ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

(ATP)

Nama Sekolah : SMPN 2 Manggelewa

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : VII/1
Tahun Ajaran : 2022/2023

Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Profil Pelajar Pancasila Alokasi Waktu

 Menyebutkan cabang-cabang ilmu sains disertai bidang yang Hakikat ilmu sains  Mandiri
dipelajari. dan metode ilmiah  Kreatif.
 Menumpulkan dan menyajikan informassi untuk membandingkan  Bernalar kritis
dua ilmuan yang ahli sains dengan bidang penelitian yang sama.  Gotong rouong.
 Mengidentifikasi alat-alat laboratorium yang biasanya digunakan
berdasarkan kegunaannya.
 Menyebutkan petaruran untuk menjaga keselamatan dilaboratorium
IPA.
 Mendeskripsikan perbedaan laboratorium IPA dan ruang lainnya.
 Melakukan percobaan sederhana untuk memerapkan peraturan 20 JP
keselamatan dilaboratorium IPA.
 Mengenal langkah-langkah dalam metode ilmiah.
 Merumuskan tujuan dalam hipotesis.
 Mengidentifikasi variabel-variabel dalam percobaan.
 Menulis prosedur percobaan.
 Melakukan pengukuran dan membaca skala dengan benar.
 Mengevaluasi teknik pengukuran.
 Menyajikan data percobaan dalam bentuk tabel dan grafik.

 Menjelaskan perbedaan keadaan partakel dalam zat padat, cair, dan Zat dan  Mandiri 22 JP
gas. Perubahannya.  Kreatif
 Mendeskripsikan peristiwa difusi dalam zat cair dan gas dalam  Bernalar kritis
keseharian.  Gotong royong
 Membuat model partikel zat padat, zat cair dan gas.
 Menerapkan konsep pergerakan partikel dalam menyatakan
fenomena yang terjadi disekitar pelajar.

Dian Islamiaty, S.Pd SMPN 2 Manggelewa

  Menjelaskan prokes perubahan wujud zat dalam skala partikel.
 Menginterpresentasi wujud zat pada suhu yang bervariasi
berdasarkan data titik didih dan titik leleh.
 Membedakan perubahan fisika dan kimia.
 Mendeskripsikan siklus air dalam kaitannya dengan perubahan
wujud zat.
 Menyebutkan tanda-tanda terjadinya reaksi kimia.
 Mengidentifikasi perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari sebagai
perubahan fisika dan kimia.
 Menentukan massa jenis suatu benda padat.
 Mendeskripsikan pengaruh perbedaan kerapatan zat pada peristiwa
mengapung tengagelam.
 Membanding kerapatan zat cair berdasarkan percobaan atau gambar
lampisan cairan-cairan yang dicampur.
 Merancang percobaan untuk menyelidiki faktor yang mempengaruhi
wahtu melelehnya es.
 Mengumpulkan data dalam percobaan.
 Menulis laporan (Tugas dirumah)

 Memahami konsep suhu Suhu, Kalor dan  Mandiri

 Menganalisis fenomena pemanfaatan kalor. Pemuaian.  Kreatif
 Merancang percobaan sederhana yang menarik mengenai  Bernalar kritis 13 JP
pemanfaatan pemuaian.  Gotong royong

 Memahami konsep gerak Gerak dan Gaya  Mandiri

 Kecepatan dan percepatan  Kreatif
10 JP
 Memahami konsep newton.  Bernalar kritis
 Gotong royong
 Membedakan mahluk hdup denganbenda mati berdasarkan Klasifikasi Mahluk  Mandiri
karakteristiknya. hidup  Kreatif
 Menganalisis tehnik pengelompokan mahluk hidup.  Bernalar kritis
 Membuat kunci klasifikasi untuk mengidentifikasi mahluk hidup  Gotong royong 20 JP
disekitar sekolah.
 Menganalisis karakteristik khas setiap kerajaan mahluk hidup.
 Menjelaskan peranan mahluk hidup dalam kehidupan manusia.

