TIM

INSTRUMEN PEMANTAUAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

BIDANG SEKOLAH DASAR DAN PKLK

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA
2023

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Latar Belakang
 Perlu adanya pendataan yang akurat terhadap pemahaman dan pelaksanaan
Implementasi Kurikum Merdeka di Lingkungan Pendidikan Provinsi DKI Jakarta.
 Memotret sejauh mana pemahaman dan pelaksanaan Implementasi
kurikulum Merdeka (IKM) pada satuan pendidikan
 Mengetahui pemahaman dan pelaksanaan terhadap peraturan,
pedoman/panduan, dalam pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka.
 Untuk menentukan jenis pendampingan dan pembinaan yang teratur dan
terstruktur dalam Implementasi Kurikulum Merdeka diperlukan data yang
akurat terkait pemahaman dan pelaksanaan IKM melalui pemantauan.
 Pemetaan dan tindak lanjut Implementasi Kurikulum Merdeka sesuai data
pemantauan yang diperoleh oleh tim pemantau.

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Tim Penyusun Istrumen Pemantauan IKM
1. Penanggungjawab : Drs.Satiman,M.M
Kepala Bidang SD dan PKLK Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta
2. Ketua : Astin Zulaikha, M.Pd
Ketua Sub Koordinator Kurikulum Bidang SD dan PKLK
3. Tim Penyusun :
Pawit Sugiri, Witana, Istadi, Walisa, Wahyono, Asep Sutisna Sanjaya, Didi Rahmadi, Bintang Adhi P., Ishak Wiyono,
Irfanda Fathan
4. Tim Pemba ha s :
Sulartinah, Prawoto, Sudiwiyanto, Udit, Rizal Listyo M., Efi Syalfifi, Asmaul Husna, Maulana Yusuf, Rukaedi, M. Yusuf
Kurniawan, Asep Agan, M. Muslim Machbub, Canny Ilmiati
5. Kontributor :
Triyono (Staf Kurikulum dan Penilaian Bidang SD dan PKLK)
Hadie (Staf Kurikulum dan Penilaian Bidang SD dan PKLK)
Shela (Staf Kurikulum dan Penilaian Bidang SD dan PKLK)
Christian Paulus (Staf Kurikulum dan Penilaian Bidang SD dan PKLK)
Citra Kartini (Staf Kurikulum dan Penilaian Bidang SD dan PKLK)

6. Sekretariat
Bidang SD dan PKLK DInas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta Lt 10 Jl.Gatot Subroto Kav 40 – 41, Kuningan, Jakarta
Selatan 12950

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Topik Pembahasan :
1. Pengertian , tujuan , dan manfaat Instrumen Pemantuan
2. Teknis Pemantauan Implementasi Kurikulum Merdeka
3. Sasaran Pemantauan Implementasi Kurikulum Merdeka
4. Teknis dan sistem pengumpulan Hasil Pemantauan
Implementasi Kurikulum Merdeka
5. Teknis dan sistem pengolahan Hasil Pemantauan
Implementasi Kurikulum Merdeka
6. Tindak lanjut Hasil Pemantauan Implementasi Kurikulum
Merdeka

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
1. Instrumen Pemantuan
Implementasi Kurikulum M erdeka
Alat bantu yang digunakan untuk mengumpulkan data
dan informasi tentang pemantauan (kegiatan mengamati
perkembangan, mengidentifikasi, dan mengantisipasi
permasalahan) yang ditimbulkan terhadap pemahaman
dan pelaksanaan Implementasi Kurikum Merdeka di
satuan pendidikan.

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Tujuan dan Manfaat :
1. Mengumpulkan data dan informasi yang dibutuhkan
terkait Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM).

2. Mendapatkan gambaran ketercapaian tujuan

pelaksanaan IKM

3. Memberikan informasi terkait pelaksanaan IKM di

lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta

4. Memberikan umpan balik terkait pelaksanaan

kurikulum merdeka

5. Untuk memetakan dan menentukan jenis

pendampingan dan pembinaan terhadap satuan
pendidikan pelaksana kurikulum merdeka

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Lanjutan...
6. Mengetahui kemajuan atau progres pelaksanaan
Implementasi Kurikulum merdeka (IKM).

7. Mengetahui apakah pelaksanaan IKM sesuai dengan

regulasi dan panduan yang berlaku.

8. Memberikan informasi terkait hambatan pelaksanaan

IKM di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi DKI
Jakarta
9. Untuk meminimalisasi hambatan dan memperoleh
solusi yang tepat terhadap satuan pendidikan
pelaksana kurikulum merdeka

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
 Random secara acak 10% dari jumlah populasi (satuan
pendidikan) yang melaksanakan kurikulum merdeka di
lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta

Dari 10% jumlah sample dibagi 5 (lima) Kota

dan 1 (satu) Kabupaten Kepulauan Seribu

Kuota dengan menentukan jumlah satuan pendidikan

2. Teknis Pelaksanaan
Pemantauan IKM
Teknis Pelaksanaan Pemantauan IKM dapat
dilakukan secara sampling terhadap satuan
yang akan menjadi sampling IKM pemantuan di tiap
kota dan Kabupaten kepulauan Seribu
Kuota misalnya ditentukan tiap kota atau kabupaten
jumlahnya 5 - 10 sample satuan pendidikan jadi total
maksimal 60 sample satuan pendidikan.

