PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 LUBUKSIKAPING
Jl. Prof. DR. Hamka No. 26 Lubuksikaping Sumatera Barat
Telepon/Fax : (0753)20365 Kode Pos : 26351
Email : smk1lubuksikaping@yahoo.com Website : www.smk1lubuksikaping.sch.id
KISI - KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Sekolah : SMK
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Pengantar Pariwisata
Kelas / Program : XII Pariwisata Penulis: Emi Vovo Sembiring,S.Pd, Gr.
Kurikulum : 2013

NO KOMPETENSI KELAS / LEVEL KISI-KISI NO.

MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR SM. KOGNITIF SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Memahami Perkembangan 1. Peserta didik C2 1. Orang yang melakukan 1
Industri mampu perjalanan dari satu tempat 2
industry pariwisata
Pariwisata menjelaskan ketempat lain guna tujuan 3
industri pariwisata C2 wisata maupun bisnis 4
2. Peserta didik 2. Pengertian industri
X/ Ganjil
mampu pariwisata
menjelaskan 3. Pengertian entertainment
daerah tujuan and coperation
pariwisata 4. Pengertian warm and friendly
people
3.2 Memahami Tujuan perjalanan, X/ Ganjil 1. Disajikan data C2 5. Klasifikasi motif wisata 5
motivasi tujuan karateristik wisatawan teks, peserta didik 6. Faktor yang menentukan 6
perjalanan, dan pola pengeluaran mampu orang melakukan perjalanan 8
karateristik wisatawan menyebutkan wisata dari satu tempat 10
wisatawan dan berdasarkan usia, klasifikasi motif ketempat wisata lain
 pola jenis kelamin dan wisata. 8. faktor determinasi
pengeluaran status keluarga saat 2. Peserta didik C2 10. Pengeluaran wisatawan
wisatawan perjalanan wisata mampu yang langsung diterima oleh
berdasarkan menjelaskan pelaku usaha pariwisata
usia, jenis tujuan dan pola
kelamin dan pengeluaran
status keluarga wisatawan secara
saat perjalanan spesifik
wisata
3.3 Menganalisis Dampak industri 1. Peserta didik C4 13. Demontrasi yang
dampak industry pariwisata mampu mejelaskan menentang kebijakan 13
pariwisata dampak industri pemerintah merupakan 14
pariwisata C4 dampak negatif 15
perkembangan industri
2. Disajikan teks,
X/ Ganjil pariwisata di sektor politik
peserta didik
14. Contoh keberagaman suku
mampu
dan keindahan alam
membedakan
15. modal dasar pariwisata
dampak industri
berdasarkan keberagaman
pariwisata
seni dan kerajinan rakyat
3.4 Menganalisis Modal dasar 1. Peserta didik C4 7. Pengertian modal 7
modal dasar pengembangan mampu kepariwisataan 9
pengembangan pariwisata menentukan modal 9. Empat modal dasar 11
pariwisata dasar C4 pembangunan sektor 12
pengembangan pariwisata
Pariwisata 11. Efek langsung yang bersifat
positif dalam bidang ekonomi
2. Disediakan data
X/ Ganjil akibat berkembangnya
tabel, peserta didik
industri pariwisata
mampu
12. Masuknya perilaku asing
menyebutkan
yang tidak sesuai dengan
potensi
norma budaya bangsa
kekayaanalam
merupakan dampak negatif
pariwisata
perkembangan industri
Indonesia
pariwisata di sektor budaya
3.5 Memahami Karir dalam organisasi X/ Ganjil 1. Disajikan data C2 16. Organisasi kepariwisataan 16
jenjang karir industry pariwisata teks, peserta didik yang dibentuk oleh 17
 dalam mampu pemerintah sebagai suatu 18
organisasi menjelaskan C3 badan yang diberi tanggung
industri jenjang karir dalam jawab mengenai
pariwisata organisasi pengembangan dan
kepariwisataan pembinaan kepariwisataan
2. Peserta didik pada umumnya, baik pada
mampu tingkat nasional, regional dan
mengklasifikasikan lokal
jenjang karir dalam 17. Wisatawan negara ini juga
organisasi menyukai adalah keindahan
kepariwisataan alam, wisata belanja,
kunjungan kebudayaan dan
