LAPORAN PROJEK MANDIRI

KELOMPOK 4
Memancarkan NKRI Melalui Teknologi

Anggota Kelompok 4 :
 Fransiskus Theodorus
 Willson Harianto
 Mary Ellen Winata
 Sherlen Dorothy
 Bella Ryang
 Joshua Aurelius Samsie
 Michael Valentino Susanto
Guru pembimbing : Irene Christina Wenas, S.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN KEMURNIAN

SMA KEMURNIAN II
2022-2023
 SISTEMATIKA LAPORAN

Cover……………………………………………………………………… i
Sistematika Laporan……………………………………………………… ii

BAB 1 Pendahulun
1.1 Latar Belakang………………………………………………………… 1
1.2 Tujuan………………………………………………………………… 1
1.3 Nilai Inovatif………………………………………………………….. 2
1.4 Manfaat……………………………………………………………….. 2
1.5 Masalah Pokok Laporan……………………………………………… 2

BAB 2 Isi Projek

2.1 Perencanaan Projek…………………………………………………... 3
2.2 Pelaksanaan Projek…………………………………………………… 4
2.3 Hasil Projek…………………………………………………………... 9

BAB 3 Penutup
3.1 Kesimpulan…………………………………………………………… 10
3.2 Saran………………………………………………………………….. 10
3.3 Penutup……………………………………………………………….. 10
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Projek Profil Pancasila adalah kegiatan berbasis projek yang dirancang
untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan
Profil Pelajar Pancasila. Dalam projek ini siswa-siswi diajarkan untuk dapat
merekayasa ataupun membuat teknologi. Selain itu dari projek profil pancasila
murid diajarkan untuk bekerja sama dan berkreativitas dengan membuat produk
terkait dengan tema “Berekayasa dan berteknologi untuk membangun NKRI”.
Untuk projek ini kelompok kami membuat sebuah produk berupa sebuah
lampu tidur/hias yang memiliki motif batik. Lampu ini juga bersifat otomatis
yang berarti lampu ini dapat dengan sendirinya menyala Ketika kondisi ruangan
gelap.
Kami memilih untuk membuat produk ini karena kami menurut kami
produk ini sesuai dengan tema yaitu “Berekayasa dan berteknologi untuk
membangun NKRI”. Karena dengan adanya produk seperti ini kami dapat
memancarkan kebudayaan Indonesia dalam kehidupan sehari-hari sehingga
dapat menumbuhkan rasa cinta tanah air serta memperkenalkan kebudayaan
Indonesia ke dunia.

1.2. Tujuan penulisan laporan

 Mengembangkan kreativitas peserta didik
 Peserta didik mengetahui cara berekayasa
 Peserta didik dapat melestarikan budaya lokal dan
mengembangkannya menjadi suatu produk yang bermanfaat
 Peserta didik dapat mengetahui cara membuat sebuah teknologi yang
berinovasi

1.3. Nilai Inovatif

Nilai inovatif dari produk kami adalah dapat membuat produk yang
memiliki manfaat di kehidupan sehari-hari dan melestarikan kebudayaan lokal
yang seturut dengan perkembangan jalan.
1.4 Manfaat

 Melestarikan kebudayaan Indonesia

 Memperkenalkan kebudayaan Indonesia melalui teknologi
 Produk dapat digunakan sebagai lampu tidur yang dapat digunakan untuk
keperluan sehari-hari

1.5 Masalah pokok laporan

 Waktu yang singkat

 Bahan dan alat-alat yang terbatas
 Biaya yang cukup besar
 Cara pembuatan produk sulit dan kompleks
 BAB 2
ISI PROJEK

2.1 Perencanaan projek penguatan profil pelajar pancasila

Anggota dan tugas :
1) Fransiskus Theodorus ( ketua ) :
 Sebagai penanggungjawab dalam pembuatan produk, pembuatan laporan,
serta sensor lampu dan membeli kabel.
2) Mary Ellen Winata ( wakil ketua ) :
 Sebagai penanggungjawab dalam membeli bahan triplek, membuat ukiran.
3) Sherlen Dorothy :
 Sebagai penanggungjawab dalam membeli kertas minyak, membuat pola,
serta membuat ukiran.
4) Willson Harianto :
 Sebagai pembuat proposal dan membuat ukiran.
5) Bella Ryang :
 Sebagai penanggungjawab dalam mencari motif batik dan membuat pola
batik.
6) Joshua Aurelius Samsie :
 Sebagai penanggungjawab dan pembuat proposal
7) Michael Valentino Susanto :
 Sebagai pembuat produk dan membeli lampu.

Perencanaan Produk
Membuat lampu dengan tema NKRI yang di dalamnya terdapat berbagai
macam motif batik. Dimana lampunya dapat di nyalakan dengan menggunakan
sensor baik itu sensor cahaya, tekan, atau suara atau dengan menggunakan
remote.
2.2 pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila
1) Pertemuan 1 :

 Menentukan ide
 Menentukan judul
 Menentukan bentuk produk yang akan dibuat
 Perencanaan pembuatan produk

2) Pertemuan 2 :

 Menentukan alat dan bahan yang diperlukan

 Memesan alat dan bahan yang dibutuhkan
 Menentukan tugas masing masing anggota
 Membuat sketsa / pola dasar produk
 Mencari tahu Langkah-langkah pembuatan produk
3) Pertemuan 3 :

 Menggambar pola pada triplek

 Menyusun laporan
 Mencari alat pemotong kayu
 Membeli lampu dan sensor
4) Pertemuan 4 :

 Mengukir pola yang telah Digambar pada triplek

 Mencari cara untuk merangkai lampu dan sensor
5) Pertemuan 5 :
  Mengukir pola yamg ada pada triplek
 Merangkai lampu dan sensor

6) Pertemuan 6 :

 Melanjutkan ukiran
 Memasang lampu dan sensor yang telah dirangkai
pada alas
 Membuat laporan
7) Pertemuan 7 :

 Membahas tentang PPT

  Lanjut mengukir desain batik yang ada pada triplek
 Membuat laporan
 Menguji lampu dan sensor agar berfungsi dengan baik
8) Pertemuan 8 :

 Membuat laporan
 Menyelesaikan ukiran
 Mulai memasang kotak lampu
9) Pertemuan 9 :

 Memasang triplek dan membuat kotak lampu

 Membuat PPT
 Membuat penutup kotak

10) Pertemuan 10 :
  Melakukan peninjauan ulang
 Menguji produk yang telah dibuat ( apakah bekerja
dengan baik )
 Membuat PPT
 Menyelesaikan laporan
 Membuat skrip presentasi

Kendala yang dialami :

 Membutuhkan waktu yang lama untuk membuat produk
 Memerlukan biaya yang cukup besar untuk membuat produk
 Waktu yang diberikan cukup pendek sehingga hasil kurang maksimal
 Sulit untuk menemukan alat yang dibutuhkan untuk membuat produk
 Sulit untuk membagi tugas karena alat dan bahan hanya dipegang oleh
satu atau dua orang saja

Hasil Akhir Produk :

 BAB 3
PENUTUP

3.1 Kesimpulan

3.2 Saran
Memberikan waktu yang lebih panjang dan jangan berdekatan dengan ujian
akhir

3.3 Penutup
Sekian dari laporan hasil projek penguatan profil pelajar pancasila
kelompok kami. Kami meminta maaf sebesar-besarnya bila ada kata kata yang
kurang berkenan di hati bapak dan ibu. Dan kiranya laporan ini dapat
bermanfaat bagi bapak dan ibu sekalian. Terimakasih.