Dian Islamiaty, S.Pd SMPN 2 Manggelewa

  Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap mahluk hidup. Ekologi dan  Mandiri
 Menganalisis interaksi antar komponen penyususn suatu ekosistem. keanekaragaman  Kreatif
 Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia dengan hayati Indonesia  Bernalar kritis
20 JP
dibelahan lainnya.  Gotong royong
 Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem.
 Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman hayati.
 Menyebutkan macam-macam benda langit. Bumi dan tata surya  andiri
 Mendeskripsi perbedaan benda-benda langit.  Kreatif
 Mengumpulkan informasi untuk mendukung pendapat kondisi benda  Bernalar kritis
langit yang paling sesuai untuk kehidupan manusia.  Gotong royong 20 JP
 Mendeskripsikan perbedaan satelit alami dan buatan
 Mendeskripsikan akibat dari pergerakan bumi dan benda langit lain
terhadap fenomena alam di bumi.
 Menjelaskan peranan matahari dalam kehidupan.

Mengetahui Manggelewa, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

N. IKEU EKAWATI, S.Ag.MM. DIAN ISLAMIATY, S.Pd.

NIP : 19690515 200212 2006

Dian Islamiaty, S.Pd SMPN 2 Manggelewa

 PROGRAM REMEDIAL/PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Standar Kompt :
Satuan Pendidikan : SMPN 2 Manggelewa
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Tgl. Pelaksanaan :

Persentase No. Soal Tidak Lanjut

No Jmh
Nama siswa Program Program Ket.
. Soal < 80 % ≥80 % < 60 % ≥60 %
Perbaikan Pengayaan

Mengetahui Manggelewa, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

N. IKEU EKAWATI, S.Ag.MM. DIAN ISLAMIATY, S.Pd.

NIP : 19690515 200212 2006

Dian Islamiaty, S.Pd SMPN 2 Manggelewa

 PROGRAM REMADIAL PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kls/Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No. Nama Hasil Yang Diperoleh Tanda Tangan

Mengetahui Manggelewa, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

N. IKEU EKAWATI, S.Ag.MM. DIAN ISLAMIATY, S.Pd.

NIP : 19690515 200212 2006

Dian Islamiaty, S.Pd SMPN 2 Manggelewa

 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Manggelewa

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : VII (Tujuh)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman IPA
Keterampilan Proses
Pada akhir fase D,, peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup
dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi dan
karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia, serta memisahkan
campuran sederhana.
Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil
penyusun serta sel sebagai unit terkecil penyusun mahlum hidup, mengidentifikasi
system organisani kehidupan serta melakukan analisis untuk menentukan
keterkaitan system organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang
muncul pada system organ tertentu (system pencernaan, system peredaran darah,
system pernafasan dan system reproduksi). Peserta didik mengidentifikasi
interaksi antar mahluk hidup dan lingkungannya serta dapat merancang upaya-
upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. Peserta didik
mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan
sehari-hari.
Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisik yang mereka temui
dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep
usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energy kalor
yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor.
Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana.
Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan
cahaya termasuk alat-alat optic sederhana yang seing dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari. Peserta didik dpat memahami rangkaian listrik sederhana,
memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk untuk menyelesaikan
tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-
matahari dalam system tata surya dalam memahami struktur lapisan bumi untuk
menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana.
Peseta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta
menggunakannya untuk mengelompokkan materi ( asm-basa berdasarkan pH nya)
Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisik dan kimia tanah serta
hubungannya dengan organisme dengan serta pelestarian lingkungan.
Pesera didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk
menghindar zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan
lingkungannya.
1. Mengamati
Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan pengukuran dan
pengamatan. Memperhatikan detail yang relevan dari objek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi

Dian Islamiaty, S.Pd SMPN 2 Manggelewa

 Secara mandiri, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk
memperjelas hasil pengamatan dan membuat prediksi tentang penyelidikan
ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional
berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan. Dalam
penyelidikan, peserta didik menggunakan berbagai jenis variabel untuk
membuktikan prediksi.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan
hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara digital atau non
digital. Mengumpulkan data dari penyelidikan yang dilakukannya,
menggunakan data sekunder, serta menggunakan pemahaman sains untuk
mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada.
Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya
pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi.
6. Mengkomunikasikan hasil
Mengkomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan
argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan

Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu

Hakikat ilmu sains dan • Menyebutkan cabang-cabang ilmu sains disertai bidang 20 JP
Metode Ilmiah yang dipelajari.
• Mengumpulkan dan menyajikan informasi untuk
membandingkan dua ilmuan/ahli sains dengan bidang
penelitian yang sama.
• Mengidentifikasi alat-alat laboratorium yang biasanya
digunakan berdasarkan kegunaannya.
• Menyebutkan peraturan untuk menjaga keselamatan di
laboratorium IPA
• Mendeskripsikan perbedaan laboratorium IPA dan ruang
lainnya.
• Melakukan percobaan sederhana untuk menerapkan
peraturan keselamatan di laboratorium IPA.
• Mengenal langkah-langkah dalam metode ilmiah
• Merumuskan tujuan dan hipotesis.
• Mengidentifikasi variable-variabel dalam percobaan.
• Menulis prosedur percobaan.

