FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS ANDALAS
SKRIPSI, JULI 2021
Nama : Yola Fitria
NIM : 1711312029

Hubungan Pengetahuan dan Persepsi Perawat dengan Keterampilan Triase

pada Perawat di Instalasi Gawat Darurat RSUD dr.Sadikin Pariaman
ABSTRAK

Banyaknya jumlah pasien yang berkunjung ke IGD membutuhkan sistem triase.

Pelaksanaan triase memerlukan keterampilan yang dimiliki oleh perawat yang
berpengetahuan baik dan persepsi positif mengenai triase. Tujuan penelitian ini
dilakukan adalah untuk mengetahui hubungan pengetahuan dan persepsi petugas dengan
keterampilan triase pada petugas di Instalasi Gawat Darurat RSUD dr.Sadikin Pariaman.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif analitik
menggunakan pendekatan cross-sectional. Teknik pengambilan sampel menggunakan
teknik convenience sampling dengan kriteria petugas IGD yang bekerja di area triase
dengan jumlah responden sebanyak 25 petugas tyang terdiri dari Dokter, Perawat,
Bidan. Pengambilan data menggunakan instrumen yaitu kuesioner pengetahuan,
persepsi, dan TSQ (Triage Skill Questionnaire). Hasil penelitian didapatkan bahwa
tingkat pengetahuan petugas berada pada kategori cukup yaitu sebanyak 41.2%,
persepsi perawat dikategorikan positif sebanyak 58,8%, dan keterampilan triase perawat
berada pada kategori sedang yaitu sebanyak 85,3%. Terdapat hubungan pengetahuan
dengan keterampilan triase pada petugas dengan p value 0,015 dan tidak ada hubungan
persepsi perawat dengan keterampilan triase dengan p value0,063. Pengetahuan yang
baik bagi perawat dapat membantu dalam melaksanakan tindakan triase dengan baik
sehingga memotivasi perawat dapat mengkategorikan pasien dengan benar berdasarkan
tingkat kegawatdaruratannya. Pelatihan, seminar, ataupun long life learning mengenai
triase akan dapat membantu perawat dalam meningkatkan keterampilan triase di
Instalasi Gawat Darurat.

Kata Kunci : keterampilan, pengetahuan, persepsi, triase

Daftar Pustaka : 74 (2003-2021)

vii
FACULTY OF NURSING
ANDALAS UNIVERSITY
SKRIPSI, JULY 2021
Name : Yola Fitria
Registration Number : 1711312029

The Relationship Between Knowledge and Perceptions of Officer with

Triage Skills on Officer in the Emergency Department
of RSUD dr.Sadikin Pariaman

ABSTRACT
The large number of patients visiting the emergency department requires a triage
system. The implementation of triage really requires the skills possessed by nurses who
have good knowledge and positive perceptions about triage. The purpose of this study
was to determine the relationship between knowledge and perceptions of officer with
triage skills on officer in the Emergency Department of RSUD dr.Sadikin Pariaman.
This study is a quantitative study with an analytical descriptive type using cross-
sectional approach. The sampling technique used convenience sampling technique with
the criteria of emergency department nurses who work in the triage area with
respondent participated as 25 officer consisting of doctor, nurses and midwife. Data
collection using instruments, as knowledge questionnaire, perception questionnaire, and
TSQ (Triage Skills Questionnaire). The results of the study found that the level of
knowledge of officer was in sufficient category as a 41.2%, the perceptions of nurses
was categorized as positive as much as 58.8% and nurse’s triage skills were in the
moderate category as many as 85,3%. There is a relationship between knowledge and
triage skills in officer with p value 0,015 and no relation ship between officer
perceptions and triage skills with p value 0,063. Good knowledge for nurses can help
nurses in carrying out triage actions properly so that they motivate nurses to categorize
patients correctly based on the level of emergency. Training, seminar or long life
learning on triage will be able to assist nurses in improving nurses triage skills in the
emergency department.

