Feb 28, 2023

Plagiarism Scan Report

Characters:4654 Words:598
0% 100%
Plagiarized Unique Speak Time:
Sentences:26
5 Min

Excluded URL None

Content Checked for Plagiarism

Terampil merupakan istilah yang digunakan untuk menggambarkan tingkat
kemampuan seseorang dalam bervariasi. Keterampilan atau skill merupakan
kemampuan seseorang untuk mengoperasikan pekerjaan secara mudah dan
cermat (Sri Widiastuti, 2010 : 49). Sedangkan terampil menurut Singer dikutip
oleh Amung (2000 :61), keterampilan merupakan derajat keberhasilan yang
konsistem dalam mencapai suatu tujuan dengan efektif . Salah satu cara
untuk meningkatkan keterampilan adalah mengikuti Pendidikan formal di
sekolah sesuai dengan bakat dan minat yang dimiliki. Jika calon peserta didik
mempunyai bakat dan minat dalam menggambar, maka bisa dipilih Sekolah
Menengah Kejuruan dengan jurusan DPIB yang didalamnya terdapat mata
pelajaran APLIG. APLPIG sendiri merupakan mata pelajaran tentang ilmu
perencangan desain interior pada sebuah gedung dan ilmu tentang cara
menggambar menggunakan bantuan aplikasi perangkat lunak atau
software.
Pada saat proses pembelajaran mata pelajaran APLPIG di
laboratorium computer SMK N 2 Wonosari, suasana kelas tidak begitu
kondusif. Hal tersebut dibuktikan dengan sebelum guru memasuki
laboratorium computer, siswa sudah mulai masuk terlebih dahulu, lalu
memainkan komputernya masing-masing walau belum ada perintah dari
teknisi atau guru mata pelajaran untuk menghidupkan computer. hal
tersebut membuat peserta didik tidak focus untuk mendengarkan
penjelasan dari guru dan cenderung tidak memperhatikan perintah dari
guru. Tidak jarang, apa yang dijelaskan oleh guru merupakan informasi yang
penting, seperti bagimana cara untuk menggambar sesuatu dengan
command atau tools tertentu yang berada di software AutoCAD dan
menjelaskan tentang progress yang harus dikumpulkan pada pertemuan
tersebut. Guru biasanya hanya akan menjelaskan hal tersebut sekali karena
jika mengulang-ulang penjelasan akan mengurangi waktu untuk
menggambar siswa. Hal tersebut yang membuat siswa tertinggal mengikuti
informasi yang sudah dijelaskan oleh guru karena guru hanya menjelaskan
satu kali, sehingga membuat pekerjaan peserta didik tidak terselesaikan
dengan baik pada saat pengumpulan.
Ketertinggalan peserta didik dalam
keterampilan penggambaran siswa berkaitan dengan model pembelajaran
yang dilakukan oleh guru. Guru masih menggunakan model pembelajaran
konvensioal sehingga banyak peserta didik yang merasa bosan dan tidak
tertarik untuk memperhatikan penjelasan oleh guru dan lebih memilih
untuk bermain dengan computer yang berada di depan mereka.
Keterlibatan

Page 1 of 2
guru dalam proses pembelajaran juga sangat berpengaruh dalam
membentuk keterampilan peserta didik. Pada saat peserta didik
menemukan permasalahaan dalam proses penggambaran, seharusnya guru
membantu dalam menemukan solusi dari permasalahan tersebut, tetapi
nyatanya guru sering meninggalkan kelas dan mengerjakan urusan lain di
kantor sehingga peserta didik hanya dapat mengandalkan teman untuk
menemukan solusi dari permasalahan tersebut.
Pada saat guru tidak
membersamai peserta didik dalam proses pembelajaran yang dilakukan di
laboratorium, peserta didik yang sudah bosan dengan pekerjaan
menggambar mereka akan lebih memilih untuk berjalan-jalan melihat
pekerjaan temannya, mengobrol dengan temannya, membuka sosial media,
tidur, bahkan ke kantin. Hal tersebutlah yang membuat pembelajaran tidak
efektif. Untuk melakukan perubahan dalam proses pembelajaran maka perlu
model pembelajaran untuk penyampaian materi ajar. Model pembelajaran
adalah suatu kerangka konseptual yang melukiskan prosedur sistematis
dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai suatu
tujuan belajar tertentu. Model pembelajaran memiliki fungsi sebagai
pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para pengajar untuk
merencanakan serta melaksanakan aktivitas dalam proses pembelajaran,
menurut Udin (dalam Hermawan, 2006:3). Salah satu model pembelajaran
yang dapat digunakan adalah Direct Instruction / pembelajaran langsung
dimana peserta didik akan dipandu oleh guru / instruktur menggunakan
video tutorial.
Berdasarkan penjelasan dari permasalahan yang terjadi selama
proses pembelajaran mata pelajaran APLIG di kelas XI DPIB, maka perlu
diadakannya upaya pembenahan untuk meningkatkan keterampilan
menggambar peserta didik dengan melakukan penelitian yang berjudul
“upaya peningkatan keterampilan siswa kelas XI Jurusan DPIB SMKN 2
Wonosari dalam penggunaan APLPIG (CAD) pada Elemen Desain
Pemodelan Bangunan menggunakan model pembelajaran Direct
Instruction / pembelajaran langsung dengan media belajar tutorial”
penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil dari penggunaan model
pembelajaran Direct Instruction / pembelajaran langsung dengan media
belajar tutorial.

Sources

Home Blog Testimonials About Us Privacy Policy

Copyright © 2022 Plagiarism Detector. All right reserved

Page 2 of 2