PETUNJUK TEKNIS UJIAN PRAKTIK

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

SMA AL-AHMAD KRIAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

JALAN RAYA MOJOSANTREN DESA KEMASAN

KRIAN-SIDOARJO
 I. Materi Ujian Praktik

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kemampuan Berbicara
Peserta ujian praktik mampu menceritakan
4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan kembali (story telling) sebuah cerita yang
fungsional dan sederhana berbentuk telah disediakan oleh guru penguji di depan
narrative kelas dengan lancar, dan akurat.

Kemampuan Menulis  Peserta ujian praktik mampu menulis

4.2 Menyusun surat lamaran kerja dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai 
konteks
surat lamaran pekerjaan berdasarkan
ilustrasi yang telah disediakan oleh guru
penguji.
Peserta ujian praktik mampu
menggunakan tatabahasa, kosa kata, tanda
baca, ejaan dan tata tulis dengan akurat

II. Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang dibutuhkan pada ujian praktik Bahasa Inggris ialah (1) teks
naratif (dongeng pendek) (2) ilustrasi keadaan yang digunakan untuk menulis surat lamaran
pekerjaan, (3) layar proyektor, (4) PowerPoint, (5) nomor undian. (6) kertas folio, dan (7) alat
tulis.

III. Peserta Ujian Praktik, Waktu dan Tempat Pelaksaan Ujian Praktik
Ujian praktik Bahasa Inggris diikuti oleh seluruh peserta didik kelas XII IPA dan XII
IPS pada hari Senin, 27 Maret 2023 di ruang kelas XII-IPA dengan durasi waktu dua jam
(07:00 – 09:00).

IV. Petunjuk Umum dan Khusus Pelaksanaan Ujian Praktik

a. Petunjuk Umum
1. Peserta ujian praktik wajib menggunakan seragam sekolah dengan rapi sesuai dengan
hari dilaksanakannya ujian praktik tersebut.
2. Peserta ujian praktik dilarang mengoperasikan media elektroknik (ponsel, laptop,
maupun komputer) selama ujian praktik berlangsung.
3. Peserta ujian praktik tidak diperbolehkan mencari informasi atau jawaban melalui
internet maupun bertanya dengan teman.
4. Peserta ujian akan melakukan ujian kemampuan berbicara (story telling) secara
bergantian, sisanya akan melakukan ujian kemampuan menulis (menulis surat lamaran
pekerjaan).
5. Peserta ujian memiliki waktu 5-8 menit untuk melakukan ujian kemampuan berbicara
dan sisa waktu akan digunakan untuk melakukan ujian kemampuan menulis.
6. Peserta ujian tidak diperbolehkan meninggalkan ruangan sebelum jam ujian praktik
selesai.

b. Petunjuk Khusus
 1. Guru penguji membuka ujian praktik, kemudian menyampaikan tata tertib dan
langkah-langkah melaksanakan ujian praktik.
2. Guru penguji akan duduk di bangku barisan paling belakang guna menilai
kemampuan membaca peserta didik.
3. Guru penguji sebagai pemegang penuh kendali ujian praktik

V. Langkah Kerja/Prosedur Ujian Praktik

a. Ujian Praktik Kemampuan Berbicara (Story Telling)
1. Guru penguji memberikan teks naratif (dongeng pendek) sebanyak 2 pilihan kepada
siswa-siswi kelas XII IPA, 14 hari sebelum ujian praktik Bahasa Inggris dilaksanakan.
2. Siswa diminta menghafalkan teks naratif (dongeng pendek) yang mereka pilih dan
siswa diberi kebebasan menunjukkan kreatifitas mereka untuk menyiapkan alat
peraga/aksesoris untuk mendukung dalam penyampaian cerita.
3. Pada saat pelaksanaan ujian, peserta didik maju sesuai dengan nomor undian yang
mereka dapatkan, sisanya akan melaksanakan ujian praktik menulis (menulis surat
lamaran pekerjaan)
4. Peserta didik diberikan waktu kurang lebih satu menit untuk memfokuskan
konsentrasi agar mampu menyampaikan cerita dengan baik dan benar.
5. Peserta didik membacakan teks berita dengan durasi waktu yang telah ditentukan.

