KURIKULUM 1947 & RP 2947

DISUSUN OLEH :

HANSON MILALA
2113045030
SATRIO ALFARISI
2113045018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MUSIK

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
T/A 2022/2023
 KURIKULUM 1947

SEJARAH PERKEMBANGAN KURIKULUM TAHUN 1947

Lahirnya Kurikulum 1947

Lahirnya kurikulum 1947 tidak terlepas dari perubahan situasi politik saat itu. Deklarasi
kemerdekaan RI tanggal 17 Agustus 1945 berdampak langsung pada dunia pendidikan.
Sistim Pendidikan yang pada awalnya berbasis pada penjajah, baik Belanda maupun Jepang,
berubah menjadi sistem pendidikan yang disesuaikan dengan keadaan bangsa indonesia.
Perubahan yang terjadi dalam bidang pendidikan merupakan perubahan yang mendasar, yaitu
perubahan yang menyangkut landasan idil, tujuan pendidikan, sistem persekolahan dan
kesempatan belajar bagi rakyat Indonesia.

1.      Landasan yuridis kurikulum 1947

Kurikulum 1947 merupakan kurikulum pertama yang diciptakan oleh bangsa Indonesia
dengan dasar landasan hukum yang berlaku Indonesia. Dengan menteri pertama adalah Mr
Suwandi yang digantikan oleh Mr Ali Sastro Amidjojo mencoba meneruskan usaha yang
telah dilakukan oleh  Mr Suwandi bersama BPKNIP. Tugas pokok dari badan ini adalah
menyususn RUUPP dengan mempergunakan bahan yang pernah diperbincangkan dalam
kongres Pendidikan Nasioanl. Setah itu menteri pendidikan di ganti oleh Ki Hajar Dewantara.
Pada tahun itu pula RUUPP dapat diselesaikan dan diajukan  ke Badan Pekerja Komite
Nasional Indonesia pusat namun belum sempat dibahas karena kota yogyakarta saat itu
diduduki oleh Belanda.
2.      Tujuan pendidikan

Sebelum tahun 1945 atau sebelum Indoesia merdeka tujuan pendidikan di Indonesia
dirumusan oleh penjajah. Pada zaman Jepang, terjadi indoktrinasi yang cukup ketat. mereka
berusaha men-Jepang-kan Indonesia terutama pemuda-pemudanya. Maka dari itu
dirancanglah tujuan pendidikan nasional saat itu pembentukan warga negara yang sejati yang
sangup menyumbangkan tenaga dan pikiran untuk negara dan bangsa yang menitik beratkan
pada semangat patriotisme dan kesadaran nasional.

3.      Isi dan struktur kurikulum 1947 di SMP

a. Isi
Semua isi pelajaran kurikulum pada masa panjajahan diubah haluan dan berpusat pada negara
Indonesia sendiri. Dengan 16 mata pelajaran.
b. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum SPM tahun 1947 mengalami perubahan jika dibandingkan dengan
struktur kurikulum SMP yang berlaku pada zaman jepang tahun 1942. Perubahan yang terjadi
adalah sekolah menengah hasil ciptaan Jepang diubah menjadi SMP dengan masa studi 3
tahun. Mereka yang menempuh tiga tahun dan lulus berhak melanjutkan ke sekolah yang
lebih tinggi. Pada kelas tiga akan adanya pembagian jurusan. Bagian A, jurusan Bahasa dan
Pengetahuan sosial sedangkan bagian B, jurusan ilmu pasti dan pengetahuan Alam.
Berikut ini adalah struktur kurikulum 1947 yang disebut Rentjana Pembelajran

NO. Jumlah jam pelajaran dalam satu

Mata Pelajaran
minggu
I II III IV
1. Bahasa Indonesia 6 6 6 5
2 Bahasa Daerah 2 2 3 2
3 Bahasa Inggris 3 3 4 2
4 Berhitung 4 4 2 4
5 Ilmu Ukur 3 3 - 3
6 Ilmu Alam 2 2 2 5
7 Ilmu Hayat 2 2 2 2
8 Ilmu Bumi 2 2 3 2
9 Sejarah
2 - 3 2
Tatanegara
10 Pengetahuan
- 1 2 -
Dagang
11 Seni Suara 1 1 1 1
12 Menggambar 1 1 1 2
13 Pekerjaan
1 1 1 1
Tanggan
14 Pendidikan
3 3 3 3
Jasmani
15 Budi Pekerti - - - -
16 Agama 2 2 2 2
Jumlah 32 36 35 37

4. Proses pembelajaran

Proses pembelajaran yang dilakukan saat itu lebih ditekankan pada pemahaman materi yang
berpusat pada wilayah Indonsis. Materi-materi pelajaran yang sebelumnya berkiblat pada
penjajah diubah menjadi berpusat pada Indonesia yang berorentasi pada tercapainya tujuan
pendidikan nasional.

