RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan: SD Muhammadiyah 1 Trenggalek

Kelas/Semester : 5/1
Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan (Tema 2)
Sub Tema : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.2/4.2), IPA (3.3/4.3), SBdP (3.2/4.2)
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.2 Mengklasifikasi informasi yang 3.2.1 Menjelaskan informasi yang
didapat dari buku ke dalam aspek: didapat dari buku ke dalam
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan
dan bagaimana
bagaimana
3.2.2 Mengidentifikasi Informasi
pada teks terkait dengan
pertanyaan apa, di mana,
kapan, dan siapa, mengapa
dan bagaimana
3.2.3 Menjelaskan Informasi pada
teks terkait dengan pertanyaan
apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa dan bagaimana
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi 1.2.1 Menuliskan informasi yang
yang didapat dari buku yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di dikelompokkan dalam aspek:
apa, di mana, kapan, siapa,
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
mengapa, dan bagaimana
bagaimana menggunakan kosakata
menggunakan kosakata baku.
baku. 1.2.2 Membuat informasi terkait
dengan pertanyaan apa,
dimana, kapan, siapa,
bagaimana, dan mengapa
1.2.3 Membuat peta pikiran untuk
mempresentasikan informasi
 dari teks bacaan terkait dengan
pertanyaan apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa dab
bagaimana

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi organ
fungsinya pada hewan dan manusia, pernapasan pada manusia.
serta cara memelihara kesehatan organ 3.2.2 Menunjukkan Organ
pernapasan pada manusia dan
pernapasan manusia.
fungsinya
3.2.3 Menganalisis fungsi organ
pernapasan pada manusia
4.2 Membuat model sederhana organ 4.2.1 Membuat bagan fungsi alat
pernapasan manusia. pernapasan pada manusia
4.2.2 Menyajikan bagan cara kerja
orga pernapasan pada manusia
4.2.3 Menceritakan cara kerja organ
pernapasan pada manusia

Muatan : SBdP
No Kompetensi Indikator
3.2 Memahami tangga nada. 3.2.1 Mengetahui Lagu bertangga
nada minor
3.2.2 Memahami Ciri-ciri lagu
bertangga nada diatonis minor
3.2.3 Menjelaskan Ciri-ciri lagu
bertangga nada daitonis minor
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai 4.2.1 Memainkan alat musik
tangga nada dengan iringan musik. sederhana
4.2.2 Mempraktekkan lagu ”Gugur
Bunga” dengan memainkan
alat musik
4.2.3 Menyanyikan lagu ”Gugur
Bunga” dengan benar
B. TUJUAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu
mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada manusia.
2. Dengan membuat bagan, siswa dapat menjelaskan fungsi organ pernapasan
pada manusia.
3. Dengan melakukan praktik, siswa mampu menyanyikan lagu “Syukur” dengan
benar.
4. Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca teks siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri lagu bertangga nada minor.

C. MATERI
1. Fungsi organ pernapasan pada manusia.
2. Lagu ” Syukur”.
3. Ciri- ciri lagu nada minor.
4. Ciri-ciri lagu tangga nada diatonis minor.

D. Karakter yang diintegrasikan : Percaya Diri dan Disiplin

E. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan salam, menanyakan 15 menit
kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin berdoa.
(Religius)
3. Selesai berdoa, dilanjutkan dengan melantunkan asmaul
husna dan janji pelajar muhammadiyah serta murajaah
surat Al Insyiqaq dan Al Mutaffifin. (Religius dan Integritas)
Kegiatan 4. Guru mengingatkan siswa untuk selalu mengutamakan
Pendahuluan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya
cita-cita. (Integritas)
5. Menyanyikan salah satu lagu nasional. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanam semangat
nasionalisme. (Nasionalisme)
6. Kegiaan literasi
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana
kegiatan yang akan dilakukan hari ini.
Kegiatan Inti 1. Siswa diminta membaca buku paket halaman 26 – 30 155 menit
2. Siswa diminta menyimak video tentang proses pernapasan
manusia dan lagu dengan tangga nada diatonis minor
3. Guru memberikan penjelasan tentang organ pernapasan
manusia dan fungsinya.
4. Siswa membuat bagan yang menunjukkan cara kerja
diafragma saat kita bernapas.
5. Siswa mengerjakan LKPD membuat model paru-paru dan
mengumpulkannya tepat waktu
6. Siswa melakukan presentasi tentang kegiatan tersebut
7. Kelompok lain menanggapinya
8. Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati teks
informasi tentang ciri-ciri lagu tangga nada diatonis minor.
9. Siswa menyebutkan pengertian dan ciri-ciri lagu bertangga
nada minor.
10. Siswa menyanyikan lagu “Syukur” dengan sikap percaya
diri
11. Guru memberikan penguatan terkait materi hari ini
1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan dan rangkuman 10 menit
materi yang telah dipelajari hari ini. (Kesimpulan).
2. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan siswa dari
kegiaan yang telah dilakukan sebagai bahan masukan
untuk perbaikan langkah selanjutnya.
3. Guru menyampaikan ayat Al-Qur'an yang berkaitan
dengan rasa syukur yaitu surah Surah Al-Baqarah Ayat
152:
Kegiatan
‫ي َا ْذ ُكرْ ُك ْم وَ اشْ ُكرُ وْ ا لِيْ وَ اَل تَ ْك ُف ُروْ ِن‬
ٓ ْ ‫َفا ْذ ُك ُروْ ِن‬
Penutup
"Karena itu, ingatlah kamu kepada-Ku niscaya Aku ingat
(pula) kepadamu, dan bersyukurlah kepada-Ku, dan
janganlah kamu mengingkari (nikmat)-Ku (Q.S. Al-Baqarah
Ayat 152)
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
5. Menutup pembelajaran dengan salam dan do’a penutup
dipimpin oleh salah satu siswa.
F. Penilaian
1. Pengamatan Sikap : observasi,jurnal
2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan : kinerja praktik

