Intan Noviana, M.

Si

Pevolusi 8elaJar Ne«baca

Belajar Membaca Tanpa I Mengeja: Buku 1

Hak CIpte Oi)indungT Unden g-undang

Te|p.{0274)71030S4.FaAs (0274)6Z0879

Lancar Membaca Tanpa Mengeja: Buku 4flnwn Novlana,

M.GI. @ GNR ’ s' Dlsielbutor Tueiqgat:
PT. BU K U RFfA

Temp. 021-7880TB50
021 '78884Bg0
1. Uncar Membaoe Tampa Meogeje
Kemampuan si kecil terus berkambang daIa'm fase hidupnya. Pada masa teraabut otak anak
er em I pasat da di ling pentin lkl :embang

Belajar membaca bagt anak adataf ^9!an terpenttn9 Engl hldupnya karena merupakan awa) ba9i
at p bsl. 'matl Jadlkan k gi. bad
sarana yang meneerdaskan meraka, sebagal InvestasT dalam membangun karakter, dan
em bagi belaj dakny
dijadihe n awetu had yang men nang& n. Hinges mered ne ntinye when memiliki
be)a}
Kafeu mereka suka musik atau bemyanyT, maka 98b8hJafj nyanyian atau lagu kesayan9an
dl mba
contoh:

Kalau mereka suka menggambar, sambil be\ajar membaca a)aklah dia menggambar.

ba
ca
5aTah eatu cfrl khas metode membaca tanpa menge]a adalah pada tahap awal anak tidak
lkan d huruf, ghafalkan

Kafau anak belum mau Pelajar membaca)angan dlpaksa, karena mlnat membaca Itu
erat kafta bat-sl boIeI\ dll kuka rtl Iki ad tart
his zn#mbaca di unit dini mungkin bulcan segalanya. Ada hal yang IeDih penting dari kemampuan
membaca, yang )uaY re wring term ewatkan, yaBtu badaFmana membual ana k-anak seneng denys n buku dan
kegiatan membaca.

Jlha pembentukan Keblasaan membaca kurang dlbangun, tak jarang ada anak yang sudah bisa -embaca
tape tldak tartartk dengan buku. Akan terapl, tJdaklah berTebihan yika orangtua muTai menyediakan media
beIa]ar membam peda saat anew-enek terllhat anTuaTay dengan buku den kegTetan membaca, meaklpun mereke
maelh berulaA€lMAshAanba0M.

Kontroverel tenlang mengajarlcan anak membaca dl usla dim memang maslh selalu hangat diblcarakan dan
tak akan pernah ada hablsnya. Beberapa pihak bahkan melarang orang tua a\au guru untut
mengajarhan ketrampllan membaca pada usTa dlnl, dengan alasan anak-anak takut jadl terbebanl, sehingga
mereka bencl dengan kata"beIajar".
Uetode belajar membaca tanpa mengeja sangat berbeda dengan metode-melode pembelajaran membaca yang
pemah ada. Bertolak dari teori Gten Doman metode Inl memanfaatkan rasa Ingln tahu yang dimfTlhi anah
sejak Zahir RarkonaTkan aktivitas membaca sejak dim dengen rnenggunahen metode ml. karena dengan
demlklan anak tidak sekedar Diga, tapi juga muka. &giatan membaca akan lebih menyananqkan dan akan
man@dT aktlvltas yang dltungguanak-anakAnda.

Pada buku pertama metode BELAJAR MEMBACA TAMPA I ENGEJA Eni, anak akan dikanalkan pada sukuKa\a-
sukuMata dan ¥ata-kata sederhana yang biaea meraka tomui pada kohidupan aehari-fiari. Setiap euku xata
dan katatalah dlrancang agar anak cepat bisa membaca.
Keunggul•n menpa@rmembaca dangan -etode tenpa mengeja, antere lejn:
1. Metode Ind eangat menyenangkan dan tlda¥ membebanl anah untuk banyak mengGafal. flat lal akan

membaca dengan mandifi.