Keyword : skills, knowledge, perceptions, triage

References : 74 (2003-2021)
viii

DAFTAR ISI

Halaman sampul dalam............................................................................................ i

Halaman Prasyarat Gelar......................................................................................... ii

Lembar persetujuan pembimbing........................................................................... iii

Lembar penetapan panitia penguji ......................................................................... iv

Ucapan Terima Kasih...............................................................................................v

Abstrak ................................................................................................................. vii

Abstract ............................................................................................................... viii

Daftar isi................................................................................................................. ix

Daftar Bagan ........................................................................................................ xiv

Daftar Tabel ...........................................................................................................xv

BAB 1 PENDAHULUAN .......................................................................................1

A. Latar Belakang .............................................................................................1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................8

C. Tujuan Penelitian .........................................................................................8

1. Tujuan Umum ........................................................................................8

2. Tujuan Khusus .......................................................................................8

D. Manfaat Penelitian .......................................................................................9

1. Bagi Instansi Pendidikan........................................................................9

2. Bagi Rumah Sakit ................................................................................10

3. Bagi Perawat .......................................................................................10

4. Bagi Peneliti Selanjutnya .....................................................................10

ix

BAB 2 TINJAUAN TEORITIS.............................................................................11

A. IGD.............................................................................................................11

1. Defenisi IGD........................................................................................11

2. Tujuan IGD ..........................................................................................12

3. Keterampilan Perawat IGD..................................................................12

B. Triase..........................................................................................................13

1. Pengertian Triase..................................................................................13

2. Tujuan Triase .......................................................................................13

3. Prinsip Triase .......................................................................................14

4. Klasifikasi Triase .................................................................................15

5. Sistem Triase IGD RSUP Dr. Mdjamil................................................17

6. Algoritme Skala Austalasian Triage Scale / ATS ...............................20

C. Keterampilan Triase ...................................................................................22

1. Pengertian Keterampilan......................................................................22

2. Tingkat Keterampilan...........................................................................22

3. Faktor yang Mempengaruhi Triase ......................................................23

4. Komponen Keterampilan Triase ..........................................................26

D. Pengetahuan ..............................................................................................27

1. Pengertian Pengetahuan .......................................................................27

2. Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan............................................28

3. Cara Mendapatkan Pengetahuan ..........................................................29

4. Pengukuran Pengetahuan .....................................................................30

E. Persepsi ......................................................................................................31

1. Pengertian Persepsi ..............................................................................31

2. Syarat Terjadinya Persepsi...................................................................31

3. Faktor yang Mempengaruhi Persepsi...................................................32

4. Proses Persepsi.....................................................................................33

5. Cara Pengukuran Persepsi....................................................................33

BAB 3 KERANGKA KONSEP ............................................................................35

A. Kerangka Teori...........................................................................................35

B. Kerangka Konsep.......................................................................................38

C. Hipotesis Penelitian....................................................................................38

BAB 4 METODE PENELITIAN ..........................................................................39

A. Jenis Penelitian...........................................................................................39

B. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................................39

C. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................................42

D. Variabel dan Definisi Operasional.............................................................42

E. Instrument Penelitian .................................................................................43

F. Etika Penelitian ..........................................................................................45

G. Metode Pengumpulan Data ........................................................................47

H. Pengolahan Data.........................................................................................50

I. Analisa Data ...............................................................................................52

BAB 5 HASIL PENELITIAN ..............................................................................54

A. Gambaran Pelaksanaan Penelitian .............................................................54

B. Karakteristik Responden ............................................................................55

xi

C. Analisa Univariat .......................................................................................56

1. Pengetahuan Triase ..............................................................................56

2. Persepsi Perawat mengenai Triase .......................................................56

3. Keterampilan Triase .............................................................................57

D. Analisa Bivariat ..........................................................................................57

1. Hubungan Pengetahuan dengan Keterampilan ....................................57

2. Hubungan Persepsi dengan Keterampilan ...........................................58

BAB 6 PEMBAHASAN .......................................................................................59

A. Gambaran Pengetahuan mengenai Triase pada Perawat di Instalasi Gawat

Darurat RSUP Dr. M.Djamil Padang Tahun 2021.....................................59

