RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Takolah Indah

Kelas / Semester : II / 1

Tema 2 : Bermain di Lingkunganku

Sub Tema 2 : Bermain di Rumah Teman

Pembelajaran Ke : 2

Alokasi Waktu : 1 X (27 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya,danbenda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.

KI.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B.KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR

PJOK

KOMPETENSI DASAR. INDIKATOR

3.2 Memahami variasi gerak dasar non 3.2.1 Menjelaskan prosedur variasi gerakan
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, meliukkan badan tanpa berpindah tempat
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan benar.
berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional.
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar non 4.2.1 Melakukan variasi gerak meliukkan badan
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, tanpa berpindah tempat dengan benar.
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
 atau tradisional.

Bahasa indonesia

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
3.2. Menyebutkan isi teks pendek yang
1 dibacakan dengan benar.
Mencatat kosakata sesuai isi dalam teks
3.2. pendek yang telah dibacakan oleh guru.
2
4.2. Mengelompokkan keragaman benda di
1 lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya
dengan benar.

C.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menjelaskan dan mempraktikan prosedur variasi gerakan meliukkan badan tanpa
berpindah tempat dengan benar.

2. siswa dapat menyebutkan dan mencatat isi teks pendek yang dibacakan dengan benar.

3. siswa dapat mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya

dengan benar.

4. Dengan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi dan mensimulasikan berbagai sikap yang mematuhi
dan tidak mematuhi aturan dengan benar.

D.MATERI PELAJARAN

1. Gerak non Lokomotor

2. Menncatat isi teks pendek

3. Aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik

Metode : Permainan/simulasi, tanya jawab, penugasan danceramah

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a 5 Menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing. (Religius)
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
”Bermain di lingkunganku”. (Integritas)
4. Menyanyikan sebuan lagu ‘Benda padat’

Inti 1. Siswa mengamati gambar “Beni dan Teman-teman Bermain 17 menit

Lingkaran Simpai”.
2. Guru mengajukan pertanyaan terhadap gambar yang telah
diamati.
3. Siswa mendengarkan guru membaca teks “Benda Padat”
4. Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan berdasarkan teks
yang dibacakan. (Mandiri)
5. Siswa mengelompokkan benda-benda tersebut ke dalam
kelompok benda padat dan bukan benda padat. ( Critical
Thinking and Problem Solving )
6. Guru menjelaskan aturan-aturan bermain di rumah teman
7. Siswa menentukan sikap yang menunjukkan mematuhi aturan
dan yang tidak mematuhi aturan dari beberapa contoh sikap
yang ada pada tabel. ( Creativity and Innovation)
8. Guru membacakan teks percakapan tentang aturan membuang
sampah.
9. Siswa memperagakan aturan membuang sampah.

penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil 5 menit

belajar selama sehari (Integritas)
2. Melakukan penilaian hasil belajar
3. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
(Religius)
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Siswa Tema : Bermain di Lingkunganku Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).

2. Gambar “Beni dan Teman-teman Bermain Lingkaran Simpai”

3. Teks “Benda Padat

LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR
Pengayaan

1. Guru meminta siswa melakukan latihan lanjutan bagi siswa yang telahmampu melakukan gerakan
meliuk.

2. Guru membimbing siswa untuk selalu membiasakan sikap mematuhi aturan.

3. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu

4. mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitarnya berdasarkan bentuknya.

Remedial

1. Guru membimbing siswa yang belum mampu melakukan gerakan meliuk dengan benar.

2. Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum menunjukkan sikap

3. mematuhi aturan dan sikap yang tidak mematuhi aturan.

4. Guru memberikan bimbingan kepada siswa yang belum mampu mengelompokkan keragaman
benda di lingkungan sekitar berdasarkan bentuknya.
LAMPIRAN 2

Penilaian

A. Teknik Penilaian

1. Penilaian Sikap: Lembar Observasi

2. Penilaian Pengetahuan: Tes

3. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

B. Bentuk Instrumen Penilaian

1. Sikap

Petunjuk:

Berilah tanda centang (√) pada sikap setiap siswa yang terlihat.

NO NAMA SISWA JUJUR DISIPLIN TANGGU SANTU PERCAYA PEDULI

NG N DIRI
JAWAB
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1
2
3
4
5

T : Terlihat

BT : Belum Terlihat

2. Pengetahuan

Skor maksimal : 100

Penilaian : (Skor yang diperoleh)/(Skor Maksimal) x 100

Panduan Konversi Nilai:

Konversi Nilai

(Skala 0-100)Predikat/Klasifikasi

81-100 A SB (Sangat Baik)

66-80 B B (Baik)

51-65 C C (Cukup)

0-50 D K (Kurang)

a. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks “Benda Padat”.

1. Tetap. (skor 20)

2. Tetap. (skor 20)

3. Bentuknya tetap. (skor 20)

4. Bentuknya akan selalu tetap. (skor 20)

5. Benda padat bentuk dan ukurannya akan selalu tetap. (skor 20)

b. Mengelompokkan benda-benda sekitar berdasarkan wujudnya (padat atau bukan padat)

Skor: 10 untuk masing-masing soal.

3. Keterampilan
LAMPIRAN 3

LKPD.
LAMPIRAN 4

MEDIA