situs bersejarah, kunjungan
museum, dan pameran
kesenian
18. jenis jenjang karir dibidang
fb service
3.6 Memahami Organisasi X/ Ganjil 1. Peserta didik C2 19. LSP, HPI, ASITA, PHRI, 19
organisasi kepariwisataan mampu PURTI 20
kepariwisataan (nasional, regional menjelaskan 20. perhimpunan badan usaha/ 21
(nasional, daninternasional) organisasi C3 perorangan yang bergerak 22
regional dan kepariwisataan dalam industri pariwisata
internasional) (nasional, regional dengan tujuan menyamakan
dan internasional) visi, misi dan kegiatannya
2. Peserta didik untuk kemajuan organisasi
mampu dan usaha dalam lingkup
mengklasifikasikan internasional, regional dan
organisasi nasional
kepariwisataan 21. Saat menyusun perjalanan
(nasional,regional wisata perlu dipikirkan
dan internasional) apabila salah satu komponen
wisata tidak jadi digunakan
sehingga perjalanan menjadi
batal. Alternatif pemecahan
masalah bila terjadi kejadian
berikut
22. tugas pokok dan fungsi
Bidang pariwisata Derektorat
 Jendral Pariwisata dan
Sekretariat Derektorat
Jendral
3.7 Menganalisis Potensi dan daya tarik 1. Disajikan gambar, C4 23. kegiatan rekreasi dan
potensi dan wisata peserta didik pariwisata 23
daya tarik wisata mampu C4 24. Unsur-unsur potensi wisata 24
menentukann 25. Menaiki rafting menyusuri 25
daya tarik wisata sungai dengan arung jeram
X/ Genap
2. Disajikan teks level tinggi sangat disukai
data, peserta didik oleh wisatawan petualang
mampumenjelaska terutama yang berusia
nsapta pesona
pariwisata
3.8 Menganalisis Dokumen perjalanan 1. Peserta didik C4 26. Kesan yang melekat dengan 26
dokumen mampumenjelaska kuat pada ingatan dan 27
perjalanan n dokumen C2 perasaan seseorang 28
perjalanan merupakan salah satu unsur 29
2. Peserta didik sapta pesona
mampumengelom 27. Dokumen perjalanan yang
pokkanjenis – jenis dikeluarkan oleh suatu
dokumen Negara bagi warga
perjalanan negaranya untuk melakukan
perjalanan ke luar negeri
X/ Genap 28. Dokumen perjalanan yang
memiliki nilai/ harga karena
disamping dapat
dipergunakan untuk
mendapatkan jasa pelayanan
perjalanan juga merupakan
surat berharga yang dapat
ditukarkan dengan nilai uang
29. Undang-Undang yang
mengatur tentang dasar
hukum penetapan paspor
3.9 Menganalisis Usaha jasa wisata X/ Genap 1. Disajikan teks C4 30. moda transportasi 30
usaha jasa data, peserta didik 31. Pengertian usaha jasa biro 31
wisata mampu C4 perjalanan wisata 32
menyebutkan 32. Usaha yang menyediakan 33
 usaha jasa wisata fasilitas pertemuan, rapat,
2. Peserta didik dan acara seperti pameran
mampu merupakan usaha jasa
menentukan 33. Bulan yang baik untuk para
hubunganantaraus penyelam berkunjung ke
ahajasawisataden Raja Ampat
gansaranawisata
3.10 Menganalisis Usaha sarana wisata 1. Peserta didik C4 34. usaha sarana wisata 34
usaha sarana mampumenganalis 35. membimbing ukm dalam 35
wisata is usaha sarana C4 pembuatan cinderamata 36
wisata khas daerah tujuan wisata 37
2. Disajikan data 36. Kegiatan yang berupa
tabel, peserta didik pertunjukan seperti tari,
X/ Genap mampumenentuka music dan upacara adat
n hubungan antara suatu budaya setempat baik
usaha jasa wisata tradisional maupun modern
dengan sarana 37. Industri jasa yang bergerak
wisata dibidang penyediaan
masyarakat makanan dan minuman yang
dikelola secara komersial
3.11 Mengevaluasi Publisitas pariwisata 1. Peserta didik C2 38. publisitas secara langsung 38
publisitas mampu 39. contoh publisitas free 39
pariwisata menjelaskan C5 publicity 40
publisitas 40. contoh bencana buatan
X/ Genap pariwisata manusia
2. Peserta didik
mampu menilai
publisitas
pariwisata