B. Gambaran Persepsi terkait Triase pada Perawat di Instalasi Gawat Darurat

RSUP Dr. M.Djamil Padang .....................................................................65

C. Gambaran Keterampilan Triase pada Perawat di Instalasi Gawat Darurat

RSUP Dr. M.Djamil Padang ......................................................................67

D. Hubungan Pengetahuan dengan Keterampilan Triase pada Perawat di

Instalasi Gawat Darurat RSUP Dr. M. Djamil Padang .............................70

E. Hubungan Persepsi dengan Keterampilan Triase pada Perawat di Instalasi

Gawat Darurat RSUP Dr. M. Djamil Padang ............................................72

BAB 7 KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................75

A. Kesimpulan ...............................................................................................75

B. Saran ..........................................................................................................75

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................77

xii

LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal Kegiatan Penelitian.................................................................86

Lampiran 2 Anggaran Dana Penelitian ..................................................................88

Lampiran 3 Surat Izin Penelitian Fakultas Keperawatan.......................................89

Lampiran 4 Surat Izin Studi Pendahuluan RSUP Dr. M. Djamil Padang..............90

Lampiran 5 Surat Keterangan Lolos Kaji Etik ......................................................91

Lampiran 6 Surat Izin Penelitian RSUP Dr. M. Djamil Padang ...........................92

Lampiran 7 Kartu Bimbingan Skripsi ...................................................................93

Lampiran 8 Lembar Permohonan Menjadi Responden .........................................95

Lampiran 9 Lembar Informed Consent..................................................................96

Lampiran 10 Kuesioner Penelitian.........................................................................97

Lampiran 11 Master Tabel ..................................................................................106

Lampiran 12 Hasil Uji Statistik............................................................................115

Lampiran 13 Curriculum Vitae ............................................................................134

xiii

xiv

DAFTAR BAGAN

Bagan 3.1 Kerangka Teori .....................................................................................37

Bagan 3.2 Kerangka Konsep..................................................................................38

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Algoritma Skala Triase Australasian Triage Scale .............................. 20

Tabel 4.1 DefInisi Operasional ..............................................................................42

Tabel 4.2 Coding Karakteristik Responden ..........................................................51

Tabel 4.3 Coding Variabel Penelitian ...................................................................51

Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Responden berdasarkan Karakteristik Responden

(n=34).....................................................................................................................55

Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Responden berdasarkan Pengetahuan Triase ......56

Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi Responden berdasarkan Persepsi Triase ..............56

Tabel 5.4 Distribusi Frekuensi Responden berdasarkan Keterampilan Triase .....57

Tabel 5.5 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden terhadap Keterampilan

Triase Responden ..................................................................................................57

Tabel 5.6 Distribusi Frekuensi Persepsi Responden terhadap Keterampilan Triase

Responden .............................................................................................................58

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Bekalang

Instalasi Gawat Darurat (IGD) mempunyai tujuan yaitu untuk tercapainya

pelayanan kesehatan optimal yang ditujukan kepada pasien secara cepat dan tepat

serta terpadu dalam upaya penanganan tingkat kegawatdaruratan. Hal ini dilakukan

agar dapat melakukan pencegahan rIsiko kecacatan dan kematian (to save life and

limb) dengan response time selama 5 menit disertai waktu definitif ≤ 2 jam

(Misrawati, Karim, & Gurning, 2014). Penanganan kegawatdaruratan diperlukan

triase sebagai upaya menempatkan pasien ke area penilaian dan penanganan yang

tepat serta dapat membantu menggambarkan keberagaman kasus di IGD.