1. Penilaian sikap
Nama : ……………………….
Kelas/Semester : ............................
Pelaksanaan Pengamatan : ............................
Belum Mulai Mulai
No Sikap Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat Berkembang
1. Pecaya diri
2. Disiplin

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

2. Bentuk Penilaian : Tes Tertulis dan Kinerja (Peta Pikiran)

Instrumen Penilaian : Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.2 dan 4.2

Perlu
Baikl sekali Baik Cukup
Aspek/ Kriteria bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Bagan dibuat Bagan dibuat Bagankurang Bagan tidak,
tentang dengan tepat dengan tepat, tepat, tepat,
informasi disertai penjelasan penjelasan penjelasan
penting pada penjelasan yang kurang lengkap kurang lengkap kurang lengkap
teks lengkap dan namun benar namun benar
benar
Keterampilan Peta pikiran Peta pikiran Peta pikiran Peta pikiran
dalam sangat mudah mudah dibaca mudah dibaca agak sulit
mengolah dibaca dan dan mudah namun agak dibaca dan
informasi dalam sangat mudah dimengerti sulit dimengerti dimengerti
bentuk peta dimengerti
pikiran
Sikap kecermatan dan Kemandirian
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap yang sangat baik dan perlu
pendampingan, digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap

Lembar Penilaian
 Kriteria
Pengetahuan tentang Keterampilan dalam mengolah
No informasi penting pada teks informasi dalam bentuk peta Skor Nilai
pikiran
4 3 2 1 4 3 2 1

3. Bentuk Penilaian : Tes Tertulis dan Kinerja (Model Paru-paru)

Instrumen Penilaian : Rubrik
KD IPA 3.2 dan 4.2

Perlu
Baikl sekali Baik Cukup
Aspek/ Kriteria bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Bagan dibuat Bagan dibuat Bagankurang Bagan tidak,
tentang organ dengan tepat dengan tepat, tepat, tepat,
pernapasan disertai penjelasan penjelasan penjelasan
hewan penjelasan yang kurang lengkap kurang lengkap kurang lengkap
lengkap dan namun benar namun benar
benar
Keterampilan Bagan sangat Bagan mudah Bagan mudah Bagan agak
dalam mudah dibaca dibaca dan dibaca namun sulitdibaca dan
menggambar dan sangat mudahdimengerti agak sulit dimengerti
dan mudah dimengerti
memberikan dimengerti
keterangan
bagan
pernapasan
dada dan perut
Sikap kecermatan dan Kemandirian
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap yang sangat baik dan perlu
pendampingan, digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap

Lembar Penilaian
 Kriteria
Pengetahuan tentang organ Keterampilan dalam
No pernapasan hewan menggambar dan memberikan Skor Nilai
keterangan bagan pernapasan
dada dan perut
4 3 2 1 4 3 2 1

4. Bentuk Penilaian : Kinerja

Instrumen Penilaian : Rubrik
KD SBdP 3.2 dan 4.2
Perlu
Baikl sekali Baik Cukup
Aspek/ Kriteria bimbingan
4 3 2 1
Ketepatan nada Memainkan alat Memainkan alat Memainkan alat Memainkan alat
musik sesuai musik sesuai musik sesuai musik sesuai
teks lagutanpa teks lagu teks lagu teks lagu
kesalahan nada dengan dengan dengan
kesalahan nada kesalahan nada kesalahan nada
kurang dari 25% paling banyak lebih dari 50%
50%
Sikap Percaya Diri
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap percaya diri isiwa yang
sangat baik dan perlu pendampingan ketika mengerjakan tugas, digunakan sebagai data
dalam rekapitulasi penilaian sikap

Lembar Penilaian
 Kriteria
Pengetahuan tentang organ pernapasan hewan Skor Nilai
No 4 3 2 1

Mengetahui Trenggalek, ………………………

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5,

………………………………
NBM …………………

Junianto Ikhsan Nurwahyudi, S.Hum

NBM. 1011707