b. Ujian Praktik Kemampuan Menulis (Menulis Surat Lamaran Pekerjaan)

1. Peserta didik yang tidak melaksanakan praktik membaca berita akan menyusun surat
lamaran pekerjaan sesuai dengan ilustrasi yang telah disediakan oleh guru penguji.
2. Peserta didik memiliki kesempatan untuk menyusun surat lamaran pekerjaan sampai
batas waktu ujian praktik berakhir.

Mengetahui,
Sidoarjo, 14 Maret 2023
Kepala Sekolah, Guru Penguji,

Hj. Alfi Aini Ilmiyah, S.Pd. Dewi Nur Rohmania, S.S

NIP. ……………………... NIP. ……………………
 FORMAT PENILAIAN UJIAN PRAKTIK BAHASA INGGRIS

Nama :
Kelas :
Praktik :

I. ASPEK PENILAIAN STORY TELLING

No. Aspek yang Dinilai Kriteria Skor

Secara konsisten menggunakan pelafalan yang benar dan suara
25
dapat didengar pemirsa dengan jelas.
Ada 1/2 pelafalan yang kurang benar dan suara dapat didengar
20
Pronunciation atau pemirsa dengan cukup jelas.
1.
pelafalan Ada beberapa pelafalan yang kurang benar dan suara kurang
15
dapat didengar pemirsa dengan jelas
Sebagian besar pelafalan kurang benar dan suara kurang dapat
10
didengar pemirsa dengan jelas.
Secara konsisten menggunakan intonasi dan kecepatan
20
membaca yang sesuai
Hampir selalu menggunakan intonasi dan kecepatan membaca
15
yang sesuai
2. Intonasi
Kadang-kadang menggunakan artikulasi dan intonasi yang
10
sesuai
Jarang menggunakan artikulasi dan intonasi yang sesuai (cerita
5
tidak tersampaikan dengan jelas).
Secara konsisten menunjukkan kepercayaan diri; selalu
melakukan kontak mata, bahasa tubuh, dan ekspresi wajah 25
sangat menunjang penyampaian cerita.
Menunjukkan kepercayaan diri yang baik; cukup sering
Mimik atau Kinesik melakukan kontak mata, bahasa tubuh, dan ekspresi wajah 20
(gerak tubuh, kontak menunjang penyampaian isi cerita.
3.
mata, dan ekspresi Menunjukkan kepercayaan diri yang cukup; kadang-kadang
wajah) melakukan kontak mata, bahasa tubuh, dan ekspresi wajah 15
cukup menunjang penyampaian isi cerita.
Kurang menunjukkan kepercayaan diri; jarang melakukan
kontak mata, bahasa tubuh, dan ekspresi wajah tidak 10
menunjang penyampaian isi cerita.
Siswa menghafalkan seluruh teks cerita dan menceritakannya
15
kembali dengan lancar
4. Penghafalan Siswa menghafalkan hanya ½ teks cerita dan menceritakannya
10
kembali dengan cukup lancar
Siswa tidak menghafal teks cerita/membaca teks 5
Siswa menggunakan alat peraga/aksesoris dan menggunakan
15
secara maksimal untuk mendukung penyampaian cerita
Peralatan yang
Siswa menggunakan alat peraga/aksesoris dan tidak
5. digunakan (alat 10
menggunakan secara maksimal dalam menyampaikan cerita
peraga/aksesoris)
Siswa tidak menggunakan alat peraga/aksesoris dalam
5
menyampaikan cerita