Kegagalan dalam menangani kegawatdaruratan umumnya disebabkan kurangnya

kesadaran akan risiko, keterlambatan rujukan, fasilitas dan pengetahuan serta

keterampilan staf medis yang tidak memadai, identifikasi dini rIsiko tinggi oleh staf

keperawatan dan masalah dengan layanan darurat maupun kondisi ekonomi

(Risnawati, et al., 2021).

Kunjungan IGD terus mengalami peningkatan setiap tahunnya. Peningkatan

kunjungannya didapatkan sekitar 30% di seluruh IGD rumah sakit didunia

(Bashkin, et al, 2015). Berdasarkan data yang diperoleh dari jumlah kunjungan

pasien yang masuk ke IGD di Indonesia, didapatkan bahwa sebanyak 4.402.205

pasien. Berdasarkan data ini sebanyak 12% pasien yang berkunjung berasal dari

rujukan, dimana jumlah IGD sebanyak 1.033 dari jumlah total 1.319 Rumah Sakit

Umum yang ada di Indonesia (Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia,

2014). Banyaknya jumlah pasien yang datang ke IGD sehingga perlunya setiap

pasien yang mengunjungi IGD akan dilaksanakan tindakan triase. Triase

merupakan tindakan bagi pasien yang akan masuk ke IGD dipilah berdasarkan

tingkat kegawatdaruratannya (Permenkes RI, 2018).

Penanganan pasien yang mendesak yang tidak diklasifikasikan menurut

derajat urgensinya, dan hanya berdasarkan urutan kedatangan pasien, yang

mengakibatkan keterlambatan penanganan pasien kritis, yang dapat berakibat fatal

bagi pasien kritis (Aloyce, Lesbahari, & Brysiewics, 2014). Menurut standar

ABCDE (Airway: jalan nafas, breathing: pernapasan, Circulation: sirkulasi,

Disability: ketidakmampuan, Exposure: paparan) petugas kesehatan gawat darurat

melakukan tindakan. Dokter ahli, dokter umum ataupun tenaga keperawatan dapat

melakukan triase yang disesuaikan berdasarkan dengan kelas atau kebijaksanaan

rumah sakit (Aryono, 2016). Perawat triase di IGD merupakan orang pertama yang
kontak dengan pasien ketika melakukan perawatan darurat di IGD (Considine,

Botti, & Thomas, 2007).

Triase dalam penerapannya sangat penting bagi perawat memiliki

keterampilan dalam melakukannya. Keterampilan triase sangat penting dimiliki

oleh perawat dalam melakukan penilaian awal, dimana perawat mampu

memprioritaskan perawatan terhadap pasien yang didasarkan pada pengambilan

keputusan yang tepat. Keterampilan triase adalah bentuk tindakan yang dapat dapat

dilihat terhadap seseorang berdasarkan kemampuannya dalam menerapkan ilmu

pengetahuan yang dimilikinya (Oman & Koziol, 2012). Keterampilan sangat

dibutuhkan agar pasien dapat dibedakan berdasarkan keluhan non-darurat tentang

kondisi yang mengancam jiwa di lingkungan yang sibuk dan penuh tekanan

(Varndell, Hodge, & Fry, 2019). Staf kesehatan gawat darurat sangat membutuhkan

keterampilan pengambilan keputusan klinis agar tidak terjadi kesalahan klasifikasi

saat triase dan manajemen pasien lebih optimal dan terpusat. Hal ini dikaitkan agar

tidak terjadi kesalahan dalam pelaksanaan tindakan triase (Laoh & Rako, 2014).

Keterampilan perawat dalam melakukan triase harus baik sehingga dalam

melakukan tindakan prosedur triase dapat dilakukan dengan optimal oleh perawat.