pendidikan yang sudah melaksanakan IKM

dengan dua teknis :
Untuk menentukan jumlah kuota sample dapat
1. Random (acak) mempertimbangkan jumlah satuan pendidikan tiap
kota/kabupaten (tidak harus sama)
2. Jumlah atau Kuota
3.Sasaran 8. Keterpaduan penilaian dan pembelajaran
Pemantauan 9. Pembelajaran sesuai tahap belajar peserta didik
10. Kolaborasi antar guru
Pemahaman garis besar kurikulum
merdeka, pembelajaran dan asesmen, 11. Kolaborasi dengan orang tua
Kurikulum Operasional Satuan 12. Kolaborasi dengan masyarakat
Pendidikan (KOSP), Projek Penguatan 13. Refleksi dan Evaluasi
Profil Pelajar Pancasila (P5), dan
pemanfaatan Platform Merdeka
Mengajar (PMM)
Implementasi Kurikulum Merdeka
1. Perancangan KOSP
2. Perancangan Alur Tujuan
Pembelajaran
3. Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen
4. Penggunaan dan pengembangan perangkat ajar
5. Perencanaan P5
6. Implementasi P5
7. Penerapan Pembelajaran yang berpihak pada Peserta didik
4.Teknis dan sistem Pengumpulan Hasil Pemantauan
Implementasi Kurikulum M erdeka
1. Teknis
a. Pengumpulan hasil pemantauan dilakukan oleh seorang pemantau yang datang langsung ke
satuan pendidikan yang menjadi sample dengan mengisi instrumen pemantauan.
b. Pemantau akan mengisi instrumen disertai dengan melakukan wawancara, pengamatan,
dan melihat data dan dokumen kurikulum merdeka yang dimiliki satuan pendidikan
2. Sistem
Sistem pengumpulan data hasil pemantauan IKM dilakukan dengan mengisi instrumen
google formulir secara digital.

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
5.Teknis dan sistem Pengolahan Hasil Pemantauan
Implementasi Kurikulum M erdeka
1. Teknis

Hasil pengisian instrumen pemantuan akan langsung diolah oleh tim.

2. Sistem

Sistem pengolahan data hasil pemantauan IKM dilakukan dengan aplikasi yang disiapkan
oleh tim.
Hasil pengolahan data sample instrumen pemantauan akan dikategorikan sebagai berikut:
1. Grade A nilai 91 – 100
2. Grade B nilai 81 – 90
3. Grade C nilai ≤ 80

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
6.Tindak Lanjut Hasil Pemantauan Implementasi Kurikulum M erdeka
Hasil pengolahan Instrumen IKM digunakan untuk:
1. Pemetaan IKM.

2. Menentukan grade atau level pelaksanaan IKM pada satuan pendidikan.

3. Tindak lanjut pendampingan dan pembinaan terhadap satuan pendidikan pelaksana IKM

4. Informasi kepada pihak terkait tentang pemahaman dan implementasi kurikulum merdeka

5. Menjadi data pemantauan yang didokumenkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta
pada tahun 2023 sebagai bahan masukan penyusunan program.

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Instrumen Pemantauan
A. Pemahaman Kurikulum Merdeka (36 indikator bobot 30%)
1. Pemahaman garis besar kurikulum merdeka, (13)
2. Pemahaman pembelajaran dan asesmen, (10)
3. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP), (5)
4. Perancangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
(P5), (3)
5. pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM), (5)
8. Keterpaduan penilaian dan pembelajaran (4)
9. Pembelajaran sesuai tahap belajar peserta didik (10)
10. Kolaborasi antar guru (3)
11. Kolaborasi dengan orang tua (3)
12. Kolaborasi dengan masyarakat (2)
13. Refleksi dan Evaluasi (2)
Total Indikator adalah 94 indikator

B.Implementasi Kurikulum Merdeka (58 indikator bobot 70%)

1. Perancangan KOSP (4)
2. Perancangan Alur Tujuan Pembelajaran (4)
3. Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen (5)
4. Penggunaan dan pengembangan perangkat ajar (4)
5. Perencanaan P5 (5)
6. Implementasi P5 (7)
7. Penerapan Pembelajaran yang berpihak pada Peserta didik (4) Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Instrumen Pemantuan

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Instrumen Pemantuan

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Instrumen Pemantuan

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Instrumen Pemantuan

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Instrumen Pemantuan

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
Instrumen Pemantuan
 Kurikulum prototipe, kurikulum merdeka,
(kurikulum nasional)  sekolah penggerak
 Kurikulum merdeka (kurikulum nasional)  IKM
 Pemahaman kurikulum merdeka: sekolah
penggerak dan IKM
 PMM dapat menjadi rujukan, inspirasi dan
referensi bukan kitab suci
 PMM menjadi inspirasi pembelajaran jika
sekolah belum mampu mengembangkan
sendiri
 Jika guru dari sekolah penggerak dan IKM
(belajar dan berubah) dapat mengembangkan
KOSP dan perangkat pembelajaran sendiri
 PMM dan panduan dapat menjadi rambu-
rambu pengembangan KOSP dan perangkat
pembelajaran

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta
THANK YOU
Mari sukseskan Pelaksanaan IKM
di Lingkungan Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta

Dinas Pendidikan
Provinsi DKI Jakarta