3. Jika diterapkan dengan ale\em Islasikel, Guru bisa mnerapkan alslem aelstenel. yailu dengan bantuan
slswefalnyang sudah lebih lancarmembaca

Petunjuk menga}ac ml aangat pentlng untuk dlparhatlkan karena aangat berpengaruh terhadap keberhaellan
proseebelajar-rnengajar.
1. DTTarang karae mengeJa. •Ibaca langsung,
2. Jangan memperkenallcan hepada anak huruf demi huruf tapl langsung dlbaca setiap
euku hatanye.
a ba a a ba ba a a ba ba a ba a
a a ba a a ba ba a ba a
a - a ba - ba a a baba a
ba
ca ca ba ba a da a ca ba a ca
da da da ca ba ca da a ca da
ba a ca a-da ba-ca
baca caca a ba ca da
ka la ka ba la ca da la a ka ca ka a la
a da ba ka la a ca ka da la a ba
ba-cala-la kaka baca
a-da-ka-la ba-ca
adakala tata baca baba a baca

ma na ma ka na la a ba ca ma na
da da ma ba na ca la ka da na
ma ba ka-la kala
kaka baca ba-ba ba-caca-ca baba
baca caca ma-ma na-na baca
a-da sa-ja ba-ca
a-da la-ka la-la
a-da a-da sa-ja ma-ma
ma-ma ba-ca ka-la sa-sa a-ba
ka-la-ma-na nama ba-ca ca-ca
ja-sa ja-ja a-da ka-la ma-ma
ma-ma ja-la sa-sa ka-la baca
ada saja baca
ada kaka lala
ada ada saja mama
mama baoa kala sasa ada
kala mana nana baoa caca
jasa jaja ada kala mama
mama jala sasa kala baca
 ra pa
a-da pa-ra ka-ca kaca
ja-ka da-ra ma-na jaka dara mana
pa-pa ba-ca ra-ma papa baca rama
a-da pa-pa ada papa rana
a-da ra-sa a-pa ada rasa apa
a-pa ba-ca cara apa bapa
aha na-na mama
 i bi
a-da bi-bi la-la ba-ca ma-ma ada bibi lala baca mama

ja-ka bi-sa sa-ja sa-ma bi-bi

ma-ma bi-sa la-ma la-ma
ja-ka na-ma a-bi
a-d a i-ra sa-ma bi i-ma
 ■ o ci-ca
di a la-ma la-ma di sa-na
sa-ma na-bi-la di-ma-
CI na

I
bi-la ka-ka ci-ca ba-ca ma-ma
ma-ka ci-ka bi-sa ja-di sa-ma
ma-ma ci-ca di-ma-na
na-bi-la ja-di sa-ma ci-ca
na-ma ba-pa da-di
bi-bi ci-ci a-pa sa-ma ma-ma
ka-la ma-ma sa-ma a-di
bila kaka cica baca mama maka
cika bisa jadi sama mama cica
dimana
nabila jadi sama cica
nama bapa dadi
bibi cici apa sama mama
kala mama sama adi
dia lama lama disana
cica sama nabila dimana
 M .
I
bi-ma aha li-ma ka-ki
ca-ca a-da dl-ka-li
ka-ki ci-ca a-da II-ma
li-li sa-ma bi-bi a-da di-ka-ii
a-da ka-ca ma-ma di-ka-li
ma-ma ki-ki a-da di-ma-na
ba-pa na-bi-la la-ki la-ki
bima ada lima kaki
caca ada dikali
kaki cica -ada lima
lili sama bibi ada dlkall
ada kaca mama dlkali
mama kiki ada dimana
bapa nabila laki laki
mi ni
ma-mi ka-mi a-ni
bi-bi ma-mi a-da li-ma
ma-mi ma-ra sa-ma ka-mi
bi-bi ci-ca sa-ma ma-mi na-ni
ra-ja na-ma ra-ka mi-mi
na-ni a-da di ma-sa ki-ni
di-si-ni a-da ra-sa a-pa
si-di-a a•da di-ma-na
ji-ka ka-mi ma-ka ma-mi
i-ra-ma apa I-ni
si-a-pa ma-ma ka-li-la
ji-ka ma-ma a-da di-sa-na
ma-ka pa-pa a-ba di-si-ni
a-da a-pa di-ka-ki si ci-ca
sidia ada dimana
jika kami maka mami
irama apa ini
siapa mama kalila
jika mama ada disana
maka papa ada i9ini
ada apa dikaki si clca
 membaca tTngUt pazznulaan, ”zu
membaca s u¥u kala dan keta sederhana yang wring mereka w
mul dalam xchldupan seharl-harl SeIanJutnya. pada buku z
akan dlaTar¥an membaca untuk tingkat mph Ir, yaTzu mombaea eu
#u has den#atayang:eoIflwmTt aa
ma

SeTlap full had #an haTa dalam buku TnT tech tailefeMlf
mem• buat anal mbaca Bukan flak mue&flTT Tags dalam
wall tingkat pu4ra-putrl Anda Tancar membaca Tnt adalah
woIus‹ me- tod IN

tahap awaT anew tidak langsung dl#enaTMan dangan fluw, epnfegl

sampeT menyuruh moroka mengftafalKattnye Arena InT depaz
membebanT rnera€a