Namun, berdasarkan penelitian di Addis Abada, Ethiopia, sebanyak 52,9%, perawat

masih berada pada keterampilan triase tingkat sedang (Kerie, Tilahun, & Mandes,

2018). Selain itu, hasil penelitian di Dar Es Salaam, Tanzania, sebanyak 52%

(Aloyce, Lesbahari, & Brysiewics, 2014). Penelitian selanjutnya, Switzerland

59,6%, di mana tingkat keterampilan triase perawat berada pada tingkat sedang
(Jordi, 2015). Berdasarkan penelitian di Indonesia, diperoleh bahwa sebanyak

65,40% perawat memiliki keterampilan triase secara keseluruhan pada tingkat

sedang (Fathoni, Sangchan, & Songwathana, 2010). Penelitian lain yang dilakukan

oleh Khairina, et al, 2020, didapatkan bahwa sebanyak 70,37% perawat memiliki

keterampilan triase pada tingkat sedang.

Dampak dari ketidakadekuatan triase adalah buruknya hasil klinis, butuh

waktu untuk mendiagnosa dan mendapatkan perawatan, ketidakefisien dalam

pemakaian sumber daya dan fasilitas, serta meningkatkan mortalitas dan morbiditas

(Ogliastri & Zuniga, 2016). Perawat yang tidak terampil dalam triase menyebabkan

perpanjangan waktu penanganan atau keterlambatan penanganan terhadap pasien

(Khairina, Malini, & Huriani, 2018) dan juga menyebabkan tidak tepatnya tindakan

triase sehingga mengakibatkan menurunnya keselamatan pasien dan kualitas

pelayanan kesehatan tersebut (Amri, Manjas, & Hardisman, 2019).

Berdasarkan studi di Amerika Serikat didapatkan bahwa sebanyak lebih dari

6 juta pasien mengunjungi IGD setiap tahunnya dengan gejala infark miokard akut

(AMI). Terdapat tiap satu juta pasien infark miokard akut (AMI), sebanyak 350.000

pasien meninggal dalam fase akut. Hal ini dikarenakan ketidaktepatan triase di

ruang IGD (Sanders & DeVon, 2016). Berdasarkan penelitian Goldstein & Morrow

(2017) didapatkan bahwa sekitar 50% pasien mengalami ketidakakuratan triase

ketika mengunjungi IGD.

Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan triase adalah pengetahuan,

persepsi, pelatihan, dan pengalaman bekerja (Fathoni, et al., 2013;Afaya, et al.,

2017). Pengalaman dapat meningkatkan kemampuan seseorang untuk melakukan

tindakan (keterampilan). Semakin lama seorang perawat bekerja, maka semakin

banyak pengalaman yang dimiliki oleh perawat tersebut (Sudrajat, 2014).

Banyaknya jumlah pelatihan triase yang dilakukan perawat akan meningkatkan

keterampilan triase seorang perawat (Kerie, et al, 2018). Berdasarkan penelitian

Fadli (2017) didapatkan bahwa pengalaman bekerja perawat di IGD sebanyak 76%

sudah baik, dan sebanyak 92% perawat IGD sudah memiliki sertifikasi

ACLS/BTCLS. Namun, faktor pengetahuan perawat mengenai triase masih rendah

(Khairina, et al, 2020) dan persepsi perawat mengenai tindakan triase masih kurang

(Afaya, et al, 2017). Pengetahuan dan persepsi perawat mengenai triase merupakan

faktor yang mempengaruhi keterampilan triase yang masih kurang dimiliki

perawat.

Faktor yang mempengaruhi keterampilan triase yang pertama adalah

pengetahuan. Pengetahuan merupakan sebuah hasil indera manusia atau hasil

mengetahui tentang suatu objek melalui indera seseorang. Penggunaan indera

manusia untuk mendeteksi objek yang memiliki penglihatan, pendengaran,

penciuman, rasa, dan perabaan (Notoadmojo, 2012). Kurangnya pengetahuan

perawat dalam pelaksanaan triase khususnya dalam batas waktu menunggu pasien

mengakibatkan penundaan yang membahayakan dalam pemberian perawatan

darurat yang tepat waktu yang dapat meningkatkan risiko kematian dan kecacatan

(Aloyce, Lesbahari, & Brysiewics, 2014). Berdasarkan studi yang dilakukan oleh

Barners & Chang (2020) terdapat kasus seorang wanita berusia 46 tahun dibawa ke
IGD dengan tingkat kegawatdaruratan skala tingkat 2. Namun, pasien tidak segera

diberi perawatan, pasien terus berada di ruang tunggu selama lebih dari 5 jam di

ruang tunggu sehingga menyebabkan pasien meninggal dunia. Hal ini merupakan

akibat penundaan bagi pasien yang berada dalam kegawatdaruratan (Sudrajat,

2014).

