Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Kajian Kurikulum: 1 (Perbedaan Waktu Dan Pengaruhnya) Pembelajaran: 1

    Diunggah oleh

    Icha Arofatin
    7 tayangan4 halaman

    Judul Asli

    Untitled

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    7 tayangan4 halaman

    Kajian Kurikulum: 1 (Perbedaan Waktu Dan Pengaruhnya) Pembelajaran: 1

    Diunggah oleh

    Icha Arofatin

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    KAJIAN KURIKULUM

    NAMA : Samrotul Jannah / 1119200122


    NPM : 1119200122
    KELAS : PGSD 2020-B

    Kelas :6
    Semester : 2 ( Dua )
    Tema : 8 ( Bumiku )

    Subtema : 1 (Perbedaan waktu dan pengaruhnya)


    Pembelajaran :1

    NO PEMBELAJARAN KD INDIKATOR TUJUAN


    1 1 IPA :

    3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi


    bumi serta terjadinya gerhana bulan dan
    gerhana matahari.
    NO PEMBELAJARAN KD INDIKATOR TUJUAN

    3.8.1 Menyebutkan akibat dari rotasi  Melalui metode ceramah Siswa


    dan revolusi bumi serta akibat dari dapat Menyebutkan akibat dari
    gerhana bulan dan gerhana matahari. rotasi dan revolusi bumi serta
    akibat dari gerhana bulan dan
    gerhana matahari. dengan benar.
     Melalui kegiatan
    3.8.2 Menggambar proses terjadinya mendemonstrasikan media
    gerhana bulan dan gerhana matahari. visual siswa dapat menggambar
    proses terjadinya gerhana bulan
    dan gerhana matahari dengan
    baik.

    3.8.3 Menjelaskan peristiwa rotasi dan  Melalui kegiatan diskusi siswa


    revolusi bumi serta terjadinya gerhana dapat menjelaskan peristiwa
    bulan dan gerhana matahari. rotasi dan revolusi bumi serta
    terjadinya gerhana bulan dan
    gerhana matahari dengan benar.

    4.8 Membuat model gerhana bulan dan


    gerhana matahari.
    4.8.1 Membandingkan proses
    gerhana bulan dan gerhana matahari.  Melalui metode simulasi siswa
    dapat membandingkan proses
    NO PEMBELAJARAN KD INDIKATOR TUJUAN
    gerhana bulan dan gerhana
    matahari dengan benar.

    4.8.2 Mempresentasikan proses  Melalui metode praktikum siswa


    terjadinya gerhana bulan dan gerhana dapat mempresentasikan proses
    matahari. terjadinya gerhana bulan dan
    gerhana matahari dengan baik.
    4.8.3 Membuat model gerhana bulan  Melalui metode proyek siswa
    dan gerhana matahari. dapat membuat model gerhana
    bulan dan gerhana matahari
      dengan benar.

    Bahasa Indonesia :
    3.7 Memperkirakan informasi yang dapat
    diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca 3.7.1 Menjelaskan informasi yang  Siswa dapat menjelaskan
    (hanya berdasarkan membaca judulnya). diperoleh dari membaca judul teks informasi yang diperoleh dari
    nonfiksi. membaca judul teks nonfiksi
    dengan seksama.

    3.7.2 Memperkirakan informasi yang


    dapat diperoleh dari teks nonfiksi  Melalui metode studi mandiri
    sebelum membaca (hanya berdasarkan siswa dapat memperkirakan
    membaca judulnya). informasi yang dapat diperoleh
    dari teks nonfiksi sebelum
    membaca (hanya berdasarkan
    membaca judulnya) dengan
    baik.

    4.7 Menyampaikan kemungkinan 4.7.1 Menganalisis judul teks nonfiksi.  Melalui metode studi mandiri
    NO PEMBELAJARAN KD INDIKATOR TUJUAN
    informasi yang diperoleh berdasarkan siswa dapat menganalisis judul
    membaca judul teks nonfiksi. teks nonfiksi dengan cermat.
    4.7.2 Menyimpulkan Kemungkinan  Melalui metode studi mandiri
    informasi yang diperoleh berdasarkan siswa dapat menyimpulkan
    membaca judul teks nonfiksi. Kemungkinan informasi yang
    diperoleh berdasarkan membaca
    judul teks nonfiksi dengan
    cermat.
    4.7.3 Menyampaikan kemungkinan
    informasi yang diperoleh berdasarkan  Melalui diskusi siswa dapat
    membaca judul teks nonfiksi. Menyampaikan Kemungkinan
    informasi yang diperoleh
    berdasarkan membaca judul teks
    nonfiksi dengan baik.

    Anda mungkin juga menyukai