5. Penilaian

 Penilain hasil belajar dilakukan beberapa kali, melalui ulangan harian, ulangan umum catur
wulan, dan ujian penghabisan. Ujian penghabisan digunakan untuk menentukan kelulusan
dan harus mencapai nilai minimal 6. Ujian pengahabisan diselenggarakan oleh rayon dengan
soal yang dibuat oleh pusat ( Inspeksi pusat SMP, Jawatan pengajaran, kementerian
pengajaran dan kebudayaan.
Kurikulum Pendidikan Nasional 1947 Merupakan
Kurikulum Pertama
Kurikulum Pendidikan Nasional 1947 (kurikulum 1947) merupakan kurikulum pertama pada
masa kemerdekaan namanya Rencana Pelajaran 1947. Ketika itu penyebutannya lebih
populer menggunakan leer plan (rencana pelajaran) ketimbang istilah curriculum dalam
bahasa Inggris. Rencana Pelajaran 1947 bersifat politis, yang tidak mau lagi melihat dunia
pendidikan masih menerapkan kurikulum Belanda, yang orientasi pendidikan dan
pengajarannya ditujukan untuk kepentingan kolonialis Belanda. Asas pendidikan ditetapkan
Pancasila.

Situasi perpolitikan dengan gejolak perang revolusi, maka Rencana Pelajaran 1947, baru
diterapkan pada tahun 1950. Oleh karena itu Rencana Pelajaran 1947 sering juga disebut
kurikulum 1950. Susunan Rencana Pelajaran 1947 sangat sederhana, hanya memuat dua hal
pokok, yaitu daftar mata pelajaran dan jam pengajarannya, serta garis-garis besar
pengajarannya.

Rencana Pelajaran 1947 lebih mengutamakan pendidikan watak, kesadaran bernegara, dan
bermasyarakat, daripada pendidikan pikiran. Materi pelajaran dihubungkan dengan kejadian
sehari-hari, perhatian terhadap kesenian, dan pendidikan jasmani. Mata pelajaran untuk
tingkat Sekolah Rakyat ada 16, khusus di Jawa, Sunda, dan Madura diberikan bahasa daerah.
Daftar pelajarannya adalah Bahasa Indonesia, Bahasa Daerah, Berhitung, Ilmu Alam, Ilmu
Hayat, Ilmu Bumi, Sejarah, Menggambar, Menulis, Seni Suara, Pekerjaan Tangan, Pekerjaan
Keputrian, Gerak Badan, Kebersihan dan Kesehatan, Didikan Budi Pekerti, dan Pendidikan
Agama. Pada awalnya pelajaran agama diberikan mulai kelas IV, namun sejak 1951 agama
juga diajarkan sejak kelas 1.

Garis-garis besar pengajaran pada saat itu menekankan pada cara guru mengajar dan cara
murid mempelajari. Misalnya, pelajaran bahasa mengajarkan bagaimana cara bercakap-
cakap, membaca, dan menulis. Ilmu Alam mengajarkan bagaimana proses kejadian sehari-
hari, bagaimana mempergunakan berbagai perkakas sederhana (pompa, timbangan, manfaat
bes berani), dan menyelidiki berbagai peristiwa sehari-hari, misalnya mengapa lokomotif
diisi air dan kayu, mengapa nelayan melaut pada malam hari, dan bagaimana menyambung
kabel listrik.

Pada perkembangannya, rencana pelajaran lebih dirinci lagi setiap pelajarannya, yang dikenal
dengan istilah Rentjana Pelajaran Terurai 1952. “Silabus mata pelajarannya jelas sekali.
Seorang guru mengajar satu mata pelajaran”. Pada masa itu juga dibentuk Kelas Masyarakat
yaitu sekolah khusus bagi lulusan SR 6 tahun yang tidak melanjutkan ke SMP. Kelas
masyarakat mengajarkan keterampilan, seperti pertanian, pertukangan, dan perikanan.
Tujuannya agar anak tak mampu sekolah ke jenjang SMP, bisa langsung bekerja.