Skor Maksimal 100

ASPEK PENILAIAN MENULIS SURAT LAMARAN PEKERJAAN
Aspek yang
No. Kriteria Skor
Dinilai
Lengkap (tempat dan tanggal penulisan surat, tujuan/perihal,
alamat tujuan, salam pembuka, isi surat, data diri, pengungkapan 
25-30
maksud, posisi dan hak yang diinginkan, lampiran, penutup,
Kelengkapan tanda tangan) dan dideskripsikan secara jelas.
1.
Unsur Kurang  lengkap (ada  beberapa bagian yang tidak ditulis) dan
21 - 24
dideskripsikan secara  kurang jelas
Tidak  lengkap ( banyak  bagian yang tidak ditulis) dan
15-20
dideskripsikan secara   tidak  jelas
Struktur atau sistematika urutan dan penempatan  bagian-
16-20
bagiannya benar, tidak ada yang letaknya terbalik
Kelengkapan Struktur atau sistematika urutan dan penempatan  bagian-
2. 13-15
Struktur bagiannya  ada yang tidak tepat,   ada yang letaknya terbalik
Struktur atau sistematika urutan dan penempatan  bagian-
10-12
bagiannya salah total, banyak bagian  yang letaknya terbalik
Menggunakan bahasa baku, kalimat efektif dan komunikatif,
diksi variatif, tepat , dan menarik, tidak ada kalimat yang ambigu, 25-30
pemakaian kata ganti tepat
Bahasa kurang baku, ada kalimat yang tidak efektif dan
3. Bahasa komunikatif,  diksi kurang variatif, tepat , dan menarik, ada 21 - 24
kalimat yang ambigu, pemakaian kata ganti kurang tepat
Bahasa  tidak baku,  banyak kalimat yang tidak efektif dan tidak
komunikatif,  tidak berdiksi,  banyak  kalimat yang ambigu, 15-20
pemakaian kata ganti  tidak tepat dan tidak konsisten
Tidak ada kesalahan ejaan sama sekali, tidak ada salah tulis 17-20
4. Ejaan Ada beberapa kesalahan ejaan, kesalahan tulis (typo), 13-16
Mengabaikan ejaan dan banyak kesalahan tulis. 10 -12
Skor Maksimal 100

II. PENILAIAN

( x 100 )
∞
Perolehan Nilai
∑
❑
Nilai Akhir=
Nilai Maksimal

Mengetahui,
Sidoarjo, 14 Maret 2023
Kepala Sekolah, Guru Penguji,

Hj. Alfi Aini Ilmiyah, S.Pd. Dewi Nur Rohmania, S.S

NIP. ……………………... NIP. ……………………
 REKAPITULASI NILAI UJIAN PRAKTIK BAHASA INGGRIS
SMA AL-AHMAD KRIAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kelas XII-IPA
I. Praktik Kemampuan Berbicara (Story Telling)
Nilai
Mimik atau
Pronunci Jumlah
No. Nama Siswa Kinesik Alat Ket
ation Skor
(gerak tubuh, Penghaf Peraga
atau Intonasi
kontak mata, alan /Akses
Pelafala
dan ekspresi oris
n
wajah)
Ahmad Ghifari
1.
Zamzami
2. Agus Septiyan

Alena Fiftya Atika

3.
Kurniawati

4. Alvin Setiawan
5. Dian Kumala
Muhammad
6.
Miftakhul Huda
Muhammad Cahya
7.
Rafianto
Muhammad Rifki
8.
Romadhani
9. Syaiful Mukminin

Mohammad Agus
10.
Rizqi Hidayatullah

Muhammad David
11. Azrillo

Dennis Arsya
12.
Anwar

13. Adham Nurmawan

Rehan Danny
14.
Amrullah
15. Aulia Dina Putri
16. Rizal Putra Pratama
17. Revina Marisa Aulia