Perawat harus memiliki tingkat pengetahuan yang tinggi mengenai triase

agar dapat memiliki keterampilan triase yang baik. Hal ini dikarenakan semakin

tinggi tingkat pengetahuan perawat maka semakin baik pelaksanaan prosedur triase

yang dilakukan oleh perawat (Sudrajat, 2014). Namun, berdasarkan penelitian,

Duko (2019), didapatkan bahwa sebanyak 48,5 % perawat memiliki pengetahuan

yang buruk terkait triase dan sebanyak 23,8 % menjelaskan bahwa perawat tidak

cukup siap untuk keterampilan triase. Menurut penelitian Khairina, et al, (2020)

didapatkan bahwa sebanyak 88,89%, perawat memiliki nilai pengetahuan triase

yang rendah.

Faktor yang mempengaruhi keterampilan triase seorang perawat dalam

melakukan triase berikutnya yaitu persepsi perawat. Persepsi merupakan aktivitas

yang terintegrasi, di mana setiap perawat memiliki persepsi yang berbeda (Afaya,

Azongo, & Yakong, 2017). Persepsi merupakan suatu proses yang didapatkan

melalui penggunaan proses perhatian, pemahaman dan pengetahuan tentang hal-hal

atau peristiwa (Pieter, Janiwarti, & Saragih, 2011).

Persepsi perawat yang positif tentu akan berdampak positif terhadap kinerja

perawat dalam melaksanakan tugasnya dalam pelaksanaan tindakan triase

(Natarianto, Agustina, & Nursey , 2018). Persepsi yang positif mengenai triase

merupakan faktor penting yang dapat meningkatkan sistem triase, dan dapat

memotivasi perawat triase untuk dapat mengkategorikan pasien dengan benar

berdasarkan kegawatdaruratannya (Seda, 2020). Berdasarkan penelitian Afaya, et

al., (2017) didapatkan bahwa sebanyak 36,9% persepsi perawat, yaitu perawat

merasa memiliki pengetahuan yang cukup tentang triase, dan sebanyak 15,4%

perawat merasa memiliki pengetahuan tentang triase hanya sewajarnya saja dan

tidak mengetahui apakah triase itu penting atau tidak.

Berdasarkan penelitian oleh Seda (2020) didapatkan bahwa perawat yang

memiliki persepsi yang positif mengenai triase dapat membantu mengurangi

penghalang dan tantangan perawat dalam melaksanakan tindakan triase. Dampak

perawat yang memiliki persepsi yang negatif tentang sistem triase menyebabkan

kesalahan dalam pelaksanaan triase. Kesalahan ini dapat terlihat dari penerapan

atau tindakan triase pada tindakan pertama perawat pada pasien.

Skala triase yang digunakan di RSUP Dr. M.Djamil Padang adalah sistem

triase ATS (Australasian Triage Scale), yang dilakukan untuk mengidentifikasi

atau memilah pasien gawat darurat (RSUP Dr. M.Djamil Padang, 2018).

