Membudayakan perilaku, sikap, dan semangat berkemampuan dalam
berwirausaha
 Meningkatkan jumlah wirausaha yang berkualitas
 Memajukan dan menyejahterakan masyarakat
D. Ciri dan Karakter yang Dimiliki Wirausaha Sukses
1. Ciri – ciri Wirausaha Sukses
Menurut Meredith (2005), Wirausaha haruslah seseorang yang mampu
melihat kedepan, yaitu mampu berpikir dengan penuh perhitungan serta
mencari pilihan dari berbagai alternatif masalah dan pemecahannya. Untuk
menjadi seorang wirausaha, sesorang harus memiliki karakter sebagaimana
terlihat dalam tabel berikut :
Ciri - ciri Watak
Percaya diri a. Kepercayaan (keteguhan)
b. Mandiri
c. Optimis
Berorientasi a. Haus akan prestasi
tugas dan hasil b. Berorientasi laba atau hasil
c. Tekun dan tabah
d. Sungguh – sungguh dan kerja keras
e. Energik
f. Penuh inisiatif
Pengambil a. Mampu mengambil resiko
Resiko b. Suka pada tantangan
Kepemimpinan a. Mampu memimpin
b. Dapat bergaul dengan orang lain
c. Menanggapi saran dan kritik
Keorisinilan a. Inovatif
b. Kreatif
c. Fleksibel
d. Banyak sumber
e. Serba bisa
Berorientasi ke a. Berpandangan ke depan
masa depan b. Perseptik (cerdik)
 2. Karakter Wirausaha Sukses
Berdasarkan pendapat para ahli, hasil diskusi, dan beberapa hasil penelitian
yang telah dilakukan oleh Prof. Dr. Yuyus Suryana, S.E., M.S. dan Dr.
Ir. Kartib Bau, M.Si. (2010), beberapa karakteristik yang harus dimiliki
oleh seorang wirausaha dibagi ke dalam lima golongan besar, yaitu sebagai
berikut:

Motivasi Berprestasi Orientasi ke depan

 Pekerja Keras,  Visioner
tidak menyerah,  Berpikir Positif
semangat dan
komitmen  Pengetahuan

Menghadapi Perubahan

 Berpikir Keras
KARAKTER  Menyenangkan
Kepemimpinan
WIRAUSAHA  Proaktif
 Keberanian  Kreatif
Bertindak  Inovatif
 Tim yang Baik  Efisien
 Berjiwa Besar  Produktif
 Berani  Orisinal
Mengambil Risiko
 Memiliki mentor
E.  Terbuka dan
Jaringan Usaha
Kepercayaan  Jaringan Kerja
 Banyak Teman
 Kerja sama

E. Manfaat Karakter Wirausaha Sukses untuk Berwirausaha

1. Motivasi Berprestasi
o Pekerja Keras
o Tidak mudah menyerah
o Memiliki semangat
o Memiliki komitmen yang tinggi
2. Orientasi ke Masa Depan
o Berpikir positifN
o Memiliki pengetahuan
3. Kepemimpinan
o Berani bertindak
o Membangun tim yang baik
o Bepikir luas dan berjiwa besar
o Berani mengambil resiko
o Memiliki mentor
o Berpikiran yang terbuka
o Percaya diri
4. Jaringan Usaha
o Jaringan kerja
o Teman
o Kerja sama
5. Tanggap Menghadapi Perubahan
o Berpikir kritis
o Menyenangkan
o Proaktif
o Kreatif
o Inovatif
o Efisien
o Produktif
o orisinal