II. Praktik Kemampuan Menulis (Menulis Surat Lamaran Pekerjaan)

Nilai
Jumlah
No. Nama Siswa Ket
Kelengkapan Kelengkapan Nilai
Bahasa Ejaan
Unsur Struktur
Ahmad Ghifari
1.
Zamzami
2. Agus Septiyan
Alena Fiftya Atika
3.
Kurniawati
4. Alvin Setiawan
5. Dian Kumala
Mokhammad Miftakhul
6.
Huda
Muhammad Cahya
7.
Rafianto
Muhammad Rifki
8.
Romadhani
9. Syaiful Mukminin
Mohammad Agus Rizqi
10.
Hidayatullah
Muhammad David
11.
Azrillo
12. Dennis Arsya Anwar
13. Adham Nurmawan
14. Rehan Danny Amrullah
15. Aulia Dina Putri
16. Rizal Putra Pratama
17. Revina Marisa Aulia

Mengetahui,
Sidoarjo, 14 Maret 2023
Kepala Sekolah, Guru Penguji,

Hj. Alfi Aini Ilmiyah, S.Pd. Dewi Nur Rohmania, S.S

NIP. ……………………... NIP. …………………….
 PILIHAN TEKS NARATIF (DONGENG PENDEK) YANG DIGUNAKAN
SAAT UJIAN PRAKTIK STORY TELLING

1. THE ANT AND THE DOVE

Once upon a time , a very thirsty Ant was drinking water from the river.
Suddenly, the Ant lost his balance and fell into the river water.
“Help, Help, Help!” cried the Ant. But no one could hear his cries.
A Dove, sitting on a tree nearby, saw that the Ant was in trouble. She quickly plucked off a leaf
from the tree and dropped it into the water.
The Ant climbed on the leaf. He thanked the Dove for saving his life.
After a few days, the Dove was sitting on a tree. The Ant saw a hunter aiming his arrow at the
Dove.
The Ant knew that his friend, the Dove, was in danger. He quickly bit the hunter’s leg. The
hunter cried in pain.
The hunter’s arrow missed the Dove. This time, the Ant saved the Dove.
The Dove thanked the Ant for saving her life. And they became friends forever.
Moral on the story : One good deed deserves another.

2. THE FOX AND THE STORK

One day, a Fox invited the Stork for lunch.

The Fox made some soup and served it in two shallow bowls. The Stork had a long beak and
wondered how to drink soup from the bowl.
The Fox quickly finished his soup. The Stork couldn’t drink his soup. The Stork said to himself.
“I must teach this Fox a lesson.”
After the meal, the Stork told the Fox. “Thank you for inviting me. Why don’t you come to my
place for lunch tomorrow? I will make some delicious soup for you.”
The next day, the Fox happily went to the Stork’s house.
The Stork prepared some delicious soup and served it in two long-necked jars. Now, the Fox
wondered how to drink the soup from such a tall jar.
The Stork quickly finished his soup. But the Fox’s mouth could not reach the soup. The Fox
learned his lesson.
Moral of the story: Tit for Tat. Do to others what one would wish for oneself.
BEBERAPA ILUSTRASI YANG DIGUNAKAN DALAM PRAKTIK MENULIS
SURAT LAMARAN PEKERJAAN

1. Devi Damayanti, she is graduated from Al-Azhar Indonesia University, Psychology Major.
She has internship job experience in PT. Fajar Mitra Indah (FamilyMart Indonesia), the retail
sector and convenience store as a recruiter. She is a hard worker, flexible and have motivation
to learn from others.

Buatlah surat lamaran pekerjaan yang sesuai dengan ilustrasi di atas!

2. Hari Wijaya, a fresh graduate from Widyatama University with master degree of accounting.
He has passion in finance and audit. He has certificate of accomplishment SAP course –
business processes in financial accounting. He also has certificate for brevet A&B. He has
communication skill, teamwork, leadership and self-control.

Buatlah surat lamaran pekerjaan yang sesuai dengan ilustrasi di atas!

3. Anisa Dwi, a fresh graduate majoring in English language education department at State
Islamic University of Sunan Ampel Surabaya. She has part-time job experience as an English
private course teacher for three years. She has mastered English in both verbal and written.
She has time management skills and manner for communicating effectively. She also enables
to work in team and individually.

Buatlah surat lamaran pekerjaan yang sesuai dengan ilustrasi di atas!