Dian Islamiaty, S.Pd SMPN 2 Manggelewa


Zat dan Perubahannya
Suhu, Kalor dan Pemuian
Dian Islamiaty, S.Pd SMPN 2 Manggelewa
• Merancang suatu percobaan dalam menggunakan metode
ilmiah.
• Mengenal besaran dan satuan dalam pengukuran.
• Memilih alat ukur yang tepat digunakan dalam percobaan.
• Melakukan pengukuran dan membaca skala dengan benar.
• Mengevaluasi teknik pengukuran.
• Menyajikan data percobaan dalam bentuk table dan
grafik.
• Menjelaskan perbedaan keadaan partikel dalam zat padat,
cait dan gas.
• Mendeskripsikan peristiwa difusi dalam zat cair dan gas
dalam kehidupan keseharian.
• Membuat model partikel zat padat, cair dan gas.
• Menjelaskan konsep pergerakan partikel dalam
menjelaskan fenomena yang terjadi disekitar pelajar.
• Menjelaskan proses perubahan wujud zat dalam skala
partikel.
• Menginterpretasikan wujud zat pada suhu yang bervariasi
berdasarkan data titik didih dan titik leleh.
• Menganalisis data titik didih dan titik leleh.
• Membedakan perubahan fisika dan perubahan kimia.
• Mendeskripsikan siklus air dalam kaitannya dalam
perubahan wujud zat. 22 JP
• Menyebutkan tanda-tanda terjadinya reaksi kimia.
• Mengidentifikasi perubahan zat dalam kehidupan sehari-
hari sebagai perubahan fisika atau kimia.
• .menentukan massa jenis suatu benda padat.
• Mendeskripsikan pengaruh perbedaan kerapatan zat pada
peristiwa mengapung tenggelam.
• Membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan
percobaan atau gambar lapisan cairan-cairan yang
dicampur
• Merancang percobaan untuk menyelidiki faktor yang
mempengaaruhi waktu melelehnya es.
• Mengumpulkan data dalam percobaan.
• Menulis laporan percobaan (tugas rumah.) .
• Memahami konsep suhu
• Menganalisis fenomena pemanfaatan kalor.
• Merancang percobaan sederhana yang menarik mengenai
13JP
pemanfaatan pemuaian.
Gerak dan Gaya • Memahami konsep gerak
• Kecepatan dan percepatan
10JP
• Memahami Hukum Newton.

Klasifikasi Mahluk Hidup • Membedakan mahluk hidup dengan benda mati

berdasarkan karakteristiknya.
• Menganalisis teknik pengelompokan mahluk hidup.
• Membuat kunci klasifikasi untuk mengidentifikasi mahluk
hidup disekitar sekolah. 20JP
• Mengidentifikasi kaerakteristik khas setiap kerajaan
mahluk hidup.
• Menjelaskan peranan mahluk hidup dalam kehidupan
manusia.
Ekologi dan • Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap mahluk
Keanekaragaman Hayati hidup.
Indonesia • Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu
ekosistem
25JP
• Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia
dengan di belahan dunia lainnya.
• Menganalisis pengaruh menusia terhadap ekosistem.
• Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman
hayati.
Bumi dan Tata surya • Menyebutkan macam-macam benda langit.
• Mendeskripsikan perbedaan benda-benda langit.
• Mengumpulkan infornatif untuk mendukung pendapatan
kondisi benda langit yang paling sesai untuk kehidupan
manusia. 20JP
• Mendeskripsikan perbedaan satelit alami dan buatan.
• Mendeskripsikan akibat dari pergerakan bumi dan benda
langit lain terhadap fenomena alam di bumi.
• Menjelaskan peranan matahari dalam kehidupan.

Mengetahui Manggelewa, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

N. IKEU EKAWATI, S.Ag.MM. DIAN ISLAMIATY, S.Pd.

NIP : 19690515 200212 2006

Dian Islamiaty, S.Pd SMPN 2 Manggelewa

Dian Islamiaty, S.Pd SMPN 2 Manggelewa