POLA PEMBINAAN KARAKTER RELIGIUS ANAK

MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DI LPKA KELAS I KOTA BLITAR

TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Parsyaratan
Memperoleh Gelar S-2
Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Disusun Oleh:
IRMAN KUSNADI
(202110290211024)

DIREKTORAT PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
DESEMBER 2022
POLA PEMBINAAN KARAKTER RELIGIUS ANAK
MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI LPKA KELAS I KOTA BLITAR

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Parsyaratan

Memperoleh Gelar S-2
Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Disusun Oleh:
IRMAN KUSNADI
(202110290211024)

DIREKTORAT PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
DESEMBER 2022

i
POLA PEMBINAAN KARAKTER RELIGIUS ANAK
MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI LPKA KELAS I KOTA BLITAR

Diajukan oleh :

IRMAN KUSNADI
202110290211024

Telah disetujui
Pada hari/tanggal, ………………….

Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping

Dr.Faridi, M.Si Dr. Syamsurizal Yazid, M.A

Direktur Ketua Program Studi

Program Pascasarjana Magister Pendidikan Agama Islam

Prof. Akhsanul In’am, Ph.D Dr. Abdul Haris, M.A

ii
 TESIS
Dipersiapkan dan disusun oleh :

IRMAN KUSNADI
202110290211024

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari/tanggal……………………………………
dan dinyatakan memenuhi syarat sebagai kelengkapan
memperoleh gelar Magister/Profesi di Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Malang

SUSUNAN DEWAN PENGUJI

Ketua : …………………………..

Sekretaris : …………………………..

Penguji I : …………………………..

Penguji II : …………………………..

iii
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah
memberikan limpahan rahmat, nikmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pola Pembinaan Karakter
Religius Anak melalui Pendidikan Agama Islam di LPKA Kelas I Kota Blitar”
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar S-2 Program Studi Magister
Pendidikan Agama Islam di Universitas Muhammadiyah Malang.
Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu
penulis merasa perlu untuk menyampaikan ucapan terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Prof. Akhsanul In’am, Ph.D selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Malang,
3. Dr. Abdul Haris, M.A selaku Ketua Program Studi Magister Pendidikan
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,
4. Dr. Romelah, M.Ag selaku Sekertaris Prodi Magister Pendidikan Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Malang,
5. Dr.Faridi, M.Si selaku Pembimbing I, dan Dr. Syamsurizal Yazid, M.A

selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan

pengarahanya.
6. Pemerintah Daerah Propinsi Jawa Timur yang telah memberikan Beasiswa
Program Pascasarjana di UMM,
7. Seluruh Dosen pengampau Matakuliah di Pascasarjana yang telah banyak
memberikan wawasan keilmuan kepada penulis selama menuntut ilmu di
Pascasarjana UMM
8. Kepala Kantor Kementerian Hukum dan HAM Jawa Timur dan Kepala
LPKA Kelas 1 Kota Blitar yang telah memberikan ijin dan membantu
kelancaran dalam penulisan ini,

iv
 9. Teman-teman seperjuangan, khususnya Mahasiswa S2 Jalur Beasiswa
Pemprov yang senantiasa memberikan dukungan agar semangat dan cepat
menyelesaikan studi ini.
Penulis menyadari bahwa materi yang terkandung dalam tulisan ini masih jauh
dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan, hal ini disebabkan terbatasnya
kemampuan dan kekurangan penulis. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan
saran yang bersifat membangun dari pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Malang, Desember 2022

Penulis

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .......................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN............................................................... ii
HALAMAN DAFTAR PENGUJI........................................................ iii
KATA PENGANTAR............................................................................ iv
DAFTAR ISI........................................................................................... vi
SURAT PERNYATAAN....................................................................... vii
ABSTRAK.............................................................................................. viii
A. PENDAHULUAN............................................................................ 1
B. KAJIAN LITERATUR 5
1. Penelitian Terdahulu ................................................................ 5
2. Pengertian Pola Pembinaan 6
3. Pola Pembinaan Anak Menurut Undang-Undang.................. 8
4. Pola Pembinaan Anak Menurut Hukum Islam....................... 10
5. Pengertian Karakter ................................................................. 13
6. Pengertian Religius ................................................................... 15
7. Pendidikan Agama Islam .......................................................... 16
a. Hakekat Pendidikan Agama Islam .................................. 16
b. Tujuan Pendidikan Agama Islam ..................................... 17
8. Problematika Penanaman Karakter Religius……………….. 19
C. METODE PENELITIAN 22
D. HASIL DAN PEMBAHASAN......................................................... 25
E. SIMPULAN DAN SARAN.............................................................. 33
F. DAFTAR RUJUKAN 34
G. LAMPIRAN INTRUMEN PENDUKUNG.................................... 36

vi
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :

Nama : IRMAN KUSNADI
NIM : 202110290211024
Program Studi : Magister Pendidikan Agama Islam
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. TESIS dengan judul : POLA PEMBINAAN KARAKTER RELIGIUS
ANAK MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI LPKA KELAS I
KOTA BLITAR Adalah karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat
karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar
akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian maupun
keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan
disebutkan dalam sumber kutipan dalam daftar pustaka.
2. Apabila ternyata dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
PLAGIASI, saya bersedia Tesis ini DIGUGURKAN dan GELAR
AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta
diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS
ROYALTY NON EKSKLUSIF.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.

Malang, …………………………
Yang menyatakan,

IRMAN KUSNADI

vii
 POLA PEMBINAAN KARAKTER RELIGIUS ANAK
MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI LPKA KELAS I KOTA BLITAR

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan menjelaskan pola pembinaan karakter religius anak

melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Lembaga Pembinaa Khusus
Anak (LPKA) Kelas I di Kota Blitar. LPKA Kelas 1 merupakan tempat
pembinaan dan pendidikan bagi anak usia 7-18 tahun yang berkonflik dengan
hukum mencakup satu wilayah Provinsi. Salah satu program LPKA adalah
memberi pendidikan kepada anak. Salah satu implementasi dari program ini
adalah pembentukan karakter religius pada anak binaan melalui berbagai upaya
termasuk melalui pendidikan Agama Islam. Sehingga setelah mereka selesai
menjalani masa pembinaan dapat diterima dan membawa manfaat bagi lingkunan
dimana berada. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian deskriptif dengan
pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala dan Pegawai
LPKA, Guru Pengajar PAI dan Lembaga lain yang ikut membina di Lingkungan
LPKA. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi
lapangan, wawancara dan dokumentasi. Adapun untuk menguji keabsahan data
menggunakan teori tringulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data
dilakukan dengan cara: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan
penarikan hasil kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pola
pembinaan karakter religius anak melalui Pendidikan Agama Islam dilakukan
dengan beberapa strategi antara lain: 1) mengembangkan dan memodifikasi
muatan kurikulum PAI yang telah dietapkan pemerintah dengan menyesuaikan
kebutuhan anak, 2) menekankan pada pola pembiasaan dengan penerapan
kedisiplinan, 3) metode mau’idah atau nasehat yang menunjang materi PAI
melalui kerjasama dengan Lembaga Islam. Adapun kendala yang dihadapi dalam
pembinaan karakter religius di LPKA Kelas I Blitar adalah diantaranya kondisi
peserta didik yang belum memiliki semangat utuk mengikuti pembelajaran,
cenderung berkelakuan semaunya, dan sebagian kurang mengenal tentang
pendidikan agama, fasilitas pendukung yang kurang memadai, serta jam tatap
muka yang terbatas.

Kata Kunci : Pola, Karakter Religius, Pendidikan Aagama Islam

viii