RPP PEMBELAJARAN Kelas 6
TEMA 4
Globalisasi
Sub tema 1
Rukun dalam Perbedaan
Fokus pembelajaran :
Bahas Indonesia dan PJOK
Tabel
Jaringan kompetensi dasar
FOKUS KOMPETENSI DASAR
PPKn 3.3 Menelaah keberagaman sosial,
budaya dan ekonomi masyarakat
4.3 Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi
Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang didengar
dan dibaca
4.2 Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan ko
PJOK 3.4 Memahami variasi dan
kombinasi gerak dasar lokomotor,
non lokomotor, dan manipulatif
untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.4 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi gerak dasar lokomotor,
non lokomotor, dan manipulatif
untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
INDIKATOR
3.3.1 mengidentifikasi salah satu
contoh keberagaman sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
4.3.1 memperagakan salah satu
keberagaman sosial budaya berupa
penggunaan Bahasa Indonesia atau
kata baku di kehidupan sehari-hari
dengan baik dan benar
3.2.1mengidentifikasi ciri-ciri
kosakata baku pada teks yang
dibaca dan didengar
4.2.1menyebutakan kosakata baku
dari kata yang sudah ditentukan
dengan benar
3.4.1 mengidentifikasi gerak dasar
melangkah, lompat, loncat,
menekuk/mengangkat kaki dan
tangan dalam pencak silat
4.4.1 mampu melaksanakan Gerak
dasar melangkah, lompat, loncat,
mengangkat kaki dan tangan
dalam pencak silat
A. Media/alat bantu dan sumber belajar
Gambar kosakata baku dan tidak baku, bubuk kapur

Gambar kata baku dan tidak baku

B. Kegiatan belajar
1. Pendahuluan
a. Guru membariskan dan membuka pelajaran dengan menyapa siswa.
b. Berdo’a.
c. Guru melakukan presensi.
d. Guru memberikan motivasi.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan tema dan skenario pembelajaran yang akan dilakukan.
g. Guru menunjukkan gambar dari kumpulan kata baku dan tidak baku. Siswa
mengamati kata tersebut. Siswa menanya hal-hal yang berkaitan dengan kata baku
dan tidak baku. Guru mengajak siswa mengumpulkan informasi berdasarkan
pengalaman siswa untuk menjelaskan tentang kata baku dan tidak baku. Guru
bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi (menalar/mengasosiasi).
h. Guru mengajak siswa melakukan pemanasan dengan Permainan Langkah berbentuk
kosa kata (mengomunikasikan). Peraturan permainan sebagai berikut:
1) Siswa berbaris secara berbanjar. Siswa merentangkan kedua lengan untuk
membuat jarak antar siswa.
2) Siswa dibariskan secara berbanjar, terdapat tiga gambar berbentuk bulat (siswa
harus melangkahkan kaki), segitiga (siswa meloncat) dan kotak (siswa
 melakukan Gerakan melompat) serta terdapat guru yang membawa kertas berisi
kata baku dan tidak baku di ujung gambar.
3) Guru memegang kumpulan kertas yang berisi kata baku dan tidak baku, apabila
peluit sudah berbunyi dan guru memberikan pertanyaan mengenai mana kata
yang baku siswa yang dapat menjawab harus mengangkat tangan dan
memberikan jawaban yang benar. Apabila jawaban siswa benar maka siswa
dapat melangkahkan kaki ke gambar berbentuk bulat, siswa yang belum berhasil
menjawab masih di posisi awal. Untuk putaran kedua jika siswa akan ke gambar
berbentuk segitiga siswa harus meloncat dan kotak siswa harus melompat.
Permainan tersebut dilakukan berulang secara bergantian pada satu
kelompoknya, apabila salah satu kelompok sudah melakukan semuanya maka
kelompok tersebut dinyatakan sebagai pemenang.

2. Kegiatan inti
a. Guru mendemonstrasikan melangkah, lompat dan loncat, sedangkan siswa
mengamati gerak guru.
b. Guru menanya perbedaan lompat dan loncat pada siswa.
c. Siswa menjawab pertanyaan guru sambil mencoba (mengumpulkan informasi)
mempraktikkan lompat dan loncat.
d. Guru mengajak siswa untuk mencoba melakukan Permainan Langkah Berbentuk
Kosakata Peraturan permainan sebagai berikut:
1) Siswa dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok A dan Kelompok B.
2) Kelompok A dan B harus melakukan permainan dengan menyebutkan mana kata
baku yang benar, apabila kelompok dapat menyebutkan kata baku yang benar
maka barisan paling depan melangkah ke gambar berbentuk bulat, apabila pada
pertanyaan kedua benar maka melanjutkan loncat ke gambar berbentuk segitiga
dan jika benar lagi melompat ke gambar berbentuk kotak.
3) Jika ingin menjawab pertanyaan kelompok wajib mengangkat tangan dan
menjawab dengan benar, apabila jawaban salah maka akan dilemparkan ke
kelompok satunya. Untuk kelompok yang belum mendapatkan kesempatan
 untuk menjawab hanya berdiam diri di tempat. Jadi setiap kelompok harus cepat
mengangkat tangan apabila ingin menjawab
4) Apabila anggota kelompok sudah melaksanakan semua gerakan dan berhasil
menjawab dengan benar, maka kelompok tersebut dinyatakan sebagai
pemenang.

Gambar lapangan permainan

Keterangan :

Siswa Guru Melangkah Meloncat Melompat

3. Penutup
a. Siswa melakukan pendinginan dengan cara penguluran secara berurutan dari kepala
sampai kaki.
b. Guru bersama siswa melakukan refleksi pembelajaran melangkah, lompat, dan
loncat.
c. Guru menegaskan pada siswa tentang pentingnya menjaga keberagaman sosial
budaya di lingkungan sekitar.
d. Guru memberikan pekerjaan rumah, yaitu:
1. Menuliskan hasil pengamatan kata baku dan tidak baku.
2. Menuliskan hasil pengamatan Langkah berbentuk kosakata.
e. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan ditutup dengan salam.
C. Penilaian
Nama :
Kelas :
No. absen :

A. Daftar Periksa PPKn

No Penilaian
Cukup Baik
1. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam
kehidupan sehari-hari
2. Penerapan penggunaan Bahasa Indonesia
dengan kosakata yang baku

B. Daftar Periksa Bahasa Indonesia

No Penilaian
Cukup Baik
1. Pemahaman mengenai kata baku dan tidak
baku
2. Mampu membedakan kata baku dan tidak
baku
3. Penerapan atau penggunaan kata baku dengan
baik dan benar

C. Daftar Periksa PJOK

Nama/Kel Kriteria Penilaian

Kurang Cukup Baik
Mampu membedakan lompat dan loncat
Dapat melaksanakan Gerakan melangkah,
meloncat dan melompat dengan baik dan
benar

Kriteria :
Kurang : a. Melakukan gerakan kurang benar
b. Belum bisa membedakan gerakan
Cukup : a. Mampu menerapkan gerakan dengan baik
b. Dapat membedakan dengan benar
Baik : a. Melakukan gerakan dengan baik dan benar
b. Mampu menerapkan yang benar dengan baik