Berdasarkan studi pendahuluan, didapatkan bahwa pelaksanaan triase dilakukan

oleh perawat dan terdapat 37 orang perawat triase. Data kunjungan pasien di IGD

mempunyai pasien rata-rata 50 orang/hari. Berdasarkan keterangan kepala ruangan

IGD RSUP Dr. M.Djamil Padang dijelaskan bahwa pengetahuan perawat dalam

menentukan skala triase masih ragu-ragu dalam menjelaskan kategori triase,

khususnya dalam kategori skala 4 dan 5, sehingga dalam pelaksanaan triase masih

terdapat kesalahan dalam mengkategorikan skala tingkat kegawatdaruratannya,

khususnya dalam menentukan skala pada kategori tingkat kegawatdaruratan 3, 4

dan 5. Observasi pelaksanaan triase tidak dilakukan dikarenakan IGD berada dalam

zona kuning (zona terbatas) sehingga memerlukan perlengkapan khusus dan izin

khusus untuk memasuki ruangan Instalasi Gawat Darurat. Hal ini dikarenakan

RSUP Dr. M.Djamil Padang merupakan IGD rujukan covid-19.

Berdasarkan data diatas, peneliti ingin meneliti terkait hubungan

pengetahuan dan persepsi perawat dengan keterampilan triase pada pasien di

Instalasi Gawat Darurat di RSUP Dr. M.Djamil Padang.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan, maka di

dapatkan rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan

antara pengetahuan dan persepsi perawat dengan keterampilan triase pada perawat

di Instalasi Gawat Darurat RSUP Dr. M.Djamil Padang.

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Tujuan umum penelitian adalah untuk mengetahui hubungan pengetahuan

dan persepsi perawat dengan keterampilan triase pada perawat di Instalasi Gawat

Darurat RSUP Dr. M.Djamil Padang tahun 2021.

2. Tujuan Khusus

a. Mengetahui distribusi frekuensi tingkat pengetahuan perawat mengenai

triase di Instalasi Gawat Darurat RSUP Dr. M.Djamil Padang tahun

2021.

b. Mengetahui distribusi frekuensi persepsi perawat mengenai tindakan

triase di Instalasi Gawat Darurat di RSUP Dr. M.Djamil Padang tahun

2021.

c. Mengetahui distribusi frekuensi tingkat keterampilan perawat terkait

triase di Instalasi Gawat Darurat RSUP Dr. M.Djamil Padang tahun

2021.

d. Mengetahui hubungan antara pengetahuan perawat dengan keterampilan

triase pada perawat di Instalasi Gawat Darurat RSUP Dr. M.Djamil

Padang tahun 2021.

e. Mengetahui hubungan antara persepsi perawat dengan keterampilan

triase pada perawat di Instalasi Gawat Darurat RSUP Dr. M.Djamil

Padang tahun 2021.

D. Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dapat diperoleh melalui penelitian ini adalah

sebagai berikut:

1. Bagi Instansi Pendidikan

Penelitian ini diharapkan sebagai salah satu pengembangan dalam bidang

ilmu pengetahuan terutama meningkatkan keterampilan triase pada perawat

dengan meningkatkan pengetahuan perawat mengenai triase dan meningkatkan

persepsi perawat mengenai triase.

2. Bagi Rumah Sakit

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi terkait

pengetahuan perawat, persepsi perawat dan keterampilan triase pada perawat

di Instalasi Gawat Darurat sehingga penelitian ini dapat digunakan sebagai

bahan pertimbangan dalam pembuatan sebuah program kebijakan terkait upaya

10

peningkatan pengetahuan perawat mengenai triase guna meningkatkan

keterampilan triase pada perawat.

3. Bagi Perawat

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi pedoman bagi perawat dalam

meningkatkan keterampilan triase pada perawat dalam pelayanan gawat

darurat.

4. Bagi Peneliti Selanjutnya

Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan acuan dan

masukan terhadap penelitian selanjutnya terkait dengan hubungan pengetahuan

dan persepsi perawat dengan keterampilan triase pada perawat di Instalasi

Gawat Darurat. Diharapkan peneliti selanjutnya dapat meneliti hubungan

faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi pelaksanaan dalam melakukan

tindakan triase di Instalasi Gawat Darurat sehingga dapat mengetahui faktor

apa yang sangat berpengaruh terhadap pelaksanaan triase di Instalasi Gawat

Darurat.